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Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
1. Datos de identificación:
Nombre de la institución: Universidad Autónoma de Nuevo León Nombre de la dependencia: Facultad de Ingeniería Civil Nombre del programa educativo: Ingeniero Civil Nombre de la unidad de aprendizaje: Redacción de Informes Técnicos en Español Horas de trabajo presenciales: 0 Horas de trabajo extra aula (en línea): 40 Total de horas: 40 Tipo de modalidad: No Escolarizada Tipo de periodo académico: 2° semestre Tipo de unidad de aprendizaje: Optativa Área curricular: Formación General Universitaria (ACFGU) Créditos UANL: 2 Fecha de elaboración: 2020-07-25 Fecha de última actualización: 2020-07-25 Responsable (s) del diseño: MRH. Juan José Sánchez de la Garza
Responsable (s) de la adecuación a la modalidad no escolarizada
MRH. Juan José Sánchez de la Garza
2. Presentación: La relación con el entorno social, académico y profesional, implica una responsabilidad en el propio trabajo del individuo: La redacción adecuada que siendo pertinente permite que el individuo logre una comunicación adecuada en forma escrita, además de que ésta debe ser con carácter técnico propio de la profesión. La unidad de aprendizaje Redacción de Textos Técnicos en Español pretende desarrollar las competencias instrumentales que permitirán a su vez el incremento de las habilidades de la escritura en el estudiante, para un buen desempeño académico, profesional y social. Las propiedades de la redacción; Adecuación, Cohesión y Coherencia en primera instancia permitirán al alumno el dominio pertinente para su desempeño en la vida en los ámbitos de su desarrollo.
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Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
3. Propósito(s): En esta unidad de aprendizaje (UA) se proveen las herramientas necesarias para que el estudiante realice de manera lógica, detallada y coherente, la redacción de informes técnicos escritos en su lengua materna, sobre nuevos conocimientos, nuevos hechos, descubrimientos o diseños técnicos, y de datos, sucesos e interpretaciones que faciliten la sistematización de las experiencias prácticas en los laboratorios del área de la ingeniería. Esta UA se relaciona con su antecedente, Introducción a la ingeniería civil, donde el estudiante se familiariza de manera general con temas de interés de la ingeniería civil que serán posteriormente abordados. Así mismo, de manera paralela, esta UA aporta a Redacción de informes técnicos en inglés las bases y las habilidades de redacción en lengua materna para la elaboración de diferentes tipos de documentos en inglés. La presente UA aporta de manera paralela a Comunicación del ingeniero Civil y de manera consecuente a todas las UA de las áreas básica y aplicada con laboratorio para la elaboración de reportes. También se relaciona con la UA de del Área de Formación General Universitaria, en el sentido de que se aborda la parte de la escritura en general. Esta UA contribuye a desarrollar cuatro competencias generales ya que el estudiante 1.1.2 emplea correctamente las estrategias que plantea el profesor para la elaboración de informes técnicos de la profesión. Por otra parte, se da la contribución con la sociedad 9.1.3 ya que acepta que existe una diversidad cultural y social como condición humana para partir en el desarrollo de cualquier tema relacionada a la ingeniería civil. El estudiante es capaz de 14.1.1 Expresar sus ideas con claridad para transmitir su posición durante cualquier tipo de evento relacionado con la UA y sabe 14.1.2 respeta las ideas de sus compañeros para la realización de las actividades. En lo concerniente a la última de las cuatro competencias generales los alumnos están preparados para 15.1.2 Afrontar la dificultad en cuanto los retos de trabajo y búsqueda de nuevos materiales que ayuden a su trabajo de investigación. Y lograr cumplir en tiempo y forma con los 15.2.3 objetivos y plazos pertinentes y claro en la realizar tareas o proyectos. De la misma manera contribuye en administrar las tareas requeridas considerando los recursos naturales, económicos, humanos y del tiempo, con criterios de sustentabilidad, responsabilidad social y con herramientas tecnológicas propias de la disciplina, para resolver de manera las necesidades de creación de tipo literaria de las obras que requiere la sociedad (CE 3).
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4. Competencias del perfil de egreso: Competencias generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
-Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación y contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
-Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales que confirmen el principio de la integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
-Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.
Competencias instrumentales:
-Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
Competencias personales y de interacción social:
-Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
Competencias integradoras:
-Resolver conflictos personales y sociales, de conformidad a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. -Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.
Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje
-Administrar proyectos y obras de ingeniería civil, considerando los recursos naturales, económicos, humanos y del
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tiempo, con criterios de sustentabilidad, responsabilidad social y con herramientas tecnológicas propias de la disciplina, para resolver de manera eficiente las necesidades de creación, reconstrucción o modernización de las obras que requiere la sociedad.
5. Representación gráfica:
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6. Estructuración en etapas o fases: Fase/Etapa 1: (Nombre) La estructura de un texto Elementos de competencia: Organizar las partes de un texto y su correcto orden a partir de un esquema provisional que permita considerar la totalidad en un informe técnico.
Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
1.Escribe un texto con las características de párrafo. Valor 10 puntos.
Fondo: *Texto a elaborar en una cuartilla. *Contiene las cualidades de la redacción. *identifica al menos tres clases de párrafo y sus elementos Forma: *Entrega en fecha y hora indicada, de lo contrario, la evidencia pierde su valor. *Letra arial 12, justificado, e interlineado 1.5, *Formato:digital.
Encuadre: presentación de participantes, presentación del programa, plenaria de acuerdo a través de la redacción de un reglamento interno. 1.- Dictado de palabras que el profesor hace al grupo para diagnóstico de ortografía.(forms en MsTeams) 2.Lectura previa sobre las cualidades de la redacción.(elabora un video explicativo de 1 min. y entrega en MSTeams) 3. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre las características de un párrafo por parte del profesor. 4. El estudiante de manera individual realiza un mapa conceptual sobre las cualidades de la redacción. Utilizando mindomo.com (entrega en MSTeams) 5.-Foro de discusión virtual A.- Ingresa a la plataforma educativa, en el apartado de foros. B- En el foro de discusión virtual de la etapa 1 redacta un comentario a partir de las siguientes preguntas detonantes: ¿Qué entiendes por cualidades de la redacción? ¿Menciona al menos 3 de las más importantes de las cualidades de la redacción? C.- Replica dos aportaciones de los compañeros.
Conceptuales -Las cualidades de la redacción. -Parafraseo. -Clases de párrafo. -Gramática. -Ortografía. Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa sus reflexiones sobre cada tema. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto
-Internet
-Computadora
-Herramientas digitales
-Plataforma NEXUS.
-Tipos de párrafos (docto)
https://haytipos.com/parrafo/
-Plataforma TURNITIN
Cualidades de la Redacción
https://n9.cl/yqa6n
Como elaborar mapas
conceptuales
https://www.mindomo.com/es/
https://haytipos.com/parrafo/https://n9.cl/yqa6nhttps://www.mindomo.com/es/
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Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
6. Lectura previa sobre Ortografía y Gramática. .(elabora un video explicativo de 1 min. y entrega en MSTeams) 7. El estudiante de manera individual realizará una investigación en internet sobre “parafraseo”. (Entregar reporte escrito digital en MSTeams)
Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
2.Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC. Valor 10 puntos
Fondo: -Contiene los elementos requeridos de un anteproyecto: definición del problema, Objetivo, Título, Plan general, Antecedentes, justificación, Alcance, Marco teórico, Método, Metas, Bibliografía provisional, Cronograma. Forma: -Elaborado en Letra arial 12, -bibliografía, -redactado con ortografía, -con coherencia-cohesión. -Entrega en formato digital
1.Lectura previa sobre las características de un “anteproyecto” (Elabora un video de 1 min. Explicando el contenido del cap.8 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre un anteproyecto por parte del profesor. 3. El estudiante de manera individual realiza investigación sobre los temas específicos de Ingeniería: Topografía, Geología, Vías terrestres y Eco materiales. 3. Realiza cuadro sinóptico de lo investigado.
Conceptuales *Capítulo 8. -Investigación del tema seleccionado: Topografía, Geología, Vías terrestres, Eco-materiales. Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto
-Internet
-Computadora.
-Herramientas digitales.
-Plataforma NEXUS.
-Plataforma TURNITIN
Cualidades de la Redacción
*Libro digital de
REDACCIÓN autor: Rosalía
Díaz Barriga, cap.8 ubicado
en el curso en NEXUS. -Como elaborar mapas
conceptuales y mentales
https://www.mindomo.com/es/
3. Escribe una Introducción y un Prólogo. Valor 10puntos
Fondo: *Contiene las partes de una introducción y un prólogo. *Señala las partes de la introducción y del prólogo. de acuerdo con el tema preseleccionado para el PIA. *Su contenido deberá ser de Ingeniería Civil. Forma: *Extensión de una cuartilla de cada uno.
1.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre elementos de una introducción (elabora un resumen explicando el contenido del cap.4 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre lo que es una introducción y un prólogo por parte del profesor.
Conceptuales -Elementos de una introducción. -Elementos del prólogo. Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa sus
-Internet
-Computadora
-Herramientas digitales. -Plataforma NEXUS.
-Plataforma TURNITIN
https://www.mindomo.com/es/
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Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
*Redacción y ortografía son aspectos a evaluar. *En Word fuente arial 12 Justificado, *interlineado 1.5. *Datos de identificación en pie de página. *Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. *Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor *Formato digital
3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre elementos de un prólogo (elabora un resumen explicando el contenido del cap.2 y entregar en MSTeams)
reflexiones sobre cada tema. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto
Cualidades de la Redacción
*Libro digital de REDACCIÓN
autor: Rosalía Díaz Barriga,
cap.2 y 4 ubicado en el curso en
NEXUS.
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Fase 2. Elaboración de un texto técnico Elementos de un texto técnico Elemento de competencia: Redactar un texto técnico apoyándose en la estructura de la redacción en base a las cualidades de la redacción para su uso en otras unidades de aprendizaje. Evidencias de aprendizaje
Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
4. Redacta el Capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA.
Fondo: -Contiene el tema relativo al PIA. De acuerdo con el tema técnico. -Su contenido deberá respetar la estructura de la redacción. -Contener conclusión. -Texto parafraseado. Forma: -Extensión de tres cuartillas mínimo y 5 máximo. -Con correcta ortografía. -En Word fuente arial 12 -Justificado, interlineado 1.5. -Datos de identificación en pie de página. -Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. -Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor -Formato digital
1. El estudiante de manera individual realizará lectura de los caps. 5,6 y 7 del libro de Díaz Barriga. (elabora un mapa mental utilizando https://www.mindmeister.com de acuerdo al contenido del cap.5 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre los contenidos de los caps. 6 y 7 del libro de Díaz Barriga. 3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre caps.6 y 7 (elabora un resumen explicando el contenido y entregar en MSTeams)
Conceptuales *Capítulos 5,6 y 7 Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto
-Internet
-Computadora.
-Herramientas digitales.
-Plataforma NEXUS.
-Plataforma TURNITIN
*Libro digital de
REDACCIÓN autor: Rosalía
Díaz Barriga, cap.5,6 y 7
ubicado en el curso en
NEXUS. -Como elaborar mapas
conceptuales y mentales
https://www.mindmeister.com
https://www.mindmeister.com/
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5. Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA.
Fondo: -Contiene el tema relativo al PIA. De acuerdo con el tema técnico. -Su contenido deberá respetar la estructura de la redacción. -Contener conclusión. -Texto parafraseado. Forma: -Extensión de tres cuartillas mínimo y 5 máximo -Con correcta ortografía. -En Word fuente arial 12 -Justificado, interlineado 1.5. -Datos de identificación en pie de página. -Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. -Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor -Formato digital
1. El estudiante de manera individual realizará lectura de los caps. 9, 10 y 11 del libro de Díaz Barriga. (elabora un mapa mental utilizando https://www.mindmeister.com de acuerdo al contenido del cap.9 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre los contenidos de los caps. 10 y 11 del libro de Díaz Barriga. 3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre caps.9 y 10 (elabora un resumen explicando el contenido y entregar en MSTeams)
Conceptuales *Capítulos 9,10 y 11 Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto
-Internet
-Computadora.
-Herramientas digitales.
-Plataforma NEXUS.
-Plataforma TURNITIN
*Libro digital de
REDACCIÓN autor: Rosalía
Díaz Barriga, cap.5,6 y 7
ubicado en el curso en
NEXUS. -Como elaborar mapas
conceptuales y mentales
https://www.mindmeister.com
6. Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA.
Fondo: -Contiene el tema relativo al PIA. De acuerdo con el tema técnico. -Su contenido deberá respetar la estructura de la redacción. -Contener conclusión. -Texto parafraseado. Forma: -Extensión de tres cuartillas mínimo y máximo 5 -Con correcta ortografía. -En Word fuente arial 12 -Justificado, interlineado 1.5. -Datos de identificación en pie de página. -Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. -Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor -Formato digital
1. El estudiante de manera individual realizará lectura de los cap. 12 del libro de Díaz Barriga. (elabora un mapa conceptual utilizando https://www.mindomo.com/es/ de acuerdo al contenido del cap.9 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre los contenidos del cap. 12 del libro de Díaz Barriga. 3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre cap.12 (elabora un resumen explicando el contenido y entregar en MSTeams)
Conceptuales *Capítulo 12 Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto
-Internet
-Computadora.
-Herramientas digitales.
-Plataforma NEXUS.
-Plataforma TURNITIN
*Libro digital de
REDACCIÓN autor: Rosalía
Díaz Barriga, cap.12 ubicado
en el curso en NEXUS. -Como elaborar mapas
conceptuales y mentales
https://www.mindomo.com/es/
https://www.mindmeister.com/https://www.mindomo.com/es/https://www.mindomo.com/es/
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7. Evaluación integral de procesos y productos: Evidencia 1.- Escribe un texto con las características de párrafo 10% Evidencia 2.- Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC 10% Evidencia 3.- Escribe una Introducción y un Prólogo 10% Evidencia 4.- Redacta el capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA. 10% Evidencia 5.- Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA. 15% Evidencia 6.- Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA. 15% 8. Producto integrador de aprendizaje: 30% Informe técnico sobre un tema a investigar relacionado con alguna unidad de aprendizaje de la carrera de ingeniería civil. Deberá contener: Portada, Prólogo, Resumen, Tabla de contenidos, Introducción, Capítulos 1,2 y 3, y conclusiones por capítulo, Conclusión general, Índice de..., Bibliografía, Apéndice, Anexos, Glosario. 9. Fuentes de apoyo y consulta: Amaro Barriga Antonio, Rojas Tapia Manuel Javier. (2016) Redacción para l@s universitari@s de hoy. De la Salle Ediciones, México 224 páginas. Basulto, Hilda. (1996) Curso de Redacción dinámica 3a ed. Editorial Trillas, México. Chávez Pérez Fidel. (2016) Redacción avanzada un enfoque lingüístico. Editorial Pearson Educación. México, 352 páginas, 5ª edición. Díaz Barriga, Rosalía. (2001). Redacción Técnica 1a Ed. Fondo IPN. México,. México, U. N. (2017). Portal Académico: CCH. Obtenido de https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad4 Morgan, K. (2015). Technical writing process. Australia: Better on Paper Publications. Pazos J., Ethel: Metodología para la Elaboración de Informes Técnicos. Editorial de la Universidad de Educación a
Distancia, 1997. Sánchez Pérez Arsenio. (2018) Teoría y práctica de la composición y del estilo. Ediciones Paraninfo, S.A., 560 páginas México. N° edición 1
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad4
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10. Recursos educativos digitales:
• Elaboración propia de diferentes tipos, uno por fase (Audiovisual, informativo, visual). • Selección de uso libre en páginas web/repositorios, al menos uno o más por fase.
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11. Guía instruccional:
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12. Instrumentos de evaluación: • Rubrica. • Lista de cotejo
Evidencia 1.- Escribe un texto con las características de párrafo.Rubrica- 10p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene las cualidades de la redacción
( puntos)
Contiene tres o más cualidades de la redacción
Contiene dos cualidades de la redacción
Contiene una cualidad de la redacción
Descripción incorrecta del texto.
Identifica al menos tres clases de párrafo
Identifica todos las clases de párrafo
Incluye solo dos clases de párrafo
Solo contiene una clase de párrafo en su texto.
No maneja las clases de párrafo
Esta elaborado en una cuartilla
Cumple con lo indicado Solo contiene menos de una cuartilla
Solo contiene un breve párrafo
No cumple .
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Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Evidencia 2.- Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC. -Rubrica- 10p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene los elementos de un anteproyecto
( puntos)
Contiene todos los elementos de un anteproyecto
Contiene solo 8 de los elementos de un anteproyecto
Contiene 4 de los elementos de un anteproyecto
No cumple con ninguno
Identifica un tema de Ingeniería Civil
Identifica en forma completa el tema de Ingeniería Civil
Incluye poco contenido del tema de IC
Solo menciona el nombre de IC
No maneja ningún tema de IC
Esta elaborado con coherencia y cohesión
Cumple con lo indicado Solo contiene coherencia
Solo contiene un breve párrafo sin cohesión
No cumple.
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Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Evidencia.3.- Escribe una Introducción y un Prólogo.-Rubrica- 10p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene las partes de una introducción y un prólogo
( puntos)
Contiene todos los elementos de una introducción y prólogo
Contiene solo elementos de la introducción
Contiene solo elementos del prólogo
No cumple con ninguno
Identifica un tema de Ingeniería Civil
Identifica en forma completa el tema de Ingeniería Civil
Incluye poco contenido del tema de IC
Solo menciona el nombre de IC
No maneja ningún tema de IC
Contiene una cuartilla de introducción y otra de prólogo
Cumple con los dos solicitados
Solo contiene uno de lo solicitado
Solo contiene un breve párrafo de cada uno
Ninguno
Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
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Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Contiene al menos tres cualidades de la redacción
Contiene tres o más cualidades de la redacción
Contiene dos cualidades de la redacción
Contiene una cualidad de la redacción
Descripción incorrecta del texto.
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Evidencia 4.- Redacta el capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA –Rubrica- 10p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene el tema relativo al PIA
( puntos)
Contiene el tema de Ingeniería Civil
Contiene parcialmente el tema de IC
Contiene muy poco del tema de IC
No cumple con ninguno
Cumple con la estructura de un texto
Identifica en forma completa la estructura de un texto
Incluye poca estructura de un texto
Solo menciona el nombre de IC
No maneja ningún tema de IC
Contiene texto parafraseado
Contiene texto parafraseado
Contiene muy poco texto parafraseado
Contiene demasiado poco texto parafraseado
No cumple
Contiene una conclusión parcial del capítulo
Cumple con la conclusión parcial del capítulo
Solo contiene un esbozo de la conclusión
Solo contiene un breve párrafo de la conclusión parcial
Ninguno
Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
-
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Contiene al menos tres cualidades de la redacción
Contiene tres o más cualidades de la redacción
Contiene dos cualidades de la redacción
Contiene una cualidad de la redacción
Descripción incorrecta del texto.
Contiene al menos tres cuartillas mínimo
Contiene tres cuartillas de contenido
Contiene solo dos cuartillas de contenido
Contiene una cuartilla de contenido
No cumple con lo solicitado.
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Evidencia 5.- Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA. –Rubrica- 15p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene el tema relativo al PIA
( puntos)
Contiene el tema de Ingeniería Civil
Contiene parcialmente el tema de IC
Contiene muy poco del tema de IC
No cumple con ninguno
Cumple con la estructura de un texto
Identifica en forma completa la estructura de un texto
Incluye poca estructura de un texto
Solo menciona el nombre de IC
No maneja ningún tema de IC
Contiene texto parafraseado
Contiene texto parafraseado
Contiene muy poco texto parafraseado
Contiene demasiado poco texto parafraseado
No cumple
Contiene una conclusión parcial del capítulo
Cumple con la conclusión parcial del capítulo
Solo contiene un esbozo de la conclusión
Solo contiene un breve párrafo de la conclusión parcial
Ninguno
Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
-
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Contiene al menos tres cualidades de la redacción
Contiene tres o más cualidades de la redacción
Contiene dos cualidades de la redacción
Contiene una cualidad de la redacción
Descripción incorrecta del texto.
Contiene al menos tres cuartillas mínimo
Contiene tres cuartillas de contenido
Contiene solo dos cuartillas de contenido
Contiene una cuartilla de contenido
No cumple con lo solicitado.
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Evidencia 6.- Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA- Rubrica- 15p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene el tema relativo al PIA
( puntos)
Contiene el tema de Ingeniería Civil
Contiene parcialmente el tema de IC
Contiene muy poco del tema de IC
No cumple con ninguno
Cumple con la estructura de un texto
Identifica en forma completa la estructura de un texto
Incluye poca estructura de un texto
Solo menciona el nombre de IC
No maneja ningún tema de IC
Contiene texto parafraseado
Contiene texto parafraseado
Contiene muy poco texto parafraseado
Contiene demasiado poco texto parafraseado
No cumple
Contiene una conclusión parcial del capítulo
Cumple con la conclusión parcial del capítulo
Solo contiene un esbozo de la conclusión
Solo contiene un breve párrafo de la conclusión parcial
Ninguno
Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
-
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Contiene al menos tres cualidades de la redacción
Contiene tres o más cualidades de la redacción
Contiene dos cualidades de la redacción
Contiene una cualidad de la redacción
Descripción incorrecta del texto.
Contiene al menos tres cuartillas mínimo
Contiene tres cuartillas de contenido
Contiene solo dos cuartillas de contenido
Contiene una cuartilla de contenido
No cumple con lo solicitado.
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Producto Integrador de Aprendizaje.-Rubrica- 30p
Niveles de dominio
Criterios de Desempeño
Excelente ( puntos)
Satisfactorio ( puntos)
Débil ( punto)
Sin evidencia ( punto)
Contiene el tema específico de la Ingeniería Civil
( puntos)
Contiene el tema de Ingeniería Civil
Contiene parcialmente el tema de IC
Contiene muy poco del tema de IC
No cumple con ninguno
Cumple con la estructura de un texto
Identifica en forma completa la estructura de un texto
Incluye poca estructura de un texto
Solo menciona el nombre de IC
No maneja ningún tema de IC
Contiene Portada, Prólogo, Resumen, Tabla de contenidos, Introducción, Cap. 1,2 y 3 , Índice de… Bibliografía, Apéndice, Anexos y Glosario.
Contiene todo lo solicitado
Solo cumple con la mitad de lo solicitado
Solo cumple con 5 de los elementos solicitados
No cumple
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Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil
Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019
Contiene texto parafraseado
Contiene texto parafraseado
Contiene muy poco texto parafraseado
Contiene demasiado poco texto parafraseado
No cumple
Contiene una conclusión parcial de cada capítulo
Cumple con la conclusión parcial de cada capítulo
Solo contiene un esbozo de la conclusión
Solo contiene un breve párrafo de la conclusión parcial
Ninguno
Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5
Contiene todos los elementos solicitados
Solo cumple con el tipo y tamaño de letra
Solo cumple con justificado
No cumple con lo solicitado
Contiene al menos tres cualidades de la redacción
Contiene tres o más cualidades de la redacción
Contiene dos cualidades de la redacción
Contiene una cualidad de la redacción
Descripción incorrecta del texto.
Contiene al menos treinta cuartillas mínimo
Contiene treinta cuartillas de contenido
Contiene solo veinte cuartillas de contenido
Contiene 19 cuartillas de contenido
No cumple con lo solicitado.
Ortografía, gramática y presentación.
Sin errores ortográficos o gramaticales.
Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)
Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)
Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
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Evidencia 1.- Escribe un texto con las características de párrafo. –Lista de cotejo- 10p
Criterios
Escala Observaciones Sí No
Contiene una cuartilla. (_puntos)
Contiene al menos 3 de las cualidades e la redacción. (_puntos)
Contiene tres clases de párrafo (_puntos)
Entrega en fecha y hora programado (_puntos)
Ortografía, gramática y tipo de letra e interineado. (_puntos)
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Evidencia 2.- Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC. –Lista de cotejo- 10p
Criterios
Escala Observaciones Sí No
Contiene los elementos de un anteproyecto (_puntos)
Contiene coherencia y cohesión (_puntos)
Entrega en formato digital (_puntos)
Entrega en fecha y hora programado (_puntos)
Ortografía, gramática y tipo de letra e interlineado. (_puntos)
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Evidencia.3.- Escribe una Introducción y un Prólogo. –Lista de cotejo- 10p
Criterios
Escala Observaciones Sí No
Contiene las partes de introducción y prólogo (_puntos)
Contiene el tema seleccionado de IC (_puntos)
Contiene al menos tres cualidades de la redacción (_puntos)
Entrega en fecha y hora programado (_puntos)
Ortografía, gramática y tipo de letra e interlineado. (_puntos)
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Evidencia 4.- Redacta el capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA. –Lista de cotejo- 10p
Criterios
Escala Observaciones Sí No
Contiene tres cuartillas mínimo de contenido (_puntos)
Contiene el tema seleccionado de IC (_puntos)
Contiene al menos tres cualidades de la redacción (_puntos)
Contiene texto parafraseado (_puntos)
Ortografía, gramática y tipo de letra e interlineado. (_puntos)
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Evidencia 5.- Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA. –Lista de cotejo- 15p
Criterios
Escala Observaciones Sí No
Contiene tres cuartillas mínimo de contenido (_puntos)
Contiene el tema seleccionado de IC (_puntos)
Contiene al menos tres cualidades de la redacción (_puntos)
Contiene texto parafraseado (_puntos)
Ortografía, gramática y tipo de letra e interlineado. (_puntos)
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Evidencia 6.- Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA.-Lista de cotejo- 15p
Criterios
Escala Observaciones Sí No
Contiene tres cuartillas mínimo de contenido (_puntos)
Contiene el tema seleccionado de IC (_puntos)
Contiene al menos tres cualidades de la redacción (_puntos)
Contiene texto parafraseado (_puntos)
Ortografía, gramática y tipo de letra e interlineado. (_puntos)
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