tesis profesional-peter leon chavez
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8/17/2019 Tesis Profesional-peter Leon Chavez
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TÉCNICAS GENERALES DELTRABAJO DE INVESTIGACIÓ
CIENTIFÍCA
TESIS PR
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Su noción, carácter y contenid
• Son formas de actuación practica y se concretan en reglas queespeci can y orientan la acción investigadora.
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Son generales, en el sentido indicado de no peculiares de una ciedeterminada sino comunes a todas ellas.• trabajo de investigación propiamente dicha.
En general, las actuaciones de la investigacióncientí ca presuponen en los investigadoresuna actitud: la actitud cientí ca.
Es la curiosidad insaciable pconocerlas cada ve masprofundamente y desvelar ssecretos.
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El acto o proceso de investigac• !resupuestos en que se basa la investigación:
"a e#istencia en el mundo e#terior de seres y fenómenos y de aspectos en ellos diferentes y variablerelacionados entre si e interdependiente."a e#istencia de uniformidades y regularidades en la constitución, relaciones y cambio de todos ellosus aspectos.
• $ctitud en la investigación cientí ca con relación al conocimiento preced
• $ctitud que se debe adoptar respecto al trabajo de investigación en genEl deseo de saber o curiosidad cientí ca."a pasión por la verdad."a b%squeda de la satisfacción de descubrir algo nuevo y de reali ar obras que perdunos sobrevivan.
"a voluntad de ser %til a los hombres.
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Reglas generales referentes a las operaciones binvestigación
• El descubrimiento , son operacionesb&sicas o preliminares de la investigación,descubrimiento del problema, formulación dehipótesis, operativi ación de variables, etc.
• La justifcación, corresponde todasoperaciones del proceso de veri caciónpropiamente dicho: observación o recojo dedatos, clasi cación y an&lisis.
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El investigador • 'on referencia a este aspecto del trabajo de investigación
cientí ca es indudable que el investigador debe:Estar dotado de ciertas aptitudes b&sicas.(aber alcan ado una formación adecuada.Estar adornado de ciertas cualidades)isponer de ciertas medios.
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Ética y ciencia• "a actividad de la investigación cientí ca es *tica en si mism
porque, como se deriva de todo lo procedente, e#ige la pract
constante de importantes virtudes morales, tales como lapaciencia , perseverancia, el desprendimiento, el sacri cio, orden, la disciplina, etc.
• En conclusión la ciencia, como todo lo humano esta sujeta a*tica y, por tanto, es recha ado si se desentiende de todaorientación moral y de sus consecuencias que puedan deriva
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TÉCNICAS DE TRABAJOINTELECTUAL
TESIS PR
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Su razón de ser, carácter, contenido e imRAZ N !E
SER•
Es propia ye#clusiva de loshombres+capacidadintelectual
• !or la efectividadde lainvestigación+-eali ación de lomas inteligenteposible .• 'onceptuali ar larealidad +ideas dela representaciónperfecta
• !or lo tanto lainvestigacióncientí ca y latesis son unaactividad racionalproductora deideas reali adas
"ARA"TER• !osee diversas
operaciones deinteligencia que ,en conjunto, sepueden designarcon el nombre detrabajointelectual, estetrabajo es unaforma de reali arlas actividadeshumanas +Elpensar y actuar
"ONTENI!O• res grandes
grupos:• "a inteligencia,
considerada lacapacidad deentender yformarconceptos y
juicios.
• Elra onamiento,actitud paraobtenerproposiciones o
juicios .• / la invención,
es la intuiciónespont&nea deuna idea, quees la soluciónde un problema
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Ámbito y clases de las técnicas de trabajo in
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a conceptualización• Es el acto de formar conceptos que se e#presan mediante
t*rminos ling0ísticos.• "os elementos fundamentales del concepto son: su conten
signi cado y el termino que da forma ling0ística al conce• "a formación de conceptos en cuanto a su contenido idea
resultado de la misma actividad cognoscitiva, incluida la y la percepción.
• Es la ra ón quee#trae de larealidad suscaracterísticasinteligibles y formasus conceptos.
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• Esta relacionadocon la abstracción ,es la formación deconceptos que see#presangeneralmenteasign&ndoles untermino verbal%nico.
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!ormación de los juicios, proposicionenunciados
• El acto central de todo conocimiento no solo es la formación deconceptos, sino en la formación de juicios, proposiciones seg%terminología lógica moderna , que enla a y relaciona concepto
• !or otra parte la ciencia no es otra cosa que un conjuntosistem&tico de proposiciones, en cuanto que los datos, hipótesleyes, modelos y teorías no son otra cosa que enunciados simpl
•
!or lo que los enunciados y conceptos se pueden distinguir en tniveles: real, conceptual y terminológico.
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a inferencia inductiva y la dedu"a inferencia es la actividad de la ra ón que consiste en pasadeterminados enunciados a otros mediante la derivación de est
partir de aquellos. 'omprende dos modalidades principalesinducción y la deducción . En donde la inducciómovimiento de la ra ón lógicamente ascendente +)e enunccercanos a la e#periencia hacia enjunciados o conclusionesabstractos y generales 6 mientras que la deducciónmovimiento descendente +)e enunciados de un mayor nive
abstracción, deduce conclusiones mas cercanas a la realidad .
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El razonamiento y sus clases• El ra onamiento consiste en derivar enunciados, no de la observac
la realidad, sino de otros enunciados previamente formados.• E#isten cuatro tipos fundamentales de ra onamiento:
• Razonamiento categórico +)os premisas y una conclusión 6 a rmativa• Razonamiento condicionales +)e la forma 7si8entonces96 enunciado • Razonamiento alternativos y disyuntivos + $: de la forma 7o8o9 ,
y a la ve lo otro9• Razonamiento probabilístico +la deducción de las conclusiones tienen
car&cter probable y no necesario
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"nálisis de la e#plicación• Es el m*todo de pensamiento gen*rico que engloba toda la activid
intelectual que ayude a conocer y comprender mejor algo .• E#isten cuatro tipos de e#plicación:
• CASUAL: ra onamiento deductivo , en el que la consecuencia es un resultadlógicamente necesaria de las premisas e#plicativas.
• PR !A!"L#S$"C : este tipo de e#plicaciones consiste en una forma d*bil e#plicaciones deductivas.
• %U&C" &AL'S: adoptan la forma de la indicación de una o mas funciones• 'S$RUC$URAL'S: revela por qu* es como es algo y como esta estructura
fenómeno6 es decir que elementos lo componen y cuales son sus relaciones.
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Errores de razonamiento"as formas de e#plicación y ra onamiento pueden generar
m%ltiples errores al momento de ra onar .• Se dividen en:• E-- -ES SE;2"3
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LA CREATIVIDAD
TESIS PR
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Creación ycreatividad
• El efectopropio de lacreación y dela creatividades laproducción dealgo nuevo6pero elhombre tienela capacidadde produciralgo nuevomediante laconbinacion omodi caciónde lo yae#istente
'ldescubrimient
o y lainvestigación
• Sonactividadespropiamentehumanas , laprimera hacereferencia alconocimientoy la segundatiene sentidomas material ypracticodirigido aencontrar ohallar algo.
"nteligencia einvención
• "a invención esuna actividadpropia de lainteligenciahumana capade penetrar ydesvelar losmisterios queencierra el
mundo.• ;ientras que lainteligencia esuna actividadcompleja depensar ydesarrollarre>e#ivamentelas implicanciasrelaciones.
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$RA"IAS POR S% ATEN"I
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