ampa marta mata girona memoria curs 2010-2011

C/ Joaquim Riera i Bertan 18, Girona

MEMÒRIA DEL CURS

2010-2011

Associació de Mares Pares d’Alumnes de l’ ESCOLA

MARTA MATA de Girona

Associació de Mares i Pares d’Alumnes de l’ ESCOLA MARTA MATA de Girona

Memòria del curs 2010-2011

1

MEMÒRIA DEL CURS 2010-2011

Associació de Mares Pares d’Alumnes del CEIP MARTA MATA de Girona

1. PRESIDÈNCIA

Aquest curs, la Junta directiva de l’Ampa de l’Escola Marta Mata, i degut al canvi de la

Direcció de l’Escola, s’ha dedicat a obrir una via de diàleg amb els nous membres de l’Equip

directiu. Vam quedar en fer cada 15 dies una reunió President-Vicepresidenta Ampa i

directora de l’Escola, i una reunió mensual dels dos equips directius (Ampa-Escola).

Es va oferir a l’Escola l’ajut econòmic de l’Ampa, com a resposta ens van proporcionar una

llista, de la qual vam considerar urgent i es va comprar:

-3 micròfons per fer servir a les obres de teatre, reunions, assemblees al gimnàs

-Carro amb mànegues per poder regar els nous arbres dels patis d’infantil i primària.

-6 ordinadors complerts per a l’aula d’informàtica.

De la resta de material escolar per a facilitar la feina dels Mestres i l’aprenentatge dels

alumnes, vam dir a l’Escola que ells triessin marques i models del que necessitaven i ens

passessin el preu. Es va considerar fer-ho així, perquè l’Escola té més coneixements del que

necessiten exactament. Entre aquest material hi havia: una plastificadora-enquadernadora,

2 càmeres fotogràfiques, un carro per transportar el material d’Educació Física, una

pissarra amb rodes, proteccions per les pissarres digitals, 2 pissarres digitals.

Hem presentat una queixa al Síndic de Greuges, per demanar el 1/3 d’Educador que ens

correspondria pel fet de tenir 8 nens USEE, de la que ens han contestat que el Dept.

D’Ensenyament no té prou pressupost per cobrir les nostres necessitats, però que

actualment continuen treballant-hi. S’han compromès però, a mantenir el màxim de nens

amb aquestes necessitats (8) i no 9 com teníem fins ara.

Hem assistit a les reunions organitzades per la Faes, amb la resta d’Ampes de Girona i hem

creat un grup de correus per facilitar el contacte entre Ampes i Fapac. Ens Vam adherir a

les queixes presentades a Ensenyament per part d’algunes Ampes que patien els problemes

de “bonys” a les seves escoles.

Des de l’Octubre aproximadament, juntament amb la comissió d’Instal·lacions, vam fer un

seguiment dels desperfectes de les instal·lacions, (d’origen i d’ús), que s’han anat

sol.lucionant.



2

Davant la postura de l’Equip Directiu de l’Escola, de no organitzar una nit temàtica a

l’Escola per primavera, ens vam oferir a organitzar-ho des de l’Ampa, es va arribar a un

acord de que l’Escola amb la col·laboració dels pares organitzaria les activitats, i l’Ampa

una acampada al pati a partir de les 00:00h. (L’opinió del Claustre és contrària a que els

nens es quedin a dormir a les aules, com es venia fent fins ara) tot i que al final els nens no

es van quedar a dormir a causa de la pluja. Vam voler organitzar tota aquesta activitat amb

l’ajut dels delegats de cada classe, introduint així la figura de delegat com a part implicada

a l’Ampa. Molts dels delegats van participar activa i positivament en l’iniciativa, però

també vam rebre queixes de que la feina de delegats no era col·laborar amb l’AMPA.

L’Ampa va treballar molt en l’organització d’aquesta nit d’Oficis, va subvencionar el cost de

l’activitat de Diari, la de Teatre, el material de l’activitat de la fleca i els sucs que es van

servir a l’activitat de discoteca. Totes les activitats van ser organitzades pels mateixos

pares que participaven. Amb l’ajut dels Mestres voluntaris, es van fer els canvis d’activitats

ordenadament. L’empresa que porta el menjador de l’Escola (Capgir) es va cuidar

d’organitzar gratuïtament tot el material i els recursos humans de l’activitat de cuina.

Com a conseqüència de la supressió de la 6ª hora a casi totes les escoles, el Departament

d’Ensenyament, va aprofitar per canviar l’horari. El que ells proposaven com a horari marc

era de 09:00 a 12:30 i de 15:00 a 16:30.

Degut a les dimensions del nostre menjador (fet per una sola línea) l’Ampa ha considerat

que les condicions per fer dinar tots els nens que fan ús del menjador, en 2h.30m. no eren

satisfactòries, a part de que no complien els requisits legals i recomanats pel Consell

Escolar Municipal.

Al no arribar a un consens a la reunió de Consell Escolar de Centre, a la nostra escola van

aplicar l’horari marc. La presidència de l’Ampa ha lluitat tot l’estiu per aconseguir tenir 3h.

per dinar (3 torns de 60m. cada un). Hem fet varies reunions amb el Dept. d’Ensenyament,

amb la resta d’Ampes del municipi, i hem publicat les nostres queixes als diaris. Finalment

des de la direcció de l’Escola. L’u de setembre, ens van proposar l’horari de 08:30 a 12:00 i

de 15:00 a 16:30, el qual es va aprovar al CEC, després de fer una consulta als pares

mitjançant una assemblea d’urgència.

S’han convocat 5 assemblees generals de socis, més de l’habitual, per poder anar informant

als socis dels canvis d’horari.

Hem assistit a reunions diverses amb l’Escola, tant per provar de mantenir un diàleg amb

l’Equip Directiu, com per donar recolzament a les comissions que així ho han necessitat.

Tanmateix, en ocasions que hem considerat oportunes, s’ha convidat a l’Equip Directiu a

assistir a les reunions convocades per l’Ampa tant de pares com de delegats i Junta.

Des de la presidència de l’Ampa hem promocionat la nostra associació, animant als pares a

participar-hi, hem convidat a pares a assistir a les Juntes com a oients. D’aquesta iniciativa

hem aconseguit nous voluntaris, que creiem molt positiu per poder donar diferents opinions

i punts de vista sobre tota la feina que es fa a dintre de l’associació.



3

2. COMISSIÓ DE MENJADOR

1.- CAPGIR SERVEIS:

CAPGIR serveis, és l’empresa que gestiona i organitza tot el servei de menjador

escolar, la filosofia de CAPGIR, és oferir als seus clients un servei de màxima qualitat i

proximitat.

Tenint en compte que el fet de menjar no és un acte passiu, automàtic i aïllat, sinó que

té connotacions personals, psíquiques i socials tant importants com el fet de nodrir-nos, a partir

d’una nutrició equilibrada i cobrir totes les necessitats nutritives dels usuaris del centre, és

l’objectiu principal de tot servei de menjador escolar.

. La cuina in situ:

Des de la Comissió de menjador, se li exigeix a CAPGIR un servei de menjador d’alta qualitat

amb un personal qualificat, per portar-ho a terme. La cuina in situ permet adaptar els menús als

gustos i necessitats particulars, aconseguint d’aquesta manera un major grau de satisfacció.



4



5

Des de CAPGIR, es gestiona el funcionament de la cuina i dels aliments que es

consumiran, es parteix de tres parts principals: compra dels aliments, cuina i

neteja/desinfecció.

Tot el procés està supervisat per la cap de cuina, a més hi treballen directament

dietistes perquè es confeccioni i supervisi el menú escolar, perquè es vetlli per un correcte

tractament dels aliments en tot moment amb la màxima higiene en tots els processos. Tots els

menús mensuals, estan supervisats per la nutricionista: Sílvia Pujol Gimbernat.

Juntament amb l’entrega del menú escolar mensual, es redacta a la part posterior una

sèrie de receptes, per tal de que s’experimenti a casa altres plats i receptes de temporada, són

receptes molt senzilles i pràctiques per a tothom.



6

. Alguns Plats de la cuina in situ del menjador escolar:

Amanida Catalana Canelons

Escalopa de carn Mongeta del ganxet amb patata

Amanida d’arròs Pollastre amb patates xips



7

Amanida variada

Fideuà Truita de Patata

Llenties Verdura



8

Raviolis amb tomata Salsitxes

Kiwi Poma

Taronja Iogurt i Flam



9

2.- SERVEI DE MENJADOR ESCOLAR:

Donat a que s’està portant una evolució de l’educació per a l’alimentació saludable,

s’exigeix un servei de menjador escolar d’alta qualitat amb un personal qualificat. Es parteix de

serveis educatius, que realitzen la tasca de vetllar i educar els infants durant la franja horària

del migdia, incorporant persones qualificades i titulades per aquest servei.

Des de CAPGIR, es tramita el cobrament del menú escolar mensual a cada alumne.

3.- MENÚ ESCOLAR:

L’elaboració del menú escolar es basa en tres principis bàsics d’alimentació: dieta

mediterrània, estació de l’any i normes dietètiques.

1.- Dieta Mediterrània:

Tant en els aliments i la seva combinació com en l’elaboració dels plats.

Les virtuts de la cuina del mediterrani per a la salut humana han

estat constatades científicament pels beneficis dels aliments que la

componen, en especial l'oli d'oliva, el vi negre en quantitats moderades i

els llegums, així com una certa importància del peix sobre la carn.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Salut

http://ca.wikipedia.org/wiki/Aliment

http://ca.wikipedia.org/wiki/Oli_d%27oliva

http://ca.wikipedia.org/wiki/Vi

http://ca.wikipedia.org/wiki/Llegum

http://ca.wikipedia.org/wiki/Peix

http://ca.wikipedia.org/wiki/Carn



10

Els beneficis són molt destacables per a evitar les malalties

cardiovasculars, així com el càncer i altres patologies. Les causes

semblen estar en el major consum de peix, especialment peix blau, ric

en àcids grassos omega 3; en l'alt consum de oli d'oliva (que redueix el

nivell de colesterol en la sang) en lloc de grasses animals.

Les verdures i l'oli d'oliva són presents a la majoria d'àpats mediterranis.

2.- Estació de l’any:

S’ofereixen tots els productes de la temporada i així al llarg de l’any, es van

produint diferents fruites i verdures i plats adaptats a l’època calorosa, on també varien

les apetències alimentàries.

3.- Normes dietètiques:

Respectant els gustos dels consumidors, però mantenint criteris nutricionals

bàsics, com seria incloure setmanalment aliments tant importants com llegums o peix.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Malalties

http://ca.wikipedia.org/wiki/C%C3%A0ncer

http://ca.wikipedia.org/wiki/Peix_blau

http://ca.wikipedia.org/wiki/%C3%80cids_grassos_omega_3


http://ca.wikipedia.org/wiki/Colesterol

http://ca.wikipedia.org/wiki/Sang

http://ca.wikipedia.org/wiki/%C3%80cid_gras_saturat

http://ca.wikipedia.org/wiki/Verdura




11

Des del servei de menjador s’intenta en la mesura de lo possible, tenir aquestes pautes

nutricionals, alhora de confeccionar el menú escolar:

. No utilitzar greixos animals.

. No fer servir condiments forts.

. No incloure salses preparades.

. Preparar els estofats o rostits molt suaus.

. Els purés de verdures totalment naturals.

Les matèries primeres són de qualitat, procedents de proveïdors homologats i validats, i

tots els productes passen un control de qualitat.

Per la confecció dels menús es segueixen els mateixos criteris nutricionals que marca el

Departament de Salut.



12

Es dona prioritat a les verdures i fruites pròpies de cada temporada.

. VERDURES:



13

. FRUITES



14

. Situacions Especials:

Davant els casos d’al·lèrgies alimentàries o dietes molt específiques, s’elabora un

menú especialitzat i individualitzat, per poder adaptar la dieta i donar les pautes necessàries a

la cap de cuina.

Es realitza una recerca constant de nous productes per a que siguin aptes per a tots els

usuaris, així per exemple es dona preferència als productes amb la menor presència possible

d’al·lèrgens.

També s’ofereixen un seguit de derivacions amb nens amb problemes de: astringent, laxant i

celíacs (sense gluten).



15

4.- RECURSOS HUMANS:

CAPGIR, posa un equip de professionals qualificats per a desenvolupar la gestió del

servei de cuina i de menjador.

Personal del Servei:

Servei de cuina:

Montse Viñals – Cap de cuina

Alicia Trinidad Hernández – Cuinera

Mònica Garcia – Ajudant

Èlia Jiménez – Ajudant

Servei de Monitoratge:

Responsables

Angela Osorio - Coordinadora

Sílvia Balart - Ajudant coordinadora

Educació Infantil - 1r torn

Maria Sánchez

Laura Mateos - Monitora de Lleure

Remei Osorio - Monitora de Lleure

Lilia Garcia

Carme Expósito - Tèc.Ed.Infantil

Pilar Marlí - Monitora de Lleure

Educació Primària - 2n torn

Gemma Visens - Tèc. Ed.Infantil

Sílvia González - Tèc.Ed.Infantil

Josefa Osorio

Ester Garcia - Monitora de Lleure

Educació Primària - 3r torn

Pau Güell - Monitor de Lleure

Núria Vicens - Monitora de Lleure

Eudald Carreras



16

Monitor USEE

Jofre Huguet

Josep Ros

4.1.- FUNCIONS DEL PERSONAL:

4.1.1.- Cap de cuina:

. Gestiona la compra de matèries primeres.

. Controla que el servei sigui correcte.

. Aplica les bones pràctiques d’higiene alimentària.

. Cuina els àpats segons criteris nutricionals.

. Recollida selectiva dels residus d’aliments.

4.1.2.- Ajudants de cuina:

. Cuina els àpats segons criteris nutricionals.

. Aplica les bones pràctiques d’higiene alimentària.

. Neteja dels estris de cuina i superfícies.

. Retiren les deixalles diàriament.



17

4.1.3.- Monitors de lleure:

El monitor és una figura molt important, que intervé molt activament a l’educació

integral dels nens i nenes a l’espai de menjador i esbarjo.

En el desenvolupament d’activitats lúdiques i cal destacar per sobre de tot, el

seu grau d’implicació i el seu tracte amb els nens i nenes, per tal de garantir una major

professionalitat, la majoria de monitors estan titulats com a Monitors de lleure.



18

4.- EL MENJADOR ESCOLAR:

El menjador escolar, és un espai privilegiat per a desenvolupar temes com l’educació

per a la salut, l’educació per a un consum sostenible, l’educació ambiental, l’educació de valors

i l’adquisició de vida saludable i d’autonomia en la vida quotidiana.

Totes les persones que intervenen en aquest espai educatiu treballen amb una acurada

planificació, que permeti integrar aspectes organitzatius amb els de caràcter educatiu,

assistencial i de creixement de les persones.

El servei de menjador escolar, és un espai integrat dins del Centre educatiu, i per

aquest motiu tenen en comú objectius pedagògics que ajuden al desenvolupament integral de

l’alumne.

Actualment en el menjador escolar, té una superfície de 137’35 m2, amb un total de 16

taules amb 6 cadires per taula, amb una capacitat per 96 alumnes per torn i en casos

excepcionals uns 120 alumnes per torn.



19

Els objectius bàsics a treballar en l’espai del menjador escolar són:

a.- Alimentar-se, per recuperar energia s’ha d’assegurar una correcta alimentació que

vetlli per la qualitat nutricional que l’infant necessita, tenint en compte la seva edat i el desgast

física i psíquic que ocasiona l’activitat escolar diària.

b.- Aprendre, el temps del migdia ofereix un seguit de situacions educatives

importants, que va des de l’aprenentatge de les pautes de convivència social i l’assoliment de

coneixements, passant per l’adquisició d’hàbits i habilitats fins al desenvolupament dels valors i

actituds positives.

c.- Esplaiar-se, trobar l’equilibri entre la necessitat d’esbargir-se de l’esforç intel·lectual

del matí i la necessitat de relaxació i predisposició pel treball de la tarda. El joc, és un element

fonamental de la vida dels infants que afavoreix les relacions intergrupals i socials.

d.- Descansar, és requisit important pel desenvolupament harmònic de la personalitat

dels nens i nenes i per l’augment del seu rendiment intel·lectual.



20

5.- ORGANITZACIÓ DE TEMPS DE MENJADOR:

Els principals hàbits a treballar en el temps de menjador són:

. Rentar-se les mans i la cara, abans d’entrar a dinar.

. Fer fileres amb ordre i entrar al menjador en silenci.

. Restar asseguts correctament a taula.

. Per demanar ajuda aixecar el braç.

. No es poden acabar àpats fora del menjador.

. Complir amb les normes bàsiques de comportament.

. Al final de cada àpat rentar-se les mans.

Hi ha dos moments diferents alhora de gestionar el temps de menjador que serien: el

temps de dinar i el temps de lleure.

. Temps de dinar:

Aquest espai de temps té com a objectiu bàsic menjar, però qualsevol cosa, ni

de qualsevol manera. Els monitors vetllen per a fomentar un ambient adequat i

treballen tots aquells aspectes col·lectius i organitzatius d’una activitat que es

desenvolupa en comunitat.

L’Espai del menjador s’organitza en tres torns:

- 1r torn Alumnes infantil (P3-P5):

112 nens/ 6+2 monitors 12h-13:00h

- 2n torn Alumnes de primària (1r-3r)

105 nens/ 4+2 monitors 13:00h-14:00h

- 3r torn Alumnes de primària (4rt-6è)

064 nens/ 3+2 monitors 14:00h-15:00h



21

S'ha de comptar 2 monitors més per l'USEE.

Aquest curs 2010-11, han utilitzat el servei de menjador una mitjana de 277 nens fixos i

4 d’eventuals.

La ràtio és 1 monitor/a d'infantil per 15 alumnes i 1 monitor/a de

primària per a 25 alumnes. No hi ha una ràtio establerta però és la que fan servir totes

les empreses del sector. Al pati hi ha els mateixos monitors/es que en el menjador.

Cada monitor/a té assignat un curs i tenen el suport de les dues coordinadores.

. Temps de lleure:

Durant aquesta estona, els monitors, promouen l’esbarjo, el descans i l’activitat

lúdica dels alumnes i tenen en compte que aquest espai és una font més de maduració

social.

Es potencien una sèrie de valors com: ensenyar a valorar la participació en les

activitats, fomentar el joc en grup, respectar les normes dels jocs i activitats, i respectar

el material amb el qual es juga, així com els espais que s’utilitzen.

. Activitats:

Les activitats plantejades, estan pensades per a desenvolupar les pautes de

convivència social, actituds i valors, així com la pràctica d’hàbits i habilitats.

La franja de menjador s’entén com un espai més de l’escola, un espai on la

tasca educativa pot suposar la continuació de la que es dur a terme en horari lectiu.

Cada any s’introdueixen noves activitats i tallers adaptades a cada grup d’edat i

als gustos dels usuaris.



22

6.- COMUNICACIÓ AMB CAPGIR:

La proximitat entre CAPGIR i la Comissió de menjador, ha de ser un dels pilars

fonamentals per la bona entesa i per la millora del servei a prestar.

A principi de curs es convoca una Assemblea, per explicar-los el funcionament del

servei de menjador i poder presentar l’equip de monitors/es i cuineres, també els representants

de l’AMPA en la Comissió de menjador.

En visites periòdiques als responsables del servei o en les reunions de seguiment, es

dona la informació de les activitats i altres qüestions que interessin a la Comissió.

A més la Coordinadora del servei de menjador, disposa d’un telèfon de contacte per

atendre a les famílies directament i, si es necessita, de manera personal, així informar de

qualsevol incidència.

Cada trimestre s’efectua un informe a tots els alumnes del servei de menjador, infantin i

primària.



23

7.- FUNCIONS DE LA COMISSIÓ DE MENJADOR:

Actualment la Comissió de menjador, ha absorbit a la Comissió d’acollida matinal i té

un total de vuit pares i mares representats, dos d’ells més arrelats al servei d’acollida.

Controls

- Els membres de la Comissió, en representació de l’AMPA en els temes del menjador

escolar, hem anat fent visites aleatòries a les hores del menjador per tal de

controlar-ne el bon funcionament organitzatiu i fer un seguiment del menú que es

serveix, per tal de garantir-ne la qualitat. Aquest control consisteix en anar l’escola

dins l’horari de menjador, sense previ avís i en dies diferents i observar com es

desenvolupen les diferents activitats al menjador i al pati, així com provar el menjar

que es serveix aquell dia, veure com son les racions, etc.



24

Reunions

- Reunions periòdiques mensuals amb l’empresa CAPGIR serveis i amb la

coordinadora per tal de comprovar l’evolució del servei.

- Reunions amb l’equip directiu per fer el seguiment del funcionament i també

participant dels nous projectes que s’han iniciat.

- Reunió informativa en l’assemblea del passat setembre als pares, del funcionament

general del menjador. Tot i així durant el curs si algun pare té algun dubte ó

suggeriment es pot posar en contacte amb la Comissió de menjador o AMPA.

- Reunió informativa mensual amb la Junta AMPA.

Dins de la Comissió de menjador, es dona pluralitat a les decisions

preses i cada integrant de la Comissió, pot parlar lliurement i expressar obertament el

que pensa, hi ha molta diversitat d’idees i totes tenen cabuda, sempre i quan

serveixin per millorar el servei.



25

. SERVEIS PRESTATS:

. Servei de migdiada pels alumnes de P3.

. Servei d’acollida sisena hora de 12 a 13h. pels alumnes d’infantil, que tenen

germans a primària. Servei gratuït pels usuaris.

. Cada dia, els monitors d’infantil (P3, P4 i P5) pengen al pati de l’escola unes

llistes informatives, on figura si el nen ha menjat: molt, força, poc o gens, i

també la informació sobre els nens de P3 que utilitzen el servei de migdiada.

. Cada monitor del servei de menjador, ha elaborat tres informes personalitzats

dels nens que té assignats, perquè els pares disposin de la màxima informació

sobre diferents aspectes personals, d’actitud i altres que es treballen cada dia

(hàbits higiènics i alimentaris, relació amb els companys, relació amb les

monitores...).



26

PROJECTES

2010-2011



27

8.- PROJECTES INICIATS PER LA COMISSIÓ DE MENJADOR

EN AQUEST CURS ESCOLAR 2010-2011:

8.1.- Jornada de Portes Obertes mes d’Octubre i Novembre:

Des de la Comissió de Menjador, es va voler convidar als pares i mares a la I

Jornada de Portes Obertes, que es va portar a terme els mesos d’Octubre i

Novembre a la nostra escola.

Aquesta I Jornada de Portes Obertes, consistia en una visita guiada pel

menjador de l’escola, juntament amb el gerent de CAPGIR ( Xavi ) i un membre

representant de la Comissió de menjador. S’explicava el funcionament intern del

menjador i també s’aclarien tots aquells dubtes, que els pares/mares tenien sobre el

funcionament intern del menjador escolar.

Finalment s’acabava amb un dinar al menjador de l’escola, que consistia en

degustar el mateix menú que aquell mateix dia havien gaudit els nostres fills.

La Jornada és oberta als pares i mares des de Infantil fins a Primària.

Aquesta jornada, va tenir força acceptació entre els pares i mares dels

alumnes, ja que es van aclarir molts dubtes de funcionament i també es va degustar el

menú escolar d’aquell dia.



28

8.2.- Treball conjunt amb l’escola:

Des de l’escola en conjunció amb el servei de monitoratge, es fa un treball

conjunt amb els alumnes. Aquest treball consistia en potenciar una sèrie d’objectius

com, per exemple:

. el silenci

. l’assemblea

. i la comunicació entre monitors i professors



29

Quan sona el timbre al torn de tarda, el monitor passa les novetats més

rellevants o incidències al professor, el diàleg entre el monitor i el mestre es fa sempre

davant dels nens farà, això fa que es reforci la figura del monitor i la comunicació amb

els mestres i la coherència de les actuacions.

8.3.- Incorporació d’un Monitor més per USSE:

S’ha incorporat al nou servei de monitoratge un nou monitor, la seva funció és

la de donar suport al grup USEE, aquest nou monitor, és llicenciat amb Psicologia i

actualment està fent un Màster del mateix ram.

Les despeses d’aquest nou monitor van a càrrec de l’empresa CAPGIR,

actualment hi ha dos monitors que s’encarreguen de vetllar pels nens USEE de la

nostra escola.



30

8.4.- Perllongació de la migdiada a infantil, fins juny.

A petició d’alguns pares d’infantil i sobretot de P-3, es va perllongar la

campanya de migdiada dels més petits, ja que segons els anys anteriors es feia fins el

mes d’abril i de cares al bon temps s’escurçava aquesta migdiada.

Arrel d’aquestes peticions, es va consensuar la perllongació del servei de

migdiada fins el mes de juny, ja que no suposava cap perjudici pel nen/a.



31

8.5.- Compra de material de joc d’entreteniment:

INDIAQUES

BRISBEES



32

8.6.- Introducció cada trimestre de jocs dirigits:

1er Trimestre PING-PONG.

2 on Trimestre BAGMINTON.



33

3 er Trimestre PIXI.

8.7.- Col·laboració de CAPGIR en la 6ª Jornada d’Iniciació a l’Esport a l’escola

Marta Mata el dissabte 16 d’Abril.

El Consell Comarcal del Gironès i Consell Esportiu del Gironès, va organitzar

aquest esdeveniment esportiu, amb la col·laboració i patrocini de UCEC, Tot Oci,

AMPA Marta Mata, Bufet Mèdic, Ajuntament de Girona i Diputació de Girona.

Amb la participació de 32 equips, amb un total de 150 nens i 150 pares

aproximadament.



34

Servei de bar en l’esdeveniment esportiu a càrrec de CAPGIR.

L’AMPA, va col·laborar en una despesa de 255 euros en begudes gratuïtes per els

nens i nenes que hi van participar. Es van repartir gratuïtament entre els participants,

un total de 80 aigües i unes 215 llaunes.

8.8.- Compra d’un OSMOSIS pel servei de menjador.



35

8.9.- Compra d’una RENTADORA pel servei de cuina.



36

8.10.- Compra d’una tela de ràfia per fer ombra al pati d’infantil.



37

8.11.- Extracció de tela asfàltica per evitar lesions als nens i nenes d’infantil.



38



39

8.12.- Supervisió contínua del llibre de novetats del menjador i supervisió de les

incidències i gradació de les sancions.

S’han realitzat reunions periòdiques per solucionar possibles disfuncions sobre

llibre d’incidències.

Setembre 3 incidències 1 greu 2 lleu

Octubre 3 incidències molt seguides, són de 15 dies i posava la sanció (tasca

reeducativa), no tenia al dia el reglament i que havia confós les faltes greus i lleus.

Tothom 15 dies.

Es tracta el tema de les gradacions, la gravetat de les incidències s’han d’ajustar a

l’actuació.

Una mare es va queixar per que el monitor es va equivocar en la descripció de

l’actuació i en comptes de tasques reeducatives va escriure treball social. S’ha donat

resposta a la família.

En el llibre d’incidències i les notes es transcrivien malament. Coses que

s’enviaven als pares entrades i sortides mal coordinades.

Es treballa la mediació no ha arribat cap incidència més des del 4 d’octubre.

Dinàmica de dos grups de nens de 5è. Baralles incidents al pati. 24 de

setembre. 4 reunions de treball. Treball d’assemblea.



40

8.13.- Compra de copes i medalles per l’Olimpíada feta al col·legi:



41

8.14.- Col·laboració amb la nit d’oficis:

L’empresa Capgir, desinteressadament, va col.laborar organitzant el taller de cuina, i es

va fer càrrec de les despeses necessàries per poder dur a terme aquesta activitat:

Material per a la realització de les brotxetes de fruita amb xocolata i els recursos

humans necessaris.



42

8.15.- Orquestra KALIMBA del sopar 18-06-2011.

La Comissió de menjador va col·laborar en el sopar de fí de curs que s’ofereix a tots els

pares/mares i alumnes i a tot el personal docent de l’escola el dia 18-06-2011.

La Comissió de menjador va fer el pagament de l’orquestra KALIMBA amb

una despesa de 350 euros.

8.16.- Dinar de germanor Comissió Menjador i integrants del servei de CAPGIR

(cuineres i monitors).

En agraïment als serveis prestats, la Comissió de menjador ha organitzat un dinar

sorpresa per a les cuineres i monitors/res que han estat prestant servei al Col·legi

aquest anys escolar 2010-2011.

També es fa per reforçar els lligams entre el personal i la Comissió de menjador

(AMPA).



43



44

8.17.- Regal per part de la Comissió de menjador a tots els nens fixes al servei de

menjador durant l’any escolar 2010-2011:

La Comissió de menjador vol agrair d’alguna manera a tots els nens i nenes

que han utilitzat el servei de menjador escolar, regalant una gorra i una llanterna

dinamo i també aquells nens i nenes de servei eventual.



45



46

8.18.- aportació de paper higiènic a l’escola Marta Mata:

Capgir, col.labora amb la despesa del paper de wc, de l’escola durant l’any

escolar, aquest curs escolar 2010-2011, hi ha hagut una despesa de paper de wc d’uns

346 euros.



47

3. FOTOS, VÍDEOS, REPORTATGES I

WEB

Aquest any des de la comissió, hem posat a la disposició de l’Escola la possibilitat

d’impartir un curset d’utilització de la plana web per optimitzar l’actualització de

l’informació.

Hem mirat de ser-hi sempre, càmera en mà, a tots esdeveniments organitzats per l’Ampa i

per l’Escola per poder-ho oferir posteriorment a totes les famílies de l’Escola

S’ha confeccionat i posat a la venda el dvd amb les activitats realitzades a l’Escola del curs

passat, del qual s’ha obsequiat amb varies còpies a l’Escola.

Vam fer les fotos de grup de cada classe, per poder-les penjar al web i vam obsequiar a tots

els mestres i a la direcció de l’Escola amb una còpia.

Es va donar també una còpia de les fotos de grup a les famílies que van comprar el dvd de

la cantata que es va fer per Nadal al pavelló de Palau.

Aquest esdeveniment va ser cobert (filmat i fotografiat) per una empresa externa, que vam

aconseguir ens fes un preu especial per ser un Ampa.



48

4. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I

CASALETS

Durant el curs 2010/11 s’han dut a terme les AAEE següents.

Algunes d’elles sense arribar al mínim de participants necessaris per tirar

endevant.

Des de TOT OCI s’ha optat per a garantir-ne el funcionament per la

voluntat de servei cap a les famílies que havien demanat el servei,

en aquest primer any de presència a l’escola.

CALAIX de SASTRE: Adreçada a alumnes de P3 a P5. En horari de

menjador. Inicialment s’oferien tres modalitats d’inscripció, de 5, 3 i 2

dies a la setmana. Que s’han ampliat amb una modalitat més de 4 dies.

Amb una demanda notable des de bon inici, es va desdoblar l’horari

inicial oferint-se de 13 a 14, i de 14 a 15h, la demanda creixen durant el

curs va fer necessari reforçar els dilluns i dimecres amb una segona

monitora. Nombre de participants finals: 38

PSICOMOTRICITAT: Adreçada a alumnes de P3 a P5. En horari de tardes,

dimarts i dijous de 17 a 18h. Va començar amb 7 participants i va

acabar amb 5, per motius personals de les famílies, alienes al

funcionament de l’activitat. El mínim sol.licitat era de 8 participants.

ESPAI MAINADA: Adreçada a alumnes de P3 a P5. En horari de tardes.

Inicialment s’oferia tres dies a la setmana. La poca demanda va suggerir

començar l’activitat amb 2 dies: dilluns i dimecres. Ha estat l’activitat

que ha tingut menys acceptació. Va començar amb 5 nens, i va

acabar amb 4. Això sí, els mateixos participants.

INICIACIÓ ESPORTIVA: Adreçada a alumnes de 1r i 2n de primària.

Dimarts i dijous de 17 a 18’15h. Extraescolar amb una bona demanda

des de bon inici, ha anat incrementant el nombre de participants

passant de 9 a 13 alumnes. Els nens/es d’aquest grup han participat a

les Jornades d’Iniciació Esportiva organitzades pel Consell Esportiu del

Gironès.

INICIACIÓ al BÀSQUET i al VOLEIBOL: Poti-poti de dues extraescolars

adreçada a alumnes de 3r i 4t de primària. Dimarts i dijous de 17 a

18’30h. Extraescolar que es va iniciar amb 6 nens, i que ha acabat amb

9 participants, dels quals 1 només assisteix 1 dia. Els nens/es d’aquest

grup han participat a les Jornades d’Iniciació Esportiva organitzades pel

Consell Esportiu del Gironès.

Derivat del funcionament de les AAEE cal tenir en compte les següents

actuacions:



49

1.- S’ha col.laborat tècnica i econòmicament en la Jornada d’Iniciació

esportiva del mes d’abril al Marta Mata. Que va aplegar poc més de

400 esportistes de 5 a 12 anys.

2.- S’ha acompanyat els grups d’Iniciació als Esports a les jornades

esportives amb el seu propi monitoratge, i sota la supervisió de la

coordinadora d’AAEE.

3.- S’ha potenciat la comunicació amb les famílies mitjançant grups de

correu electrònic, sense deixar de banda les circulars impreses.

Complementàriament a la gestió de les AAEE, també ens hem

responsabilitzat de tots els casals de vacances escolars.

A continuació les dades principals de participació de cadascun d’ells.

1.- Casal de Nadal, del 23 al 31 de desembre. Participants: 16 nens/es

2.- Casal Escola Oberta, del 28 de febrer al 4 de març. Participants: 28

nens/es

3.- Casal de Setmana Santa, del 18 al 21 d’abril. Participants: 17 nens/es

4.- Casal Tardes de Juny, del 6 al 22 de juny. Participants: 70 nens/es

5.- Casal de Juny, del 26 al 30 de juny. Participants: 40 nens/es

6.- Casal d’agost, del 29 d’agost al 2 de setembre. Participants: 8

nens/es

7.- Casal de setembre, del 5 al 9 de setembre. Participants: 38 nens/es

Girona, a 12 de setembre de 2011



50

5. LLIBRES, MATERIAL I

BIBLIOTECA

5.1 Llibres i material escolar

La comissió de llibres i material és l’encarregada de comprar i distribuir els llibres de text i tot el material didàctic que l’escola necessita. Aquesta comissió treballa estretament amb el Claustre de Professors, que és qui coneix les necessitats materials i és qui tria els llibres que millor s'adeqüen a cada curs. El curs 2010/2011 l'AMPA va encarregar la compra de llibres a l'empresa Llibres Text i la venda la va gestionar directament la comissió amb la col·laboració de l'escola. A finals d'estiu del 2010 es va penjar a la web de l'AMPA i a la porta de l'escola tota la informació referent a la venda dels llibres de text i el material escolar del nou curs. S'adjunta la nota informativa amb els imports a pagar per a cada curs (annex 1). El primer dia de classe es va lliurar a cada alumne una nota similar a l'anterior (adaptada a cada curs) amb indicació dels llibres, preus i amb les instruccions a seguir per tal de poder tenir els llibres i l'agenda escolar el més aviat possible. La relació i preus dels llibres, material i quotes a pagar segons curs (corresponents al programa de reutilització de llibres i de llibres socialitzats), es detallen a continuació (annex 2). Com cada any el descompte que l'AMPA aconsegueix de la distribuïdora dels llibres s'aplica als socis de l'agrupació, per beneficiar-se del preu de soci prèviament s'ha de fer l'ingrés de la quota d'associat al compte de l'AMPA a Caixa Catalunya. Els alumnes USEE d'acord amb l'escola no tenen llibres, per tant, ells només han de pagar el material escolar. Els alumnes d'incorporació tardana al realitzar la matricula l'escola els lliura un full per a la comanda del lot de llibres i els informa dels tràmits seguir. Una vegada presenten el justificant del pagament corresponent, al compte de l'AMPA a Caixa Catalunya, des de l'AMPA és fan les gestions per subministrar-los el lot de llibres el més aviat possible. S'adjunta el full de comanda amb la informació dels tràmits a fer (annex 4).



51

5.2 Material escolar (fungible)

A més a més dels llibres de text el claustre confecciona la relació del material escolar que caldrà utilitzar al llarg del curs. El preu total del material (fungible) es divideix pel nombre d'alumnes de l'escola i és igual per a tots. Gràcies a la realització d'una comanda conjunta es compra en formats que ajuden a estalviar temps i diners a tothom. El curs 2010-2011 el material escolar el va tornar a subministrar l’empresa de sempre, Hiper Escola, doncs és la que (segons l’escola) oferta els millors preus i servei post-venda. A continuació es relaciona part del material fungible que es va comprar a través de l’AMPA: Ceres, llapis, afila-llapis, guixos, pintures Tempera, purpurina, barres de maquillatge, vernís fixador, pinzells, tisores, cola blanca, barres de cola, sobres polipropilè, rodets, gomets, plastilina, velcro adhesiu, maletí Translúcid, retoladors Stabilo i Velleda, folis, paper plastificar, bobines sadipal, paper celo-fan, safates multiusos, forro llibres massilla adhesiva, cinta adhesiva, regles, punxons, làmines dibuix, cartolina, plastidecor, paper seda, rotlles xarol, paper crespó, etc...

5.3 Programa de reutilització de llibres

Gràcies al projecte educatiu del centre només és necessària l'adquisició dels llibres que consten al llistat adjunt. El projecte de reutilització de l'escola on l'AMPA hi ha participat activament, ha permès l'adquisició de llibres d'aula com atles, diccionaris, llibres de lectura, etc... els quals es queden a l'aula i s'aprofiten durant més temps que un curs escolar, amb un estalvi significatiu per a les famílies. (annex 3).

Per tal de fer pot per a l'ampliació i reposició d'aquests llibres el curs 2010-2011 es va cobrar a 255 alumnes de primària la quantitat de 2€ de quota per la reutilització de llibres, el que va sumar un total de 510€ per a noves adquisicions. L’escola va demanar a l’AMPA la compra de; 15 llibres de lectura Gil el pagès de Ham i 20 llibres d’anglès Bugs World (per els de 5è i 6è), el que va pujar un total de 489,46€ quedant us saldo a favor de 20,54€ el qual s’afegirà a la partida del proper curs.

5.4 Llibres socialitzats

El curs 2010-2011 l'escola va preguntar a l’AMPA si aquesta es podia fer càrrec de la compra de dos llibres, de llengua i matemàtiques, per els alumnes dels cicles mitjà i superior ja que l’escola els volia introduir, a la qual cosa l’AMPA hi



52

va estar d’acord i es van comprar llibres per tots alumnes matriculats a 3r, 4t, 5è i 6è, en total 169 llibres de Llengua (Projecte Tram, Editorial Text La Galera) i 169 llibres de Matemàtiques (Editorial Barcanova). La inversió que va fer l’AMPA per la compra d’aquests 338 llibres, els quals són propietat de l’AMPA, va ser de 7.783,07€. La vida útil d'aquests llibres es preveu que serà de 5 anys. Per tant, per d'amortitzar aquests llibres els alumnes dels cicles mitjà i superior hauran de pagar cada any 10€ per la quota de llibres socialitzats. L'escola ja els va passar una nota amb les condicions d'utilització d'aquests llibres.

5.5 Biblioteca

La biblioteca del Marta Mata el curs 2009-2010 es va obrir a la mainada de l'escola i al barri 2 dies a la setmana fora de l'horari lectiu, gràcies a la bona entesa entre els membres de la comissió mixta de mestres i l'AMPA, els quals van signar un compromís de col·laboració amb l'Ajuntament de Girona per fer-hi les activitats de Va de Contes trimestralment, així com d'assessorament i formació (catalogació de llibres, gestió de servei de préstec, etc). La bona acollida d'aquesta iniciativa va fer necessari continuar amb aquesta activitat el curs 2010-2011, obrint igualment la biblioteca a l'escola i al barri els dimecres i dijous de 17h a 18,30h. Per tal de fomentar al màxim la lectura dels nostres fills es va continuar fent el servei de préstec, la qual cosa té molt bona acceptació entre els alumnes i l'utilitzen bastant. Per poder obrir la biblioteca en horari no lectiu l'AMPA va signar amb la UdG un conveni de cooperació educativa amb un estudiant universitari, amb la qual cosa una mestra en pràctiques a l'escola va tenir cura de la biblioteca 3 hores dos dies a la setmana, de 15,30h a 17h de portes tancades per ordenar-la, introduir els llibres (nous) al programa informàtic PERGAM, el qual té un enllaç a la web de l'AMPA per a consultes de llibres recomanats, folrar llibres, etc. i de 17h a 18,30h de portes obertes per estar amb la mainada i gestionar el servei de préstec. Per fer front a la despesa que això genera l'AMPA destina a la biblioteca 10€ de la quota dels socis. L'AMPA a part de col·laborar-hi econòmicament també col·labora en totes les activitats que s'organitzen com: l'hora del conte, la recollida de llibres, CDs, DVDs per a la biblioteca i/o la fira del llibre vell que es fa per Sant Jordi al pati de l'escola, els quals es venen a un preu simbòlic i que el benefici s'inverteix en millores per a la biblioteca. La Biblioteca del Marta Mata, que té més de 2000 llibres, cada dia és més visitada per tant els llibres cada són una mica més vells i cal anar-los renovant,



53

per això i per anar-la ampliant es demana a les famílies que si tenen contes, CDs, DVDs que a casa ja no llegeixen, escolten o miren els portin a l'escola que seran molt ben rebuts.



54

LLIBRES I MATERIAL CURS 2010-11 NOTA INFORMATIVA

Comissió de llibres i biblioteca. AMPA CEIP MARTA MATA Pàgina 1 de 1

Benvolgudes famílies:

Enguany no hi haurà dia de venda de llibres, aquests és lliuraran

directament a l’alumne a classe previ pagament de l’import del lot

sencer.

Durant la primera quinzena de setembre s’haurà de fer el

pagament corresponent mitjançant ingrés al compte de l’AMPA

Marta Mata a CAIXA CATALUNYA 2013 1503 51 0200282136,

indicant: LLIBRES, nom, cognoms i curs de l’alumne.

Preus lots: agenda, llibres, quaderns, material fungible, i quotes

programa reutilització de llibres i llibres socialitzats, segons curs. (preus detallats i més informació al dossier 2010-11 i www.ampamartamata.com)

Socis No socis

P3 22,85 € 24,85 €

P4 28,73 € 31,83 €

P5 46,36 € 53,33 €

PRIMER 69,15 € 80,38 €

SEGON 81,45 € 95,38 €

TERCER 48,82 € 53,77 €

QUART 54,92 € 59,87 €

CINQUÈ 64,02 € 72,30 €

SISÈ 48,82 € 53,77 €

Una vegada fet el pagament, haureu de lliurar una còpia del

resguard d’ingrés al/la tutor/a del/la vostre/a fill/a i aquest/a li

lliurarà el lot corresponent a classe.

PD. La diferència de preu entre socis i no socis és el descompte que

l'AMPA ha aconseguit de la distribuïdora dels llibres. Per poder

beneficiar-se d'aquest descompte, cal fer-se prèviament soci de

l'AMPA, ingressant (apart) la quantitat de 40€ (per família) al

mateix compte de l'AMPA a CAIXA CATALUNYA, en concepte

de: Quota soci, indicant també nom, cognoms i curs de l'alumne.



55

Curs Llibre / Editorial /Material Preu Socis No Socis

P3 Agenda Cosmos 2,85 € 2,85 €

Material fungible 20,00 € 22,00 €

TOTAL P3 22,85 € 24,85 €

P4 Xip-Xap, quadern de nombres 1 /Teide 2,94 € 3,49 €

Xip-Xap, quadern de nombres 2 / Teide 2,94 € 3,49 €

Agenda Cosmos 2,85 € 2,85 €

Material Fungible 20,00 € 22,00 €

TOTAL P4 28,73 € 31,83 €

P5 Xip-Xap, quadern de nombres 3 /Teide 2,94 € 3,49 €

Xip-Xap, quadern de nombres 4 /Teide 2,94 € 3,49 €

Patch 2 / Macmillan 17,63 € 21,50 €

Agenda Cosmos 2,85 € 2,85 €




56

TOTAL P5 46,36 € 53,33 €

1er. CI 1 - Matemàtiques Primària / Cruïlla 25,22 € 30,38 €

Bugs World 1 - Student’s Pack /Macmillan 18,58 € 22,65 €

Agenda Planet 3,35 € 3,35 €


ATLES i DICCIONARIS, LLIBRES DE LECTURA I DE SUPORT

(quota al programa de reutilització)

2,00 € 2,00 €

TOTAL PRIMER 69,15 € 80,38 €

2n. CI 2 - Matemàtiques Primària / Cruïlla 25,22 € 30,38 €

Bugs World 2 - Student’s Pack / Macmillan 18,58 € 22,65 €

Quaderns de llengua (3), un per trimestre / La Galera 12,30 € 15,00 €



ATLES i DICCIONARIS, LLIBRES DE LECTURA I

DE SUPORT (quota al programa de reutilització)

2,00€ 2,00 €

TOTAL SEGON 81,45 € 95,38 €



57

3r. Quadern d'activitats llengua 3 / Text La Galera 9,55 € 11,64 €

Quadern de matemàtiques, cicle mitja 1 / Barcanova 3,92 € 4,78 €





2,00 € 2,00 €

Quota Llibres socialitzats 10,00 € 10,00 €

TOTAL TERCER 48,82 € 53,77 €

4t. Quadern d'activitats llengua 4 / Text La Galera 9,55 € 11,64 €

Quadern de matemàtiques, cicle mitja 2 / Barcanova 3,92 € 4,78 €



FLAUTA ESCOLAR (no barroca) 6,10 € 6,10 €



2,00 € 2,00 €




58

TOTAL QUART 54,92 € 59,87 €

5è. Bugs World 5 – Activity pack / Macmillan 15,20 € 18,53 €

Quadern d'activitats llengua 5 / Text La Galera 9,55 € 11,64 €

Quadern de matemàtiques, cicle superior 1 /Barcanova 3,92 € 4,78 €





2,00 € 2,00 €


TOTAL CINQUÈ 64,02 € 72,30 €

6è. Quadern d'activitats llengua 6 / Text La Galera 9,55 € 11,64 €

Quadern de matemàtiques, cicle superior 2/Barcanova 3,92 € 4,78 €





2,00 € 2,00 €


TOTAL SISÈ 48,82 € 53,77 €



59

USE Agenda Planet 3,35 € 3,35 €


TOTAL USE (1r, 2n, 3r, 5è, 6è) 23,35 € 25,35 €

FLAUTA ESCOLAR (no barroca), només els de 4t 6,10 € 6,10 €

TOTAL USE (4t) 29,45 € 31,45 €



60

Relació dels llibres i material del programa de reutilització i llibres

socialitzats que utilitzaran els alumnes durant el curs 2010-2011:

curs títol Llibres i material didàctic a disposició

dels alumnes - a qualsevol curs que faci

falta

P3 -- Diccionari de la Llengua catalana

(Institut d’Estudis Catalans)

Diccionari de Sinònims i antònims

(Teide)

Diccionari català-castellà / castellà-

català

Diccionari de català DIDAC (la Galera)

Primer diccionari (Eumo)

Diccionari ortogràfic i de pronúncia

(Enciclopedia Catalana)

Diccionari Manual de la llengua

catalana (Enciclopedia Catalana)

Nuevo Diccionario Escolar de la lengua

española (Santillana)

Atles Júnior de Catalunya i del Món

(ed.Vicens Vives)

Material didàctic divers: calculadores,

reglets, cubs mulltibase, blocs lògics,

material d’experimentació, …

Tot el fons bibliogràfic de què disposa la

biblioteca de l’escola.

P4 --

P5

--

1r La Balena Blanca (1) llibre de lectura

(Castellnou)

2n La Balena Blanca (2) llibre de lectura

(Castellnou)

3r Bugs World 3. Student’s book (MacMillan)

Matemàtiques Cicle Mitjà 1 (Barcanova)

Llengua 3, Projecte Tram (Text-La Galera)

Llibres de lectura

4t Bugs World 4. Student’s book (MacMillan)

Matemàtiques Cicle Mitjà 2 (Barcanova)


Lectures 4 (ed.Text-Galera)

Llibres de lectura

5è Bugs World 5. Student’s book (MacMillan)

Matemàtiques Cicle Superior 1 (Barcanova)


Coneixement del Medi 5è (Cruïlla)

Petita Enciclopèdia Catalana

Llibres de lectura

6è Bugs World 6. Student’s book (MacMillan)

Matemàtiques Cicle Superior 2 (Barcanova)


Coneixement del Medi 6è (Cruïlla)

Petita Enciclopèdia Catalana

Llibres de lectura



61

LLIBRES I MATERIAL CURS 2010-11 FULL DE COMANDA

NOM i COGNOMS ___________________________________________

Curs_____________ Data de la comanda__________________

Preus lots sencers: agenda, llibres, quaderns, material fungible i quotes

programa reutilització de llibres i llibres socialitzats, segons curs. (preus detallats i més informació al dossier 2010-11 i www.ampamartamata.com)

Socis No socis Lot demanat

(marcar amb una x)

P3 22,85 € 24,85 €

P4 28,73 € 31,83 €

P5 46,36 € 53,33 €

PRIMER 69,15 € 80,38 €

SEGON 81,45 € 95,38 €

TERCER 48,82 € 53,77 €

QUART 54,92 € 59,87 €

CINQUÈ 64,02 € 72,30 €

SISÈ 48,82 € 53,77 €

Una vegada fet el pagament corresponent (d’acord amb la condició de socis o no

socis de l’Ampa) al compte de l’AMPA Marta Mata a Caixa Catalunya 2013

1503 51 0200282136, indicant: LLIBRES, nom, cognoms i curs de

l’alumne, s’haurà d’adjuntar una còpia del resguard d’ingrés al full de

comanda i lliurar-ho a Secretaria, i a continuació es procedirà a la petició del

lot de llibres i material de l’alumne. Els llibres es lliuraran directament a

l'alumne a classe.

PD. La diferència de preu entre socis i no socis és el descompte que l'AMPA

ha aconseguit de la distribuïdora dels llibres. Per poder beneficiar-se d'aquest

descompte, cal fer-se prèviament soci de l'AMPA, ingressant (apart) la

quantitat de 40€ (per família) al mateix compte de l'AMPA a CAIXA

CATALUNYA, en concepte de: Quota soci, indicant també nom, cognoms i

curs de l'alumne.

Observacions:



62

ampa marta mata girona memoria curs 2010-2011

Documents