veliki nemarni škornji oŠ kungota

USTANOVA: OŠ Kungota, Plontovec 10c, 2201, Zg. Kungota

podružnica Sp. Kungota, Gradiška 219, Pesnica

Mentorica: BERNARDA ŠLEHTA

Oddelek: OPB 1 – 1. razred

Starost otrok: 6, 7 let

Veliki nemarni škornji

OŠ Kungota

www.velikinemarniskornji.si

UVODNA BESEDA MENTORICE

Veliki nemarni škornji so nas v OPB 1 spremljali skozi vse šolsko leto leto.

Spodbujali so nas k likovnemu, pevskemu, plesnemu ustvarjanju, posvečali smo se mentalni kreativnosti, inovativnim idejam, razvijanju domišljije, strpnosti do drugačnosti. Posvečali smo se tudi spodbudnemu in pozitivnemu odnosu do sebe, do prijatelja, spodbujanju nematerialnih vrednot, poglabljanju pomena narave, drugih živih organizmov okoli nas in sočloveku s svojo raznovrstno paleto čustev in občutkov.

http://www.os-sp-kungota.si/

TUDI ČUSTVA SO DEL MENE

Z otroki smo se pogovarjali o čustvih in občutkih GLAVNIH JUNAKOV v pravljici. Ta opažanja smo prenesli nase.

Ugotovili smo, kako se kdaj počutimo in da so vsi ti občutki minljivi.

Ugotovili smo tudi, da smo v redu tudi, če smo kdaj žalostni, jezni,… medtem ko je prijateljstvo in ljubezen do narave, do sebe in do sočloveka nekaj trajnega.

In če živiš ljubezen in prijaznost –so tudi drugi prijazni - in te to osreči.

RAZREDNA DRUŽABNA IGRA VNŠ

Somentor: Tanja Želj

Na trši papir smo narisali in nalepili like iz zgodbe VNŠ ter označili 50 polj.

Iz plute in zamaškov smo naredili igralne figurice. Med polji smo nekatera polja označili s + (nagrada) ali – (kazen).

Otroci so na prej pripravljene igralne kartončke zapisali nagrade oz. kazni.

Na primer:

- “ker si prestrašiu živali v gozdu pojdi na začetek” ,…

+ “ker nisi kričau v gozdu pojdi 20 polj naprej” ,…

Kako škornjem povedati, da to kar počnejo v naravni ni prav?Kaj lahko naredijo junaki, kaj ti, mi…?

• Nik Kirič: “Indiance pokličemo in jih damo v gozd in VNŠ-e ustrelijo z loki z uspavalno puščico.”

• Gala Koletnik: “Mi bi nastavili lesene gobice in VNŠ bi pobrcali te, ki niso prave. Ob tem bi se zabavali ali pa poškodovali – in zato nebi rabli več brcat drugih gob.”

• Eva Hojnik: “Naredili bi še en umetni gozd in bi na pravi gozd napisali UMETNI GOZD in na umetni PRAVI GOZD. In bi VNŠ šli narobe in nebi naredili nič škode.”

• Eva Hojnik: “Naredili bi umetni lepi škorenj punčko in bi se VNŠ zaljubili vanj in bi bili samo ob tem škornju punčki.”

• Gala Koletnik: “Mi, 1.r., bi šli po VNŠ in bi šli do vsake živali in bi njih tudi vprašali, če jim je všeč, če VNŠ onesnažujejo naravo. Potem bi VNŠ povedali, da če živalim ni to všeč naj jih pustijo pri miru – in to je po živalskem občutku.”

Kako škornjem povedati, da to kar počnejo v naravni ni prav?Kaj lahko naredijo junaki, kaj ti, mi…?

• EVA, KAYA Hojnik. “VNŠ-njem povemo, da se to ne dela. Se ne brca gobic, se ne tepe gobic, …ker je to tudi živo bitje čeprav ne vidimo ok (oći).”

• Neli Papec: “Enako pri drevesu.”

Kaj lahko naredimo mi?• Neli Papec: “Pred gozd damo piktograme/ table, kot smo jih mi naredili.”

• Eva Hojnik: “Ko gremo na izlet ne mečemo odpadkov.”

• Tia Tiana Toplak: “Ne brcamo mravljišča.”

• Lena Kopše: “Ne strašimo živali s kričanjem v gozdu.”

• Neli Papec: “Ne režemo v drevesa z nožem.”

• Kaya Hojnik: “Ne pokvarimo od živali hiš, brlogov.”

• Lana Bunderla: “Strogo prepovedano je risanje po drevesih.”

IZDELALI SMO PIKTOGRAME

v 1. razredu smo izdelali piktograme/OPOZORILA, KAKO SE V GOZDU OBNAŠAMO na bel karton, katerim bomo dodali palčke in jih odnesli IN NASTAVILI na robu gozda.

“BODI TIHO IN OPŠTEVAJ PRAVILA V GOZDU”

“NE MEČI OTPATPATKA V GOZDU”

“BODI PRIJAZEN DO ŽIVALI IN GOB”

“V GOZDU NE DELAJ OGNJA”

“NE REŽI V DREVESA”

“SPOŠTUJ ŽIVALI IN ŽIVA BITJA”

“NE MEČI OTPADKOV V GOZD”

“V GOZDU NE BODI GLASEN”

AKTIVNOSTI Z NADARJENIMI UČENCI 5. – 9. razred Somentor: Tanja Branisel

V SODELOVNJU z nadarjenimi učenci in z učenci željnimi kreiranja 5. – 9. razred na matični šoli, ter s šolsko psihologinjo go. Tanjo Branisel smo likovno in tehnično ustvarjali ter kreirali gozd ter glavne junake pravljice VNŠ.AKTIVNOST:

Otrokom smo prebrali zgodbo VNŠ, postavili na mizo materiale in jim sporočili, da kreiramo s čim manj izrečenih besed.

Mentorici sva bili presenečeni nad kreativnostjo otrok, pozitivno naravnanostjo,motiviranostjo, delovno vnemo ter sodelovanjem otrok med seboj.

Izvedli smo kar tri sobotne šole na temo VNŠ.

Otroci so željni TOVRSTNIH srečanj.

… tudi plesali smo...

...dekleta in deklice...

Zgodbi smo dodali še nekaj živali. Npr. SOVA – modrost.

Ustvarjali smo v knjigo

www.velikinemarniskornji.si

Koordinator projekta:Vista, zavod za razvoj vrednot Murska SobotaLendavska 1, 9000 Murska Sobotawww.zavodvista.siVodja projekta: Aleksandra Pinterič

Vključena ustanova:Ustanova + naslovMentorice: