unit 1 pengenalan teknologi dalam pendidikan

UNIT 1Pengenalan Teknologi dalam

Pendidikan

Hasil Pembelajaran

1. Menjelaskan secara umum definisi pengintegrasian teknologi dalam pendidikan

2. Menerangkan tiga (3) era sejarah perkembangan teknologi komputeran dalam pendidikan

3. Menerangkan empat (4) perspektif perkembangan dan penggunaan teknologi dalam pendidikan

Pengenalan

• Istilah teknologi dikaitkan dengan alat teknologi moden (komputer, tv, projektor LCD)

• Teknologi bermaksud produk atau alat media serta proses yang digunakan untuk membangunkan negara atau menyelesaikan sesuatu masalah dalam sistem penididikan atau latihan.

Pengenalan

• Technology is the systematic application of scientific or other organized knowledge to practical task (Galbraith, 1967).

• Sistematik bermakna teknik yang digunakan perlu mempunyai kerangka reka bentuk untuk menghasilkan satu sistem yang menyeluruh dalam P&P

Pengenalan

• Teknologi sebagai proses– Penggunaan pengetahuan sains dan lain-lain

cabang ilmu untuk menghasilkan tugasan pembelajaran yang praktikal

• Teknologi sebagai produk atau bahan– Penghasilan perkakasan dan perisian hasil dari

proses teknologi itu sendiri.

Teknologi Pendidikan

• Teknologi pendidikan adalah aplikasi media, sistem, pendekatan dan teknik ke arah pencapaian p&p yang berkesan (BTP, KPM)

• Teknologi pendidikan adalah kombinasi antara proses dan alatan yang terlibat untuk menangani keperluan dan masalah pendidikan dengan memberi penekanan kepada aplikasi alat yang terkini iaitu komputer dan teknologi yang berkaitan (Roblyer, 2003)

4 Perspektif dalam Teknologi Pendidikan

1. Teknologi pendidikan sebagai media dan komunikasi audio visual

- 1930-an- Tenaga pegajar pendidikan tinggi- Guna media seperti slaid dan filem di dalam sesi

p&P

4 Perspektif dalam Teknologi Pendidikan

2. Teknologi pendidikan sebagai sistem instruksional dan reka bentuk instruksional– 1960 – 1970an– Pelatih tentera/industri dan pembangunan dan

penyelidikan universiti.– Percaya bahawa manusia dan bukan manusia

boleh membentuk satu keperluan instruksional yang berkesan.

4 Perspektif dalam Teknologi Pendidikan

3. Teknologi pendidikan sebagai latihan vokasional– 1980-an– Pelatih industri dan pensyarah vokasional– Latihan vokasional dijadikan latihan praktikal

untuk menyediakan murid kepada alam pekerjaan yang sebenar

4 Perspektif dalam Teknologi Pendidikan

4. Teknologi pendidikan sebagai sistem komputer– 1960an – 1990an– 1960an – bermula penciptaan komputer– Pengaturcara, pembangunan dan penyelidikan

universiti– Pendidikan berbaantukan komputer

Sejarah Perkembangan Teknologi Komputer dalam Pendidikan

• 3 era yang penting1. Era Pra Penggunaan Mikrokomputer2. Era Mikrokomputer3. Era Internet

1. Era Pra Penggunaan Mikrokomputer

• 1950 – instruksional pertama untuk penggunaan komputer

• 1959 – pertama kali diperkenalkan kepada murid sekolah

• 1960 – 1970 – penggunaan sistem perkongsian masa universiti

• Akhir 1970an – dominasi syarikat Pusat Kurikulum Komputer (CCC) dan Pusat Kawalan Data (CDC)

2. Era Mikrokomputer

• 1977 – mikrokomputer pertama diperkenalkan di sekolah

• Awal 1980an – pergerakan perisian penerbitan dimulakan

• 1980an – 1990an – Sistem Pembelajaran Bersepadu (Integrated Learning System) diwujudkan

3. Era Internet

• 1994 – lahirnya World Wide Web (WWW)• 1998 – International Society for Technology in

Education (ISTE) telah membangunkan piawaian komputer

• 2000 dan seterusnya – penggunaan multimedia di dalam internet mula berkembang

Pengalaman Teknologi Masa Lampau

• Tiada mana-mana teknologi dapat dijadikan sebagai penyelesaian terbaik dalam pendidikan

• Literasi komputer/literasi teknologi menawarkan rasional bersepadu yang terbatas

• Komputer dan rangkaian komputer mempunyai kelebihan dan kekurangan

• Guru biasanya tidak membangunkan kurikulum atau bahan teknologi itu sendiri

• Perubahan teknologi terlalu pantas untuk diikuti oleh guru

• Guru sentiasa penting di dalam pendidikan

Rasional Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan

1. Perkara berkaitan motivasi– Mendapat tumpuan pembelajaran– Mengaitkan murid kepada produksi kerja

2. Keupayaan instruksional yang unik– Mengaitkan murid kepada sumber maklumat– Mengaitkan murid kepada sumber pendidikan– Memvisualkan permasalahan dan rumusan kepada

murid– Menjejaki perkembangan murid– Mengaitkan murid kepada alatan pembelajaran

Rasional Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan

3. Sokongan kepada kaedah instruksional yang baharu– Pembelajaran secara koperatif– Perkongsian intelektual– Penyelesaian masalah dan pemikiran tahap tinggi

Isu Penggunaan Teknologi dalam Pedidikan

• Isu sosial budaya• Isu ekonomi• Isu pendidikan• Isu undang-undang dan etika

Sekian, terima kasih