vzdělávání v informační společnosti
Post on 16-Mar-2016
39 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Vzdělávání v informační společnosti
Danuše BAUEROVÁVŠB-TUO, EkF, Ostrava
Danuse.Bauerova@vsb.cz
Odborný seminář
elearn
Žilina, 3. – 5. 2. 2003
1) Úvod
2) Diskrétní (revoluční) změny
3) Cesta k uskutečnění změn
4) Posun v chápání pojmu eLearning
5) Závěr
Obsah
Úvod
1.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
4
INTERNET
REVOLUČNĚ SE MĚNÍ CELÁ SPOLEČNOST
Musí se měnit i VZDĚLÁVÁNÍ
REVOLUČNĚ
Diskrétní (revoluční) ZMĚNY
2.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
6
RŮSTOVÉ MODELY:
RŮST produkční funkce
SPOJITÝ DISKRÉTNÍ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
7
DISKRÉTNÍ, SKOKOVÝ nárůst produkční funkce
SPOJITÝ DISKRÉTNÍ
REVOLUČNÍ ZMĚNY
PRŮMYSLOVÁ revoluce
INFORMAČNÍ revoluce
SPOJITÝ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
8
INFORMAČNÍ REVOLUCE Po staletí platí:
Vzdělávání PŘENOS INFORMACÍ
REVOLUCE VE VZDĚLÁNÍ• Kvalita• Spolupráce
• Produktivita• Efektivita
Skokem se změní:
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
9
SPOJITÝ DISKRÉTNÍRŮST
VzděláváníPROSTŘEDNICTVÍM
ICT=
VYUŽITÍnových technologií
ve výucePřenos
INFORMACÍ
Vzdělávání V DOBĚ ICT
=změna
OBSAHU výuky
Přenos ZNALOSTÍ, jak informace ZPRACOVÁVAT –
přenos KNOW HOW
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
10
VZDĚLÁVÁNÍ
PROSTŘEDNICTVÍM ICT
V DOBĚ ICT
změna OBSAHU výuky
CESTA k uskutečnění změn
3.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
12
Nejnáročnější úkol =
zajistit nové formy PERSONÁLNĚ
Rozvoj LIDSKÝCH ZDROJŮ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
13
Koho se ZMĚNY týkají?
Pedagogů
Studentů
Managementu vzdělávacích institucí
Politiků
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
14
U koho ZAČÍT?
pedagogové
politikovémanagement
studenti
Vzájemná INTERAKCE
Společnost – informační revoluce
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
15
Vzájemná INTERAKCE
REAKCE
porušení jednosměrnosti
AKCE
INKREMENTÁLNÍ POSTUP
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
16
Změna chápání procesu UČENÍ a UČENÍ SE
REAKCEAKCE
INKREMENTÁLNÍ POSTUP
SÍŤOVÉ vazby ZTRÁTA KONTROLOVATELNOSTI
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
17
Změna chápání procesu UČENÍ a UČENÍ SE
MYŠLENÍ•…
• Náklady na vzdělání
• Sdílnost, spolupráce
• Důvěra v motivaci studenta – testování
•…
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
18
ZMĚNA CHÁPÁNÍvzdělávání
FUTURE OF THE LEARNING-
LEARNING FOR THE FUTURE
?
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
19
DIDAKTICKÁ METODAv době Internetu
eLEARNING
Co je to?
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
20
DIDAKTICKÁ METODA
eLearning jako
PREZENČNÍ DISTANČNÍ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
21
PRO VÝUKUDISTANČ
NÍ
Internet pro překonávání vzdáleností, DISTANCE
(elektronická podoba studijních opor)
1Je to
eLearning?
PREZENČNÍ
?
POSUN v chápání pojmu
eLearning
4.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
23
PRO VÝUKUrovněž
1
Je to eLearning?
PREZENČNÍ
Internet pro DISTRIBUCI (elektronická podoba skript)
24Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
Nedorozumění PRVNÍ:eLearning =
„PŘEKLOPOVÁNÍ“ studijních materiálů
do elektronické podoby!
1
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
25
1-tý stupeň eLearningu:
Studijní materiály v elektronické podobě
0-tý
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
26
1. stupeň eLearningu:
ON-LINE TRAININGs multimediální podporou
pod řídícím systémem
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
27
ON-LINE TRAININGs multimediální podporou
pod řídícím systémem
Zejména ALGORITMIZOVATELNÉ
POSTUPY
(DRILL AND PRACTICE)
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
28
Zejména ALGORITMIZOVATELNÉ
POSTUPY
(DRILL AND PRACTICE)
?Vyhovuje eLearning
potřebám VYSOKÉ ŠKOLY?
TVŮRČÍ myšlení
29Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
Časté nedorozumění:eLearning = online
training
„ONLINE TRAINING“ je jen jedna ČÁST eLearningu!
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
30
CÍLE VÝUKY
základní změna ve vzdělávání
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
31
CÍLE VÝUKYLINEÁR
NÍSÍŤOVÉ
Stanoví PEDAGOG
PEDAGOG může jen USMĚRŇOVAT
-nemůže mít nekonečnou síť pod kontrolou!
Cíle si určuje podle své MOTIVACE převážně student
SÁM – „sobě na míru“.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
32
NEKONTROLOVATELNOST CÍLŮ
Obrovský KAPITÁL
společnosti: Prosazení ŽÁDOUCÍCH CÍLŮ
ÚLOHA VZDĚLÁVÁNÍ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
33
Dosažení změn
• Ekonomický– Zefektivnění vzdělávání
• Politický – Kapitál prosazených žádoucích cílů
kontrolovatelnost – motivace – změna myšlení
EFEKT:
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
34
2. stupeň eLearningu:
SÍŤOVÁ struktura vzdělávání(porušení linearity cílů)
INKREMENTÁLNÍ POSTUP(akce + reakce nezamýšlené DŮSLEDKY
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
35
3. stupeň eLearningu:
Změna OBSAHU vzdělávání
INFORMACE =
NÁSTROJ i PRODUKT
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
36
Virtuální MOZEK korporace
INFORMACE =
NÁSTROJ i PRODUKT
SDÍLENÍ – SPOLUPRÁCE
ZTRÁTA KOMPARATIVNÍ VÝHODY
37Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
Online training Online information
NÁROČNOST
Nároky na tvůrce ALGORITMIZOVATELNÝCH
postupů ve studijních oporách.
Nároky při tvorbě studijních opor(pravděpodobně vyšší
než při tvorbě materiálů pro online training), ale zejména
NEUSTÁLÝ nárok na INVENCI pedagoga
na tutoriálech, při konzultacích!
38Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
SDÍLENÍ INFORMACÍ, ALE I ZNALOSTÍ(uplatňování metod znalostního managementu)
SPOLEČNÝ VIRTUÁLNÍ MOZEK KORPORACE
39Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
VELKÉ NÁROKY NA STRUKTURU SYSTÉMU
SPOLEČNÝ VIRTUÁLNÍ MOZEK KORPORACE
LZE
Využít eLearning na VYSOKÉ ŠKOLE!
ZÁVĚR
5.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
41
INFORMAČNÍ REVOLUCE
ZMĚNY VE VZDĚLÁVÁNÍ:eLearning
ZÁNIK klasických metod???
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
42
WHISKY A VZDĚLÁVÁNÍ jsou nejlepší BLENDOVANÉ
NIKOLIV – NEZANIKNOU!
VEDLE SEBE:
eLearningF2F
„BLENDED EDUCATION“
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, Danuse.Bauerova@vsb.cz
43
VIRTUNIVDěkuji za pozornost!
www.virtuniv.cz
top related