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Projeto de pesquisa em Ensino de Ciências/Biologia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC
COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD
CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD
Trabalho de Conclusão de Curso I
Professora: Adriane Lizbehd Halmann
Tutores: Acácia Brasil Rodrigues, Adriadna Jesus de Oliveira, Adrianhy Leão Lopes
de Almeida, Alan Magalhães Silva, Joise Hander
Estrutura projeto de pesquisa
RESUMO
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
CRONOGRAMA
ORÇAMENTO
REFERENCIAL TEÓRICO
o que pesquisar? por que pesquisar?
para que pesquisar?
como pesquisar? quando pesquisar?
com que recursos?
pesquisado por quem?
A introdução
• Tema ou objeto de pesquisa;
• Problemática ou problema de pesquisa;
• Justificativa.
TEMA
• Assunto central do trabalho que se objetiva investigar a partir da pesquisa
– Aspecto relacionado ao ensino de Ciências e Biologia;
– Afinidade ao tema;
– Não muito amplo
• “como um conteúdo [...] aparece nos livros didáticos”
• “porque os professores não utilizam a metodologia[...]”
• “qual a concepção de educação ambiental dos alunos”
– Foco temático ensino de Ciências e Biologia
• Currículos e Programas
• Conteúdos-Métodos/Ensino-Aprendizagem
• Recursos Didáticos
• Características do Professor
• Características do Aluno
• Formação de Conceitos
• Educação Não-Formal/Informal
• Divulgação científica
• Formação de Professores
• Educação ambiental
• Educação inclusiva
• Estudos do tipo Estado da Arte
• ... ( TEIXEIRA, 2012)
PROBLEMA
Laville e Dionne (1999, p. 98) chamam a isso de “operação
de desvendamento”, que consiste “...em jogar o mais possível de luz sobre as origens do problema e as
interrogações iniciais que concernem a ele, sobre sua natureza e sobre as vantagens que se teria em resolvê-lo, sobre o que se pode prever como solução e sobre o modo
de aí chegar”.
PROBLEMA
• Situação problemática, conflituosa ou inquietante que se deseja esclarecer e/ou compreender.
– Claro e preciso;
– Sem envolver valores e julgamentos morais;
– Delimitar a pesquisa;
– Literatura aprofundada.
(Leal, 2002)
Justificativa Para que serve essa minha pesquisa?
Por que o trabalho deve ser realizado?
É viável?
Qual a importância do tema a ser estudado?
• Apresentar as razões pelas quais julga necessário / plausível a execução do projeto.
• Contribuições para compreensão, intervenção ou solução para o problema trará a realização da pesquisa
(Minayo et al., 1999)
O que escrever...
• Refletir a revisão inicial – destacar a lacuna que ira preencher ou inconsistência entre aspectos teóricos e práticos.
• A significância para a prática e a formulação política – incidência e/ou gravidade, custos econômicos e sociais.
• Citar planos de governo, artigos e revisões que apontem a necessidade de pesquisa do tema.
Justificativa
ALVES, Alda Judith. O planejamento de pesquisas qualitativas em
educação. Caderno de Pesquisa. São Paulo (77): 53-61, maio 1991.
Em síntese
• Desenvolver genericamente o tema;
• Anunciar a ideia básica;
• Delimitar o foco da pesquisa;
• Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho;
• Descrever as motivações que levaram à escolha do tema;
• Definir o objeto de análise: O QUE SERÁ ESTUDADO.
Objetivos
Os objetivos são as metas que um trabalho
científico pretende atingir com a elaboração da
pesquisa;
Indicam o que um pesquisador deseja fazer;
Sua definição clara ajuda na tomada de decisões
quanto aos aspectos metodológicos da pesquisa.
Objetivo geral
Deve explicar o que você realmente pretende
obter com o estudo;
É mais amplo;
Deve ser escrito de forma sucinta e clara.
Objetivos específicos
São especificidades do objetivo geral, ou seja,
são o objetivo geral escrito de forma detalhada;
Estão contidos no objetivo geral.
EXEMPLOS
Referências • LEAL, Elisabeth Juchem Machado . Um desafio para o
pesquisdor: a formulação do problema de pesquisa . Contrapontos, Itajaí, v. 2, n.5, p. 227-235, 2002.
• MINAYO, M. C. S. ; CRUZ NETO, O. ; DESLANDES, Suely Ferreira ; GOMES, Romeu . PESQUISA SOCIAL: TEORIA, MÉTODO E CRIATIVIDADE. 14. ed. PETRÓPOLIS: VOZES, 1999. 80p .
• TEIXEIRA, P. M. M. . 35 anos da produção acadêmica em Ensino de Biologia no Brasil: catálogo analítico de dissertações e teses (1972-2006). 1. ed. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2012. v. 1. 410p;
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