upaya peningkatan kemampuan penguasaan · pdf fileberdasarkan data awal diketahui bahwa dari...
Post on 16-Feb-2018
216 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN
KOSA KATA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA GAMBAR DAN KARTU
KATA PADA SISWA KELAS II SEMESTER II
TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB NEGERI BANJARNEGARA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun Oleh :
Atut Yuliarni
NIM : X5213204
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Atut Yuliarni
NIM : X5213204
Jurusan/Program Studi : FKIP/Pendidikan Luar Biasa
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGKATAN
KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSA KATA MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA GAMBAR DAN KARTU
KATA PADA SISWA KELAS II SEMESTER II TUNAGRAHITA RINGAN DI
SLB NEGERI BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2015
Yang membuat pernyataan
Atut Yuliarni
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN
KOSA KATA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA GAMBAR DANKARTU
KATA PADA SISWA KELAS II SEMESTER II
TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB NEGERI BANJARNEGARA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh :
ATUT YULIARNI
X5213204
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa Jurusan
Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, Juni 2015
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Maryadi, M.Ag Drs. Hermawan, M.Si
NIP. 19520601 198103 1 003 NIP. 19590818 198603 1 002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Rabu
Tanggal : 08 Juli 2015
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Priyono, S.Pd., M.Si ----------------------------------
Sekretaris :.Dewi Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd ----------------------------------.
Anggota I : Drs. Maryadi, M.Ag ----------------------------------
Anggota II : Drs. Hermawan, M.Si ---------------------------------
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
(Terjemahan Q.S. Al-Insyirah : 6)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersempahkan karya ini untuk :
“Suamiku tercinta”
Yang telah menjadi motivator dalam hidupku
“Bapak dan Ibu”
Semoga mendapatkan maghfiroh dan ampunan di alam sana
Dita dan Isna
Putriku berdua harapanku masa depan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Atut Yuliarni. UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN
KOSA KATA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN
ALAT PERAGA GAMBAR DAN KARTU KATA PADA SISWA KELAS II
SEMESTER II TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB NEGERI
BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk tingkat penguasaan kosa kata pada
siswa kelas II SLB Negeri Banjarnegara dalam pembelajaran dengan
menggunakan alat peraga gambar dan kartu kata.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek
penelitian ini adalah siswa tunagrahita ringan kelas II semester II SLB Negeri
Banjarnegara tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian dikumpulkan melalui
observasi, wawancara dan tes. Observasi dilaksanakan untuk mengetahui
aktivitas siswa pada saat berlangsungnya proses belajar dan mengajar. Wawancara
dilakukan kepada orang tua siswa untuk memperoleh data tentang kegiatan belajar
siswa di rumah, dan tes dilaksanakan untuk mengetahui tingkat kemampuan
penguasaan kosa kata dengan menggunakan alat peraga gambar dan kartu kata
setiap akhir pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif
yang mencakup komponen yaitu: reduksi data, display data, dan mengambil
kesimpulan.
Berdasarkan data awal diketahui bahwa dari 10 anak tunagrahita ringan
kelas II semester II rata-rata tingkat kemampuan penguasaan kosa kata adalah
5,05. Setelah pembelajaran menggunakan alat peraga gambar dan kartu kata rata-
rata nilai menjadi 6,51 pada siklus I. Namun demikian, baru 2 siswa atau 20%
yang memperoleh nilai rata-rata diatas nilai rerata yang ditetapkan dalam
indikator kinerja yaitu 7,00. Selanjutnya nilai rata-rata tersebut meningkat menjadi
7,16 pada siklus II. Dan 8 orang siswa atau 80% telah memperoleh nilai rata-rata
diatas indikator kinerja yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa melalui pembelajaran dengan menggunakan alat peraga gambar dan kartu
kata dapat meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata bagi siswa kelas II
SLB Negeri Banjarnegara Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Alat peraga gambar dan kartu kata, siswa tunagrahita ringan,
kemampuan penguasaan kosa kata
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Atut Yuliarni. EFFORT OF VOCABULARY MASTERY IMPROVEMENT
THROUGH THE USE OF PICTURES AND WORD CARDS IN THE
LEARNING OG THE STUDENTS IN GRADE II, SEMESTER II OF MILD
MENTAL DISABILITY GROUP OF STATE SPECIAL SCHOOL OF
BANJARNEGARA IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Skripsi: The Faculty of
Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, Jule 2015.
The objective of this research is to improve the vocabulary mastery
ability of the students in grade II, Semester II of Mild Mental Disability Group of
State Special School of Banjarnegara in through the use of pictures and word
cards in the learning.
This research used the classroom action research. Its subjects were the
students in Grade II, Semester II of Mild Mental Disability Group of State Special
School of Banjarnegara in Academic Year 2014/2015. The data of research were
collected through observation, in-depth interview, and test. The observation was
done to investigate the students activities during the teaching and learning
process, the in-depth interview was conducted with the students parents to get the
data of the students learning activities at home, and the test was held to investigate
how the students vocabulary mastery levels werw through the use of pictures and
word cards at the end of each learning activity. They were analyzed by using the
descriptive model of analysis consisting of three components, namely: data
reduction, data display, and conclusion drawing.
The result of research shows that prior to the treatment, the average
score of vocabulary mastery ability of the 10 students in Grade II in Semester II is
5,05. Following the treatment through the use of pictures and word cards, it
becomes 6,51 in Cycle I, but there are only two students (20%) who attain the
score above the average score stipulated in the performance indicator (7,00). Next,
the average score improve up 7,16 in Cycle II, and there are 8 students (80%) who
gain the score above the average score stipulated in the performance indicator.
Thus, the use of pictures and word cards in the larning can improve the
vocabulary mastery ability of the students in Grade II, Semester II of Mild Mental
Disability Group of State Special School of Banjarnegara in Academic Year
2014/2015.
Keywords: Pictures and word cards, students of Mild Mental Disability
Group, Vocabulary mastery
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Alloh Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberikan taufiq, hidayah, dan inayahNya penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN
KOSA KATA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN
ALAT PERAGA GAMBAR DAN KARTU KATA PADA SISWA KELAS II
SEMESTER II TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB NEGERI
BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Jurusan
Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
3. Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Drs. Maryadi, M.Ag., Selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini
5. Drs. Hermawan, M.Si., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala SLB Negeri Banjarnegara, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Para siswa kelas II Tunagrahita SLB Negeri Banjarnegara yang telah bersedia
untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juni 2015
Penulis,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….. i
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………… ii
HALAMAN PENGAJUAN …………………………………………………… iii
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………… iv
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………… v
HALAMAN MOTTO ………………………………………………………… vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………… vii
ABSTRAK …………………………………………………………………… viii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………... x
DAFTAR ISI …………………………………………………………………. xii
DAFTAR TABEL … ………………………………………………………… xiii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………. xiv
DAFTAR GRAFIK …………………………………………………………... xv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………. .. 4
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 5
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN
PENYUSUNAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka …………………………………………………… 6
1. Kajian Teori tentang Anak Tunagrahita Ringan ………………. 6
2. Kajian Tentang Kosa Kata …………………...………………....11
3. Kajian Tentang Alat Peraga Gambar dan Kartu Kata …………..20
B. Kerangka Berpikir ……………………………………………….. 36
C. Hipotesis Tindakan ……………………………………………… 38
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ……………..…………………………………. 39
B. Subyek Penelitian ………………………………………………… 41
C. Data dan Sumber Data …………………………………………… 41
D. Pengumpulan Data ………………………………………………. 42
E. Uji Validitas Data ……………………………………………….. 48
F. Analisis Data …………………………………………………….. 49
G. Indikator Kinerja………….. …………………………………….. 50
H. Prosedur Penelitian ………………………………………………. 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pra Tindakan………………………………………….. 52
B. Deskripsi Hasil Penelitian .Setiap Siklus..………………………. 53
C. Perbandingan Kondisi Awal dan Antar Siklus …………………. 66
D. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………….. .. 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ………………………………………………………… 70
B. Implikasi ………………………………………………………… 70
C. Saran……………………………………………………………… 70
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….. 72
LAMPIRAN …………………………………………………………………… 76
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Data Awal Penguasaan Kosakata siswa kelas II semester II
Tunagrahita Ringan ………………………………………………… 4
Tabel 2. Jadwal Kegiatan PTK ……………………………………………… 41
Tabel 3. Nilai Ulangan Harian Keadaan Awal ……………………………… 52
Tabel 4. Nilai Ulangan Harian Siklus I ……………………………………... 57
Tabel 5. Nilai Ulangan Harian Siklus II …………………………………….. 65
Tabel 6. Perbandingan Kondisi Awal dan Antar Siklus …………………….. 66
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Contoh Alat Peraga Gambar dan Kartu Kata ………………………. 33
Gambar 2. Kerangka Berpikir dalam Penelitian ……………………………….. 38
Gambar 3. Pelaksanaan Tindakan dalam Penelitian …………………………… 51
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 1. Data Nilai Pratindakan ………………………………………………. 52
Grafik 2. Data Nilai Siklus I …………………..……………………………….. 58
Grafik 3. Data Nilai Siklus II ……………………...…………………………… 65
Grafik 4. Perbandingan Kondisi Awal, dan Antar Siklus ……………………… 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ……………………. 72
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II …………………… 77
3. Pedoman Observasi Terhadap Aktivitas Siswa di Kelas ……………….. 82
4. Hasil Observasi Pertemuan Pertama dan Kedua Siklus I ……………… 83
5. Hasil Observasi Pertemuan Pertama dan Kedua Siklus II …………….. 85
6. Pedoman Wawancara …………………………………………………... 87
7. Rangkuman Hasil Wawancara …………………………………………. 88
8. Foto Kegiatan Siklus I …………………………………………………. 93
9. Foto Kegiatan Siklus II ………………………………………………… 94
10. Surat Ijin Belajar ………………………………………………………. 95
11. Surat Keterangan Aktif Sebagai Mahasiswa …………………………… 96
12. Surat Ijin Penyusunan Skripsi/Makalah ……………………………….. 97
13. Surat Permohonan Ijin Research/Try Out ……………………………… 98
14. Surat Permohonan Ijin Penelitian/Uji Coba ……………………………. 99
15. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ……………………………. 100
top related