€¦ · web viewระยะเวลา ท หล กส ตรก าหนด...

ดานท 1 ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา๑.1 การดแลและแนะแนวผเรยน

การตรวจสอบขอมล 1. กระบวนการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เพอ

ใหผเรยนสามารถสาเรจการศกษา ตามระยะเวลา ทหลกสตรกาหนด และลดปญหาการออกกลางคน

๒. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา

๓. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ของรนทสาเรจการศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.๓)

ประเภทวชา

สาขาวชา สาขางาน แรกเขา

สาเรจ รอยละ ตกคาง

หมายเหต(ออก

กลางคน)

๔. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา

๕. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ของรนทสาเรจการศกษา ระดบ ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวส.๒)

ประเภท สาขาวชา สาขางาน แรก สาเรจ รอย ตกคา หมายเ

วชา เขา ละ ง หต(ออก

กลางคน)

สรป 6. ผลการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา

ประเภทวชา แรกเขา สาเรจ รอยละ ตกคาง หมายเหต(ออกกลางคน)

ประเภทวชาชางอตสาหกรรมประเภทวชาพาณชยกรรม

รวม

การคานวณ

รอยละ = จานวนผเรยนระดบ ปวช. และ ปวส. ทสาเรจการศกษาของรน

X ๑๐๐

จานวนผเรยนระดบ ปวช. และ ปวส. แรกเขาของรนทสาเรจการศกษาเกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพรอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยมรอยละ ๗๐.๐๐ –

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

5 ๙.๙๙๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐

๑ กาลงพฒนา

ผลคะแนน..................................................... ระดบคณภาพ......................................................................

๑.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค

การประเมนระดบ (เหรยญทอง เงน ทองแดง )

หมายเหต

สถานศกษา

อศจ. ระดบภาค

ระดบชาต

ผลการประเมนการจดกจกรรมขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.)

ท รายการ

จ.น. น

.ศ.ทงหมด

ระดบคะแนน

เปอรเซนต

๑ มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม

๒ มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร

๓ มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย

๔ มจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๕ มการจดกจกรรม เสรม

หลกสตร เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค

รวม

เกณฑการประเมน นาผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมผลการประเมนตามขอ

๕๕ ยอดเยยม

มผลการประเมนตามขอ ๔

๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๓

๓ ด

มผลการประเมนตามขอ ๒

๒ ปานกลาง

มผลการประเมนตามขอ ๑

๑.3 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

(1) สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปน ผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอกา

รพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา

(2) จานวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

ท กจกรรมการพฒนา เปาหมาย

จ.น.ผรวมกจกรรม

รอยละ หมายเหต

(๓) จานวนผเรยนประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

ประเภทวชา จ.น. แรกเขา

จ.น. สาเรจ

ผประกอบการ

ประกอบอาชพอสระ

ชางอตสาหกรรมพาณชยกรรม

รวม

การคานวณ รอยละ = จานวนผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

(4) ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา

X ๑๐๐

ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ระดบคะแนน/ดาว...................

เกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน ผลการประเมน คา

คะแนนระดบ

คณภาพรอยละ ๘๐ ขนไปหรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 5 ดาว

๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ ๗๙– .๙๙ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 4 ดาว

๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 3 ดาว

๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – 5 ๙.๙๙ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 2 ดาว

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 1 ดาว

ผลคะแนน..................................................... ระดบคณภาพ......................................................................1.4 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

(1) ผลการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ในสถานศกษา

ท ชอผลงาน

จานวนชนหมายเ

หตนวตกรรม

สงประดษฐ

งานสรางสรร

งานวจย

(๒) การนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไปใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษา ระดบชมชน ระดบจงหวด ระดบชาต

ท ชอผลงานระดบผลงาน

สถานศกษา

ชมชน จงหวด

ชาต นานาชาต

(๓) รางวลการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต

ท ชอผลงานรางวล

จงหวด

ระดบภาค

ระดบชาต

ระดบนานาชาต

๑ และขอ ๕๕ ยอดเยยม

มผลการประเมนตามขอ ๑ และขอ ๔

๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๑ และขอ ๓

๓ ด

มผลการประเมนตามขอ ๑ และขอ ๒

มผลการประเมนตามขอ ๑ กาลงพฒนา

๑.๕ ผลการแขงขนทกษะวชาชพ(๑) ระดบจงหวด

ประเภทวชา/

หมวดวชา

สาขาวชา

สาขางาน

วชา

รางวลทไดรบ หมายเหต

เหรยญทอง

เหรยญเงน

เหรยญ

ทองแดง

อน ๆ

(๒) ระดบภาค

สาขางาน/ วชา

เหรยญ

ทองแดง

อน ๆ

(๓) ระดบชาตประเภท สาขา สาขา วชา รางวลทไดรบ หมา

วชา/หมวดวชา

วชา งาน

ยเหต

เหรยญ

ทองแดง

อน ๆ

(๔) ระดบนานาชาต

วชา

เหรยญ

ทองแดง

อน ๆ

๑ และขอ ๕๕ ยอดเยยม

มผลการประเมนตามขอ ๑ และขอ ๔

๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๑ และขอ ๓

๓ ด

มผลการประเมนตามขอ ๑ และขอ ๒

ผลคะแนน..................................................... ระดบคณภาพ......................................................................๑.6 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ การตรวจสอบขอมล

๑. กระบวนการประเมนมาตรฐานวชาชพเปนไปตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

๒. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๓. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช. ๓)

สาขาวชา สาขางาน จ.น.ผเขาสอบ

จ.น.ผสอบผาน

รอยละ

๔. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๕. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส. ๒)

สาขาวชา สาขางาน จ.น.ผเขาสอบ

จ.น.ผสอบผาน

รอยละ

สรปภาพรวมระดบ จ.น.ผเขา

สอบจ.น.ผสอบ

ผานรอยละ หมายเห

ตประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.๓)ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.๒)

รวม

การคานวณ รอยละ = จานวนผเรยนปวช. ๓ และ ปวส. ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จานวนผเรยนปวช. ๓ และ ปวส. ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

เกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

นอยกวารอยละ ๑ กาลงพฒนา

๑๐๐

๕๐.๐๐

ผลคะแนน..................................................... ระดบคณภาพ......................................................................๑.7 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)การตรวจสอบขอมล

๑. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๒. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.๓)

จ.น. น.ศ.

จ.น.ผเขาสอบ

จ.น.ผผาน

เกณฑ

๓. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๔. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.๒)ประเภท

วชาสาขาวชา

จ.น. น.ศ.

จ.น.ผเขาสอบ

จ.น.ผผาน

เกณฑ

๕. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ในภาพรวมของสถานศกษา

ระดบ จ.น. นกศกษา

จานวนผเขาสอบ

จานวนผผานเกณฑ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.๓)ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.๒)

รวม

การคานวณ รอยละ = จานวนผเรยนทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป จานวนผเรยน ปวช. ปวส. ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

เกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงนผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยมรอยละ ๗๐.๐๐ –

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ด

X ๑๐๐

รอยละ ๕๐.๐๐ – 5 ๙.๙๙

ผลคะแนน..................................................... ระดบคณภาพ......................................................................๑.8 การมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา

๑. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในปทผานมา

๒. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในปทผานมาทมงานทา ประกอบอาชพ อสระหรอศกษาตอ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.๓)

จ.น น.ศแรกเขา

จ.น.ผสาเรจ

สถานะหมายเหต

มงานทาศกษา

ตอ

ประกอบ

อาชพอสระ

รฐ เอกชน

๓. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมา

๔. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมาทมงานทา ประกอบ อาชพอสระหรอศกษาตอ

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.๒)ประเภทวชา

ตอ

ประกอบ

การคานวณ รอยละ = จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา ทมงานทา หรอศกษาตอ จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดในปการศกษาทผานมา

๕. มผลการตดตามผสาเรจการศกษาทมงานทา ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

ระดบ

ตอ

ประกอบ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.๓)ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.๒)

รวม

๑๐๐

เกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

ดานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน๒.๑ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ

๑) สถานศกษามการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร

ประเภวชา สาขาวชาสาขางาน

ผลการศกษาความตองการ หมายเหตคาเฉลย รอยละ จานวน

๒) สถานศกษามการประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนอง ในการพฒนาหรอการปรบปรง

หลกสตร ๓) สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรอ

รายวชารวมกบสถานประกอบการ หรอหนวยงานทเกยวของ เพอใหผเรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและ ความตองการของตลาดแรงงาน

ประเภวชา สาขาวชา สาขางานจานวนสถานประกอบการทเขารวม

รวม

ชอหลกสตรสถานะ

พฒนาแลว กาลงดาเนนการ

ยงไมไดพฒนา

๔) สถานศกษามการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา ๕) สถานศกษามการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐาน

สมรรถนะทไดจากการพฒนา อยางตอเนอง

ชอหลกสตร การนาไปใช หมายเหต

เตมรปแบบ ไมเตม รอการปรบปรง

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔,๕

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔

๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓

๓ ด

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒

2.1.2 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม

ชอหลกสตร การพฒนา

ปรบปรงรายวชา

เดม

กาหนดรายวชาเพมเตม

การตรวจสอบขอมล 1) จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 2) จานวนสาขาวชาหรอสาขางานมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอ

ปรบปรงรายวชา หรอปรบปรง รายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม

สาขาวชาสาขางาน

สถานะ

พฒนา ปรบปรง

ปรบปรง

รายวชาเดม

รายวชาเพม

รวม

การคานวณ รอยละ = จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฯ

X ๑๐๐

จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทงหมด

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

๒.๒ การจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ2.2.1 คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบตการตรวจสอบขอมล

๑) ครผสอนวเคราะหหลกสตรรายวชา ๒) แผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คา

นยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง

๓) แผนการจดการเรยนรมการกาหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนร

ทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน

๔) แผนการจดการเรยนรมการกาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนร

ทเหมาะสม และนามาใชในการจดการเรยนการสอน ๕) แผนการจดการเรยนรมการกาหนดแนวทางการวดและประเมน

ผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบ วธการทหลากหลาย

สาขางาน/หมวดวชา

คณภาพของแผนหมายเหต

วเคราะห บรณาการ

กาหนดรปแบบ

การใชสอ

การวดประเมน

ผล

รวม

๔ ดเลศ

๓ ด

2.2.2 การจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ และนาไปใชในการจดการเรยนการสอนการตรวจสอบขอมล

1. จานวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2. จานวนครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตท

เนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอน

บคลากร จานวน จานวนแผนการเรยนร

ขาราชการพนกงานราชการครพเศษสอนผเชยวชาญ/ผทรงคณคา

รวมการคานวณ รอยละ= จานวนครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ และนาไปใชในการจดการเรยนการสอน จานวนครผสอนทงหมด

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

X ๑๐๐

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

ดานท ๓ ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา๑. รอยละของครผสอนทมคณวฒตรงตามสาขาวชาทสอน

สาขาวชา สาขางาน จานวนคร

ตรงวฒ

ไมตรงวฒ

รอยละ

๒. รอยละของครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอนประเภท

สาขาวชา สาขางานจานวน

คร

แผนการสอนรอยละ

หมายเหตครบ ไมครบ

๓. รอยละของครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง

ประเภท

จานวนคร

วธการจดการเรยนการสอน

รอยละหมายเ

หตตรงแผน

เทคนคการสอน

วดประเมนผล

๔. รอยละของครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

ประเภท

จานวนคร

เทคนคการจดการเรยนการสอน

รอยละหมายเ

หตนวตกรรม

อนเตอรเนท

แหลงเรยนร

๕. รอยละของครผสอนททาวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

ประเภ สาขา สาขา จานวน ประเภทงานวจย รอยละ หมายเ

ทวชา/

วชา งาน คร หต

วชาการ

สงประดษ

พฒนาผเรยน

การคานวณ กาหนดให N = จานวนครผสอนทงหมด V = จานวนครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาท

สอน W = จานวนครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาท

สอน X = จานวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการ

จดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนท หลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง Y = จานวนครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และ

แหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

Z = จานวนครผสอนททาวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5Nเกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพรอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยมรอยละ ๗๐.๐๐ – ๔ ดเลศ

๗๙.๙๙รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – 5 ๙.๙๙

3.๑.๒ การบรหารจดการชนเรยน

จานวน

บคลากร

ขอมลพนฐานหมายเหต

ขอมลราย

บคคล

สารสนเทศ

ประจาหอง

การจดการ

ชนเรยน

การเสรมแรง

ระบบชวยเหลอ

รวม

หมายเหต ๑. ขอมลรายบคคล คอขอมลประวตนกเรยน นกศกษา๒. สารสนเทศประจาหอง คอขอมล Prograd chart๓. การจดการในชนเรยน คอ ใบเชคชอ กฎระเบยบการใชหองเรยน

หองปฏบตการ๔. การเสรมแรง คอ สอการเรยนการสอนทหลากหลาย เชน โมเดล

ชดเกมส

๕. ระบบชวยเหลอ คอ ขอมลการใหคาปรกษา การแนะแนวการศกษาการคานวณ

กาหนดให N = จานวนครผสอนทงหมด V = จานวนครผสอนทจดทาขอมลผเรยนเปนราย

บคคล W = จานวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศและเอกสารประจาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน X = จานวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการ เรยนร

Y = จานวนครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน Z = จานวนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ

รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

๓.๑.๓ การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพการประเมน

๑. รอยละของครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ

๒. รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป

๓. รอยละของครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยน การสอน

๔. รอยละของครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ

๕. รอยละของครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร

จานวน

บคลากร

ขอมลการพฒนาตนเอง

รอยละ

มแผนพฒนา

พฒนาเกน

๑๒ชวโมง/ป

นาผลมา

จดการเรยนการสอน

มผลงาน

มนวตกรรม

รวม

การคานวณ กาหนดให N = จานวนครผสอนทงหมด

V = จานวนครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ

W = จานวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป

X = จานวนครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการ

เรยนการสอน Y = จานวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและ

การพฒนาวชาชพ Z = จานวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเอง

และการพฒนาวชาชพทไดรบการ ยอมรบ หรอเผยแพร

รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

นอยกวารอยละ ๑ กาลงพฒนา

๕๐.๐๐

๓.2 ผบรหารสถานศกษา๓.๒.๑ การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

๑. การมสวนรวมในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๒. การมสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา ๓. การมสวนรวมในการจดทาแผนปฏบตการประจาป ๔. การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะ

กรรมการบรหารสถานศกษาในการบรหาร จดการสถานศกษา ๕. มการใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา

การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

แผนพฒนาสถานศกษา

แผนปฏบตการประจาป

มนวตกรรมรวมในการบรหารงาน

แผนยทธศาสตร ๕ ป

ผบรหารสถานศกษา

เกณฑการประเมน นาผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงนผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมนตามขอ ๕ ยอดเยยม

๑,๒,๓,๔,๕มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔

๔ ดเลศ

๓ ด

๓.๒.๒ การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษาการประเมน

1. ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจาเปนในการบรหารจดการศกษา

2. ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศสาหรบการบรหารจดการดานตาง ๆ

3. ผบรหารสถานศกษามการนาเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศ

4. ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

5. ผบรหารสถานศกษามการนาผลจากการประเมนไปใชพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในขอมลสารสนเทศสถานศกษา

ขอมล ๘ ประเภท

ระบบสารสนเทศ

โปรแกรมบรหารจดการ

การประเมนระบบ

การพฒนาระบบ

ผบรหารสถานศกษา

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔,๕

๔ ดเลศ

๓ ด

ดานท 4 ดานการมสวนรวม4.1 การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

1. การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

จานวน หนวยงานทลงนาม MOUหมายเห

ตภาครฐภาค

เอกชนองคก

สถานประกอบ

การ

รวม

๒. สาขางานทเปดสอนระบบทวภาค

การดาเนนการหมายเห

ตแผนก

ารเรยน

แผนการฝกอาชพ

แผนการ

นเทศ

แผนตดตาม

รวม

๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๓ ด

๑,๒,๓มผลการประเมนตามขอ ๑,๒

4.2 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน๑. เครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอยกระดบคณภาพการ

จดการอาชวศกษาของสถานศกษา

เครอขายความรวมมอสถานะ

สาขางานหมายเห

ตใน

ประเทศตาง

ประเทศ

๒. จานวนสาขางานทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

ประเภท/ระดบหมายเหต

ปวช. ปวส. ปวส. ม.๖

ทวภาค ทวศกษา

รวม

๓. จานวนสาขางานทจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทง ในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยน

การระดมทรพยากร

ครภม ปญญาทอง

ถน

ครผเชยว

ชาญ

ผทรงคณวฒ

ครพเศษ

(ภายนอ

กประเท

๔. ผลการระดมทรพยากรของสถานศกษา ๕. ผลการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดม

ทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบ เครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

จานวนผเขารวม

ผลสมฤทธทางการเรยน หมายเหตปวช. ปวส.

ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน

กจกรรม

๔ ดเลศ

๓ ด

4.3 การบรการชมชนและจตอาสา๑. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และ

ผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน

ท กจกรรม จานวนผรวมกจกรรม ว/ด/ป สถานท หมายเหตผ คร/ นร./

บรหาร

จนท. นศ.

รวม

๒. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ

ท กจกรรม

จานวนผรวมกจกรรม

ว/ด/ป สถานทหมายเ

หตผ

บรหาร

คร/จนท.

นร./นศ.

รวม

๓. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ

หตผ

บรหาร

คร/จนท.

นร./นศ.

รวม

๔. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา

หตผ

บรหาร

คร/จนท.

นร./นศ.

รวม

๕. สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสาของสถานศกษา

ท ชอนวตกรรม ระดบความพงพอใจ

มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศมผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ดมผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลางมผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา

5.1 อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารมการตรวจสอบขอมล

1. อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และ สง

อานวยความสะดวกในการใหบรการผเรยนเพยงพอตอความตองการ 2. แผนงาน โครงการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของ ผเรยนหรอผรบบรการโดยการมสวนรวมของคร บคลากรและผเรยน

3. การพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยน

ร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการทกาหนด

4. สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรอ

งานฟารม และสงอานวยความสะดวกเออตอการจดการเรยนร 5. สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หอง

ปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรอ

งานฟารม และสงอานวยความสะดวกสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาท อาคารสถานท พนทใชสอย ราคา หมายเ

หต๑ อาคารอานวยการ๒ อาคารเรยน๓ อาคารหองปฏบตการ๔ อาคารโรงฝกงาน๕ อาคารวทยบรการ๖ ศนยการเรยนร๗ หองนา หองสวม

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔,๕

๔ ดเลศ

๓ ด

5.2 ระบบสาธารณปโภคพนฐานการประเมน

1. สถานศกษามระบบไฟฟาทเหมาะสมกบสภาพใชงานในสถานศกษา ไดแก

1.1 ระบบสงกาลง 1.2 ระบบควบคม 1.3 ระบบไฟฟาภายในอาคาร หองเรยน หองปฏบตการ

โรงฝกงานหรองานฟารม 1.4 สภาพวสด อปกรณของระบบไฟฟาอยในสภาพ

พรอมใชงาน และปลอดภย 2. สถานศกษามระบบประปา หรอนาดม นาใชเพยงพอตอความตองการ 3. สถานศกษามถนน ชองทางเดน หรอระบบคมนาคมในสถานศกษาทสะดวก ปลอดภย มระบบระบาย

นา ระบบกาจดขยะภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ท ขนาดหมอแปลงไฟฟา กาลงสง (Kw) หมายเหต

ท ขนาดประปา พนทเกบกกนา หมายเหต

สถานท ระบบ สอสา นาดม ทาง ทจอด รปภ. หมายเห

ไฟฟา รWIFI

เดน รถ ต

วทยาลยเทคนคอานาจเจรญ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยมมผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศมผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ดมผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลางมผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา

5.3 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการการประเมน

1. สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมดอยางตอเนอง

๒. สถานศกษามศนยวทยบรการหรอหองสมดทมสภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควา ของครบคลากรทาง การศกษา และผเรยน หรอผสนใจ

ท โครงการพฒนา งบประมาณ จ.น. สอ/โสต หมายเหต

๓. ศนยวทยบรการหรอหองสมดมจานวนหนงสอตอจานวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และม ระบบสบคนดวยตนเองเพยงพอ

ท ประเภทหนงสอ จานวนเลม หมายเหต

๔. สถานศกษามการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมดไมนอยกวารอยละ 80 ของผเรยนทงหมดของสถานศกษาโดยพจารณาจากสถตของผใชบรการ

ท เดอน จานวนผมาใชบรการ รอยละ หมายเหต๑ พฤษภาคม๒ มถนายน๓ กรกฏาคม๔ สงหาคม๕ กนยายน๖ ตลาคม๗ พฤศจกายน๘ ธนวาคม๙ มกราคม

๑๐ กมภาพนธ

๑๑ มนาคม๑๒ เมษายน

รวม๕. มแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทางครบทกสาขา

วชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอน ท หนงสอเรยน /หนงสอประกอบ สาขาวชา จานวนเลม หมายเหต

รวม

มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยมมผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศมผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ดมผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลางมผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา

5.4 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

1. สถานศกษามระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน

2. มผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและ ใชขอมล

3. มระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา

4. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา 5. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

รายการ จานวนระบบ

จานวนเบอรโทร

Addmin

Authen

logfile

ระบบสารสนเทศสถานศกษา

๒ ๔ ๒ ๒ ๒

มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยมมผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศมผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ดมผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลางมผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา

5.5 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยนการตรวจสอบขอมล

1. จานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา

2. จานวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

รายการ จานวนหองหองทมระบบอนเตอรเนท หมายเห

ตระบบ WIFI ระบบสายหองเรยนหองปฏบตการ

รวม

การคานวณ รอยละ = จานวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน จานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษาเกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

๗๙.๙๙๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ดรอยละ ๕๐.๐๐ –

๑๐๐

สรปเกณฑการประเมนผลคณภาพการศกษาของสถานศกษา 1. เกณฑการประเมนผลคณภาพการศกษาของสถานศกษารายขอ การ

ประเมนผลคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยการนาผล การดาเนนงานรายขอการประเมนมาพจารณาเทยบกบเกณฑการประเมนในแตละขอการประเมน สามารถตดสนผล การประเมนเปนคาคะแนนและระดบคณภาพ ดงน

๕ คะแนน หมายถง คณภาพการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพ ยอดเยยม

๔ คะแนน หมายถง คณภาพการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพ ดเลศ

๓ คะแนน หมายถง คณภาพการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพ ด

๒ คะแนน หมายถง คณภาพการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพ ปานกลาง

๑ คะแนน หมายถง คณภาพการศกษาของสถานศกษา อยในระดบคณภาพ กาลงพฒนา 2. เกณฑการประเมนผลคณภาพการศกษาของสถานศกษารายดาน ใหนาคาคะแนนทไดจากการประเมนราย

ขอคณดวยคานาหนกแตละขอมาคานวณเปนผลรวมรายดาน เพอหา คารอยละ

สตรการคานวณ รอยละ = ผลรวมรายดาน คานาหนกของดาน x 5

การแปลผลระดบคณภาพ นารอยละของคะแนนทไดเทยบกบเกณฑ ดงนเกณฑการประเมน นาผลการคานวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพรอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยมรอยละ ๗๐.๐๐ – ๔ ดเลศ

๗๙.๙๙รอยละ ๖๐.๐๐ ๖๙– .๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – 5 ๙.๙๙

การประเมนผลคณภาพการศกษาของสถานศกษาท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบ

ดานท 1 ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา๑.1 การดแลและแนะ

แนวผเรยน๑. กระบวนการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เพอใหผเรยนสามารถสาเรจการศกษา ตามระยะเวลา ทหลกสตรกาหนด และลดปญหาการออกกลางคน ๒. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา

ฝายวชาการ,งานวดผลและประเมนผลฝายบรหารทรพยฯ, งานทะเบยน

๓. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา ๔. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ของรนทสาเรจการศกษา๕. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ของรนทสาเรจการศกษา 6. ผลการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา

๑.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค

1. จานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา 2. จานวนผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ประกอบดวย ความรบผดชอบ ซอสตยและ เสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตสานกในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3. หลกฐานสนบสนนการพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประ

ฝายพฒนาฯ ครทปรกษา อวท. /หน.งานกจกรรม

สงค ๔. ผลงานหรอผลการประเมนตามเกณฑการประเมน

๑.3 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

1. สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปน ผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอการพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอ การประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา

ฝายแผนงานฯ,งานศนยบมเพาะฝายพฒนาฯ,งานแนะแนว

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท 1 ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา

2. จานวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ ๓. จานวนผเรยนประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ 4. ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑการประเมนทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด ประกอบ

ดวย ระดบ 1 ดาว ระดบ 2 ดาว ระดบ 3 ดาว ระดบ 4 ดาว และระดบ 5 ดาว

ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

1. ผลการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ในสถานศกษา ๒. การนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไปใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษา ระดบชมชน ระดบจงหวด ระดบชาต ๓. รางวลการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต

ฝายแผนงานฯ,งานวจย

๑.๕ ผลการแขงขนทกษะวชาชพ

1. สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะวชาชพในการเขารวม การประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพ ทงในระดบสถานศกษา ระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบ นานาชาต

ฝายวชาการ,งานหลกสตร,หวหนาสาขางาน ทกสาขา , หวหนาหมวดวชา

๒. ผลการประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด หรอ เขารวมกบหนวยงานอน ๆ ทงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท 1 ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา๑.6 ผลการประเมน

มาตรฐานวชาชพ๑. กระบวนการประเมนมาตรฐานวชาชพเปนไปตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด ๒. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๓. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๔. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

ฝายวชาการ,งานวดผล,หวหนาสาขางานทกสาขา

๕. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

๑.7 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

๑. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๒. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๓. จานวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๔. จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๕. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ในภาพรวมของสถานศกษา

ฝายวชาการ,งานวดผล

๑.8 การมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา

1. กระบวนการหรอรปแบบในการตดตามผสาเรจการศกษาของสถานศกษา ๒. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

ฝายพฒนาฯ งานแนะแนว หวหนาสาขางานทกสาขา

(ปวช.) ในปทผานมา ๓. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมา ๔. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในปทผานมาทมงานทา ประกอบอาชพ อสระหรอศกษาตอ

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท 1 ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา

5. จานวนผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมาทมงานทา ประกอบ อาชพอสระหรอศกษาตอ 6. มผลการตดตามผสาเรจการศกษาทมงานทา ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

ดานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน๒.๑ การพฒนาหลกสตร

ฐานสมรรถนะ1. ผลการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร ๒. การมสวนรวมของสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะของสถาน

ฝายวชาการ ,หวหนางานหลกสตร,หวหนาสาขางานทกสาขา

ศกษา ๓. มหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน ๔. มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะ ๕. มการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงอยางตอเนอง

การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม

1. จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 2. จานวนสาขาวชาหรอสาขางานมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรง รายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม

ฝายวชาการ ,หวหนางานหลกสตร,หวหนาสาขางานทกสาขา,หวหนาหมวดวชา

๒.๒ การจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ

๑. ครผสอนวเคราะหหลกสตรรายวชา ๒. แผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง ๓. แผนการจดการเรยนรมการกาหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการ

ฝายวชาการ ,หวหนาสาขางานทกสาขา,หวหนาหมวดวชา

จดการเรยนรทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน ๔. แผนการจดการเรยนรมการกาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และนามาใชในการจดการเรยนการสอน

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

๕. แผนการจดการเรยนรมการกาหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบ วธการทหลากหลาย

คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต

การจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ และนาไปใชในการจดการเรยนการสอน

ดานท ๓ ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา๓.๑ ครผสอน 1. จานวนครผสอนทงหมดของ

สถานศกษา 2. จานวนครผสอนทมคณวฒ

ฝายบรหารทรพย,งานบคลากร

๓.๑.

การจดการเรยนการสอน

๑ การศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน 3. จานวนครผสอนทมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญทกรายวชาทสอน 4. จานวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอน ทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง 5. จานวนครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน 6. จานวนครผสอนทครทาวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

ฝายวชาการ ,ครผสอนทกคน

3.๑.๒

การบรหารจดการชนเรยน

1. จานวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2. จานวนครผสอนทจดทาขอมลผเรยนเปนรายบคคล 3. จานวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศและเอกสารประจาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน

ฝายบรหารทรพย,งานอาคารสถานทฝายวชาการ ,ครผสอนทกคน

4. จานวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร 5. จานวนครผสอนทใชวธเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน 6. จานวนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอน ๆ

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท ๓ ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา

๓.๑.๓

การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ

1. จานวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2. จานวนครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ 3. จานวนครผสอนไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 4. จานวนครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน 5. จานวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการ

ฝายบรหารทรพย,งานบคลากรฝายวชาการ ,ครผสอนทกคน

พฒนาวชาชพ 6. จานวนครผสอนทใชนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร

๓.2 ผบรหารสถานศกษา

๑. การมสวนรวมในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. การมสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา ๓. การมสวนรวมในการจดทาแผนปฏบตการประจาป ๔. การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาในการบรหาร จดการสถานศกษา ๕. มการใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา

ฝายบรหาร ๔ ฝาย

๓.๒.๑

การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

๓.๒.๒

การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

๑. ขอมลพนฐานทจาเปนในการบรหารจดการศกษา ๒. มระบบเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ๓. การใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ๔. ผลการประเมนประสทธภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ๕. ผลการพฒนาระบบเทคโนโลย

ฝายแผนฯ งานศนยขอมลงานทะเบยน งานการเงน งานพสด งานครทปรกษา

สารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท 4 ดานการมสวนรวม4.1 การจดการ

อาชวศกษาระบบทวภาค

๑. ความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา ๒. การวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา ๓. การจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา 4. การตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา 5. การสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา

ฝายวชาการ ,งานทวภาค

4.2 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน

1. แผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลายในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอ ตางประเทศ ๒. เครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอยกระดบคณภาพการจดการอาชวศกษา

ฝายวชาการ,งานทวภาค,งานหลกสตร,งานวดผลฝายแผนฯงานความรวมมอ

ของสถานศกษา 3. จานวนสาขางานทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 4. จานวนสาขางานทจดใหครพเศษ ครภมปญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทง ในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยน ๕. ผลการระดมทรพยากรของสถานศกษา ๖. ผลการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบ เครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

ฝายพฒนาฯ งานโครงการพเศษ

4.3 การบรการชมชนและจตอาสา

๑. ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒. ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๓. ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาชพของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และ

ฝายพฒนาฯ งานโครงการพเศษฝายวชาการ,หวหนาสาขางาน

ผเรยน ๔. ผลการเขารวมกจกรรมจตอาสาของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท 4 ดานการมสวนรวม

๕. การใชนวตกรรมในการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสาของสถานศกษา

ดานท 5 ดานปจจยพนฐาน5.1 อาคารสถานท

หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม

1. อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และ สงอานวยความสะดวกในการใหบรการผเรยนเพยงพอตอความตองการ 2. แผนงาน โครงการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของ ผเรยนหรอผรบบรการโดยการมสวนรวมของคร บคลากรและผเรยน

ฝายบรหารทรพย,งานอาคารสถานท งานพสดฝายวชาการ, หวหนาสาขางาน,งานหองสมดฝายแผนงาน,งานวางแผนและงบประมาณ

3. การพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการทกาหนด 4. สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกเออตอการจดการเรยนร 5. สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

5.2 ระบบสาธารณปโภคพนฐาน

๑. ระบบไฟฟาทเหมาะสมกบสภาพใชงานในสถานศกษา ๒. ระบบประปา หรอนาดม นาใชเพยงพอตอความตองการ ๓. ถนน ชองทางเดน หรอระบบคมนาคมในสถานศกษาทสะดวก ปลอดภย มระบบระบายนา ระบบ

ฝายบรหารทรพย,งานอาคาร งานบคลากร

กาจดขยะ ภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ท KPI รายละเอยด ผรบผดชอบดานท 5 ดานปจจยพนฐาน

๔. ระบบการสอสารภายใน และภายนอกททนสมย สะดวก รวดเรว ๕. ระบบรกษาความปลอดภย

5.3 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ

1. แผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมด ๒. ศนยวทยบรการหรอหองสมดมสภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควาของคร บคลากรทางการศกษา และ ผเรยน หรอผสนใจ ๓. จานวนหนงสอตอจานวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และมระบบสบคนดวยตนเองเพยงพอ ๔. จานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา ๕. จานวนผเรยนทใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมด

ฝายวชาการ,งานหองสมด หวหนาสาขางานชางยนต

๖. จานวนสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอน ๗. จานวนสาขาวชาทมแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทาง

5.4 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

1. ระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน 2. ผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล 3. ระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา 4. ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา 5. ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

ฝายแผนงานฯ,งานศนยขอมลฯ

5.5 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

1. จานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา 2. จานวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

ฝายแผนงานฯ,งานศนยขอมลฯฝายวชาการ ,หวหนาสาขางานทกสาขา/หวหนาหมวดวชา

เครองมอการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา

ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษาวทยาลยเทคนคอานาจเจรญ

สถาบนการอาชวศกษาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 4

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากระทรวงศกษาธการ

€¦ · web viewระยะเวลา ท หล กส ตรก าหนด...

Documents

หลักสูตร 3 : oracle discoverer administrator...

คํานํา · 2019-06-26 · ขั้นตอน...

personnel.psru.ac.thpersonnel.psru.ac.th/skill/document_piset.docx ·...

lungkhwao.go.thlungkhwao.go.th/fileupload/5343775153.docx ·...

แบบ ปผว 1 รายปี...1.5.1 ข...

ตอนที่ 1 7 - a-academy · 940% หรือ...

งานวิจัยเพื่อท้องถิ่น...

plc - nptedu.go.thnptedu.go.th/nites/academic...

#4- $.5* 7%5(...เกษม บ ญอ อน, 2522, หน...

การยื่นแบบ ภ.ง.ด. 51 รอบ...

ม ตรก รป้องกัน covid-19 · mobile :...

coronavirus disease 2019 (covid-19)...56 คน เส...

1 3....3 การกระจายภาวการณ...

การตรวจวัดและประเมิน...

ประเด็นยุทธศาสตร์ที่...

ใช้ซ้ำ...

vyy] $ )...กรมป าไม ช อกล ม จ...

ร่าง tor - 2 - องค์การ ... · 5...

สรุป มติ ครม. 25 พ.ย....

developing mvc with jsf...developing mvc with jsf...