ulangan harian ke 1 · web viewguru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca al...
Post on 30-Aug-2018
234 Views
Preview:
TRANSCRIPT
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan
”Al”QomariyahKompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah
dan ”Al”QomariyahIndikator Menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah
Menjelaskan pengertian "Al" Qamariyah Menyebutkan huruf-huruf Syamsiyah Menyebutkan huruf-huruf Qamariyah
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah, "Al" Qamariyah dan menyebutkan huruf-huruf Syamsiyah maupun Qamariyah.
Materi Pembelajaran Pengertian "Al" Syamsiyah Pengertian "Al" Qamariyah Huruf-huruf Syamsiyah Huruf-huruf Qamariyah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif
lam Qamariyah. Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan
Qamariyah Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf syamsiyahd
an qamariyah dalam kelompok masing-masing. Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan Alif
Lam Syamsiyah dan Qamariyah, menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian “Al” Syamsiyah !2. Sebutkan huruf-huruf syamsiyah !3. Jelaskan pengertian “Al” Qamariyah !4. Sebutkan huruf-huruf qamariyah!5. Apakah arti lafal syamsiyah?6. Apakah arti lafaz qamariyah?7. Mengapa “Al” Syamsiyah disebut juga idgham syamsiyah?8. Mengapa “Al” Qamariyah disebut juga izhar qamariyah?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan
”Al”QomariyahKompetensi Dasar : 1.2. Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al”
Syamsiyah dan ”Al”QomariyahIndikator Membedakan lafaz yang mengandung "Al"
Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan. Membedakan lafaz yang mengandung "Al"
Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan.
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dari segi tulisan maupun bacaan.
Materi Pembelajaran Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah
dari segi tulisan. Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah
dari segi bacaan.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung “Al” Syamsiyah dan
qamariyah, siswa diperintahkan mencari pebedaannya dari segi tulisan.
Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh “Al” Syamsiyah dan qamari-yah bersama kelompoknya masing-masing.
Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.
Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar
hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah.
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik:Tes tertulis
Bentuk Instrumen:Tes isian
Instrumen:1. Lafaz الغفور mengandung bacaan “Al”
2. Lafaz الم ”mengandung bacaan “Al الس
3. Ayat عليهم المغضوب ”mengandung bacaan “Al غير
4. Ayat اس الن برب اعوذ ”mengandung bacaan “Al قل
5. Ketika membaca “Al” Syamsiyah, bunyi lam-nya melebur ke dalam
huruf sesudahnya, sedangkan ketika membaca “Al” Qamariyah bunyi
lam-nya
Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan
”Al”QomariyahKompetensi Dasar : 1.3. Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan
”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
Indikator Mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan
Mempraktekkan bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.
Materi Pembelajaran Bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan Bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan “Al’
Syamsiyah dan Qamariyah. Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan tutor sebaya. Guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikTes unjuk kerja
Bentuk InstrumenTes identifikasi
Instrumen
Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah!
الفلق برب أعوذ الحطمة قل في لينبذن كالالصالحات وعملوا امنوا ذين كاثر ال الت ألهاكماليقين علم تعلمون لو كال عيم الن عن يومئذ
Rubrik/Pedoman penilaian:
Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai
KelancaranBacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah
Makhraj
Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan Alif Lam
Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya100
Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah
dan Qamariyah serta makhrajnya90
Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 80
Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 70
Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 60
Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 50
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.1
Sekolah : SMP NRGERI 215 JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui
pemahaman sifat-sifatNyaKompetensi Dasar : 2.1. Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan
dengan sifat-sifat AllahIndikator Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT
Membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT Menyebutkan sifat-sifat Allah
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT, membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT dan menyebutkan sifat-sifat Allah.
Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada Allah SWT Dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT Sifat-sifat Allah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya kepada siswa mengenai keimanan kepada Allah SWT yang
dirasakan siswa saat ini. Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman dan balasan Allah SWT.
kepada orang yang beriman. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan
memaparkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah. Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah SWT. Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT, sifat wajib, mustahil dan jaiz.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian iman kepada Allah SWT!
2. Jelaskan pengertian sifat wajib Allah !
3. Jelaskan pengertian sifat mustahil Allah !
4. Jelaskan pengertian sifat jaiz Allah !
5. Tulislah ayat Al-Qur’an tentang sifat wajib Allah SWT?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT
melalui pemahaman sifat-sifatNyaKompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang
berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWTIndikator Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil Allah
SWT Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat wajib, mustahil dan sifat jaiz bagi Allah SWT.
Materi Pembelajaran Sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT Sifat jaiz bagi Allah SWT
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Pre-test
Kegiatan Inti Guru memaparkan ayat-ayat Al-Qur’an beserta artinya yang berkaitan dnegan
sifat-sifat Allah SWT. Siswa menelaah sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT melalui arti dan
maksud ayat-ayat Al-Qur’an yang disediakan. Siswa mencari,menemukan dan mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil
bagi Allah SWT melalui pemahaman terhadap arti ayat-ayat Al-Qur’an yag disajikan.
Siswa menelaah tentang sifat jaiz bagi Allah. Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT, sifat wajib, mustahil dan jaiz.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Al-Qur’an dan Terjemahnya
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian
Instrumen1. Sifat wujud artinya ....
2. Mukhalafatu lil hawaditsi artinya ....
3. Jahlun merupakan sifat ....
4. Allah mempunyai sifat wajib wujud, jadi mustahil Allah mempunyai sifat .
5. Sifat jaiz Allah adalah ....
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui
pemahaman sifat-sifat-NyaKompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWTIndikator Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWTAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT
Materi Pembelajaran Tanda-tanda kekuasaan Allah SWT
Metode Pembelajaran Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan
pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT.
Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.
Siswa mencari,menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.
Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
LKS MGMP PAI SMP NEGERI VCD keajaiban penciptaan Allah SWT. Lingkungan/alam sekitar.
Penilaian
Teknik Penugasan
Bentuk Instrumen Tugas rumah
InstrumenLakukan pengamatan terhadap alam / lingkungan sekitar atau dengan
menyaksikan VCD tentang keajaiban alam. Tulislah hal-hal yang menarik
berkaitan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT, kemudian buatlah
kesan yang kamu rasakan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.4
Sekolah : SMP NEGERI 215 JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui
pemahaman sifat-sifatNyaKompetensi Dasar : 2.4. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan
akan sifat-sifat Allah SWTIndikator Membedakan perilaku orang yang beriman dengan
yang tidak beriman Menjelasakan gambaran perilaku orang yang beriman. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai
orang yang beriman kepada Allah SWTAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman, menjelasakan gambaran perilaku orang yang beriman dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT.
Materi Pembelajaran Perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman Perilaku orang yang beriman kepada Allah SWT
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan
pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT.
Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.
Siswa mencari,menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.
Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP VCD keajaiban penciptaan Allah SWT. Lingkungan/alam sekitar.
Penilaian Teknik
Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri / skala sikap
InstrumenBerilah tanda “cek” ( ) yang sesuai dengan sikap kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !
No
PernyataanSikap
Sangat Setuju Setuju Netral Tdk
Setuju1 Dengan melihat alam dan isinya yang
merupakan ciptaan Allah SWT, maka bertambahlah iman saya kepada-Nya
2 Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri
3 Sebagai makhluk sosial saya membutuhkanbantuan orang lain
4 Saya selalu berusaha mendapatkan nilai bagus, walaupun hasilnya terkadang tidak sesuai harapan
5 Bila biji cabe dan biji tomat ditanam dalam satu lobang, maka tidak akan tumguh biji tomat yang rasanya pedas
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul HusnaKompetensi Dasar : 3.1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang
berkaitan dengan 10 Asmaul HusnaIndikator Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
Menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)
Membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)
Alokasi Waktu : 3 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna, menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) danmembaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)
Materi Pembelajaran Pengertian Asmaul Husna Pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-
Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) Dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum,
al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi
Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul Husna.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna dan memberikan paparan
mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-
Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar).
Siswa menelaah lebih dalam mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab,
al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-
Ghoffar) dengan kelompok diskusinya masing-masing.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan keduaKegiatan Pendahuluan
Apersepsi
Pre test
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
Siswa Berlatih membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-
Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik,
dan al-Ghoffar) dengan kelompok masing-masing dengan metode tutor sebaya.
Guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Mushaf Al-Qur’an
VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen
1. Jelaskan pengertian Asmaul Husna!
2. Jelaskan pengertian al-Aziz!
3. Jelaskan maksud Asmaul Husna al-Hadi!
4. Apakah yang dimaksud dengan al-Adlu?
5. Bagaimana perwujudan Asmaul Husna al-Ghoffar?
6. Jelaskan maksud al-Latif!
7. Jelasakan maksud ar-Rozzaq!
8. Apakah yang dimaksud al-Wahhab?
9. Jelaskan maksud al-Fattah!
10. Apakah yang dimaksud al-Qoyyum?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul HusnaKompetensi Dasar : 3.2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul HusnaIndikator Menjelaskan penerapan menghayati 10 Asmaul
Husna dalam perilaku sehari-hari Berperilaku yang mencerminkan penghayatan 10
Asmaul HusnaAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan cara menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan menerapkannya.
Materi Pembelajaran Penerapan menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan diskusi. Siswa berdiskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan 10 Asmaul Husna. Siswa membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul Husna
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri / skala sikap
Instrumen
Berilah tanda “cek” ( ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !
No
PernyataanDorongan Hati
Sangat Kuat Kuat Lema
hTidak ada
Skor 3 Skor 2
Skor 1
Skor 0
1 Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat
2 Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan, saya berkeinginan untuk memberikan pertolongan.
3 Saya berkeinginan untuk memberi nasehat mengajak, dan mempelopori teman-teman untuk beribadah dan berbuat kebajikan.
4 Saya ingin hidup mandiri, dan tidak banyak merepotkan orang lain.
5 Saya ingin menularkan kemampuan dan pengetahuan yang saya miliki kepada orang lainJUMLAH SKOR =
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan
sabarIndikator Menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan
sabar Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang
tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar Menjelaskan fungsi tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
dalam kehidupanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran Pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar Dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar Fungsi tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar. Siswa menelaah lebih dalam mengenai tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian tawadhu!
2. Jelakan pengertian taat!
3. Jelaskan pengertian qana’ah!
4. Apakah fungsi sabar?
5. Tulislah dalil naqli tentang taat!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu,
taat, qana’ah dan sabarIndikator Menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat,
qana’ah dan sabar dalam kehidupan. Menunjukkan sikap senang berperilaku tawadhu,
taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan dan menyukainya.
Materi Pembelajaran Contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tawadhu, taat,
qana’ah dan sabar dalam kehidupan. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Ceritakan contoh penerapan tawadhu’!
2. Ceritakan contoh penerapan taat!
3. Ceritakan contoh penerapan qanaah!
4. Ceritakan contoh penerapan sabar!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan
sabar.Indikator Membiasakan diri berperilaku tawadhu, taat,
qana’ah dan sabar dalam kehidupan. Merasakan manfaat berperilaku tawadhu, taat,
qana’ah dan sabar dalam kehidupan.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan Manfaat berperilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan simulasi perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar. Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?Sumber Belajar
Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerjas
Bentuk Instrumen Tes simulasi
Instrumen1. Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan
guru/orang tua!
2. Simulasikan sikap anak yang taat ketika diperintah oleh guru/orang tua!
3. Simulasikan sikap anak yang qanaah ketika menerima pemberian orang
tua!
4. Simulasikan sikap anak yang sabar saat menerima musibah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan – ketentuan thaharah
(bersuci)Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi
wajibIndikator Menjelaskan pengertian mandi wajib
Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib
Menjelaskan tata cara mandi wajib Mendemonstrasikan mandi wajib
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara mandi wajib, hal-hal yang menyebabkannya serta mendemonstrasikannya.
Materi Pembelajaran Pengertian mandi wajib Hal-hal yang menyebabkan mandi wajib Tata cara mandi wajib Demonstrasi mandi wajib
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya Demonstrasi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya thaharah terutama mandi wajib. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian mandi wajib.
Siswa menelaah lebih dalam mengenai mandi wajib. Siswa berlatih mendemonstrasikan mandi wajib dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian mandi wajib!
2. Jelaskan cara-cara mandi wajib!
3. Jelaskan sebab-sebab mandi wajib!
4. Apakah hukum mandi wajib?
5. Jelaskan sunah mandi wajib!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci)Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan perbedaan hadas dan najisIndikator Menjelaskan pengertian hadas dan najis
Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya
Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya
Menjelaskan perbedaan antara hadas dengan najisAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan najis, menyebutkan macam-macamnya dan cara mensucikannya, serta menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis.
Materi Pembelajaran Pengertian hadas dan najis Macam-macam hadas dan cara mensucikannya Macam-macam najis dan cara mensucikannya Perbedaan antara hadas dengan najis
Metode Pembelajaran Tanya jawab Ceramah Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya bersuci.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang hadas dan najis, pembagiannya serta cara
mensucikannya.
Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian hadas!
2. Jelaskan pengertian najis!
3. Sebutkan pembagian hadas!
4. Sebutkan pembagian najis!
5. Bagaimana cara menghilangkan hadas kecil?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 6. Memahami tatacara salatKompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajibIndikator Menjelaskan pengertian salat wajib
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat wajib
Menyebutkan syarat-syarat salat Menyebutkan rukun salat Menyebutkan sunah-sunah salat Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, rukun, sunah-sunah, serta batalnya salat wajib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran Pengertian salat wajib Dalil naqli tentang salat wajib Syarat-syarat salat Rukun salat Sunah-sunah salat Hal-hal yang membatalkan salat
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian dan syarat-syarat salat wajib. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan rukun, sunah, serta hal-hal yang membatalkan salat wajib. Siswa berdiskusi dan menganalisis setiap gerakan dan bacaan salat dan
mengklasifikasikannya dalam rukun atau sunah salat. Siswa melaporkan hasilnya kepada guru.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian tawadhu!2. Jelakan pengertian taat!3. Jelaskan pengertian qana’ah!4. Apakah fungsi sabar?5. Tulislah dalil naqli tentang taat!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 6. Memahami tatacara salatKompetensi Dasar : 6.2. Mempraktikkan salat wajibIndikator Hafal bacaan-bacaan salat
Memperagakan gerakan-gerakan salat Mempraktikkan salat wajib
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat hafal bacaan-bacaan salat, memperagakan gerakan-gerakannya, serta mempraktikkannya.
Materi Pembelajaran Hafalan bacaan-bacaan salat Peragaan gerakan-gerakan salat Praktikkan salat wajib
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Modeling CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa pentingnya salat dengan benar dan khusyu. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa menghafalkan bacaan-bacaan salat dengan metode tutor sebaya. Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan salat Siswa melakukan praktik salat dengan berkelompok.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Tes identifikasi
Instrumen:
Praktikkan Salat Magrib dengan benar!
Rubrik
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Bacaan-bacaan,
baik bacaan rukun maupun sunah
Gerakan-gerakan rukun
Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
Melaksanakan salat fardu tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
khusyu 100
kurang khusyu 95
Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 90 kurang
khusyu 85
Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 80 kurang
khusyu 75
Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 70 kurang
khusyu 65
Melaksanakan salat fardu dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 60 kurang
khusyu 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara salat jamaah dan munfarid
(sendiri)Kompetensi Dasar : 7.1. Menjelaskan pengertian salat jama’ah dan
munfaridIndikator Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah
Menjelaskan syarat-syarat salat berjamaah Menjelasakan ketentuan imam dan makmum. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk dan
muwafiq Menjelaskan ketentuan shaf salat berjamaah Menyebutkan halangan salat jamaah
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.
Materi Pembelajaran Pengertian salat jamaah dan munfarid Dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah Syarat-syarat salat berjamaah Ketentuan imam dan makmum. Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq Ketentuan shaf salat berjamaah Halangan salat jamaah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, ketentuan menjadi imam,
makmum shaf, serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq. Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan salat berjamaah.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian salat jamaah!
2. Jelaskan pengertian salat munfarid!
3. Sebutkan syarat-syarat salat jamaah!
4. Jelaskan ketentuan menjadi imam!
5. Uraikan keutamaan salat jamaah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara salat berjamaah dan munfarid
(sendiri)Kompetensi Dasar : 7.2. Memperaktikkan salat berjamaah dan salat
munfaridIndikator Mempraktikkan salat berjamaah.
Mensimulasikan shaf salat jamaah dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga makmum
Mensimulasikan makmum muwafiq dan makmum masbuk.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan salat berjamaah, mensimulasikan shaf, makmum muwafiq, dan makmum masbuk.
Materi Pembelajaran Praktikkan salat berjamaah. Simulasi shaf salat jamaah dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga
makmum Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Simulasi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan salat berjamaah.
Siswa melakukan praktik salat berjamaah, mensumulasikan shaf makmum, menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?Sumber Belajar
Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
LKS MGMP PAI SMP Penilaian
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Tes identifikasi
Instrumen: Lakukan praktik salat berjamaah!
Rubrik :
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai
Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah
Gerakan-gerakan rukun
Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
Melaksanakan salat berjamaah tanpa melakukan kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu 100 kurang
khusyu 95
Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu 90
kurang khusyu 85
Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu 80
kurang khusyu 75
Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu 70
kurang khusyu 65
Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu 60
kurang khusyu 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VII/1Standar Kompetensi : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAWKompetensi Dasar : 8.1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAWIndikator Menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang
kelahiran Muhammad Menceritakan kehidupan Muhammad semasa
kanak-kanak Menceritakan kehidupan Muhammad semasa
remaja dan dewasa Menjelaskan proses diangkatnya Muhammad
menjadi RasulAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad, Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak, remaja dan dewasa, serta menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul.
Materi Pembelajaran Kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad Kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak Kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa Proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya belajar sejarah Nabi.
Kegiatan Inti Guru menceritakan kehidupan masyarakat Makkah sebelum Nabi Lahir dan
masa kanak-kanak Nabi sebagai pengantar siswa menyaksikan VCD Sejarah Nabi.
Siswa menyaksikan film tentang sejarah Nabi sampai masa diangkatnya beliau menjadi rasul.
Siswa membuat sinopsis.Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP VCD Sejarah Nabi Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan kehidupan bangsa Arab sebelum Islam!
2. Ceritakan kelahiran Nabi Muhammad SAW?
3. Apakah yang dimaksud dengan pasukan gajah?
4. Ceritakan masa kanak-kanak Nabi yang yatim piatu!
5. Bagaimana proses Nabi Muhammad SAW menerima wahyu?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAWKompetensi Dasar : 8.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk
semua manusia dan bangsaIndikator Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi
Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa.
Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa serta menjelaskan misi beliau untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.
Materi Pembelajaran Dalil naqli yang menjelaskan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk
seluruh umat manusia dan bangsa. Misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa
membedakan suku dan bangsa.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai berakhlak mulia Nabi Muhammad. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan diskusi yang harus dilakukan
siswa.
Siswa berdiskusi untuk mencari dalil naqli yang menyatakan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa.
Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa
Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Bacalah dan artikan dalil naqli tentang kerasulan Muhammad!
2. Untuk siapakah Nabi Muhammad SAW diutus?
3. Apakah yang diajarkan Nabi Muhammad SAW kepada umat manusia?
4. Ceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi
Muhammad SAW?
5. Apa yang dilakukan Nabi Muhammad SAW menanggapi reaksi
masyarakat Makkah?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )PAI
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
mim matiKompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
mim matiIndikator Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin
Menjelaskan pengertian mim mati Menyebutkan pembagian hukum bacaan nun
mati/tanwin Menyebutkan pembagian hukum bacaan mim mati
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.
Materi Pembelajaran Pengertian nun mati/tanwin Pengertian mim mati Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin Pembagian hukum bacaan mim mati
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin. Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta
pembagiannya. Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar,
idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab. Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati. Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta
pembagiannya. Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi,
ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi. Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar
syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian Teknik:
Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin!2. Sebutkan huruf-huruf izhar!3. Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah!4. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’!5. Sebutkan huruf iqlab!6. Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati!7. Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi!8. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi!9. Sebutkan huruf idgham mimi!10. Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim
matiKompetensi Dasar : 9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
mim matiIndikator Membedakan bacaan izdhar, idgham bighunnah,
idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab. Membedakan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi,
dan idgham mimi.Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Materi Pembelajaran Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan
iqlab. Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham
bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing.
Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.
Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing.
Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.
Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar
hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian Teknik:
Tes tertulisBentuk Instrumen:
Tes isian
Instrumen:1. Lafaz منهما mengandung bacaan 2. Lafaz فأنبت mengandung bacaan 3. Ayat عليهم انعمت ذين ال mengandung bacaan صراط4. Ayat عليم سميع mengandung bacaan والله5. Lafaz أموالهم mengandung bacaan 6. Lafaz بما mengandung bacaan عليكم7. Ayat موقنين كنتم mengandung bacaan إن
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
mim matiKompetensi Dasar : 9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
Indikator Mempraktikkan bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan
Mempraktikkan bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.
Materi Pembelajaran Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang
banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.
Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya.
Guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?Sumber Belajar
Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an VCD pembelajaran
Penilaian Teknik:
Tes unjuk kerjaBentuk Instrumen:
Tes identifikasiInstrumen:Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati!
الغاشية حديث أتاك خاشعة )۱( هل ومئذ ي ناصبة )٢( وجوه حامية )٣( عاملة نارا تسقى )٤( تصلىانية عين ضريع )٥( من من إال طعام لهم جوع )٦( ليس من يغني وال يسمن يومئذ )٧( ال وجوه
)٨( ناعمة
Rubrik/pedoman penilaian:
Aspek yg dinilai
Indikator kemampuan Nilai
KelancaranBacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati
Makhraj
Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin
dan Mim mati serta makhrajnya100
Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan
Mim mati serta makhrajnya90
Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 80
Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 70
Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 60
Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 50
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada MalaikatKompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan arti beriman kepada MalaikatIndikator Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat
Menjelaskan sifat-sifat malaikat Membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat
malaikat Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk
ghaib lainnyaAlokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya.
Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada malaikat Sifat-sifat malaikat Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.
Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor
sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat!
2. Sebutkan sifat-sifat malaikat!
3. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya!
4. Bolehkah manusia menyembah malaikat?
5. Di mana tempat malaikat?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA
SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada MalaikatKompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas MalaikatIndikator Menjelaskan tugas para malaikat secara umum
Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat
Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya.
Materi Pembelajaran Menjelaskan tugas para malaikat secara umum Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat. Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia. Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-
masing.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!
2. Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?
3. Apakah tugas malaikat Jibril?
4. Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril
selanjutnya?
5. Apakah tugas malaikat Mikail?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet
dan telitiIndikator Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet
dan teliti Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang kerja
keras, tekun, ulet dan teliti Menjelaskan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan
teliti dalam kehidupanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti
dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian kerja keras!
2. Jelakan pengertian tekun!
3. Jelaskan pengertian ulet dan teliti!
4. Apakah fungsi kerja keras?
5. Tulislah dalil naqli tentang tekun!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja
keras, tekun, ulet dan telitiIndikator Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras,
tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja
keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya.
Materi Pembelajaran Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras,
tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Ceritakan contoh penerapan kerja keras!
2. Ceritakan contoh penerapan tekun!
3. Ceritakan contoh penerapan ulet!
4. Ceritakan contoh penerapan teliti!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet
dan teliti.Indikator Membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun,
ulet dan teliti dalam kehidupan. Merasakan manfaat berperilaku kerja keras, tekun,
ulet dan teliti dalam kehidupan.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Tes simulasi
Instrumen:1. Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!
2. Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!
3. Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan
dalam tugasnya!
4. Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat JumatKompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat JumatIndikator Menjelaskan pengertian salat Jumat
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat Jumat
Menyebutkan syarat-syarat salat Jumat Menjelaskan ketentuan khutbah Jumat Menyebutkan sunah-sunah salat Jumat Menyebutkan halangan salat Jumat
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan halangannya.
Materi Pembelajaran Pengertian salat Jumat Dalil naqli tentang hukum salat Jumat Syarat-syarat salat Jumat Ketentuan khutbah Jumat Sunah-sunah salat Jumat Halangan salat Jumat
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat. Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Pertemuan keduaKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang
meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian salat Jumat!2. Jelakan syarat salat Jumat!3. Jelaskan halangan salat jumat!4. Bagaimana ketentuan khutbah Jumat?5. Tulislah dalil naqli tentang salat Jumat!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat JumatKompetensi Dasar : 12.2. Mempraktikkan salat JumatIndikator Mepraktikkan persiapan pelaksanaan salat Jumat
Mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat. Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah
atau di lingkungan tempat tinggal.Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.
Materi Pembelajaran Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat Simulasi pelaksanaan salat Jumat.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Simulasi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Tes identifikasi
Instrumen: Lakukan praktik dan simulasi salat Jumat dengan baik!
Rubrik:
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Bacaan-bacaan,
baik bacaan rukun maupun sunah
Gerakan-gerakan rukun
Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam.
khusyu 100
kurang khusyu 95
Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam.
khusyu 90
kurang khusyu 85
Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam.
khusyu 80
kurang khusyu 75
Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam.
khusyu 70
kurang khusyu 65
Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah, muazin, khatib atau imam.
khusyu 60
kurang khusyu 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qasharKompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qasharIndikator Menjelaskan pengertian salat jama' dan qashar
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar
Menyebutkan sebab-sebab salat jama' dan qashar Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak
ta'khirAlokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar.
Materi Pembelajaran Pengertian salat jama' dan qashar Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar Sebab-sebab salat jama' dan qashar Salat yang boleh dijamak dan diqashar Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian , sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar.
Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Jelaskan pengertian salat jamak!
2. Jelakan pengertian salat qasar!
3. Sebutkan salat yang boleh dijamak!
4. Apakah salat yang boleh diqashar?
5. Berapa rakaat salat Isya yang diqashar?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.com
Website : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qasharKompetensi Dasar : 13.2. Mempraktekkan salat jama’ dan qasharIndikator Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir
Mempraktikkan salat qashar Mempraktikkan salat jamak qashar
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir, salat qashar dan salat jamak qashar.
Materi Pembelajaran Praktik salat jamak takdim dan ta'khir Praktik salat qashar Praktik salat jamak qashar
Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berlatih melakukan salat jamak, qasar, dan jamak qasar.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Tes identifikasi
Instrumen: Praktikkan salat jamak, qasar, dan jamak qasar dengan baik dan benar!
Rubrik:
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai
Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah
Gerakan-gerakan rukun
Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
Melaksanakan salat jamak dan qasar tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
khusyu 100
kurang khusyu 95
Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 90
kurang khusyu 85
Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 80
kurang khusyu 75
Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 70
kurang khusyu 65
Melaksanakan salat jamak dan qasar dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu 60
kurang khusyu 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.com
Website : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAWKompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk
menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat
Indikator Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.
Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.
Materi Pembelajaran Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan
akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat. Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun
manusia mulia dan bermanfaat
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak,
membangun manusia mulia dan bermanfaat. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk
menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki?
2. Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW?
3. Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan?
4. Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW
diutus Allah?
5. Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk
menyempurnakan akhlak!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAWKompetensi Dasar : 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai
rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Indikator Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam
semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi
Muhammad SAW yang sebenarnya.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik: Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Tes uraian
Instrumen:1. Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad!
2. Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang
digambarkan oleh orang-rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang?
3. Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem
perbudakan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 2Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAWKompetensi Dasar : 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat
dalam menghadapi masyarakat MakkahIndikator Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad
SAW Menyebutkan para sahabat yang mula-mula masuk
Islam (asabiqunal awwalun) Menceritakan peran para sahabat dalam membantu
perjuangan Nabi Muhammad di Makkah Menceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap
dakwah Nabi dan para sahabat Meneladani keuletan, ketabahan, dan cara-cara
dakwah Nabi dan para sahabat.Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah.
Materi Pembelajaran Metode dakwah Nabi Muhammad SAW Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan
asabiqunal awwalun. Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para
sahabat di Makkah.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi
2006, Tim Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP VCD Sejarah Islam Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan metode dakwah Nabi!
2. Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi!
3. Jelasakan maksud assabiqunal awwalun!
4. Sebutkan assabiqunal awwalun!
5. Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )PAI
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi
: 1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar
: 1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Indikator Menjelaskan pengertian Qalqalah Menyebutkan huruf-huruf Qalqalah Menunjukkan lafaz yang mengandung bacaan
qalqalah Menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq
pada huruf lam dan ra Menjelasakan pengertian lafdzu jalalah Membedakan lam dan ra' merupakan bacaan
tafkhim atau tarqiqAlokasi Waktu : 3 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'.
Materi Pembelajaran Pengertian Qalqalah Huruf-huruf Qalqalah Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra Lafdzu jalalah Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-
hurufnya. Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-
lafaz yang mengandung bacaan qalqalah. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok
masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf
lam dan ra. Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-
lafaz yang mengandung bacaan tafkhim dan tarqiq. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok
masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian
Instrumen1. Jelaskan pengertian qalqalah!2. Sebutkan huruf-huruf qalqalah!3. Jelaskan pengertian tafkhim !4. Jelakan pengertian tarqiq5. Apakah yang dimaksud lam jalalah!
Isilah dengan jawaban yang tepat !
TAFKHIM = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim TARQIQ = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan RaKompetensi Dasar : 1.2. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benarIndikator Mepraktekkan bacaan qalqalah dalam ayat-ayat
pilihan Mempraktekkan bacaan tafkhim dan tarqiq dalam
ayat-ayat pilihanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.
Materi Pembelajaran Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah,
tafkhim, dan tarqiq. Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing
dengan bimbingan tutor sebaya. Guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian Teknik
Tes unjuk kerjaBentuk Instrumen
Tes identifikasi
InstrumenBacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq!
Rubrik/Pedoman penilaian :
Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nila
iKelancaranBacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq
Makhraj
Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya100
Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya90
Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 80
Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 70
Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 60
Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 50
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab AllahKompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab
AllahIndikator Menjelaskan pengertian iman kepada Kitab-kitab
Allah SWT Membaca dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT Menjelasakan perbedaan kitab dengan suhuf
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.
Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT Perbedaan kitab dengan suhuf
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan
memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah. Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!
2. Jelaskan pengertian kitab Allah !
3. Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!
4. Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !
5. Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab AllahKompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di
turunkan kepada para RasulIndikator Menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan
rasul yang menerimanya Menjelaskan Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi
manusia Menjelaskan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya, meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam.
Materi Pembelajaran Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia Al Quran sebagai kitab suci umat Islam
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul
penerimanya. Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta
al Quran sebagai kitab suci umat Islam..
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Al-Quran dan Terjemahnya
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian
Instrumen1. Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ....
2. Nabi Dawud menerima kitab ....
3. Nabi Musa menerima kitab....
4. Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi....
5. Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ....
Jakarta , Juli 2009Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi
: 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar
: 2.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah
Indikator Membiasakan diri tadarus al-Qur'an Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
ajaran al-Qur'anAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.
Materi Pembelajaran Tadarus al-Qur'an Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an
Metode Pembelajaran Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-
Quran. Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
InstrumenLakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta
tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkalIndikator Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang zuhud dan tawakal
Menjelaskan fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran Pengertian zuhud dan tawakal Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi
tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian zuhud!
2. Jelaskan pngertian tawakal
3. Tulislah dalil naqli tentang zuhud!
4. Tulislah dalil naqli tentang tawakal?
5. Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkalIndikator Menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan
tawakal dalam kehidupan Menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan
tawakal dalam kehidupanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal. Siswa menyusun laporan hasil diskusi.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!
2. Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam
kehidupan sehari-hariIndikator Membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal
dalam kehidupan Merasakan manfaat berperilaku zuhud dan tawakal
dalam kehidupanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai
kondisi (susah maupun senang). Siswa melaporkan kegiatannya. Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes simulasi
InstrumenLakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan
sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 4. Menghindari Perilaku tercelaKompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimahIndikator Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang
ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Menjelaskan akibat buruk ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah dalam kehidupanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.
Materi Pembelajaran Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namimah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian ananiah!
2. Jelaskan pengertian ghadab!
3. Tulislah dalil naqli tentang hasad!
4. Tulislah dalil naqli tentang ghibah!
5. Jelaskan akibat buruk namimah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 4.2. Menyebutkan contoh - contoh perilaku ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimahIndikator Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
Materi Pembelajaran Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan Sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa.
Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan.
Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Sebutkan ciri-ciri ananiah!
2. Sebutkan ciri-ciri ghadab!
3. Sebutkan ciri-ciri hasad!
4. Sebutkan ciri-ciri ghibah!
5. Sebutkan ciri-ciri namimah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 4.3. Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.Indikator Membiasakan diri berperilaku menjauhi ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Merasakan manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa terbiasa menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
Metode Pembelajaran Tanya jawab CTL Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namimah. Siswa melaporakan hasilnya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.d anker215@gmail.com Website : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi
: 5. Mengenal tatacara shalat sunnat
Kompetensi Dasar
: 5.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib
Indikator Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang
hukum shalat sunnat rawatib Menyebutkan macam-macam shalat rawatib
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran Pengertian shalat sunnat rawatib Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib Macam-macam shalat rawatib
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, hukum dan macam-macam shalat rawatib. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
dengan metode tutor sebaya.Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian shalat rawatib!
2. Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!
3. Sebutkan macam-macam shalat rawatib!
4. Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!
5. Sebutkan shalat rawatib muakkad!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.com
Website : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 5. Mengenal tatacara shalat sunnatKompetensi Dasar : 5.2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatibIndikator Mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah
Mempraktikkan shalat sunah rawatib ba'diyahAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah.
Materi Pembelajaran Praktik shalat sunah rawatib qabliyah Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah
Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
InstrumenLakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah!
Rubrik :
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Bacaan-bacaan,
baik bacaan rukun maupun sunah
Gerakan-gerakan rukun
Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 100 kurang
khusyu’ 95
Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 90 kurang
khusyu’ 85
Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 80
kurang khusyu’ 75
Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 70
kurang khusyu’ 65
Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 60
kurang khusyu’ 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujudKompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawahIndikator Menjelaskan pengertian sujud syukur
Menjelaskan pengertian sujud sahwi Menjelaskan pengertian sujud tilawah Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang sujud
syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawahAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami sujud yukur, sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran Pengertian sujud syukur Pengertian sujud sahwi Pengertian sujud tilawah Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud
tilawah. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan
sujud tilawah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian sujud syukur!
2. Jelaskan pengertian sujud sahwi!
3. Jelaskan pengertian sujud tilawah!
4. Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!
5. Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujudKompetensi Dasar : 6.2. Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawahIndikator Menjelaskan tata cara sujud syukur
Menjelaskan tata cara sujud sahwi Menjelaskan tata cara sujud tilawah
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
Materi Pembelajaran Tata cara sujud syukur Tata cara sujud sahwi Tata cara sujud tilawah
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud tilawah. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan tata cara sujud syukur!
2. Jelaskan tata cara sujud sahwi!
3. Jelaskan tata cara sujud tilawah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujudKompetensi Dasar : 6.3. Memperaktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan
sujud tilawahIndikator Mempraktikkan sujud syukur
Mempraktikkan sujud sahwi Mempraktikkan sujud tilawah
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
Materi Pembelajaran Praktik sujud syukur Praktik sujud sahwi Praktik sujud tilawah
Metode Pembelajaran Tanya jawab Tutor sebaya CTL Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan
metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk InstrumenLakukan praktik sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan benar!
Rubrik
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Doa sujud
sahwi, tilawah dan syukur
Gerakan Kekhusyu’an /
tumakninah / penghayatan
Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 100
kurang khusyu’ 95
Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 90
kurang khusyu’ 85
Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 80
kurang khusyu’ 75
Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 11-15 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 70
kurang khusyu’ 65
Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan.
khusyu’ 60
kurang khusyu’ 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara puasaKompetensi Dasar : 7.1. Menjelaskan ketentuan puasa wajibIndikator Menjelaskan pengertian puasa wajib
Menjelaskan macam-macam puasa wajib Menjelaskan syarat puasa Menyebutkan rukun puasa Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa Menjelasakan orang-orang yang diberi keringanan
dalam melaksanakan puasa ramadhanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.
Materi Pembelajaran Pengertian puasa wajib Macam-macam puasa wajib Syarat puasa Rukun puasa Hal-hal yang membatalkan puasa Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya
puasa. Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan
dalam melaksanakan puasa ramadhan. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian puasa!
2. Apakah yang dimaksud puasa nazar?
3. Sebutkan syarat puasa!
4. Sebutkan rukun puasa!
5. Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi
: 7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
: 7.2. Memperaktekkan puasa wajib
Indikator Menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib
Melaksanakan puasa bulan RamadhanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan.
Materi Pembelajaran Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Tugas pembiasaan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala
puasa wajib melalui dalil naqlinya. Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan..
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
Buku kegiatan Ramadhan LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
Instrumen Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya –
tidak).
Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak)
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara puasaKompetensi Dasar : 7.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin –
Kamis, Syawal, dan ArafahIndikator Menjelasakan pengertian puasa senin-kamis dan
dasar pelaksanaannya Menjelasakan pengertian puasa syawal dan dasar
pelaksanaannya Menjelasakan pengertian puasa arafah dan dasar
pelaksanaannyaAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya.
Materi Pembelajaran Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya
Metode Pembelajaran Tanya jawab Ceramah CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah. Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-
kamis, syawal, dan arafah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian puasa senin - kamis!
2. Jelasakan pengertian puasa syawal!
3. Jelasakan pengertian puasa arafah!
4. Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal!
5. Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.4
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara puasaKompetensi Dasar : 7.4. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis,
Syawal, dan ArafahIndikator Mempraktikkan puasa senin-kamis
Mempraktikkan puasa Syawal Mempraktikkan puasa Arafah
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.
Materi Pembelajaran Praktik puasa senin-kamis Praktik puasa Syawal Praktik puasa Arafah
Metode Pembelajaran Tanya jawab Tugas pembiasaan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan
puasa Arafah. Siswa melaporkan kegiatannya. Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes simulasi
InstrumenLakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat malKompetensi Dasar : 8.1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat malIndikator Menjelaskan pengertian zakat
Menyebutkan macam zakat Menjelasakan waktu pelaksanaan zakat fitrah Menjelaskan besarnya zakat fitrah Menyebutkan jenis-jenis harta yang wajib
dikeluarkan zakatnya Mejelaskan nisab zakat mal
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat.
Materi Pembelajaran Pengertian zakat Macam-macam zakat Waktu pelaksanaan zakat fitrah Besarnya zakat fitrah Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya Nisab zakat mal
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan
zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah
Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian zakat!
2. Sebutkan macam-macam zakat!
3. Berapa besarnya zakat fitrah?!
4. Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!
5. Jelaskan nisab zakat mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 8. Memahami zakatKompetensi Dasar : 8.2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat malIndikator Menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan
mal Menjelaskan perbedaan ketentuan zakat fitrah
dengan zakat malAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal.
Materi Pembelajaran Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus
dilakukan siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!
2. Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat malKompetensi Dasar : 8.3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat
fitrah dan zakat malIndikator Membaca dan mngartikan dalil naqli tentang orang-
orang yang berhak menerima zakat Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima
zakat mal dan fitrahAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat
Materi Pembelajaran Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima
zakat. Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima
zakat.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!
2. Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.4
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/1Standar Kompetensi : 8. Memahami zakatKompetensi Dasar : 8.4. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan
zakat malIndikator Mempraktikkan zakat fitrah
Mensimulasikan pelaksanaan zakat malAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal.
Materi Pembelajaran Praktik zakat fitrah Simulasi pelaksanaan zakat mal
Metode Pembelajaran Tanya jawab Simulasi Demonstrasi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan
pelaksanaan zakat mal.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
Instrumen1. Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!
2. Simulasikan pelaksanaan zakat mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER 2
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 9. Memahami Sejarah NabiKompetensi Dasar : 9.1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW
dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
Indikator Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian.
Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Materi Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian. Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang
menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang
dilakukan Nabi.
Kegiatan Inti Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
kegiatan perekonomian
Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen
1. Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan
perekonomian!
2. Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem
perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 9. Memahami Sejarah NabiKompetensi Dasar : 9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di
MadinahIndikator Menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah
Menceritakan reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah.
Menceritakan rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.
Meneladani komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah.
Meneladani keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah.
Meneladani Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah.
Materi Pembelajaran Nabi Hijrah ke Madinah Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari
Makkah. Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah. Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah. Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai
peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah. Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi
dan para sahabat periode Madinah. Siswa menyusun sinopsis.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke
Madinah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafKompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqafIndikator Menjelaskan pengertian mad
Menyebutkan pembagian mad Menjelaskan pengertian waqaf Membedakan bacaan waqaf dengan washal Menyebutkan pembagian waqaf
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf, membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf.
Materi Pembelajaran Pengertian mad Pembagian mad Pengertian waqaf Perbedaan bacaan waqaf dengan washal Pembagian waqaf
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan Kedua
Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan
manfaatnya.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda-tandanya. Guru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertianmad!
2. Sebutkan macam-macam mad!
3. Jelasakan pengertian waqaf!
4. Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal?
5. Sebutkan tanda-tanda waqaf!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafKompetensi Dasar : 10.2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan
waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’anIndikator Menjelasakan cara-cara membaca mad
Menunjukkan tanda-tanda waqaf Menjelasakan ketentuan tanda-tanda waqaf
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf.
Materi Pembelajaran Cara-cara membaca mad Tanda-tanda waqaf Ketentuan tanda-tanda waqaf
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi
Kegiatan Inti Guru memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad, siswa
menyimak dan menirukan. Siswa mencari, menemukan, dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan
tanda waqaf yang ada di mushaf al-Qur’an. Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.
Kegiatan Penutup 2. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar
hari ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik :Tes tertulis
Bentuk Instrumen :Tes isian
Instrumen :1. Cara membaca mad thabi’i adalah dibaca panjang .... alif
2. Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang .... alif
3. Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang .... alif
4. ....adalah tanda waqaf ج
5. Tanda waqaf lazim adalah ....
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafKompetensi Dasar : 10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam
bacaan surat-surat Al-Qur’anIndikator Mempraktekkan bacaan mad dalam ayat-ayat
pilihan Mempraktekkan bacaan waqaf dalam ayat-ayat
pilihanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.
Materi Pembelajaran Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.Kegiatan Inti
Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf.
Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya.
Guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikTes unjuk kerja
Bentuk InstrumenTes identifikasi
InstrumenBacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati !
Rubrik/pedoman penilaian :
Aspek yg dinilai
Indikator kemampuanNila
i
Kelancaran
Bacaan mad dan waqaf
Makhraj
Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya100
Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya90
Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya 80
Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya 70
Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya 60
Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya 50
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.com
Website : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi
: 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah
Kompetensi Dasar
: 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah
Indikator Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT
Membaca dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT
Menjelasakan tugas para rasulAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan tugas-tugasnya, serta membaca dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT Tugas para rasul
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami im,an kepada rasul. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa
mulia tugas para rasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya.
Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan metode tutor sebaya.
Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian iman kepada para rasul!
2. Ceritakan kisah perjuangan salah seorang rasul rasul!
3. Jelasakan tugas para rasul!
4. Tulislah dalil naqli tentang rasul Allah!
5. Tulislah kesan kamu terhadap perjuangan para rasul!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.12
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahKompetensi Dasar : 11.2. Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul AllahIndikator Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT
Menyebutkan sifat-sifat rasul Menjelasakan arti sifat-sifat rasul Menjelaskan rasul ulul azmi Menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi Menjelasakan sifat rasul ulul azmi
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.
Materi Pembelajaran Nama-nama rasul Allah SWT Sifat-sifat rasul Arti sifat-sifat rasul Rasul ulul azmi Nama-nama rasul ulul azmi Sifat rasul ulul azmi
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah, sifat-sifatnya,
rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. Siswa menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen
1. Sebutkan nama-nama rasul Allah SWT !
2. Jelaskan sifat-sifat rasul!
3. Tulislah arti sifat-sifat rasul!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan Rasul ulul azmi!
5. Sebutkan nama-nama rasul ulul azmi!
6. Jelasakan sifat rasul ulul azmi!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahKompetensi Dasar : 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAWIndikator Menjelasakan cara meneladani sifat-sifat para rasul
(siddiq, amanah, tabligh, fathonah) Menjelasakan cara meneladani sifat rasul ulul azmi Membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul Menunjukkan kesabaran meneladani sifat sabarnya
para rasul ulul azmiAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para.
Materi Pembelajaran Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah) Cara meneladani sifat rasul ulul azmi Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul Kesabaran para rasul ulul azmi
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq,
amanah, tabligh, fathonah. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
Instrumen
Berilah tanda “cek” ( ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !
No.
PernyataanSuara Hati
Sangat Yakin Yakin Tidak
yakinSkor 3 Skor 2 Skor 1
1 Para rasul merupkan manusia biasa, bukan dari golongan malaikat.
2 Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul
3 Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong
4 Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah berkata-kata yang jelek (jorok)
5 Para rasul juga makan, minum, dan mempunyai keluarga
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan adab makan dan minumIndikator Menjelaskan pengertian adab makan dan minum
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang adab makan dan minum
Menjelasakan tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi
Menjelaskan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran Pengertian adab makan dan minum Dalil naqli tentang adab makan dan minum Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru menjelaskan adab makan dan minum.
Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian adab makan dan minum!
2. Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum!
3. Bagaimana tata krama makan ketika di rumah?
4. Bagaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan?
5. Jelasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.2. Menampilkan contoh adab makan dan minumIndikator Membedakan kebiasaan makan minum yang baik
dan yang kurang baik Mensimulasikan tata krama (adab) makan dan
minum dalam berbagai situasiAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan mensimulasikannya.
Materi Pembelajaran Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan san minum
yang baik dan yang kurang baik. Siswa mensimulsaikan kegiatanmakan dan minum dalam berbagai situasi.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
InstrumenDiskusikan perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran
Islam) dengan makan dan minum yang kurang baik.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.3. Memperaktekkan adab makan dan minum dalam
kehidupan sehari-hariIndikator Membiasakan diri bertata krama ketika makan dan
minum di rumah maupun di kantin sekolah. Membiasakan diri bertata krama ketika makan dan
minum di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.
Materi Pembelajaran Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di
kantin sekolah. Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan,
resepsi, atau dalam situasi yang lain.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai
situasi. Siswa melaporkan kegiatannya.
Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes simulasi
InstrumenLakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah, kantin sekolah,
di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain. Buatlah laporan dan
tulislah kesan-kesanmu.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari Perilaku tercelaKompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan
munafikIndikator Menjelaskan pengertian dendam dan munafik
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang dendam dan munafik
Menjelaskan akibat buruk dendam dan munafikAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.
Materi Pembelajaran Pengertian dendam dan munafik Dalil naqli tentang dendam dan munafik Akibat buruk dendam dan munafik
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik.. Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan
metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian dendam!
2. Jelaskan pengertian munafik!
3. Tulislah dalil naqli tentang dendam!
4. Tulislah dalil naqli tentang munafik!
5. Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafikIndikator Menyebutkan ciri-ciri pendendam
Menyebutkan ciri-ciri munafikAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik.
Materi Pembelajaran Ciri-ciri pendendam Ciri-ciri munafik
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Sebutkan ciri-ciri pendendam !
2. Sebutkan ciri-ciri munafik!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 13.3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik
dalam kehidupan sehari-hariIndikator Menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam
dan munafik Membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan
munafikAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.
Materi Pembelajaran Menjauhi perilaku dendam dan munafik Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik
Metode Pembelajaran Tanya jawab CTL Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik. Siswa melaporakan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai
sumber bahan makananKompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan
haram dimakanIndikator Menjelaskan pengertian binatang yang halal dan
yang haram. Menyebutkan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Menunjukkan dalil naqli tentang hewan yang halal
dimakan. Menyebutkan jenis-jenis hewan yang haram
dimakan. Menunjukkan dalil naqli tentang hewan yang haram
dimakan.Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran Pengertian binatang yang halal dan yang haram. Jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan. Jenis-jenis hewan yang haram dimakan. Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertmuan pertamaKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.
Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan metode tutor
sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertmuan keduaKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis binatang haram. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang haram dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian binatang halal!2. Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!3. Jelasakan pengertian binatang halal!4. Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!5. Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai
sumber bahan makananKompetensi Dasar : 14.2. Menghindari makanan yang bersumber dari
binatang yang diharamkanIndikator Menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang
halal dimakan. Menjelaskan mudharat mengkonsumsi binatang yang
haram. Menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang
yang haram.Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram..
Materi Pembelajaran Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan. Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan,
mudharat mengkonsumsi binatang yang haram. Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang
yang haram.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan,
mudharat mengkonsumsi binatang yang haram. Siswa mensimulsikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang
yang haram.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
InstrumenDiskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 15.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi
: 15. Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar
: 15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah
Indikator Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.
Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.
Materi Pembelajaran Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa
Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.
Kegiatan Inti Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa
Abbasiyah. Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa
Abbasiyah!
2. Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 15.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah IslamKompetensi Dasar : 15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan
perannya sampai masa daulah AbbasiyahIndikator Menyebutkan ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan
akhlak. Menyebutkan ilmuwan dalam bidang kedokteran,
fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika..
Materi Pembelajaran Ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak. Ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan
matematika.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang
tauhid fiqih, dan akhlak. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang
kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih!2. Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak!3. Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran!4. Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika!5. Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )PAI
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-TinKompetensi Dasar : 1.1. Menampilkan bacaan QS at-Tin dengan tartil dan
benarIndikator Membaca surat at-Tin dengan fasih
Menyalin surat at-Tin dengan benar Hafal surat at-Tin dengan lancar
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar
Materi Pembelajaran Surat at-Tin
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tutor sebaya Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin. Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok
masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
InstrumenBacalah surat at-Tin dengan fasih, kemudian hafalkan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-TinKompetensi Dasar : 1.2. Menyebutkan arti QS at-TinIndikator Membaca arti mufradad surat at-Tin
Mengartikan surat at-Tin Menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin, mengartikan surat at-Tin, dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin.
Materi Pembelajaran Arti mufradad surat at-Tin Arti surat at-Tin Kandungan ayat surat at-Tin
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Siswa membaca arti mufradad. Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya
dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru
bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga
LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikTes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian Tes uraian
Instrumen1. Lafaz سينين .... artinya وطور
2. Lafaz خلقنا .... artinya لقد
3. Lafaz تقويم .... artinya أحسن
4. Tulislah arti surat at-Tin ayat 4!
5. Tulislah arti surat at-Tin ayat 4!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-TinKompetensi Dasar : 1.3. Menyebutkan arti QS at-TinIndikator Mensimulasikan sikap beramal shaleh
Membiasakan diri bersikap beramal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah sikap beramal shaleh serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran ikap beramal shaleh Pembiasaan diri bersikap beramal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi
Kegiatan Inti Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas
belajar maupun pekerjaan yang lain. Siswa melaporkan kegiatannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikPenilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri /skala sikap
Instrumen
PernyataanSelal
uSerin
g Jarang Tidak Pernah
Skor 0
Skor 1 Skor 2 Skor 3
1 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah
2 Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek
3 Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan
4 Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT
5 Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmuKompetensi Dasar : 2.1. Membaca hadits tentang menuntut ilmuIndikator Membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih
Menyalin hadits tentang menuntut ilmu dengan benar Hafal hadits tentang menuntut ilmu dengan lancar
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar
Materi Pembelajaran Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tutor sebaya Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih. Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok
masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
InstrumenBacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, kemudian hafalkan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut
ilmuKompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmuIndikator Membaca arti mufradad hadits tentang menuntut
ilmu Mengartikan hadits tentang menuntut ilmu Menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut
ilmuAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu, mengartikan hadits tentang menuntut ilmu, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu.
Materi Pembelajaran Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu Arti surat hadits tentang menuntut ilmu Kandungan hadits tentang menuntut ilmu
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Siswa membaca arti mufradad. Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti
mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya.
Tutor sebaya menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikTes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian Tes uraian
Instrumen1. Lafaz النظافة artinya ....
2. Lafaz اإليمان .... artinya من
3. Lafaz نظيف artinya ....
4. Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa
menuntut ilmu itu sebagian dai iman!
5. Tulislah artinya!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 2. Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmuKompetensi Dasar : 2.3. Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmuIndikator Mensimulasikan sikap menjaga menuntut ilmu
Membiasakan diri menjaga menuntut ilmuAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran Sikap menjaga menuntut ilmu. Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu.
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi
Kegiatan Inti Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas
belajar maupun pekerjaan yang lain. Siswa melaporkankegiatannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikPenilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri skala sikap
Instrumen
No
PernyataanSelalu Serin
g Jarang Tidak Pernah
Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3
1 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi
2 Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci
3 Saya mandi sehari paling tidak dua kali
4 Saya memotong kuku seminggu sekali
5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari AkhirKompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari AkhirIndikator Menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir
Menjelasakan kehidupan dunia yang bersifat sementara
Menjelasakan fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengimani hari akhir, menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara, serta menjelaskan fungsinya.
Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada hari akhir Kehidupan dunia yang bersifat sementara Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari
akhir. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir. Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode tutor
sebaya. Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara.
Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir..
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!
2. Ceritakan kejadian hari akhir!
3. Tulislah ayat tentang hari akhir!
4. Jelaskan tanda-tanda hari akhir!
5. Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari AkhirKompetensi Dasar : 3.2. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan
hari AkhirIndikator Membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang
hari akhir Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang adanya
pembalasan amal baik dan buruk manusiaAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia.
Materi Pembelajaran Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir. Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
Instrumen
Bacalah ayat berikut ini yang menjelaskan tentang hari akhir!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai
Kitab AllahIndikator Membiasakan diri tadarus al-Qur'an
Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.
Materi Pembelajaran Tadarus al-Qur'an Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an
Metode Pembelajaran Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-
Quran. Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diir
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
InstrumenLakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta
tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuhIndikator Menjelaskan pengertian tasamuh
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang tasamuh
Menjelaskan fungsi tasamuh dalam kehidupanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran Pengertian n tasamuh Dalil naqli tentang tasamuh Fungsi tasamuh dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian tasamuh. Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode tutor
sebaya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen
1. Jelaskan pengertian qanaah!
2. Jelakan pengertian tasamuh!
3. Jelaskan ciri-ciri qana’ah!
4. Apakah fungsi qanaah?
5. Tulislah dalil naqli tentang tasamuh!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuhIndikator Menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh
dalam kehidupan Menunjukkan sikap senang berperilaku tasamuh
dalam kehidupanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya.
Materi Pembelajaran Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam
kehidupan. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Ceritakan contoh penerapan tasamuh!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku tasamuh.Indikator Membiasakan diri berperilaku tasamuh dalam
kehidupan. Merasakan manfaat berperilaku tasamuh dalam
kehidupan.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tasamuh dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan
Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerjas
Bentuk Instrumen Tes simulasi
Instrumen
1. Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan
hewanKompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewanIndikator Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan
Menyebutkan syarat-syarat penyembelihan. Menunjukkan dalil naqli tentang penyembelihan
hewan. Menyebutkan hal-hal yang makruh dalam
menyembelih. Menjelasakan tatacara menyembelih hewan.
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara penyembelihan hewan.
Materi Pembelajaran Pengertian penyembelihan hewan Syarat-syarat penyembelihan. Dalil naqli tentang penyembelihan hewan. Hal-hal yang makruh dalam menyembelih. Tatacara menyembelih hewan.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah
Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian zakat!
2. Sebutkan macam-macam zakat!
3. Berapa besarnya zakat fitrah?!
4. Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!
5. Jelaskan nisab zakat mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan
hewanKompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurbanIndikator Menjelaskan pengertian qurban.
Menunjukkan dalil naqli hukum pelaksanaan qurban..
Menjelasakan waktu pelaksanaan qurban. Menyebutkan ketentuan hewan qurban Menjelasakan pembagian daging qurban. Menjelasakan pengertian aqiqah Menunjukkan dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah. Menjelasakan waktu pelaksanaan aqiqah. Menyebutkan ketentuan hewan aqiqah. Menjelasakan pembagian daging aqiqah.
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban.
Materi Pembelajaran Pengertian qurban. Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban.. Waktu pelaksanaan qurban. Ketentuan hewan qurban Pembagian daging qurban. Pengertian aqiqah Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah. Waktu pelaksanaan aqiqah. Ketentuan hewan aqiqah. Pembagian daging aqiqah.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus
dilakukan siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!2. Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan
hewanKompetensi Dasar : 5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah
dan hewan qurbanIndikator Menghafalkan doa/lafaz sebelum menyembelih
binatang. Mempraktikkan cara menyembelih binatang qurban
dan aqiqah.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.
Materi Pembelajaran Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang. Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima
zakat. Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima
zakat.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!2. Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima
zakat!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan UmrahKompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan
umrahIndikator Menjelaskan pengertian haji dan umrah.
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang haji dan umrah.
Menyebutkan hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.
Menjelasakan syarat-syarat haji dan umrah. Menyebutkan rukun haji dan umrah. Menyebutkan wajib haji dan umrah. Menyebutkan sunah haji dan umrah Menyebutkan larangan bagi orang yang
melaksanakan haji dan umrah. Menyebutkan dam dalam haji dan umrah.
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah.
Materi Pembelajaran Pengertian haji dan umrah. Dalil naqli tentang haji dan umrah. Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah. Syarat-syarat haji dan umrah. Rukun haji dan umrah. Wajib haji dan umrah. Sunah haji dan umrah Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah. Dam dalam haji dan umrah.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan
zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib
dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian zakat!
2. Sebutkan macam-macam zakat!
3. Berapa besarnya zakat fitrah?!
4. Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!
5. Jelaskan nisab zakat mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan UmrahKompetensi Dasar : 6.2. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrahIndikator Menjelasakan bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah
haji dan umrah Memperagakan manasik haji dan umrah
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
Materi Pembelajaran Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah Manasik haji dan umrah
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus
dilakukan siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!
2. Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di
NusantaraKompetensi Dasar : 7.1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di
Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
Indikator Menjelasakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.
Menjelasakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial.
Menjelasakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.
Materi Pembelajaran Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial. Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran.
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang
dilakukan Nabi.
Kegiatan Inti Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
kegiatan perekonomian
Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Ceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan!
2. Ceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial!
3. Ceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/1Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di NusantaraKompetensi Dasar : 7.2. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di
Jawa, Sumatera dan SulawesiIndikator Menjelasakan sejarah beberapa kerajaan Islam di
Jawa Menjelasakan sejarah beberapa kerajaan Islam di
Sumatera Menjelasakan sejarah beberapa kerajaan Islam di
SulawesiAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi.
Materi Pembelajaran Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi
dan para sahabat periode Madinah. Siswa menyusun sinopsis.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen2. Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke
Madinah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )PAI
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 8. Memahami Al-Qur’an surat Al-InsyirahKompetensi Dasar : 8.1. Menampilkan bacaan QS Al-Insyirah dengan tartil
dan benarIndikator Membaca surat al-Insyirah dengan fasih
Menyalin surat al-Insyirah dengan benar Hafal surat al-Insyirah dengan lancar
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca surat al-Insyirah dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar
Materi Pembelajaran Surat al-Insyirah
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tutor sebaya Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al
Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan bacaan surat al-Insyirah. Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok
masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
InstrumenBacalah surat al-Insyirah dengan fasih, kemudian hafalkan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 8. Memahami Al-Qur’an surat Al-InsyirahKompetensi Dasar : 8.2. Menyebutkan arti QS Al-InsyirahIndikator Membaca arti mufradad surat al-Insyirah
Mengartikan surat al-Insyirah Menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca arti mufradad surat al-Insyirah, mengartikan surat al-Insyirah, dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah.
Materi Pembelajaran Arti mufradad surat al-Insyirah Arti surat al-Insyirah Kandungan ayat surat al-Insyirah
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Siswa membaca arti mufradad. Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya
dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru
bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikTes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian Tes uraian
Instrumen1. Lafaz نشرح .... artinya الم
2. Lafaz العسر .... artinya مع
3. Lafaz يسرا artinya ....
4. Tulislah arti surat al-Insyirah ayat 4!
5. Tulislah arti surat al-Insyirah ayat 4!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 8. Memahami Al-Qur’an surat Al-InsyirahKompetensi Dasar : 8.3. Menyebutkan arti QS Al-InsyirahIndikator Mensimulasikan sikap berserah diri kepada Allah
sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja Membiasakan diri bersikap pasrah kepada Allah
sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerjaAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran Sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan
belajar/bekerja. Pembiasaan diri bersikap pasrah kepada Allah sesudah menyelesaikan
kegiatan belajar/bekerja.
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi
Kegiatan Inti Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas
belajar maupun pekerjaan yang lain. Siswa melaporkan kegiatannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikPenilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri /skala sikap
Instrumen
Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 31 Saya melaksanakan perintah orang tua
kalau diberi hadiah2 Ketika ulangan saya berusaha agar
mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek
3 Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan
4 Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT
5 Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 9. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihanKompetensi Dasar : 9.1. Membaca hadits tentang kebersihanIndikator Membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih
Menyalin hadits tentang kebersihan dengan benar Hafal hadits tentang kebersihan dengan lancar
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar
Materi Pembelajaran Hadits tentang kebersihan dengan fasih
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tutor sebaya Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang kebersihan dengan fasih. Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok
masing-masing, guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
InstrumenBacalah hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih, kemudian hafalkan!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) 9.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi
: 9. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan
Kompetensi Dasar
: 9.2. Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan
Indikator Membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan
Mengartikan hadits tentang kebersihan Menjelaskan kandungan hadits tentang
kebersihanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan, mengartikan hadits tentang kebersihan, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang kebersihan.
Materi Pembelajaran Arti mufradad hadits tentang kebersihan Arti surat hadits tentang kebersihan Kandungan hadits tentang kebersihan
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti Siswa membaca arti mufradad. Siswa berlatih mengartikan hadits tentang kebersihan berdasarkan arti
mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya.
Tutor sebaya menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikTes tertulis
Bentuk Instrumen Tes isian Tes uraian
Instrumen1. Lafaz النظافة artinya ....
2. Lafaz اإليمان .... artinya من
3. Lafaz نظيف artinya ....
4. Tulislah arti hadits tentang kebersihan yang menyatakanbahwa
kebersihan itu sebagian dai iman!
5. Tulislah artinya!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi
: 9. Memahami al-Hadits tentang kebersihan
Kompetensi Dasar
: 9.3. Menyebutkan hadits tentang kebersihan
Indikator Mensimulasikan sikap menjaga kebersihan Membiasakan diri menjaga kebersihan
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga kebersihan serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran Sikap menjaga kebersihan. Pembiasaan diri menjaga kebersihan.
Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi
Kegiatan Inti Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas
belajar maupun pekerjaan yang lain. Siswa melaporkankegiatannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran
Penilaian
TeknikPenilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri skala sikap
Instrumen
PernyataanSelal
uSerin
g Jarang Tidak Pernah
Skor 0
Skor 1 Skor 2 Skor 3
1 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi
2 Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci
3 Saya mandi sehari paling tidak dua kali4 Saya memotong kuku seminggu sekali5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya
buang di tempat sampah.
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadarKompetensi Dasar : 10.1. Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan
qadarIndikator Menjelaskan pentingnya beriman kepada qadha dan
qadar Menyebuitkan ciri-ciri orang yang beriman kepada
qadha dan qadarAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pentingnya beriman kepada qadha dan qadar dan menyebuitkan ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar.
Materi Pembelajaran Pentingnya beriman kepada qadha dan qadar Ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apresepsi
Kegiatan Inti Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar. Siswa berdiskusi dan menelaah ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar!
2. Bagaimana pendapatmu mengenai sikap berputus asa?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadarKompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadarIndikator Menjelasakan pengertian qadha dan qadar
Menjelasakan hubungan antara qadha, qadar dan takdir
Menjelasakan bahwa kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan pengertian qadha dan qadar dan menjelasakan hubungan antara keduanya serta meyakini bahwa kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah.
Materi Pembelajaran Pengertian qadha dan qadar Hubungan antara qadha, qadar dan takdir Kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengertian qadha dan qadar. Siswa menelaah, mencari dan menemukan hubungan antara qadha dan qadar.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian qadha!
2. Jelasakan pengertian qadar!
3. Apa hubungan antara qadha dan qadar?
4. Sebutkan contoh qadha!
5. Sebutkan contoh qadar!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadarKompetensi Dasar : 10.3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar
dalam kehidupan sehari-hariIndikator Membedakan pengertian takdir muallak dan mubram
Menyebutkan contoh-contoh takdir muallaq dan mubram
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membedakan takdir muallak dan mubram dan menyebutkan contoh-contohnya.
Materi Pembelajaran Perbedaan takdir muallak dan mubram Contoh-contoh takdir muallaq dan mubram
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Siswa mendiskusikan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-
hari. Siswa melaporkan kegiatannya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian takdir muallaq!
2. Jelaskan pengertian takdir mubram!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10.4
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadarKompetensi Dasar : 10.4. Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan
dengan qadha dan qadarIndikator Membaca dalil naqli tentang qadha dan qadar
Mengartikan dalil naqli tentang qadha dan qadar Menjelasakan maksud dalil naqli tentang qadha dan
qadarAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca, mengartikan dan menjelaskan maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar.
Materi Pembelajaran Dalil naqli tentang qadha dan qadar Arti dalil naqli tentang qadha dan qadar Maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar
Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Aprsepsi
Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan qadha dan
qadar. Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
Instrumen
Bacalah ayat berikut ini yang menjelaskan qadha dan qadar!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 11. Menghindari Perilaku tercelaKompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian perilaku takaburIndikator Menjelaskan pengertian takabur
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang takabur Menjelaskan akibat buruk takabur dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami takabur dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.
Materi Pembelajaran Pengertian takabur Dalil naqli tentang takabur Akibat buruk takabur
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian takabur.. Siswa menelaah lebih dalam mengenai takabur. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang takabur dengan metode tutor
sebaya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelasakan pengertian takabur!
2. Tulislah dalil naqli tentang takabur!
3. Apakah sebab-sebab takabur!
4. Jelasakan akibat buruk takabur!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 11. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 11.2. Menyebutkan contoh - contoh perilaku takaburIndikator Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur dalam
kehidupan Menunjukkan sikap tidak senang berperilaku takabur
dalam kehidupanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa memahami ciri-ciri pentakabur.
Materi Pembelajaran Ciri-ciri pendendam Ciri-ciri munafik
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri takabur. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Sebutkan ciri-ciri pendendam !
2. Sebutkan ciri-ciri munafik!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 11. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 11.3. Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan
sehari-hariIndikator Membiasakan diri berperilaku menjauhi takabur,
dalam kehidupan Merasakan manfaat berperilaku menjauhi takabur
dalam kehidupanAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku takabur serta membiasakan diri menjauhi perilaku takabur.
Materi Pembelajaran Menjauhi perilaku takabur Pembiasaan diri menjauhi perilaku takabur
Metode Pembelajaran Tanya jawab CTL Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi takabur. Siswa melaporakan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Penilaian diri
Bentuk Instrumen Lembar penilaian diri
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi
: 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah
Kompetensi Dasar
: 12.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan sholat sunnat berjamaah dan munfarid
Indikator Menjelaskan pengertian shalat sunnat berjamaah
Menjelaskan pengertian shalat sunnat munfarid Menunjukkan dalil naqli tentang shalat sunah
berjamaah dan munfarid.Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.
Materi Pembelajaran Pengertian shalat jamaah dan munfarid Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah Syarat-syarat shalat berjamaah Ketentuan imam dan makmum. Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq Ketentuan shaf shalat berjamaah Halangan shalat jamaah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, ketentuan menjadi imam, makmum shaf, serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq.
Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen
1. Jelaskan pengertian shalat jamaah!
2. Jelaskan pengertian shalat munfarid!
3. Sebutkan syarat-syarat shalat jamaah!
4. Jelaskan ketentuan menjadi imam!
5. Uraikan keutamaan shalat jamaah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnahKompetensi Dasar : 12.2. Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah
dan munfaridIndikator Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah
Menyebutkan contoh shalat sunnat munfaridAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.
Materi Pembelajaran Pengertian shalat jamaah dan munfarid Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah Syarat-syarat shalat berjamaah Ketentuan imam dan makmum. Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq Ketentuan shaf shalat berjamaah Halangan shalat jamaah
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, ketentuan menjadi imam,
makmum shaf, serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq. Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan pengertian shalat jamaah!
2. Jelaskan pengertian shalat munfarid!
3. Sebutkan syarat-syarat shalat jamaah!
4. Jelaskan ketentuan menjadi imam!
5. Uraikan keutamaan shalat jamaah!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12.3
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnahKompetensi Dasar : 12.3. Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah dan
munfarid dalam kehidupan sehari-hariIndikator Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah
Mempraktikkan shalat sunnat munfaridAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan shalat berjamaah, mensimulasikan shaf, makmum muwafiq, dan makmum masbuk.
Materi Pembelajaran Praktikkan shalat berjamaah. Simulasi shaf shalat jamaah dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga
makmum Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Simulasi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan shalat berjamaah. Siswa melakukan praktik shalat berjamaah, mensumulasikan shaf makmum,
menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Tes identifikasi
Instrumen Lakukan praktik shalat berjamaah!
Rubrik :
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai
Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah
Gerakan-gerakan rukun
Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
Melaksanakan shalat berjamaah tanpa melakukan kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu’ 100 kurang
khusyu’ 95
Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu’ 90
kurang khusyu’ 85
Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu’ 80
kurang khusyu’ 75
Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu’ 70
kurang khusyu’ 65
Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.
khusyu’ 60
kurang khusyu’ 55
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.1
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 13. Memahami sejarah tradisi Islam NusantaraKompetensi Dasar : 13.1. Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian
dari tradisi IslamIndikator Menjelaskan pengertian seni budaya lokal
Menjelaskan pengertian tradisi Islam Menyebutkan contoh budaya lokal yang merupakan
tradisi islamAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian seni budaya lokal, tradisi Islam, dan menyebutkan contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam
Materi Pembelajaran Pengertian seni budaya lokal Pengertian tradisi Islam Contoh-contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam
Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tutor sebaya CTL
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami budaya dan seni
Islam.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan pengertian seni dan tradisi Islam. Siswa menelaah lebih dalam mengenai seni dan tradisi Islam serta mencari
contoh-contohnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Jelaskan kriteria seni yang diperbolehkan dalam Islam.
2. Adakah seni yang tidak diperkenankan dalam Islam?
3. Jelasakan maksud budaya Islam!
4. Sebutkan contoh-contoh seni Islami!
5. Sebutkan contoh budaya lokal yang bersumber dari nilai-nilai
Islam!
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTASMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Jl. Melati Taman Meruya Ilir Blok B Kembangan Jakarta Barat
Telp. 021-5850391 Fax. 58904157 e-mail. www.danker215@gmail.comWebsite : www.smpn215-jkt.sch.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13.2
Sekolah : SMP NEGERI 215 SSN JAKARTAMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : IX/2Standar Kompetensi : 13. Memahami sejarah tradisi Islam NusantaraKompetensi Dasar : 13.2. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan
upacara adat kesukuan NusantaraIndikator Menceritakan tradisi halal bihalal, dugderan,
kupatan, grebeg besar dan sekaten. Menuliskan apresiasi terhadap tradisi tradisi halal
bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten.
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan dan mengapresiasi tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten
Materi Pembelajaran Tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten. Apresiasi terhadap tradisi tradisi halal bihalal, dugderan, kupatan, grebeg besar
dan sekaten.
Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertamaKegiatan Pendahuluan
Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk berdiskusi tentang tradisi halal bihalal, dugderan,
kupatan, grebeg besar dan sekaten. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
siswa. Siswa berdiskusi untuk berdiskusi untuk mengapresiasi tradisi halal bihalal,
dugderan, kupatan, grebeg besar dan sekaten. Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar Buku PAI Kelas IX Tim Abdi Guru , Penerbit Erlangga LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik Tes tertulis
Bentuk Instrumen Tes uraian
Instrumen1. Ceritakan maksud halal bihalal!2. Ceritakan tradisi dugderan!3. Kapan dilaksanakan tradisi grebeg besar?4. Di mana dilaksanakannya tradisi sekaten?5. Bagaimana apresiasi kamu terhadap tradisi dugderan?
Jakarta, 12 Juli 2010Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah
Drs. H. BAMBANG K. KARNOTO, MSi SAMSU, S.PDINIP/NRK. 132202628/16668 NIP. -
top related