unidad 7: ¡qué gracia tiene!

Unidad 7¡Qué gracia tiene!

2º Trimestre

GramáticaEl verbo.

Los verbos irregulares

Los defectivos

GramáticaEl verbo.

Los verbos irregulares

Los defectivos

GramáticaEl verbo.

Los verbos irregulares

Los defectivos

1.- Rodea la forma correcta de los siguientes verbos e indica si son regulares o irregulares.

le ha abierto / ha abierto – ella condució / condujo – élconta / cuenta – yo sabo / sé

2.- Subraya las formas verbales, indica cuál de ellas no se puede conjugar y escribe qué tipo de verbo es.

- El día comenzó algo nublado.- Yo me antojé un capricho.

3.- Escribe dos oraciones con formas de estos verbos defectivos.

diluviar – nevar – suceder

4.- Realiza una oración con cada una de estas formas verbales.

- Primera persona, singular, presente, modo indicativo, verbo saber.- Segunda persona, plural, pretérito perfecto simple, modo indicativo,

verbo hacer.- Tercera persona, singular, pretérito perfecto simple, modo indicativo,

verbo andar.

GramáticaEl verbo.

Los verbos irregulares

Los defectivos

5.- Subraya en el siguiente texto los verbos irregulares.

Me levanto todos los días muy temprano. Tres días por semana voy al gimnasio; hacer deporte es muy bueno para la salud.Vuelvo a casa, ordeno algunas cosas y preparo la comida para mi familia. Después, veo un rato las noticias mientras tomo un café. Por la tarde salgo al parque con mi hija. Alas nueve, hago la cena.

6.- Clasifica los siguientes verbos en defectivos y no defectivos.

acontecer – agujerear – estar – llover – relampaguear – salir – saltar – servir – soler - tronar

7.- Teoría y actividades sobre la conjugación de verbos irregulares.

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/conjugación_irregular/index.htm

8.- Recursos para trabajar verbos.

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas_ud7_Clases_de_verbos/frame_prim.swf

https://lluisamariaarias.files.wordpress.com/2011/07/verbos-regulares-e-irregulares.jpg

LéxicoEl campo semántico9.- Clasifica las palabras y escribe el campo semántico al que

pertenecen.

autobús – bicicleta – coche – croqueta – filete – inglés – lengua – macarrones – matemáticas – moto – pescadilla – plástica - tren

OrtografíaLas palabras con g y con j

10.- Textos con palabras con g y con j.

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/

11.- Busca sinónimos de las siguientes palabras que terminen en –aje o –eje.

- Vestido r _ _ _ _ _- Bebida b _ _ _ _ _ _- Panorama p _ _ _ _ _ _- Maletas e _ _ _ _ _ _ _

OrtografíaLas palabras con g y con j

12.- Escribe los verbos que se indican entre paréntesis.

- El maquinista … (pretérito perfecto simple de conducir) el tren.- Nosotros … (pretérito perfecto simple de decir) que Pedro lo había leído.- Tú … (pretérito perfecto simple de traer) el equipaje medio vacío.

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13.- Realiza una encuesta sobre un tema que te interese.

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