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Ana Virginia Berganza Figueroa
Instructivo para elaboración de bolsas de mano en desechos sólidos dirigido a docentes
y estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea Tierra Blanca, Guastatoya,
El Progreso.
Asesora: Licda. María Teresa Gatica Secaida
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, Noviembre de 2012
i
INTRODUCCIÓN
El informe del ejercicio profesional Supervisado de la carrera de licenciatura en
Pedagogía y Admistración Educativa de la facultad de Humanidades de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, tiene cuatro capítulos fundamentales siendo estas:
diagnóstico institucional, perfil del Proyecto, Proceso de ejecución del proyecto
obteniendo como resultado un instructivo para el cuidado y conservación del medio
ambiente adaptado para 6º. Grado del Nivel Primario de la Escuela Oficial Rural Mixta
aldea Tierra Blanca municipio de Guastatoya, departamento de El Progreso y el
proceso de evaluación del proyecto. Asimismo dentro de su contenido se encuentra: la
bibliografía, el apéndice y anexos como documentos de soporte.
Capítulo I
Corresponde al diagnóstico Institucional, el cual fue realizado en la municipalidad
donde se especifica el funcionamiento administrativo de la institución y su estructura
organizacional.
Capítulo II
Hace referencia al Perfil del Proyecto que parte del planteamiento del problema
seleccionado, descripción, justificación, objetivos, fuente de financiamiento y el
cronograma de actividades que permiten visualizar el tiempo en el que se ejecutarán las
actividades del proyecto.
El capítulo III
Consiste en el Proceso de Ejecución del Proyecto, que se refiere a las actividades
realizadas, los productos y logros dando como resultado el aporte pedagógico otorgado
a la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea Tierra Blanca del municipio, Guastatoya,
departamento de El Progreso.
El capítulo IV
Se refiere al proceso de evaluación, donde se dan a conocer los resultados de las
etapas anteriores. Para la realización de esta etapa se realizaron listas de cotejo, las
cuales permitieron ver los alcances y logros del proyecto.
La elaboración del informe se apegó a la estructura de la guía de EPS, sugerida por la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Este informe fue presentado por la
autora como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado, previo a optar al
grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa
Guatemala, octubre de 2012
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1. Datos de la institución patrocinante.
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Guastatoya, del departamento de El Progreso
1.1.2 Tipo de institución
Semiautónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
Barrio del Calvario municipio de Guastatoya, departamento de El Progreso
1.1.4 Visión
“ Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del estado a través de
defender y ejercer la autonomía municipal según lo establece la Constitución Política
de la República y el Código Municipal, así mismo la municipalidad de Guastatoya, del
departamento de El Progreso, visualiza un municipio integral que cuenta con servicios
de salud, educación, infraestructura básica productiva y ambiental, y sobre todo
promover la participación voluntaria y organizada, que permite el desarrollo sostenible
de las comunidades que conforman el municipio.” (4:2)
1.1.5 Misión
“ La municipalidad de Guastatoya, departamento de El Progreso, es una institución
de derecho público que busca con una administración eficiente honrada y moderna
lograr el desarrollo incluyente de todas las familias del municipio, realizando proyectos
que satisfagan las necesidades priorizadas por la participación comunitaria, tanto del
área urbana como del área rural. “(4:2)
1.1.6 Políticas
“Realizar gastos públicos de manera eficiente y con honestidad y con transparencia.
Fortalecer la participación de los consejos comunitarios de desarrollo.
2
Modernización y eficiencia en la atención de los usuarios de los servicios
municipales.
Coordinación con organizaciones nacionales no gubernamentales (ONG)
para la consecución de proyectos satisfactorios de necesidades básicas de las
comunidades “(4:4)
Objetivos
Objetivo General
“La municipalidad de Guastatoya, departamento de El Progreso tiene como objetivo
primordial la prestación y la administración de los servicios públicos de la población bajo
su jurisdicción, debiendo establecerlo, administrarlo, mantenerlos, mejorarlos, y
regularlos, teniendo bajo su responsabilidad su deficiente funcionamiento a través de
efectivo manejo de los recursos humanos material y financieros. “(4:4)
Metas
1.1.8.1 “Administrar en un 1OOo/o los servicios públicos, a través de un efectivo manejo
de los recursos humanos, materiales y financiero.”(4:5)
3
Concejo Municipal
Alcaldía
Unidad Técnico Alcaldes
Auxiliares
Auxiliar Auxiliar
Tesorería Secretaría
Auxiliar
Rela-cione
s Públi-cas
Ofi-cial
I
Ofi- cial
II
Ofi-cial
III
Ofi- cial
IV
Ofi-cial
V
Ofi- cial
VI
Auxiliar Tesorero
Auxiliar I Contabili-dad
Auxiliar II Contabili- dad
Recep-tores
Guarda Almacén
A de guarda almacen
Auxiliar alma-cen
Fontane-ros
Operadores de bombeo
Guardián
Realse Guar.
Enc. Par.
Csrp. Muni
.
Enc. De pasto
Enc.
Biblio.
Poli.
Muni. Admó
Merc.
Cust.
Ceme.
Conse
-rjes
Albañi-
les
Pilo. De Cami.
Opera-rio Plan-ta
Ope.
Esta.
Ayudantes
Ayudantes
Fiel Merc
Encargado de agua
1.1.9 Estructura de la municipalidad
Guastatoya
Organizacional “(4:8)
3
4
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
Alcalde municipal
Corporación municipal
Personal operativo
Total de laborantes: 75 empleados; presupuestados 50, contrato 25, interinos 0
Personal administrativo.
Total de laborantes: 30
Personal de servicio.
Total de laborantes; 2 empleados que trabajan en servicio de limpieza dentro de las
instalaciones municipales.
Materiales
Equipo tecnológico de oficina
Mobiliario
Útiles de oficina
Medios de comunicación
Físicos
Edificio municipal
Estadio municipal
Salón municipal
Estación de bomberos
Rastro municipal
Parque acuático
Mercado municipal
Parque infantil
Financieros
Ingresos ordinarios percibidos localmente de arbitrios
Ingreso aporte constitucional
Ingresos del parque acuático
Ingresos del mercado municipal
5
1.1.10.2 Materiales
Muebles y equipo de oficina
Equipo tecnológico de oficina
Mobiliario
Útiles de oficina
Medios de comunicación
Vehículos
Canal municipal
Cámaras para grabar
Cámaras fotográficas
Equipo de grabaciones de disco compacto
Financieros
Ingresos ordinarios percibidos localmente de arbitrios
Ingreso aporte constitucional
Ingresos del mercado municipal
Ingresos del parque acuático
6
1.2 Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico.
.
1. Observación: Se realizaron 5 visitas al establecimiento, con el propósito de conocer y
tener una visión amplia sobre su estructura, sus recursos humanos (personal docente y
administrativo) y materiales (ambientes), para la observación se utilizó como
instrumento la libreta de apuntes.
2. Entrevista: Se utilizó un cuestionario dirigido al personal del establecimiento, al
maestro de metales, con el propósito de obtener la información del centro educativo y
visualizar los problemas de la institución, los factores que lo originan, las soluciones que
se necesitan y la alternativa posible para resolver el problema/necesidad.
3. Técnica de Análisis Documental: Información que en cada institución proporcionaron
para realizar la investigación y documentos en forma digital obtenidas en internet.
1.3 Lista de necesidades de la municipalidad de Guastatoya departamento de
El Progreso.
1.3.1 Falta organización en compras
1.3.2 No se llevan controles de asistencia del personal
1.3.4 Libro de actas desactualizados
1.3.5 Libro de salarios sin registro personal
1.3.6 No existe área de parqueo
1.3.7 Falta de señalización en avenidas y calles principales
1.3.8 Carencia de sistema de alarma
1.3.9 No hay buena comunicación entre empleados
1.3.10 No se participa con otra instituciones
1.3.11 Falta de reglamento interno
1.3.12 Falta de reglamento de
1.3.14 Poca relación con otros establecimientos
1.3.15 falta de apoyo de padres
7
1.4 Cuadro de análisis del problema.
Problemas
Factores que los producen
Soluciones
1.Falta de control
Administración
1. No se llevan controles de
asistencia del personal.
2. Libros de actas desactualizados.
3. Libro de salarios sin registros de
personal.
1. Establecer mecanismos
de control de asistencia.
2. Actualizar libros de actas,
adquirir y habilitar libro de
conocimientos.
3. Operar el libro de
salarios.
3.Dificultad para
estacionamiento
1. No existe área de parqueo.
1. Solicitar con
organizaciones
gubernamentales y no
gubernamentales la
obtención de fondos para
la realización del área de
parqueo.
2. Contemplar el
presupuesto en el POA,
de la municipalidad.
4.Inseguridad vial
1. Falta de señalización en
avenidas y calles principales.
2. Ubicar señalización en casos de
emergencias.
3. Colocar sistema de alarma.
1. Realizar planificación.
2. Ubicar señalización en
casos de emergencia.
3. Colocar sistema de
alarma.
5.Incomunicacion 1. Falta de atención al público.
2. No hay adecuados canales de
comunicación.
3. No se participa con otras
instituciones.
1. Organizar cursos de
relaciones humanas.
2. Organizar sistema de
información.
3. Organizar comisión de
participación.
8
Nota: según conceso con las autoridades de la municipalidad, se acordó que el
problema más urgente es la falta de comunicación.
.
9
1.5 Datos de la institución beneficiaria
1.5.1 Nombre de la institución.
Escuela Oficial Mixta aldea Tierra Blanca
1.5.2 Tipo de institución
Educativo del sector publico
1.5.3 Ubicación geográfica
A cinco kilómetros de la cabecera municipal de Guastatoya
1.5.4 Visión
“Qué la educación sistemática sea de pertinencia y conceptualización para los alumnos
de la comunidad, para que actúen con honradez, justicia y valores humanos en la
convivencia armoniosa y participación activa en el desarrollo social desde la
participación democracia.”(1:3)
1.5.5 Misión
“Fortalecer los programas del Ministerio de Educación para que se desarrolle
Con eficiencia y eficacia los procesos educativos para construcción de una mejor
sociedad guatemalteca.”(1:3)
1.5.6 Políticas institucionales
1.5 .6.1 “Consolidar el sistema democrático para recopilar la construcción de una
sociedad integrada, participativa, pluralista y solidaria.
1.5.6.2 Proporcionar la gestión participativa en una concepción integrada de la
comunidad escolar y educativa. .”
1.5.6.3 “Reconocimiento de la municipalidad lingüística y cultural de la sociedad “(1:4)
1.5.7 Objetivos
1.5.7.1 Generales
“Mejorar el servicio cuantitativo y cualitativo en los niveles Primaria, favoreciendo la
exposición vertical por medio de la completación de grados”.
10
1.5.7.2 Específicos
Atender toda la probación escolar de la comunidad
Adaptar los contenidos del currículo del nivel primario o las características locales.
Desarrollar en el personal docente un amplio sentido de organización, responsabilidad,
orden cooperación, pedagógicamente preparado (1:5)
1.5.8 Metas
1.5.8.1 “Atender el 100% de los niños y niñas de edad escolar
1.5.8.2 Todo el personal sea presupuestado por el MINEDUC
1.5.8.3 Cada grado, tenga su propio maestro
1.5.8.4 Contar con recurso tecnológico (computadora) “(1:6)
1.5.9 Estructura organizacional
1.5.9.1 Director del establecimiento
1.5.9.2 Junta escolar
1.5.9.3 Personal docente
1.5.9.4 Padres de familia
1.5.9 5. Alumnos
Nota: la institución carece de organigrama.
1.5.10 Recursos
1.5.10.1 Humanos: directora, docentes y alumnos.
1.5.10.2 Materiales: 125 escritorios de paleta 12 mesas bipersonales,
4 cátedras 4 sillas 7 pizarrones de formica, textos escolares
1.5.10.3 Financieros: el financiamiento del sector público es con fondos del Estado.
1.6 Lista de carencias de la EORM de la aldea Tierra blanca
1.6.1 Carencia de un lugar adecuado para la basura
1.6.2 No hay recolectores de basura
1.6.3 No existen programas de capacitación por parte del Ministerio de Educación
para la conservación del medio ambiente.
11
1.6.4 Falta de recursos audio visuales
1.6.5 Poca relación con otros establecimientos
1.6.6 Falta de reglamento interno
1.6.7 Falta de reglamento de disciplina
1.6.8 Falta del apoyo de padres de familia.
1.6.9 Falta de programas para el manejo de desechos sólidos.
12
1.7 “Cuadro de análisis y priorización de problemas de la Escuela Oficial Rural
Mixta de aldea Tierra Blanca, Guastatoya El Progreso”.
Problema
Factor que los produce
Soluciones
1.Insalubridad
1. No hay lugar adecuado para
basura
2. No hay recolectores de
basura.
1. Adquirir recipientes.
para ubicar la basura
2. Implementar recolectores
para reciclaje de basura
3. Implementar el tren de
aseo
2. Falta de
implementación de
programas para
la conservación
del medio
ambiente.
1. No existen programas de
capacitación por parte del
Ministerio de Educación para
la conservación del medio
ambiente.
2. Falta de programas para el
manejo de desechos sólidos
1. Solicitar ante el Ministerio
de Educación
capacitaciones con
enfoque ambientalista.
2. Elaborar instructivo de
cómo hacer carteras con
desechos sólidos
3. Carencia de
soporte técnico
1. Falta de recursos audio
visuales
1. Adquirir equipo audio
visual.
4. Administración
desorganizada
1. Falta de reglamento interno.
2. Falta de reglamento de
disciplina.
1. Elaborar reglamento
interno.
2. Elaborar reglamentó de
disciplina.
5. Falta de
comunicación
1. Poca relación con otros
establecimientos.
2. Falta del apoyo de padres de
familia.
1. Organizar actividades de
intercambio estudiantil.
2. Diseñar programas de
proyección a la comunidad
con participación de
padres de familia.
13
Según consenso con las autoridades de la escuela Oficial Rural Mixta de la aldea Tierra
Blanca, se acordó que el problema más urgente es el No. 2 es la falta de
implementación de programas para la conservación del medio ambiente.
Hay dos soluciones:
1. Implementar capacitaciones con enfoque ambientalistas.
2. Elaborar instructivo de cómo hacer carteras con desechos sólidos
14
1.8 Cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad
No
INDICADORES
OPCION
1
Implementar
capacitaciones con
enfoque ambientalista
OPCION
2
Elaborar
instructivo de
cómo hacer
carteras con
desechos sólidos
Si
No
Si
No
Financiero
1
¿Cuenta con la voluntad política
para realizar el proyecto?
X
X
Administración legal
2
¿Se cuenta con recurso
financiero?
X
X
Técnico
3
¿Se tiene bien definida la
cobertura del proyecto?
X
X
4
¿Se tiene insumos necesarios
para el proyecto?
X
X
5
¿El tiempo programado es
suficiente para ejecutar el
proyecto?
X
X
6. Se tiene la tecnología apropiada
15
para el proyecto X X
Mercado
7
¿El Proyecto tiene aceptación en
la comunidad beneficiada?
X
X
8
¿El proyecto satisface
necesidades de la población
escolar?
X
X
9
¿Se cuenta con el personal
capacitado para la ejecución del
proyecto?
X
X
10
¿La institución se hace
responsable del proyecto?
X
X
11
¿El proyecto está diseñado
acorde al aspecto cultural de la
comunidad?
X
X
Cultural
12
¿El proyecto impulsa la equidad
de género?
X
X
Social
13
¿El proyecto beneficia a la
mayoría de la población escolar
X
X
Total
2
11
13
0
1.9 Problema seleccionado
Falta de implementación programas de conservación del medio ambiente.
1.10Solución propuesta viable y de factibilidad
Según el análisis la solución número 2 es viable y factible para ejecución por lo que el
proyecto consiste en un instructivo para la elaboración de carteras con material
reciclaje (desechos sólidos.
16
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2. Aspectos generales
2.1. Problema
Falta de implementación de programas para la conservación del medio ambiente, en
la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea Tierra Blanca del municipio de Guastatoya,
departamento de El Progreso.
2.1.1 Localización
Aldea Tierra Blanca del municipio de Guastatoya, departamento de El Progreso.
2.1.2 Unidad ejecutora
Universidad, San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
Municipalidad de Guastatoya, Escuela Oficial Rural Mixta aldea Tierra Blanca
2.1.3 Tipo de Proyecto
Educativo ambiental
2.2 Descripción del Proyecto
El instructivo se enfoca en la temática como reciclar desechos sólidos para elaboración
de carteras, en la Escuela Oficial Rural Mixta aldea Tierra Blanca del municipio de
Guastatoya del departamento de El Progreso, como un apoyo Pedagógico a los
docentes.
El instructivo se organiza de la siguiente manera: con introducción, objetivos,
justificación, contenido ¿Qué son las 3 Rs? , ¿Qué es reciclar?, ¿qué se puede reciclar?
Objetivos del reciclaje, el reciclaje permite, Material que se utiliza para realización de la
elaboración de carteras con desechos sólidos.
17
2.3 Justificación
En la Escuela Rural Mixta de la aldea de Tierra Blanca, municipio de Guastatoya,
departamento de El Progreso, La falta de implementación de programas para la
conservación del medio ambiente, ha provocado el mal manejo de los desechos
sólidos el cual ha sido mal aplicado por los docentes, alumnos, en la separación de
los residuos.
.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Contribuir con programas de conservación del medio ambiente de la Escuela Oficial
Rural Mixta de aldea Tierra Blanca Guastatoya, departamento de El Progreso.
Instructivo para la elaboración de carteras con desechos sólidos, dirigido
a estudiantes, docentes.
2.4.2 Específico
1. Elaborar un instructivo para la elaboración de carteras con desechos sólidos, dirigido
a docentes y estudiantes.
2. Validar el Instructivo pedagógico con los docentes y directora, en el tema del
reciclaje.
3. Capacitar en la elaboración de carteras con desechos sólidos a los alumnos,
personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Tierra Blanca de
Guastatoya departamento de EL Progreso
2.5 Metas
1. Un instructivo y reproducción de 50 ejemplares.
2. Validación a cargo de 8 maestros y una directora.
3. Capacitación dirigida a 8 docentes, 30 alumnos en elaboración de las carteras de
desechos sólidos.
4. Entrega de 50 instructivos con información.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos: directora, docentes y estudiantes
2.6.2 Indirectos: Otros establecimiento y la comunidad.
18
2.7 Fuente de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Presupuesto
a. Recursos materiales
Clasificación Descripción Costo
unitario
Costo total Rubros
Materiales de
costura
Sedalina
Aguja de
Crochet N0 2
Zíper
Tela para foro
Tapitas de jugo y
de agua
gaseosas
Q28.00
Q5.00
Q10.00
Q4.00
Q5.00
Q1400.00
Q250.00
Q500.00
Q200.00
Q500.00
Lima
Q10.00
Q 500.00
Total parcial Q62.00 Q 3,350
Materiales
bibliográficos y
útiles de oficina
Hojas de papel
bond
Tinta negra para
computadora y
de color
Q 150.00
Q300.00
Q250.00
Q300.00
Q750.00
Q500.00
Total parcial Q 700 Q 1,550.00
Total parcial Q672.00 Q4,900.00
Total de recursos materiales Q5,572.00
19
2.7.1. Recursos Humanos
Personal de pago Escala salarial por
día
Periodo de
contrato
Costo total
Asistencia técnica
Capacitación
Imprevistos
Q100.00
Q200.00
Q200.00
2 días
2 días
Q200.00
Q400.00
Q200.00
Total de recursos humano Q 800.00
Monto del proyecto a+ b Q + Q0=Q
2.7.3 Fuente de financiamiento
Instituciones y
organizaciones
Descripción del aporte
financiero
Total
Municipalidad Materiales de costura Q 2,850.00
Materiales bibliográficos y
útiles de oficina
Q 1,550.00
Personas particulares
Asistencia técnica
Capacitación
Q 800.00
20
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
N Año 2012
O
MES
Mayo
Semanas
Junio
Semanas
ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Investigación
2 Ordenación, selección de la
información obtenida
3 Programación del instructivo
4 Ilustración
5 Selección de actividades
6 Redacción y levantado del texto
7 Impresión
8 Reproducción del instructivo
9
Entregar instructivos a 8
docentes y a directora para su
validación
10
Solicitar dictamen de la
validación
11 Planificación de capacitación
12 Solicitar local
13 Contactar personal de apoyo
14 Elaborar material de apoyo
15 Convocar a participantes
16 Realización de tres talleres de
capacitación
17 Elaboración de trabajos
prácticos
21
2.9 Recursos humanos
2.9.1.1 Director
2.9.1.2 Estudiantes
2.9.1.3 Docentes
2.9.1 Materiales
2.9.2.10 Computadora
2.9.2.11 Impresora
2.9.2.12 USB
2.9.2.13 Cámara fotográfica
2.9.2.14 Calendario
2.9.2.15 Calculadora
2.9.2.16 Sedalina
2.9.2.17 Aguja de Crochet
2.9.2.18 Limas
2.9.2.19 Tapitas de jugo y de agua gaseosas
2.9.2.20 Zíperes
2.9.2.21 Tela para forro
2.9.2 Institucionales
2.9.3.2 Municipalidad
2.9.3.3 Escuela Oficial Rural Mixta
2.9.3.4 Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala USAC
22
3.1 PRODUCTOS Y LOGROS
Productos
El Instructivo Pedagógico de elaboración de carteras con desechos sólidos para
docentes y alumnos de la escuela Oficial Rural Mixta de aldea Tierra Blanca,
municipio de Guastatoya del departamento de El Progreso.
Logros
Apoyo de la Directora, personal docente de la escuela Oficial Rural Mixta de aldea
Tierra Blanca, municipio de Guastatoya del departamento de El Progreso.
Aportar un instructivo que brinde información a los docentes de la Escuela Oficial Rural
Mixta de la aldea Tierra Blanca, municipio de Guastatoya del departamento de El
Progreso.
23
CAPÍTULO III
3.1 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Actividades
Resultados
1.Diseñar el instructivo Se elaboró el instructivo para elaboración de carteras con desechos sólidos, dirigido a docentes, alumnos y madres de familia de la escuela Oficial Rural Mixta de aldea Tierra Blanca
2.Validación del instructivo Se logró la aceptación del Instructivo pedagógico con los docentes y estudiantes.
3. Organizar por grupos a los docentes, alumnos.
Se organizaron por fecha y por hora para poder realizar la capacitación
4.Capacitación de personal docente Conocieron y aprendieron él manejo de los desechos sólidos y la elaboración de carteras
5.Capacitación a Alumnos
Conocieron y aprendieron él manejo de los desechos sólidos y la elaboración de carteras
6.Entrega del proyecto a la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Tierra Blanca
Cumplimiento de la entrega del proyecto a la directora de Escuela Oficial Rural Mixta de Tierra Blanca.
24
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
La evaluación del diagnóstico se realizó utilizando lista de cotejo con la finalidad de
determinar las necesidades o problemas de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea
Tierra Blanca, Guastatoya, El Progreso, que permita darle la posible solución esperada,
utilizando las técnicas, diagnósticas, como la guía de análisis institucional y contextual,
para verificar el resultado contemplando, en el plan de diagnóstico, la observación, y el
análisis documental.
Esta evaluación se realizó con la directora, docentes, encargado de proyectos de la
municipalidad de Guastatoya, El Progreso y Epesista.
4.2 Evaluación del perfil
La evaluación del perfil se realizó con la participación de la directora del
establecimiento, docentes y encargado de proyectos de la municipalidad de
Guastatoya , El Progreso y Epesista, utilizando la lista de cotejo para verificar si se
logró lo contemplado en el cronogramas de actividades con el propósito de toma de
decisiones y deducir responsabilidades al personal responsable y especializado en el
reciclaje, para la elaboración de carteras, con desechos sólidos, considerando la
factibilidad de los insumos y recursos disponibles que permitieron obtener el logro de
los objetivos y las metas propuestas para el desarrollo del perfil del proyecto. .
4.3 Evaluación de la ejecución.
25
La evaluación de la ejecución del proyecto, se realizó con la directora, personal
docente, representante de proyecto de la municipalidad de Guastatoya El Progreso y
Epesista. Utilizando como instrumento de evaluación la lista de cotejo, para verificar si
las actividades programadas y previstas en el cronograma, lograron el objetivo del
proyecto de la elaboración de carteras y la utilización de los recursos, materiales y
financieros, además, si se cumplió con la fecha establecida de la entrega del proyecto
a la Escuela ORM de la aldea Tierra Blanca, Guastatoya, El Progreso.
4.4 Evaluación final
Después de ejecutar los diferentes capítulos, la directora, los docentes, el delegado
municipal y espesita hacen una evaluación de ellas, en cuanto a logros, se hizo una
evaluación final con indicadores generales, visualizando el desarrollo del ejercicio
Profesional Supervisado, con énfasis en el aporte pedagógico, a través del cual se
obtuvieron resultados satisfactorios de la aldea Tierra Blanca, Guastatoya, El Progreso.
26
CONCLUSIONES
.
1. Se contribuyó con implementar programas de conservación del medio ambiente de la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea de Tierra Blanca.
2. Se elaboró un instructivo para la elaboración de carteras con desechos sólidos
3. Se validó el instructivo con los 8 docentes y directora. .
4. Se capacitó en la elaboración de carteras con desechos sólidos a los alumnos, personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea Tierra Blanca.
27
RECOMENDACIONES
• Se recomienda a la Directora de la Escuela Rural Mixta de Tierra Blanca, el apoyo para los alumnos para conservar el medio ambiente.
• A los docentes que se practiquen las actividades que garanticen seguridad protección y conservación de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
• Se recomienda, al personal docente que apoye a los alumnos en el seguimiento de elaboración de carteras.
• A la directora y personal docente capacitado, aplique los conocimientos adquiridos en la protección del cuidado del medio ambiente y las formas de poder reciclar desechos sólidos.
28
Bibliografía
1. Catie.accr/repdoc/ A147E.PDF pág11, 12, 13,14,15,16 google
2. Ecología www ine gob mxthttp://cambio climático.ine gob mx/
3. Http; // wwwingeneredemotes, org/formacentes
4. INAB, folleto de reforestación Pág. 4-1
5. Ley de protección del medio ambiente Pág. 13
6. Ley de Reforestación Pág. 1
7. 1.Plan operativo anual de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Tierra Blanca,
Pág. 3,4,5,610,50,60,81.
8. 2.Propedéutica para el ejercicio profesionalizado supervisado Pág.,
7,9,25,26,27,28,30,31,32,33,34,35,36,37,41,42,52,54.
9. Proyecto Elementos propedéuticos edición 2009 pág. 10, 35, 43, 44, 45, 55, 88,
89,92.
10. Reglamento Municipal pág. 2, 4,5,68,9
11. Reglamento interno de la Escuela Rural Mixta Pág. 1, 12, 3 4,
12. Monografía de Guastatoya El Progreso actualizada 2009 Pág. 44-76
29
APÉNDICE
30
Plan de Capacitación
1. Parte informativa:
Institución Patrocinante Municipalidad de Guastatoya de El Progreso.
Institución Beneficiada
Escuela Oficial Rural Mixta aldea Tierra Blanca
Temática a capacitar
Elaboración de carteras con material de reciclaje de desechos sólidos y cuidado del medio ambiente.
Dirección: Escuela Oficial Rural Mixta aldea Tierra Blanca, Guastatoya El Progreso
Fecha 18-05 -.2010, 25-05-2010, 08-06-2010
Duración
Ocho horas
Lugar donde se Capacitará
Instalaciones del Establecimiento educativo.
Hora
08:00 a 12:00. De la mañana y de 13 a 17.30
Responsable
Ana Virginia Berganza Figueroa, EPS
2. Justificación
Uno de los factores que contribuye al mal uso de los recursos naturales es el desconocimiento del valor de los mismos. Con el presente plan a desarrollar se
pretende sensibilizar al personal docente y alumnos y madres de familia de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Tierra Blanca de Guastatoya El Progreso.
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Con la intención de que puedan darle cuidado y conservación al medio ambiente tomando en cuenta el reciclaje
3. Objetivo General:
Capacitar a los docentes, alumnos y madres de familia del establecimiento, para el buen uso y manejo del reciclaje, para contribuir a mejorar el medio ambiente.
3.1 Objetivos específicos
3.1.1. Motivar al alumno sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
3.1.2 Hacer conciencia de colocar la basura en su lugar y separar las latas, papeles, etc.
3.1.3. Dar a conocer la importancia del reciclaje
3.1.4 Que los alumnos conozcan como mejor el medio ambiente y reciclar
3.1.5 Elaboración de las carteras de material de reutilización
4. Desarrollo
4.1 Actividades
4.1.1 Gestión de permiso a la Coordinadora técnica administrativa del distrito 1
4.1.2 Gestión del facilitadora de la capacitación
4.1.3 Solicitud de la local sede de la capacitación
4.1.4 Impresión de material de apoyo
4.2 Calendarización
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Cronograma de actividades
FECHA
HORA
SEDE
ACTIVIDADES /TEMAS
RESPONSABLE
18-05-25-
05, 08-06-
2010
08.00
Salón de
Centro
Educativo
Bienvenida
Motivación de apertura
Epesista y
Municipalidad
8:30
Salón de
Centro
Educativo
Desarrollo del contenido Solo
hay que cambiar viejos hábitos
y aplicar la teoría de las tres
erres reducir reutilizar y
reciclar
Margarita
Amado
10:00 Refacción
10:15
10:15
¿Qué es reciclar’?
Margarita
Amado
Entrega de la Propuesta de Elaboración de carteras con material de reciclaje de
desechos sólidos y cuidado del medio ambiente.
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FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Instructivo para elaboración de carteras con material de reciclaje de desechos
sólidos
Epesista: Ana Virginia Berganza Figueroa
Escuela Rural Mixta Tierra Blanca
Guastatoya El Progreso
Aldea Tierra Blanca ,Guastatoya El Progreso , mayo 2,010
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INTRODUCIÓN
El documento es una recopilación de contenido y actividades didácticas
encaminadas al conocimiento, al cuidado del medio ambiente y su conservación
Hoy en día, una de las preocupaciones de muchas instituciones del Estado de
Guatemala, es educar a la población acerca del cuidado del medio ambiente y la
protección de los recursos naturales, esto involucra el conocimiento y conservación de
los bosques, es por ello la necesidad y la preocupación de los docentes de la escuela
Rural Mixta de la aldea Tierra de Guastatoya EL Progreso en cuanto a este tópico, se
da a conocer la Propuesta de elaboración de carteras con material de reciclaje de
desechos sólidos.
El instructivo de elaboración de carteras con desechos sólidos será un apoyo y de
uso fácil para la clase de productividad y desarrollo.
Además se constituye en una herramienta básica para que los alumnos y madres de
familia se agencien de recursos económicos, para contribuir en el hogar. Este proyecto
fomentara el aprecio al trabajo y por lo tanto el respeto por el medio ambiente de la
comunidad.
i
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OBJETIVOS
Promover en los alumnos una conciencia ecológica para vivir en forma saludable y
preservar los recursos naturales utilizando el reciclaje de los desechos sólidos.
Contribuir a la formación integral de los alumnos de la Escuela Rural Mixta de aldea
Tierra Blanca de Guastatoya, El Progreso, fomentando el respeto y valoración de
los recursos forestales como parte de su entorno natural.
ii
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JUSTIFICACIÓN
Todo el mundo sabe que el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra
calidad de vida actual y para nuestros hijos en el futuro.
Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunos problemas ambientales
como la contaminación o él es excesivo gasto energético, pero no tomamos conciencia
de que nosotros también podemos ayudar desde casa o desde el establecimiento
educativo a reciclar.
Es importante separar los residuos orgánicos de los apeles, latas plásticos, o vidrio.
Como por ejemplo entregar bolsas de diferentes colores para que las familiar separen
sus residuos y se puedan reciclar algunos elementos.
Es te proyecto está basado en material reciclable por que viene a contribuir a mejorar
el medio ambiente y a la economía del hogar y comunidad
¿Qué son las 3R’s?
El principio de reducir los residuos, reutilizar y reciclar recursos y productos es
usualmente llamado 3R’s.
Reducir significa elegir cosas con cuidado para reducir la cantidad de residuos
generados.
Reutilizar implica el uso repetido de ítems o partes de ellos que todavía son utilizables.
Reciclar significa usar los residuos mismos como recursos.
La minimización de estos puede lograrse poniendo foco en las 3R’s
Cuando hablamos de las 3 Rs, nos estamos refiriendo a
Reducir: Evitar todo aquello que de una u otra forma genera un desperdicio innecesario.
Reutilizar: Volver a usar un producto o material varias veces sin tratamiento. Darle la
máxima utilidad a los objetos sin la necesidad de destruirlos o deshacerse de ellos.
Reciclar: Utilizar los mismos materiales una y otra vez, reintegrarlos a otro proceso
iii
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natural o industrial para hacer el mismo o nuevos productos, utilizando menos recursos
naturales.
La gran cantidad de basura que se tira anualmente está creando serios problemas,
sobre todo cuando llega el momento de deshacernos de ella. Si se quema, contamina el
aire. Si se entierra, el suelo. Y si se desecha en ríos, mares y lagos, el agua. Día a día
se consumen más productos que provocan la generación de más y más basura, y cada
vez existen menos lugares en donde ponerla. Para ayudar a la conservación de nuestro
medio ambiente, podemos empezar por revisar nuestros hábitos de consumo.
¿QUÉ ES RECICLAR?
Para el público en general, reciclar es el proceso mediante el cual productos de
desecho son nuevamente utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el principio del
proceso de reciclaje.
Una definición bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier “proceso donde
materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que
pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas
Otra definición puede ser la siguiente: “Es un proceso que tiene por objeto la
recuperación, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los
residuos urbanos.
¿Qué se puede reciclar?
1
38
“Prácticamente el 90% de la basura doméstica es reciclable, por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados. Hay contenedores de papel y cartón, materias orgánicas, vidrio, latón, latas
de aluminio, latas de hojalata, etc.”(1,11)
“Los objetivos del reciclaje son los siguientes:
· Conservación o ahorro de energía.
· Conservación o ahorro de recursos naturales.
· Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.
· Protección del medio ambiente.
Que podemos reciclar y como es el proceso de reutilizado” (1, 12)
“El reciclaje permite:
· Ahorrar recursos
· Disminuir la contaminación.
2
39
Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
· Ahorrar energía.
· Evitar la deforestación.
· Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.
· Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas en
rellenos sanitarios.
Vivir en un mundo más limpio.
Materiales reciclables: el plástico, el vidrio, las latas de aluminio, papeles y cartones
“(1,13)
El plástico “El material plástico tiene varios puntos a favor: es económico, liviano,
irrompible, muy duradero y hasta buen aislante eléctrico y acústico. Pero a la hora de
hablar de reciclaje presenta muchos inconvenientes. Y cada uno de los pasos para
cumplir el proceso de reciclado encarece notablemente el producto. Para reciclar
plástico, primero hay que clasificarlo de acuerdo con la resina. La separación no es
caprichosa. Las resinas que componen cada una de las categorías de plástico son
termodinámicamente incompatibles unas con otras. A eso hay que sumarle el trabajo de
separar las tapas, que generalmente no están hechas del mismo material. Este no es el
único inconveniente; en el proceso de reciclaje el plástico pierde algunas de sus
propiedades originales, por lo que hay que agregarle una serie de aditivos para que
recupere sus propiedades. La separación, el lavado y el posterior tratamiento son muy
costosos de por sí y cuando se llega al producto final se vuelve inaccesible para el
consumo humano.
El vidrio Veinte años atrás, los envases de vidrio eran los reyes absolutos del mercado.
Nadie se asombraba de tener que ir de compras cargado de botellas vacías de vino o
gaseosas para cambiarlas por un envase lleno. Entonces, el reciclaje postindustrial era
prácticamente inquebrantable, excepto, claro, cuando la botella se rompía. Hoy los
envases de plástico han sustituido a los de vidrio a tal punto que ya nadie ve cargando
al vecino la pesada bolsa con envases, camino al supermercado. “(2, 15)
3
40
“Latas de aluminio - El reciclaje de latas de aluminio se lleva a cabo en Argentina con
éxito, pero con una particularidad. La misma empresa, Reynolds S.A., es la que fabrica
las latas y la que se ocupa de recolectarlas y reciclarlas para luego volver a utilizar el
material. En este proceso, ahorra el 95% de la energía que se necesitaría para fabricar
una lata a partir de material virgen. El "Programa permanente de reciclaje" fue
emprendido desde 1994 por Reynolds en acuerdo con la Secretaría de Medio Ambiente
y la Cámara de las Bebidas, canjeando latas de aluminio por productos de uso cotidiano
con miles de instituciones como escuelas, parroquias, centros de jubilados. El reciclaje
de latas no es nuevo en el mundo. Al contrario. La experiencia comenzó en 1968,
cuando se inauguró el primer "Recicling Center" en Los Ángeles. En Estados Unidos, el
negocio de reciclaje de latas mueve 2,5 millones de dólares por día. En Argentina
todavía hay 13 millones de pesos de latas por el piso.”(3, 10)
“Papeles y cartones - Aunque sus beneficios son innumerables, la fabricación de papel
consume recursos naturales muy preciados, como árboles, agua y energía. Para
fabricar una tonelada de papel se necesitan aproximadamente 14 árboles que tardan
más de 7 años en renovarse a través de nuevas plantaciones: se consumen 40 mil li tros
de agua y alrededor de 7600 kwh de energía. La recuperación de papel usado
desechado para ser utilizado como materia prima para la fabricación de nuevo papel
disminuye la tala de árboles, consume un 55% menos de energía y sólo el 10% del
agua requerida por el uso de madera. Existen innumerables tipos y calidades de papel.
Si bien no siempre es factible la utilización de material recuperado, el porcentaje del
producto reciclado fue aumentando en los últimos años. “(4,11)
Bolsa
Material
1 tubo de hilo de colores
300 fichas
Ajuga No 2
4
41
Zíper
Tela para forro
Cono de hilo para pegar el forro de color adecuado a la bolsa
Instrucciones
1. Tejer 60 cadenas sobre esta y sobre esta cadena se realizan 18 para formar un
rectángulo, tejer cuatro vueltas más para dar inicio a la puntada siguiente, redondeé en
cada esquina con dos medios pilares.
5
42
Presentación de cartera ya terminada.
6
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En estas fotos se muestra el procedimiento de cómo elaborar las carteras con
material de desecho sólido.
7
44
Demostración de carteras de diferentes colores.
8
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Demostración de las alumnas donde han terminado sus carteras.
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Dando información para reforestar por grupos y áreas.
10
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Dando información para repartir los árboles
11
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Acto simbólico del inicio de la reforestación en la aldea Tierra Blanca, municipio
de Guastatoya, departamento de El Progreso.
12
49
EGRAFÍA
1. .Catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11, 12, 13, 14, 15, 16, encontrado
en Google
2. Http; // WWWingeneredemotes.org/formacentes 15
3. Ecología www.ine gob .mxhttp://cambio climático. ine.gob.mx/ 10
4. Google www. Codigor .coma 1
50
Fuente de financiamiento y presupuesto
Presupuesto
a. Recursos materiales
Clasificación
Descripción
Costo unitario
Costo total
Rubros
Materiales de
costura
Sedalina Aguja de Crochet N0 2 Zíper Tela para forro Tapitas de jugos y de aguas gaseosas
Q28.00 Q5.00 Q10.00 Q4.00 Q5.00
Q1400.00 Q250.00 Q500.00 Q200.00 Q500.00
Lima
Q10.00
Q 500.0
Total parcial Q62.00 Q3,350
Materiales
bibliográficos y
útiles de oficina
Hojas de papel bond Tinta negra para computadora y de color
Q 150.00
Q300.00
Q250.00
Q300.00
Q750.00
Q500.00
Total parcial Q 700 Q 1,550.00
Total parcial Q672.00 Q4900.00
Total de recursos materiales Q5572.00
51
Recursos Humanos
Personal de pago Escala salarial por
día
Periodo de contrato Costo total
Asistencia técnica
Capacitación
Imprevistos
Q100.00
Q200.00
Q200.00
2 días
2 días
Q200.00
Q400.00
Q200.00
Total de recursos humano Q 800.00
Monto del proyecto a+ b Q + Q0= Q
2.7.3 Fuente de financiamiento
Instituciones y
organizaciones
Descripción del aporte
financiero
Total
Municipalidad Materiales de costura Q 2,850.00
Materiales bibliográficos
y útiles de oficina
Q 1,550.00
Personas particulares Asistencia técnica
Capacitación
Q 800.00
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PLAN DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1. Parte informativa
1.1 Institución
Escuela Oficial Rural Mixta de Tierra Blanca
1.2 Representante
Bessi de Miranda
1.3 Dirección
Aldea Tierra Blanca
1.4 Tiempo de duración
Dos meses
1.5 Responsable
Ana Virginia Berganza Figueroa
53
Justificación
El presente plan de diagnóstico tiene como importancia el enmarque de todas
las acciones que permiten encontrar las necesidades prioritarias de la Escuela
Rural Mixta de la aldea Tierra Blanca para el desarrollo social y Auto sostenible
y como resultado plantear las posibles soluciones.
El proceso del diagnóstico comprende la primera fase del proyecto del Ejercicio
Profesional Supervisado – EPS de la carrera de Licenciatura Pedagogía y
Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades de la Universidad San
Carlos de Guatemala.
2. Objetivos
3.1 Objetivos
3.1.1 Generales
Investigar todo lo relativo a la Institución para la economía y el desarrollo social
auto- sostenible, para identificar y priorizar las necesidades que afronta y
proponer posibles soluciones
3.1.2 Objetivos específicos
a. Priorizar necesidades y problemas
b. realizar análisis de viabilidad y factibilidad para proponer soluciones
c. Elaborar informe diagnóstico
4. Actividades
4.1 Elaboración de cuestionarios
4.2 Elaboración de fichas de observación
4.3 Entrevista a la directora del establecimiento
4.4 Investigación bibliográfica
54
5. Cronograma de actividades
2010
No
Mes
Mayo
Junio
Julio
ACTIVIDADES
1. Elaboración de
cuestionarios
2
Reunión con
personal
administrativo
3
Reunión con
director del
establecimiento
4
Investigación
documental de la
institución
5 Elaboración del
diagnóstico
6. Metodología
Para obtener la información se utilizará:
6.1 Guía de sectores con la aplicación de las técnicas: Cuestionarios y observación,
para lo que se utilizara los instrumentos: cuestionario y ficha de observación.
7. Recursos
a. Humanos
a. Director
b. personal administrativo
55
c. Epesista
b. materiales
a. Mobiliario y equipo de oficina.
b. Equipo de cómputo.
c. Papel bond.
d. Fotocopias.
e. Marcadores de formica.
f. Pizarra de formica.
g. Almohadilla
8. Presupuesto
a. Suministros de computadora Q200.00
b. Fotocopias Q 50.00
c. Imprevistos Q100. 00
Q350.00
Evaluación
El proceso de diagnóstico es evaluado a través de un cuestionario y de la lista de
cotejo.
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCISIO PROFESIONAL SUPERVISADO-EPS-
CUESTIONARIO PARA LA MUNICIPALIDAD DE GUASTATOYA.
De manera atenta, se le solicita responder las siguientes preguntas que sirven para
obtener información para realizar el diagnóstico de la institución.
1. ¿Cómo se cataloga esta institución?
______________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el horario de la
institución?_____________________________________________________________
5. ¿Con cuánto equipamiento cuenta
6. ¿Qué niveles educativos
atiende?_______________________________________________________________
7. ¿Tiene coordinación con la autoridad Educativa del
Distrito?_______________________________________________________________
8. ¿Cómo ven los padres de familia, la proyección a los centros
educativos?____________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. ¿Cuenta con el ambiente agradable para la
institución?_____________________________________________________________
10. ¿Considera que la institución está logrando sus
objetivos?_____________________________________________________________
57
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCISIO PROFESIONAL SUPERVISADO-EPS-
CUESTIONARIO PARA LA DIRECTORA DE LA ESCUELA RURAL MIXTA DE LA
ALDEA TIERRA BLANCA.
De manera atenta, se le solicita responder las siguientes preguntas que sirven para
obtener información para realizar el diagnóstico de la institución
1. ¿Cómo se cataloga el centro educativo?________________________________
2. ¿Con cuántas aulas y mobiliario cuenta la escuela ?_______________________
_________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la historia del centro educativo?_______________________________
_________________________________________________________________
4. ¿Qué niveles educativos
atiende?________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. ¿Con cuánto personal cuenta?________________________________________
_________________________________________________________________
6. ¿De dónde proviene los fondos para el financiamiento?____________________
_________________________________________________________________
7. ¿Qué área de aprendizaje necesita más apoyo___________________________
_________________________________________________________________
8. ¿Qué solicitaría para lograr las competencias del
área?____________________________________________________________
9. ¿Cuenta con el ambiente agradable para la institución?____________________
10. ¿Cómo ve la planificación de clase?____________________________________
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA GUIA DE SECTORES DE LA
MUNICIPALIDAD DE GUASTATOYA, EL PROGRESO.
58
I SECTOR COMUNIDAD
Geográfica
.1 Se localiza en el barrio El Calvario, frente al parque central de Guastatoya, El
Progreso.
.2 Histórica:
. En 1758 Guastatoya era considerado como un pueblo, el siete de abril de ese año el
ayuntamiento de la ciudad de Santiago de los Caballeros de Goathemala lo menciona
como pueblo en un edicto.
El 11 de octubre de 1825 la Asamblea Federal de las Provincias Unidas de Centro
América, decretó la formación de los pueblos de la República de Guatemala,
Guastatoya integró el distrito cuarto circuito de Acasaguastlán en unión de los
municipios de San Clemente, Sanarate, Magdalena, Agua Blanca, San Agustín
Acasaguastlán, Chimalapa, Tocoy y Guastatoya que se integró como municipio
perteneciendo al corregimiento de Chiquimula de la Sierra.
En 1873 se estableció el departamento de Jalapa por Decreto No. 107 de fecha 24
de noviembre, pasando Guastatoya a pertenecer a ése departamento.
Los Nahoas (nahualtas) son los antepasados de esta zona, pues se cree habitaron
esta región. Precisamente los vocablos: guaxtil - atoyac, que significa cultivos de
guajes o morros da origen a la palabra Guastatoya, (unidas las dos voces Nahoas) que
tiene las interpretaciones siguientes:
Lugar donde termina el frío y empieza el calor
Punto donde se asoman los últimos morros (fruto de árbol )
Lugar de guajes (árbol del lugar)
Con el tiempo los españoles no pudieron pronunciar dichos vocablos, en lugar de
guaxtil - atoyac, sintieron más fácil unir los dos vocablos y pronunciar Guastatoya,
posteriormente Guastatoya, como hasta la fecha se conoce y se usa.
Artículo único: Apruébese el decreto Gubernativo número 683 13 de abril de 1908
se crea el nuevo departamento “El Progreso” comprehensivo de los municipios y
aldeas.
59
El 30 de Junio de 1908 fue la inauguración del departamento de El Progreso, en el
gobierno de Manuel Estrada Cabrera.
Artículo 1º. Se suprime el departamento del Progreso y en consecuencia los
municipios que lo integran se reincorporan a los departamentos a los que
pertenecían con anterioridad al decreto 683; excepto el de Guastatoya, actualmente
El Progreso que paso a formar parte de Guatemala dado en el palacio nacional 9
de junio 1920.
En l934 se crea de nuevo el departamento de El Progreso, en el libro de oro de la
municipalidad de Guastatoya acta número uno , se encuentra asentado de decreto
legislativo número 1965 de fecha de abril de 193, a través el cual se crea de nuevo
el departamento del Progreso, integrado por los municipios de: Sanarate, San
Antonio la Paz, Sansare, San Agustín Acasaguastlán, San Cristóbal Acasaguastlán,
Morazán, el Jícaro y el Progreso que será la cabecera departamental, el general
Jorge Ubico, por petición que le hiciera el general Manuel Orellana Contreras,
asedio a crear el nuevo departamento de El Progreso.
1.1 Sucesos más importantes:
1.2 Construcción del Parque Acuático, Estadio Municipal, Mercado y Terminal de
buses en la cabecera Municipal siendo en la actualidad factores importantes
para el desarrollo del municipio, que generarán fuente de trabajo y el
establecimiento de grandes casas comerciales
3. Políticas
3.1. El Gobierno local: es la máxima autoridad de la comunidad, (gobernador
departamental )
3.2. Alcalde electo
4. Social
4.1. Ocupación de los habitantes la mayoría de dedican a la agricultura comercio,
industria, manufactura, agroindustria, actividad pecuaria, minera y otras;
60
4.1.1. Producción
La actividad agrícola absorbe el mayor porcentaje de la población
Maíz: grano básico que satisface las necesidades básicas de la población.
Frijol al igual que el maíz es producto importante de la dieta las comunidades
4.2.2 Distribución de productos
Adicionalmente en otros cultivos como pepino, tomate, chile, papaya, limón, la sábila y
otros considerados rentables, donde la producción es dedicada para comercializarla en
mercados fuera del departamento.
4.3 Agencias educación:
2.1 En la comunidad funcionan:
Escuela Oficial Urbana Mixta Tipo Federación, primara completa.
Colonia Nueva Vida funciona: Kínder, pre- kínder, preparatoria primaria completa.
Colonia Linda Vista Primaria completa.
Escuela de Educación Física.
Escuela Intercultural funciona: diversificado en Preprimaria.
Instituto por cooperativa, Peritos en administración de Empresa con Orientación en
Computación.
Instituto Técnico Industrial Mixto Técnicos Industriales
Universidad San Carlos de Guatemala
Biblioteca del banco de Guatemala
Sector privado: Nivel privado Kínder , Pre kínder, Preparatoria, Básicos,
Diversificado peritos contadores con orientación en computación
Perito en gerencia , Secretaria bilingüe, Secretaria comerciales con orientación
Jurídica, Perito en Mercadotecnia y publicidad, Bachilleres en ciencia y letras ,
Universidad Mariano Gálvez
Universidad Panamericana
Universidad Rural
Academias de computación
61
Academia de mecanografía
4.4 Agencias sociales
Consejos Comunitarios de Desarrollo (COCODES),
Consejos Municipales de Desarrollo (COMUDES)
La mujer y el enfoque de género
4.5 Vivienda HABITA
4.6 SOSEP
4.7 CONALFA
4.8 INTECAP
4.9 I.G.S.S
Los habitantes 17,653 sus viviendas 90º/o están construidas de block techo de lamina
y terrazas piso de cerámica, granito y concreto en el área urbana y un 75º/o son
casas propias
4.10 Centros de recreación
Parque acuático Guastatoya
Ojo de Agua de Santa Lucía o Los Chorritos de La Virgen de Santa
Lucia.
Piscinas y balnearios
La Bomba,
Doña Carmen,
Los Marín
Balneario Orellana y de Aguas Templadas
Turicentro Paola.
Trasporte
Trasportes Orellana
Trasportes Sanaratecos
Moto taxi
Taxis
62
4.7 Comunicaciones
Servicio de correos.
Servicio de telefonía residencial y móvil (celular)
Sistema de radio de onda corta
Servicio de Internet
Periódico
Telefax
Servicio de televisión por cable
Servicio de radiodifusoras (Estéreo Río Grande, Motagua Estéreo, Progresiva).
4.9 Religión
En Guastatoya Cuenta iglesia católica esta es la más predomínate
Santos de los últimos días
Evangélicas
Testigos de Jehová
Adventista
4.10 Asociaciones sociales
Grupo de Alcohólicos anónimos (17- 44-90)
Cooperativa de Ahorro y Crédito GUAYACAN
5 Principales problemas del sector (17)
Problema del sector
Factores que lo
producen
Soluciones
Deficiencia de agua Poca captación de agua Gestionar con una
bamba as grande
Erosión calle de la
entrada a la institución
Descuido de la
institución
Empedrar o adoquinar
IISECTOR DE LA INSTITUCIÓN
Localización geográfica
63
1.1 Ubicación geográfica
Se encuentra ubicado en El Barrio el Calvario del municipio de Guastatoya,
departamento de El Progreso, dicho barrio se localiza en la calle asfaltada que nos
conduce a los demás barrios, aldeas y caseríos.
Vías de acceso: La distancia de la cabecera departamental de Guastatoya hacia la
cuidad capital es de 75 kilómetros y un kilómetros de la ruta el atlántico hacia
dentro todos se encuentra asfaltado
2 Localización admirativo
Se localiza en el área urbana
3. Historia de la institución
Se localiza en el barrio El Calvario frente al parque central de Guastatoya El
Progreso
En 1758 Guastatoya era considerado como un pueblo, el siete de abril de ese año el
ayuntamiento de la ciudad de Santiago de los Caballeros de Goathemala lo menciona
como pueblo en un edicto.
El 11 de octubre de 1825 la Asamblea Federal de las Provincias Unidas de Centro
América, decretó la formación de los pueblos de la República de Guatemala,
Guastatoya, integró el distrito cuarto circuito de Acasaguastlán en unión de los
municipios de San Clemente, Sanaráte, Magdalena, Agua Blanca, San Agustín
Acasaguastlán, Chimalapa, Tocoy y Guastatoya que se integró como municipio
perteneciendo al corregimiento de Chiquimula de la Sierra.
En 1873 se estableció el departamento de Jalapa por Decreto No. 107 de fecha 24 de
noviembre, pasando Guastatoya a pertenecer a ése departamento.
Los Nahoas (nahualtas) son los antepasados de esta zona, pues se cree habitaron
esta región. Precisamente los vocablos: guaxtil - atoyac, que significa cultivos de
guajes o morros da origen a la palabra Guastatoya, (unidas las dos voces Nahoas) que
tiene las interpretaciones siguientes:
64
Lugar donde termina el frío y empieza el calor
Punto donde se asoman los últimos morros (fruto de árbol)
Lugar de guajes (árbol del lugar)
Con el tiempo los españoles no pudieron pronunciar dichos vocablos, en lugar de
guaxtil - atoyac, sintieron más fácil unir los dos vocablos y pronunciar Guastatoya,
posteriormente Guastatoya, como hasta la fecha se conoce y se usa.
Artículo único: Apruébese el decreto Gubernativo número 683 13 de abril de 1908
se crea el nuevo departamento “El Progreso” comprehensivo de los municipios y
aldeas.
El 30 de Junio de 1908 fue la inauguración del departamento del Progreso. Con el
gobierno doctor Manuel, Estrada, Cabrera.
2.1 Sucesos más importantes
2.2 Construcción del Parque Acuático, Estadio Municipal Mercado y Terminal e buses
en la cabecera Municipal siendo en la actualidad factores importantes para el
desarrollo del municipio, que generarán fuente de trabajo y el establecimiento de
grandes casas comerciales
4. Edificio
4.1. Block, terraza piso de granito
4.2 condicione se encuentra regular
5. Ambiente y equipo
5.1 Dirección
5.2 secretaria
5.3 Servicios sanitarios con sanitarios de loza lavamanos de loza pila con un chorro de
agua
65
6 Principales problemas del sector (18)
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
No hay señalizaciones
de emergencia
No hay señalizaciones Ubicar señalizaciones
para salida de
emergencias.
Falta de recursos
económicos para la
planificación municipal
Falta de presupuesto
Planificar y priorizar
III SECTOR DE FINANZAS
1.1 Fuente de financiamiento
1.2 Ingreso aporte constitucional, ingresos de pagos por servicios municipales
2. Costos
2.1 Salarios mensuales
Alcalde Q 30,000.00
Personal profesionalizado Q6, 000.00 cada uno
Personal administrativo Q2, 500.00 Cada uno
Personal operativo Q1, 800.00 Cada uno
2.2 Materiales y suministros
20. computadoras
15. impresoras
Línea telefónica con 12 extensiones / fax
30. escritorios
30. sillas
Vehículos
3. Control de finanzas
2.9 Unidad encargada de las finanzas
2.10 Cuenta con Caja chica
2.11 Auditoría interna y externa
3.31 Interna E l auditor encargado del inventario
66
2.11.1 Externa: controlaría general de la Nación
4. Principales problemas del sector (18)
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
Falta de recursos para
actividades imprevisto
Deficiencia en la
previsión de recursos
Incluir en el presupuesto
los gastos imprevistos
IV RECURSOS HUMANOS
1. Personal
Área: personal operativo reglón 011 04
Área de personal administrativo reglón 011, 77, 1 del reglón 021
1.3 personal que se incorpora o retira anualmente 1º/o
1.4 Antigüedad de personal: 10 años
1.5 Tipos de laborantes
Asesoría Jurídica
Alcalde Municipal
Síndicos 1 y 2
Concejales del 1 al 5
Principales dependencias Administrativas y técnicas
Secretaria
Tesorería
Registro de Vecindad
1.6 Residencia de personal: 5% no viven en el municipio de Guastatoya residencia en
las comunidades vecinas
1.7 Horarios de trabajo: 8:00 a 16:30
67
2. Personal administrativo
2.2 Área de personal administrativo 100, operativo 500 del reglón 021,300
2.2 personal que se incorpora o retira anualmente 1º/o (20-25)
2. Principales problemas del sector (18)
Problema del sector Factores que lo
produce
Soluciones
No hay estabilidad laboral
Plazas por contratos
Solicitar plazas
(presupuestadas)
V SECTOR CURICULUM
1 Plan de estudio de servicio
1.1 Nivel que atiende
1.2 Los niveles que atiende la Municipalidad de Guastatoya
Servicios Municipales, Seguridad, Dentro de los servicios que presta la
municipalidad de Guastatoya se encuentran todos aquellos que demanda la población
para la satisfacción de sus necesidades básicas, dentro de estos se puede mencionar:
agua potable el cual distribuyen a la población a través de nacimientos naturales los
cuales son captados para luego ser distribuidos por gravedad, así como pozos
mecánicos, para ello cuenta con un departamento de agua que es el que se encarga
por velar que todo el sistema se mantenga en perfecto funcionamiento como lo son
contadores, cajas, válvulas, tubería, tanques, cloración etc. Drenajes y letrinización la
cual la municipalidad se encarga de proveer de toda la infraestructura necesaria para
que sus diferentes comunidades no tengan a flor de suelo las excretas así como
desechos líquidos, educación la cual trata de brindar cobertura con la construcción de
diversos centros educativos así
Como el equipamiento de los existentes, salud, tren de aseo municipal el cual
brinda el servicio en el área urbana para la extracción de desechos sólidos luego su
68
posterior traslado al botadero municipal, cementerio el cual brinda un espacio o
proporción de tierra para las diferentes sepulturas, rastro municipal el cual se cuenta
con la infraestructura adecuada en el destace de ganado.2
Estadio municipal siendo ésta un área utilizada para una serie de actividades.
1.3. Tipo de servicio
Autónoma
3. Horario Institucional
2.1 Tipo de horario
El tipo de horario que el personal de la Municipalidad es de 8.00 a 16.30
2.2 Horas de atención al público
De 8.00 a 16.30
2.3 Tipo de Jornada
Única (275)
3. Principales problemas del sector (19)
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
Falta de capacitaciones Planificación no
adecuada
Implementar
planificación para cada
nivel
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
1 Planeamiento
1.1 Tipos de planes:
FODA
POA
Plan de gobierno
1.3 Planes de continencia:
Se cuenta con planes paralelos para apoyar cualquier emergencia.
69
2. Organigrama Estructural
JUNTA ESCOLAR
DIRECCIÓN
DOCENTES
ALUMNOS
GOBIERNO ESCOLAR
COMISIONES
PADRES DE FAMILIA
COMISIONES
CULTURA
EVALUA-
CIÓN
DEPORTE
FINANZAS
RECAUDA-CIÓN
DISCIPLINAA
70
2.1. El nivel jerárquico de la Municipalidad de Guastatoya de El Progreso
Alcalde Municipal
. Nivel legislativo
Asesoría Jurídica
Personal administrativo
Comunicación social
Departamento administrativo financiero
2.2 funciones
2.2.1 F Unciones del alcalde
Tiene la responsabilidad de promover e implementar las políticas, planes,
programas, proyectos y actividades de la municipalidad de Guastatoya.
Asesoría Jurídica.
Es el órgano técnico, consultor y asesor de la Municipalidad de Guastatoya en
materia legal.
Comunicación Social
Es el órgano encargado de fortalecer las relaciones públicas internas y externas,
la imagen institucional así como la divulgación de las políticas y estrategias.
Departamento Administrativo Financiero
Es la unidad encargada de administrar los sistemas de información de la
municipalidad y Velar por la calidad de atención que se brinda a la población , así
como el apoyo logístico en cuanto a bienes, servicios y suministros necesarios para
el funcionamiento de la misma
.
3 Coordinación
3.1 Informes internos
Carteleras
Vía legal( Notas)
Teléfono
71
4 Control
4.2 marcar la asistencia
4.3 Inventario de actividades realizadas la memoria de labores
5 Supervisión
7.1. mecanismos de supervisión internas y externas
7.2. Periosidad de supervenciones. Según cronograma
Principales problemas del sector (20)
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
Inasistencia de las
reuniones o
capacitaciones
Imposición de horarios
Tomar en cuenta el
horario en planificar
VII SECTOR DE RELACIONES
1. Institución
1.1 atención al usuario
2. Relación con otras instituciones
Gobernación departamental
Dirección Departamental del departamento de El Progreso
MAGA
INAB
PNC
SESAN
Dirección de Área de Salud
Hospital Nacional
Corred
Medio ambiente
Ministerio Público
72
3. La institución con la comunidad
3.1 Con agencias locales y nacionales
Biblioteca del Banco de Guatemala
Instituto básicos
Centro de computación
Centro de mecanografía
Municipalidad
Banco
G y T
Banrural
3.2. Proyección: total en el departamento de El Progreso (89-91)
4. Principales problemas del sector (21)
Problema del sector
Factores que lo
produce
Soluciones
Falta de capacitación al
personal sobre
relaciones
interpersonales
Mala comunicación
Dar capacitar al personal
sobre relaciones
interpersonales
VIII SECTOR POLÍTICO Y FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
1. Filosofía de la institución
1.1 Visión
Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del estado a través de
defender y ejercer la autonomía municipal con forme lo establece la constitución
política de la Republica y el código municipal así m ismo la municipalidad de
Guastatoya del El departamento del EL Progreso visualiza un municipio integral
que cuenta con servicios de salud, educación, infraestructura básica productiva y
73
ambiental, y sobre todo promover participación voluntaria y organizada que
permite desarrollo sostenible de las comunidades que conforman el municipio.
1.2. Misión
La municipalidad de Guastatoya, departamento del EL Progreso es una
institución de derecho público que busca con una administración eficiente,
honrada y moderna lograr el desarrollo incluyente de todas las familias del
municipio realizando proyectos que satisfagan las necesidades priorizadas por la
participación comunitaria, tanto como del área urbana como del área rural.
2. Políticas
Realizar gastos públicos de manera eficiente y honestidad y trasparencia
Fortalecer la participación de los consejos comunitarios de desarrollo.
Modernización y eficiencia en la atención de los usuarios de los servicios
municipales.
Coordinación con organizaciones nacionales e internacionales y ONEGS para la
ejecución de proyectos satisfactorios de necesidades básicas de las comunidades.
1.1 Objetivos:
1.2 Objetivos Generales
Prestar los servicios públicos en forma eficiente a la población bajo su
jurisdicción y regulados bajo su responsabilidad, atreves de los recurso
materiales y financieros.
2.3 Objetivos específicos.
Fortalecer la participación de los consejos comunitarios de desarrollo a efecto de
realizar las obras y prestar los servicios que se necesarios.
Realizar el gasto público de manera eficiente, con honestidad y trasparencia.
Modernización y eficiencia en la atención a los usuarios de los servicios municipales.
Coordinar con organismos nacionales e internacionales y ONEGS para ejecución de
proyectos satisfactorios de necesidades básicas de las comunidades y de aquellos
que propicien el desarrollo tecnológico que prevenga la contaminación del ambiente
y mantenga el equilibrio ecológico.
74
2.4 Metas
Administrar en un cien por ciento los servicios públicos a través a de un efectivo
manejos de los recursos humanos, materiales y financieros.
2. Aspectos legales
3.1. Personería jurídica
La municipalidad es una institución autónoma con personería jurídica legal mente
reconocida en el código municipal
4. Principales problemas (21)
Problema del sector
Factores que la
producen
Soluciones
No se atiende adecuada
mente al usuario
Mala relaciones humanas
Capacitación sobre
relaciones humanas
75
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN DEL PERFIL
No Indicadores Si No
1
El plan se realizó en base a los recursos disponibles planteadas
por la institución
x
2
Los objetivos y las metas del perfil del proyecto se ajustan a las
necesidades de la institución
x
3
El tiempo programado para la elaboración del perfil del proyecto
fue suficiente
x
4
La elaboración del perfil del proyecto se basó en el formato de
EPS establecido por la Facultad de Humanidades
x
5
Los objetivos del proyecto dan respuesta al problema que sé
priorizó
x
6
El perfil del proyecto fue elaborado de acuerdo al tiempo
programado en el cronograma
x
7
El perfil del proyecto que se elaboró fue revisado y aprobado
x
8
El proyecto tiene posibilidad de ser ejecutado con éxito
x
9
El proyecto planificado representa una solución al problema
priorizado
X
10
Se determinó la cantidad y calidad de recursos humanos,
materiales y financieros necesarios
x
76
Interpretación:
Los resultados que aparecen en la lista de cotejo, son una muestra positiva de la
ejecución de etapa del perfil del proyecto, donde se pudo establecer la viabilidad y
factibilidad de lo planificado
77
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN
No Indicadores Si No
1
Se contó con los recursos económicos presupuestados para la
elaboración del proyecto de reforestación de acuerdo al perfil
x
2
Fue viable encontrar el apoyo financiero de parte de la institución, para
la reforestación
x
3
Las gestiones que se efectuaron ante la institución fueron las
acertadas
x
4
Se contó con la asesoría técnica en la reforestación
x
5
Se alcanzaron los objetivos trazados en el perfil para la reforestación.
x
6
El cronograma establecido se cumplió según la programación de la
etapa de ejecución
X
7
Se tiene registro por escrito del desarrollo de ésta etapa x
8 Se tiene la autorización legal para la realización del proyecto x
9
Existen leyes que amparen el proyecto
x
10 Se tiene las instalaciones adecuadas para el realización del proyecto
x
11 Se tiene bien claras las metas x
78
Interpretación:
La guía fue elaborada con las indicaciones requeridas, se contó con el apoyo de la
institución patrocinante, de las autoridades educativas y alumnos para realizar dicho
proyecto, los docentes capacitados mostraron interés, en el conocimiento del mismo y
su posterior aplicación, ya que reúne las expectativas referentes al tema ambiental.
79
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACION FINAL.
No Indicadores Si No
1 El perfil del proyecto respondió al problema detectado
x
2 Se tiene suficientes datos para la elaboración del informe final
del Ejercicio Profesional Supervisado
x
3 Se elaboró el perfil de acuerdo con las necesidades
detectadas por el diagnóstico
x
4 Se aplicaron las diferentes formas de evaluación en las
diferentes etapas del proyecto
x
5 El tiempo programado para las fases del proyecto fue el
suficiente
x
6
El proyecto cumplió con los objetivos y metas propuestas
x
7 El producto final cumplió con las expectativas de la institución
patrocinante
x
8 Se cumplió con el tiempo programado para realizar las
actividades de cada una de las etapas.
x
9
La institución patrocinadora aportó los recursos necesarios
x
10
Fueron desarrollados las acciones coordinadas para lograr los
x
80
Interpretación:
Cada uno de los pasos de las diferentes etapas fueron desarrollados
satisfactoriamente, además hubo secuencia de una fase con otra. Se evaluaron
sistemáticamente para el éxito de las mismas, logrando el producto esperado
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA GUIA DE SECTORES DE LA ESCUELA
OFICIAL RURAL MIXTA DE ALDEA TIERRA BLANCA.
I SECTOR COMUNIDAD
1. Geográfica
La aldea tierra Blanca pertenece a la jurisdicción del municipio de Guastatoya, El
Progreso se encuentra la aldea cuenta con 500 habitantes, distribuidos en 212
niños y 288 adultos.
La aldea tiene una extensión territorial de 9 Km2 incluyendo las áreas llamadas
malpaís su topografía es ondulada con una pendiente de 5%a 15% pertenece
a una zona de vida de bosques muy seco tropical, siendo en su temperatura 15C
con una precipitación que oscila entre los 700 y 800 mm anuales destruidos en
los meses de agosto a octubre sol suelos del valle son aluviales, como perfil no
diferenciado y su formación está determinada por factores loca sedimentación
1.2. Clima La comunidad tiene un clima ubicada en los 14º 51!28” de latitud
Norte y a 90 06, 05” longitud , Este con una elevación de 480MSNM.
2. Recursos naturales
2.1. Dedicándose la mayoría de la población económicamente activos s la
agricultura, siendo la principal la actividad económica la producción del cultivo del
limón criollo como permanente el tomate como cultivo anual. La principal fuente
de riego, es el rio de Guastatoya que borde la aldea, en su arrastre de
sedimentos través del tiempo a formas las llamadas vegas, que son las
principales áreas de producción agrícola para.
81
2.2. Flora
Aceituno, el achiote, el almendro, flor amarilla, guanaba, guayabo, limón,
mandarina mango, marañón, nance, tamarindo, toronja.
2.3. Fauna
La aldea posee diversidad de fauna propia del lugar encontrándose estas en peligro de
extinción.
El agila, la lechuza, la paloma de castilla, el loro, la perica, tacuacín, comadreja, tijereta,
el gorrión, perico, boa, el micoleón, venados, iguanas, pumas, mono, rana, tortuga,
iguana verde, gato de monte, corcha, serpiente, zorrillo, paloma cantadora, tórtola
Conejo etc.
3. Histórica
4. Políticas
5. Social
5.1. Ocupación de los habitantes la mayoría de dedican a la agricultura
5.2. Agencias educación
5.3. En la comunidad funcionan:
Escuela oficial rural Mixta
Escuela oficial rural de Párvulos
PAIN
5.4. Agencias sociales
Consejos Comunitarios de Desarrollo (COCODES)
5.5Vivienda
Los habitantes sus viviendas 90% están construidas de block techo de lámina y piso
de granito y concreto.
Trasporte
Ruleteros
Moto Taxi
82
5.6 Comunicaciones
Servicio de telefonía residencial y móvil (celular)
Sistema de radio de onda corta.
Servicio de Internet
Periódico
Servicio de televisión por cable
Servicio de radiodifusoras (Estéreo Río Grande, Motagua Estéreo, Progresiva).
5.5. Religión
Cuenta iglesia católica esta es la más predomínate
5.6. Asociaciones sociales
Grupo de Alcohólicos anónimos (44-76)
6. Principales problemas del sector
Problema del sector
Factores que lo
producen
Soluciones
Falta de tragantes y
fluviales en calles y
avenidas
Aguas negras Que la comunidad se
organice para
gestionarlos
Falta de Nomenclatura Mucha población Colar sus avenidas y
calles
Contaminación del medio
ambiente
Proliferación de basura Reciclar la basura en
orgánica e inorgánica
83
Guastatoya 13 de Mayo 2010
Profesora Bessie Cuellar de Miranda
Directora de la Escuela Rural Mixta aldea Tierra Blanca
Guastatoya El Progreso
Presente.
Yo Ana Virginia Berganza Figueroa; estudiante de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala. Estoy en la fase de realización del ejercicio
profesional supervisado EPS. Ante usted respetuosamente
Expongo:
Que he cumplido con cada una de las fases del proceso para la realización de mi
estudio profesional supervisado; ante tal situación, y viendo una de las necesidades
reales encontrada, a través del seguimiento de la metodología empleada, es relevante
la Reforestación con enfoque a la educación
84
De la Escuela Rural Mixta de la aldea Tierra Blanca. Por lo anteriormente expuesto
respetuosamente SOLICITO: se me conceda la oportunidad para realizar mi proyecto.
Mi compromiso será la buena disposición de brindar todo mi esfuerzo, dedicación y
conocimientos pedagógicos, para el desarrollo de dicho proyecto.
A la espera de una respuesta positiva, y por la atención a la misma; me es grato
quedar de ustedes altamente agradecido.
Deferentemente:
Ana Virginia Berganza Figueroa
Epesista Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
85
86
ANEXOS
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