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Tendiendo un puente entre la Educación y

Políticas Socio Ambientales.

Durante el desarrollo del proyecto hecho del Deshecho nos hemos visto

obligados a adaptar nuestras acciones pedagógicas, surgiendo la

necesidad de implementarse en los diferentes niveles de enseñanza, con

sus respectivas particularidades.

PROBLEMÁTICA ABORDADAINTERVENCIONES NECESARIAS

Necesidad

PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO AMBIENTAL E INTEGRAL

Necesidad de inserción de personas en el mercado local carentes de accesos a formación específica que los entrene para el trabajo y participación en el entretejido productivo.

Se fue visualizando la transformación del argumento

mientras íbamos ejecutando las acciones formativas.

Nos obligaba a pensar e implementar prácticas pedagógicas

que aporten a la construcción de un mundo más justo, un mundo más inclusivo…

Se pudo visualizar la ventaja de no tirar a la basura elementos que pueden ser de gran utilidad para otras personas, contribuyendo a la gestación de nuevos conocimientos, concientización, educación ambiental y generación de empleo.

•La necesidad de desarrollar practicas de campo reales ciertas y concretas.

•Que proponga beneficios a todos los actores.•Resignifique el residuo en objetos de diseño sustentable

•Encuentro con organizaciones sociales

COLABORACION

•Su misión es promover la inclusión plena de personas

provenientes de sectores marginados de la sociedad, como

niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad

social y personas con discapacidad.

capacitación de alumnas y docentes que participan en el proyecto: ENERGIA, VIDA Y COLOR: Conformados por alumnos de la Escuela Secundaria n 19,

EEM N°19

Capacitaciones como parte de un Tramos de Formación Optativa, con crédito académico, donde de la realización de 14 encuentros de 4hs c/u pueden elegir las categorías a cursar, con un mínimo de 32hs de capacitación obligatoria

Articulación con la Secretaría De Extensión Universitaria de la UNMDP.Se iniciaron las capacitaciones en el Centro de Extensión Universitaria del barrio San Martín.

Este proyecto ha dejado como resultado un buen inventario de formas diferentes de participar en la transformación social, cultural y política.

Es necesario acompañar al

cambio hasta lograr se

convierta en una

costumbre, que pueda

echar raíces en la

sociedad, que nos incluya

tanto a las Instituciones

Educativas como a las

Organizaciones sociales y

Gubernamentales.

Se debe poder trascender el proyecto de Extensión y lograr que desde las Instituciones Educativas se piense en la incorporación de programas de políticas socio –ambientales.

La relación de este proyecto con experiencias significativas

de participación social, que de otra manera hubiera sido

imposible lograr, nos permite la construcción imaginaria de

éste programa de una manera colectiva, innovadora y

participativa.

• ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Muchas Gracias!!!!!!!!!!!!!