telewizja dydaktyczna
Post on 29-Nov-2014
2.666 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
- 1. Marta Dbrowska Natalia Gwiazda Marta Guyska
- 2. Telewizja dydaktyczna i audiowizualne rodki dydaktyczne Przedstawiaj:
- 3.
- Audiowizualne (wzrokowo-suchowe) rodki dydaktyczne
- 4.
- To rodki dydaktyczne czce obraz z dwikiem: film dwikowy i nagrania telewizyjne wraz z projektorami i aparatami do odtwarzania filmw i nagra telewizyjnych 1
- 5.
- Medycyna Praktyczna
- najwiksze polskie centrum informacji medycznej dla lekarzy oraz wiodcy krajowy wydawca literatury fachowej
- materiay audiowizualne
- 6.
- Dlaczego warto wykorzystywa rodki audiowizualne w nauczaniu? 2
- uatwiaj realizacj procesu uczenia si,
- przygotowuj do samodzielnego poszukiwania informacji,
- 7.
- su nie tylko poznaniu biecego tematu, ale wykorzystuj rne informacje uczenia, zdobyte na drodze wasnej aktywnoci,
- wzmacniaj motywacj uczenia si
- 8. Telewizja dydaktyczna
- 9.
- formy organizacyjne i programy, ktre s bezporednio skorelowane z potrzeb szkoy, a wic su bezporednio realizacji procesu dydaktycznego" Wincenty Oko
- 10. Rozwj telewizji dydaktycznej
- 11.
- 1936 r., uniwersytet w NY => pocztki Telewizji dydaktycznej 3
- 12.
- 1947 r., USA => wykorzystanie TV do nauki jzykw obcych
- 13.
- 1948 r., Filadelfia => edukational television
- ETV)
- 14.
- Przyczyny wprowadzenie TV dydaktycznej w USA:
- denie pedagogw i spoeczestwa do poprawy nauczania
- brak kwalifikowanych nauczycieli lub niskie ich opacanie
- rnice w ksztaceniu
- dua liczba uczniw
- 15.
- TVD w innych krajach:
- 1953 - Japonia
- 1949/1950 - Francja
- 1961 - Polska (Slim John, 1965, Politechnika Telewizyjna, 1966)
- 16. Formy telewizji dydaktycznej
- 17.
- Telewizja dydaktyczna otwarta 4 => obejmuje zwykle stacje telewizyjne, ktre przeznaczaj okrelony czas na transmisje programw ksztaccych a w pozostaych godzinach na rozrywk
- 18.
- Edusat
- 19.
- 09 XI 2002 r. - rozpoczcie dziaalnoci Edukacyjnej Telewizji Satelitarnej EDUSAT
- prof. dr hab. Wojciech Pomykao (WSSE)
- 20.
- 21.
- Telewizja dydaktyczna w obwodzie zamknitym 5 => jest wolna od wiadcze rozrywkowych i cakowicie zalena od szkoy
- 22.
- Telewizja wewntrzszkolna 6 => jest wasnoci szkoy, emituje programy dla potrzeb wasnych, archiwum ycia szkoy
- np. Telewizja Szkolna 1 LO im. Mikoaja Kopernika w Toruniu
- 23. Cele telewizji dydaktycznej
- 24.
- przekazywanie treci
- rozwijanie zdolnoci i zainteresowa
- ksztatowanie naukowego pogldu pogldu na wiat
- nabywanie umiejtnoci
- przygotowanie do samoksztacenia
- 25.
- Telewizyjny program dydaktyczny
- 26.
- tematycznie i czasowo zamknity element programowy sucy realizacji zaoonych celw ksztacenia 7
- 27.
- Rodzaje programw telewizyjnych wg R. Bretza 8 :
- programy na ywo pochodzce ze studia telewizyjnego
- programy na ywo realizowane i przekazywane poza studiem telewizyjnym
- 28.
- programy pochodzce z innych mediw komunikowania (np.filmy)
- programy nagrane w studiu lub poza nim i nadawane w terminie pniejszym
- 29.
- Rodzaje programw telewizyjnych wg P. Wert:
- Programy mechaniczne - powstajce bez ingerencji twrczego warsztatu telewizyjnego np. film emitowany z telekina
- 30.
- Programy reprodukcyjne w ktrych przedmiotem przekazu jest rzeczywisto nieprzetworzona przez telewizj a kana telewizyjny suy jej reprodukcji przed widzem np. mecze sportowe, zgromadzenia publiczne
- 31.
- Programy kreacyjne - pokazujce rzeczywisto uformowan dziki twrczemu zastosowaniu warsztatu telewizyjnego np. spektakle Teatru Telewizji
- 32.
- Metody prezentacji informacji audiowizualnej wg J. Quick i H. Wolffa:
- demonstracje
- wykady lub dyskusje
- przykady z rzeczywistoci
- prezentacja udramatyzowana
- programy grane przez aktorw
- 33.
- Rodzaje programw dydaktycznych:
- wykady telewizyjne,
- dyskusje panelowe,
- wywiady telewizyjne,
- programy ukazujce obiekty w naturalnym rodowisku,
- programy z partiami fabularyzowanymi
- krtkie demonstracje i wstawki telewizyjne
- 34.
- Przykady:
- Film edukacyjny BBC Knowledge - Kosmos dla pocztkujcych
- TV Edukacyjna - fragment programu o ogrodach botanicznych
- Fragment filmu pt. "Masa Klasyczny"
- 35. Cechy dobrego programu dydaktycznego
- 36.
- wysoki standard realizatorsko-techniczny
- stosowanie zasad wypywajcych z teorii nauczania-uczenia si
- 37.
- koncentracja na ucznia telewizyjnego
- element zestawu multimedialnego
- 38.
- oddziaywanie na emocje
- odpowiedni dobr nauczyciela telewizyjnego
- zrozumiay jzyk
- 39.
- Organizacja treci w programie telewizyjnym:
- przejrzysty ukad,
- logiczne nastpstwo sekwencji,
- napisy kierunkujce
- podtytuy
- 40. Etapy realizacji programw telewizji dydaktycznej
- 41.
- 1. Skonkretyzowanie pomysu programu, sformuowanie celw dydaktycznych
- 2. Opracowanie scenariusza programu
- 3. Opracowanie scenopisu programu
- 42.
- 4. Przygotowanie materiaw wizualnych do programu. 5. Prby kamerowe programu. 6. Nagranie programu bd emisja na ywo 7. Wykonanie materiaw towarzyszcych programowi telewizji dydaktycznej
- 43. Telewizja interakcyjna (interaktywna)
- 44.
- moliwoci komputera/sieci Internet => kierowanie prezentacj informacji, podejmowanie decyzji
- moliwoci telewizji => ikoniczno-symboliczne reprezentowanie rzeczywistoci na ekranie
- 45.
- taki telewizyjny program dydaktyczny, w ktrym sekwencja i wybr komunikatw zdeterminowany jest reakcj uczcego si na ten materia
- S. Floyd, 1982
- 46.
- wpyw na nadawane treci
- tworzenie ramwki stacji
- aktywny udzia w tworzeniu programu
- zadawanie pyta prezenterom i ich gociom
- odbiorca decyduje co i jak chce oglda
- 47.
- Patio Tv i interaktywny program Dzieci sieci
- Patio Tv to telewizja ludzi modych ktrzy s nie tylko jej odbiorcami, ale i twrcami. Daje widzom szans zaistnienia na antenie, zaprezentowania swoich umiejtnoci i opinii .
- 48. Telewizja internetowa
- 49.
- odmiana telewizji uywajca za medium transmisj mechanizmw dostpnych w Internecie
- 50.
- Rodzaje telewizji internetowych :
- stacje telewizyjne dziaajce wycznie w Internecie,
- tradycyjne stacje telewizyjne udostpniajce swj program nadawany metodami tradycyjnymi rwnie poprzez Internet,
- 51.
- tradycyjne stacje telewizyjne udostpniajce swoje programy telewizyjne na danie uytkownika poprzez Internet,
- tradycyjne stacje telewizyjne przygotowujce specjalne materiay dostpne tylko poprzez Internet
- 52.
- Pocztki w Polsce:
- 1998 r. - Miejska Sie Komputerowa LODMAN w odzi przy Centrum Komputerowym Politechniki dzkiej
- 53.
- ATVN (Akademicka Telewizja Naukowa)
- projekt realizowany w Interdyscyplinarnym Centrum Modelowania Matematycznego i Komputerowego (ICM) UW
- 54.
- UnivTV
- sesje wideo przedstawiaj przebieg wykadu z udziaem prowadzcego, pokaz lub eksperyment
- pozwala na zarzdzanie i udostpnianie sesji wideo
- 55.
- Osigacz TV
- darmowa telewizja internetowa
- krtkie odcinki programw poszerzajce wiedz tych dziedzin "ktre maj realny wpyw na nasz sukces i szczcie"
- 56. Wideoblogi
- 57.
- rodzaj bloga internetowego
- tre to pliki filmowe (VODcast) publikowane w kolejnoci chronologicznej
- pliki odtwarzane w technologii video-streamingu lub do pobrania
- przykad
- 58.
- Wiedza i edukacja. wiat wirtualnej nauki
- serwis spoecznociowy
- umoliwia wsptworzenie wiedzy, dzielenie si ni, jej upowszechnianie, wymian dowiadcze inawizywanie bezporednich kontaktw
- 59. Telewizja w nauczaniu jzykw obcych
- 60.
- Atuty TV jako rodka do nauczania jzykw obcych 9
- bezporednio kontaktu, bezporednio przeycia
- odbiorca w centrum ogldanych wydarze
- 61.
- Problemy
- zastpowanie nauczyciela telewizj
- obserwator czy aktywny ucze
- zastpienie TV programem komputerowym
- 62. Telewizja w nauczaniu pocztkowym
- 63.
- dzieci w wieku przedszkolnym spdzaj przed TV od 10 minut do 5 godzin dziennie
- rola nauczyciela to wskazanie rodzicom odpowiednich programw, zachcenie do wsplnego omawiania
- TV nie moe by jedyn rozrywk
- 64.
- 1. Film jako pomoc w zdobywaniu wiedzy
- 2. Film okazj do wicze w mwieniu
- 65.
- 3.Rozwijanie spostrzegawczoci i operacji mylowych dzieci
- 4.Rozwijanie twrczej wyobrani dziecka
- 66.
- 5.Bohater filmowy modelem w ksztatowaniu waciwych postaw spoeczno-moralnych
- 6.Rozwijanie poczucia pikna w oparciu o film
- 67.
- Dlaczego warto wczy film przy pracy z dziemi?
- Urozmaicenie procesu dydaktyczno-wychowawczego
- Postawienie dzieci w nowych sytuacjach spoecznych
- Nauka okrelonych zachowa
- Gbsze i peniejsze rozumienie problemu
- 68.
- Przykady
- Ucz sie z rodzicami - Jaka to literka cz.1
- Rodzina Pytalskich 1 - bajka edukacyjna
- Nauka angielskiego dla dzieci
- 69. Bibliografia
- 70.
- 1 Pturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli , Wyd. Adam Marszaek, Toru 1999
- 2 Ibidem
- 3 Kola J., Telewizja w nauczaniu jzykw obcych , Pozna 1977
- Januszkiewicz F., Skrzydlewski W., Edukacyjne zastosowania Telewizji , Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Wa-wa 1999
- 71.
- 4 Januszkiewicz [pod red.], Telewizja dydaktyczna , PWN, Warszawa 1970
- 5 Ibidem
- 6 Jacoby J., Nowoczesne rodki i materiay dydaktyczne , Warszawa 1979
- 72.
- 7 Januszkiewicz F., Skrzydlewski W., Edukacyjne zastosowania Telewizji , Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Wa-wa 1999
- 8 Januszkiewicz F, Skulimowski S. [pod red.], Pedagogika i technologia ksztacenia postrzegane na nowo , Warszawa-Siedlce 1993
- 73.
- 9 Kola J., Telewizja w nauczaniu jzykw obcych , Pozna 1977
- 10 Kielar M., Rola filmu animowanego w pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola , Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1978
- Krasula-Terka H., Perciska M. Film w edukacji dzieci i modziey , Siedlce 2009
- 74.
- Zarmba J., Film krtkometraowy w pracy kulturalno-owiatowej , CPARA, Warszawa 1967
- Skrzydlewski W., Technologia ksztacenia. Przekazywanie informacji. Komunikowanie, Pozna 1990
- 75. Koniec
top related