vorschlag stoffverteilungsplan englisch colour land web view · 2017-06-13die wichtigsten...
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Colour LandEnglischStoffverteilungsplan für Bayern
Klasse 3 Schule: fakultativLehrer: obligatorisch
Kapitel/Themen-gebiet/Unter-richtsstunden
Kompetenzen Lehrplan PLUS Verbindlicher Wortschatz/Redemittel
Kopiervorlagen Weitere Materialien
Auf den Methodenseiten am Ende des Pupil’s Books und des Activity Books werden auf Deutsch Tipps (Lernstrategien und Arbeitstechniken) zum Erwerb der kommunikativen Kompetenzen Hör-/Sehverstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben sowie zum Erwerb interkultureller Kompetenzen angeboten.
Der wichtigste Wortschatz zu den Kapitelthemen wird auf den Wort-Bild-Kärtchen „My words“ abgebildet.
Die wichtigsten Redemittel werden im Activity Book als Beilage angeboten.
Der gesamte Wortschatz mit den verbindlichen Redemitteln kann mithilfe der Kartei „Nelly’s word box“ trainiert werden und findet sich dort nach Kapiteln geordnet.
Die KV 1-34 sind thematisch den Kapiteln zugeordnet. Auf den KV 35-56 befinden sich Vorlagen für Spielformate wie Bingo, Sprech-blasentexte „Let’s talk“ und Beobach-tungsbögen.
Mit dem Heft Nelly’s word trainer können die Kinder den Wortschatz vertiefend trainieren.
Welcome to Great BritainThema: Landeskunde Great Britain
PB S. 4, 5AB S. 4, 5
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: Lied singenSprechen: begrüßen, sich vorstellen,Minidialoge führen, BilderbeschreibenLeseverstehen: Schriftbilder bekannterWörter lesenSchreiben: einfache Texte ergänzen,
Wortschatzhellonamegoodbye
RedemittelHello! / Goodbye!My name is …
KV 1
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 1
(3 Stunden)Wörter fehlerfrei abschreiben
Interkulturelle KompetenzenVorwissen über Great Britain unddie englische Sprache einbringen,typische Gruß- und Höflichkeitsformenverwenden
What’s your name?How are you?I’m fine, thanks.
Let’s go to schoolThema: Schule, Zahlen, Farben
PB S. 6-11AB S. 6-11AB S. 38-39 (Additional Exercises)
(7 Stunden)
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichenHandlungsablauf desHörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungsanweisungen verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushören,Lied singen, Reim verstehenSprechen: Fragen beantworten, Minidialoge führen, Angaben machen und erfragen, Sätze vorlesen, zählen, unbekannte WörternachfragenLeseverstehen: Schriftbilder bekannter Wörter lesen und verstehen, kurze Lesetexte verstehenSchreiben: Wörter fehlerfrei abschreiben,einfache Texte abschreiben und verändern,einfache Texte ergänzenÜber sprachliche Mittel verfügen:sich mündlich und schriftlich mitteilen, Mehrzahlbildung Sprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch wiedergeben
Methodische Kompetenzensich zum Lern- und Arbeitsprozessäußern
Interkulturelle Kompetenzen
Wortschatzschool things: book, pen, rubber,schoolbag, penciladditional words: pencil case,sharpener, ruler, glue stickcolours: red, blue, yellow, green,pink, orange, brown, black, grey,whiteadditional word: purplenumbers: 1–12
RedemittelWhat can you see?What is it? / What’s this? – It’s a …What’s … in English?What’s in your schoolbag?I have got a … in my schoolbag.What colour is the …? – It’s …What’s your telephone number?My telephone number is …
KV 2-6KV 47
Nellys Word Trainer S. 2-11
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 2
Schule in GroßbritannienMe and my familyThema: Familie und Freunde
PB S. 12-15AB S. 12-15AB S. 39 (Additional Exercises)
(5 Stunden)
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: Handlungsablaufeines Hörtextes mithilfe einer Abbildung verstehen, einfache Handlungsanweisungenverstehen, Lied singen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushörenSprechen: Fragen beantworten, Minidialoge führen, Persönliches erzählen, Angaben machen und erfragen, Sätze vorlesenLeseverstehen: Schriftbilder bekannter Wörter lesen und verstehen, kurze Lesetexte verstehen und wesentliche Aussagen entnehmenSchreiben: Wörter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte abschreiben und verändern, einfacheTexte ergänzenSprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch wiedergeben
Methodische Kompetenzensich zum Lern- und Arbeitsprozessäußern
Wortschatzfamily: father, mother, brother,sisteradditional words: grandfather,grandmotherfeelings: okay, happy, sad
RedemittelHow many brothers/sisters haveyou got?I have got a … sisters/brothers.I haven’t got a brother/sister.This is my family/little sister …His/Her name is …She/He is …How do you feel today? – I’m …
KV 7 Nellys Word Trainer S. 12-17
My clothesThema: Einkaufen
PB S. 16-19AB S. 16-19AB S. 40 (Additional Exercises)
(4 Stunden)
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungs- anweisungen verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushörenSprechen: Fragen beantworten, Sätze vorlesen, Minidialoge führenLeseverstehen: Schriftbilder bekannter Wörter lesen und verstehen, kurze Lesetexte verstehen und wesentliche Aussagen entnehmen
Wortschatzclothes: T-shirt, pullover, jeans, dress, shoes
addtional words: jacket, socks
RedemittelCan I help you?What colour is/are your ...? It’s ...
KV 8-11 Nellys Word Trainer S. 18-21
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 3
Schreiben: einfache Texte ab- schreiben und verändern, Wörter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte ergänzenÜber sprachliche Mittel verfügen: Kleinschreibung der Nomen, Buchstaben-Laut-Zuordnung Sprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch wiedergeben
Methodische KompetenzenSich zum Lern- und Arbeitsprozess äußern
The/My ... is/are ...
AnimalsThema: Haustiere, Präpositionen
PB S. 20-25AB S. 20-23AB S. 40 (Additional Exercises)
(7 Stunden)
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungsan- weisungen verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushören Sprechen: Fragen beantworten, Bilder beschreiben, Minidialoge führen, Persönliches erzählen, unbekannte Wörter nachfragen, Sätze vorlesen; Angaben machen und erfragenLesen: kurze Lesetexte verstehen; Schriftbilder bekannter Wörter lesenSchreiben: Wörter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte abschreiben und verändern, ein- fache Texte ergänzenÜber sprachliche Mittel verfügen:Mehrzahlbildung Sprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch wiedergeben
Methodische Kompetenzen
Wortschatzanimals: cat, dog, fish, hamster, mouse, rabbit, in, on, under, next to, between, in front of additional words: budgie, guinea pig, horse, pig, monkey, lion
RedemittelHave you got a pet? Yes, I have got a... / No, I haven’t. This is my pet. It’s name is ... It’s (black).Do you like ...?Yes, I do. / No, I don’t.
KV 12-16 Nellys Word Trainer S. 22-27
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Sich zum Lern- und Arbeitsprozess äußern
At the restaurantThema: Einkaufen
PB S. 26-29AB S. 24-27AB S. 41 (Additional Exercises)
(5 Stunden)
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungs- anweisungen verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushörenSprechen: Fragen beantworten, Bilder beschreiben, Minidialoge führen, Sätze vorlesenLesen: kurze Lesetexte verstehen, Schriftbilder bekannter Wörter lesen und verstehenSchreiben: einfache Texte abschreiben und verändern, Wörter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte ergänzenSprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch wiedergeben, einfache Aussagen sinngemäß übertragen (Spielanleitungen, -regeln)
Methodische Kompetenzensich zum Lern- und Arbeitsprozess äußern
Interkulturelle Kompetenzensich über Alltagswelten in englischsprachigen Ländern informieren (typische Gerichte, britisches Frühstück)
WortschatzFood and drink: chicken, fish and chips, salad, wateradditional words: spaghetti with tomato sauce, tomato soup, lemonade, orange juice Breakfast: bread, butter, cheese, egg, ham, teaadditional word: milk
RedemittelWhat would you like to drink/ to eat?I’d like ... to drink/to eat, please. Here you are.Thank you.
KV 17-20 Nellys Word Trainer S. 28-35
The circle of the yearThema: Freizeit und Feste
PB S. 30-33AB S. 28-31
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungsan weisungen verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushören Sprechen: Fragen beantworten, Minidialoge
Wortschatzseasons: hot, coldadditional words: spring, summer, autumn, wintermonths: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November,
KV 21-26
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AB S. 42 (Additional Exercises)
(4 Stunden)
führen, Sätze vorlesen, Angaben machen und erfragenLesen: kurze Lesetexte verstehen, Schriftbilder bekannter Wörter lesen und verstehenSchreiben: einfache Texte abschreiben und verändern, einfache Texte ergänzen und verändern, Wörter fehlerfrei abschreibenSprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch wiedergeben
Methodische KompetenzenSich zum Lern und Arbeitsprozess äußern
Interkulturelle KompetenzenFeste und Bräuche kennen: Geburtstag
December
RedemittelWhen is your birthday? My birthday is in ... Happy birthday!How old are you?I’m ... years old.
Let`s celebrateThema: Freizeit und Feste
PB S. 34-37AB S. 32-35S. XX (Additional Exercises)
(6 Stunden)
HalloweenKommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, Lied singen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushörenSprechen: Bild beschreiben
Interkulturelle KompetenzenFeste und Bräuche kennen: Halloween
ChristmasKommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushören, Lied singenSprechen: Bild beschreiben
WortschatzHalloweenadditional words: broom, hat, pumpkin, spider, witch
Wortschatzadditional words: Christmas card, Christmas cracker, Christmas tree, Father Christmas, present, reindeer
Redemittel
KV 27-31
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Interkulturelle KompetenzenFeste und Bräuche kennen: Weihnachten
Pancake DayKommunikative KompetenzenHörverstehen: Reim verstehen; Einzelheiten aus Hörtexten heraushörenLeseverstehen: einfache Anweisungen lesen und verstehen: RezeptSprechen: Reim vortragen
Interkulturelle KompetenzenFeste und Bräuche kennen: Pancake Day
EasterKommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Ablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildungen verstehen Sprachmittlung: Bastelanleitung sinngemäß auf Deutsch wiedergeben, einfache Aussagen sinngemäß übertragen (Spielanleitungen, regeln)
Interkulturelle KompetenzenFeste und Bräuche kennen: Ostern
Merry Christmas!
Wortschatzadditional words: pan, pancake, flour, salt, sugar, oil
Wortschatzadditional words: Easter bunny, Easter egg
The story of the three little pigsThema: Landeskunde (englische Märchen)
PB S. 38-39AB S. 3
Kommunikative KompetenzenHör-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hörtextes mithilfe der Abbildung verstehen, Einzelheiten aus Hörtexten heraushören Leseverstehen: kurze Lesetexte verstehenSprechen: Texte vortragen (role play)Sprachmittlung: Hörtext sinngemäß auf Deutsch
KV 32-34
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