tecendo a paz
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Carlos Henrique GaguimCarlos Henrique GaguimGovernadorGovernador
Leomar QuintanilhaLeomar QuintanilhaSecretário da Educação e CulturaSecretário da Educação e Cultura
Danucy de Campos Sant’AnnaDanucy de Campos Sant’AnnaAssessora Pedagoga de CurrículoAssessora Pedagoga de Currículo
Joabes Rodrigues do RosárioJoabes Rodrigues do RosárioDiretor Regional de EnsinoDiretor Regional de Ensino
Rosângela TerreçoRosângela TerreçoCoord. Reg. De Ensino Fundamental e MédioCoord. Reg. De Ensino Fundamental e Médio
Valfredo Ferreira LopesValfredo Ferreira LopesOrientador Educacional - DREOrientador Educacional - DRE
Sávia Fernandes JácomeSávia Fernandes JácomeAssessora Pedagoga de CurrículoAssessora Pedagoga de Currículo
PROJETO “TECENDO A PAZ”
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMASDIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMAS
COORDENAÇÃO REGIONAL DOCOORDENAÇÃO REGIONAL DOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
e-mail: e-mail: greb-palmas@seduc.to.gov.brFONES: (63) 3218.2278 ou 3218.2275FONES: (63) 3218.2278 ou 3218.2275
MARÇO/2009MARÇO/2009
O QUE É ?Ação permanente e continuada em parceria
com a sociedade e com os adolescentespara estabelecer ambientes sadios e harmoniosos
propícios para criar, assistir e educarcrianças e adolescentes.
É uma ação apoiada peloProjeto “Escola que Protege” (MEC),
sendo executada no TOCANTINSpela UFT através do
Núcleo Interdisciplinar de Educação em Direitos Humanos (NIEDIH)
e o Centro de Defesa da Criança e do Adolescente “Glória de Ivone” (CEDECA)
OBJETIVODisseminar a cultura da não violência promovendo a formação continuada dos profissionais da rede pública de educação e da rede de proteção a criança e ao adolescente.
O produto principal desta formação será a elaboração e execução de Planos de Intervenção Escolar,
onde os participantes irão atuar dentro das suas escolas e no seu entorno social, incentivando inclusive,
a denúncia de casos de abuso e exploração sexual e operando no enfrentamento da violência, a partir da identificação de sinais e o devido encaminhamentos à rede de atendimento.
METODOLOGIA
• Aulas semi-presenciaispor videoconferências, com apostilas.
• Carga Horária: 80 horas/aulas
• Duração: 8 meses (divididos em 8 módulos)
OBSERVAÇÃO: cada módulo terá 7 horas expositivas.
PÚBLICO - ALVO:
• 06 (seis) Unidades Escolares, sendo:
– 03 (três) professores regentes;– 01 (um) suporte pedagógico;– 01 (um) servidor de outro segmento da escola;– 03 (três) alunos líderes de turma;– 02 (dois) pais e/ou responsáveis.
(Em cada Unidade Escolar)
Importância de se trabalhar aquestão da VIOLÊNCIA
nas Escolas• Se iniciamos a prática da Paz, as crianças e
adolescentes, crescem com limites e valorizando os demais.
• Por existir um Decreto Federal Nº 6.286, de 5 de dezembro de 2007 – que determina obrigatoriedade
do Programa Saúde nas Escolas (PSE).
Afinal, o que é VIOLÊNCIA contra crianças e adolescentes?
• Todo ato ou omissão capazes de causar dano físico, sexual e/ou psicológico cometidos por:
– pais;
– parentes;
– outras pessoas ou instituições.
FORMAS DE VIOLÊNCIA
DOMÉSTICA
Qualquer ato intencional de violência física, que ocorre dentro do lar.
SOCIAL
Atos de violência conscientes e/ou inconscientes, visando o aumento do poder social.
ESCOLAR (Bullyng)Agressão continuada entre alunos e/ou entre educadores e alunos no ambiente escolar, tendo como conseqüência a baixa auto-estima, insegurança, depressão e até tentativa de suicídio.
TIPOS DE VIOLÊNCIA
FÍSICAFÍSICA
Uso da força física de Uso da força física de forma intencional, não forma intencional, não acidental ou atos de acidental ou atos de
omissão intencionais omissão intencionais praticados pelo indivíduo praticados pelo indivíduo com o objetivo de ferir, com o objetivo de ferir, danificar ou destruir, danificar ou destruir,
deixando ou não marcas deixando ou não marcas evidentes.evidentes.
CASTIGOSCASTIGOS
TAPASTAPAS
SURRASSURRAS
TORTURASTORTURAS
PRIVAÇÕES FÍSICASPRIVAÇÕES FÍSICAS
TIPOS DE VIOLÊNCIAPSICOLÓGICAPSICOLÓGICA
Relação de poder desigual entre adultos dotados de Relação de poder desigual entre adultos dotados de autoridade e crianças e adolescentes dominadas.autoridade e crianças e adolescentes dominadas.
MANDO ARBRITÁRIO AGRESSÃO VERBAL CHANTAGEM
REGRAS EXCESSIVAS AMEAÇAS HUMILHAÇÕES
DESVALORIZAÇÃO
ESTIGMATIZAÇÃO
TIPOS DE VIOLÊNCIANEGLIGÊNCIANEGLIGÊNCIA
Não provimento das necessidades básicas da criança e do Não provimento das necessidades básicas da criança e do adolescente como alimentação, higiene, saúde, proteção e afeto.adolescente como alimentação, higiene, saúde, proteção e afeto.
OO ABANDONOABANDONO é considerado uma forma extrema de negligência.é considerado uma forma extrema de negligência.
OMISSÃO REJEIÇÃO DESCASO INDIFERENÇA
DESINTERESSE DESCOMPROMISSO
NEGAÇÃO DA EXISTÊNCIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
PELO ADULTO
TIPOS DE VIOLÊNCIAVIOLÊNCIA SEXUALVIOLÊNCIA SEXUAL
Qualquer situação de jogo, ato ou Qualquer situação de jogo, ato ou relação sexual, homo ou relação sexual, homo ou
heterossexual cujo agressor heterossexual cujo agressor encontra-se em estágio de encontra-se em estágio de
desenvolvimento psicossocial desenvolvimento psicossocial mais adiantado que a criança ou mais adiantado que a criança ou
adolescente.adolescente.
Tem por intenção estimulá-la sexualmente ou utilizá-la para
obter satisfação sexual.
TIPOS DE VIOLÊNCIAEXPLORAÇÃO SEXUALEXPLORAÇÃO SEXUAL
Utilização sexual de crianças e adolescentes com Utilização sexual de crianças e adolescentes com fins comerciais e lucrativas (dinheiro, brinquedo, fins comerciais e lucrativas (dinheiro, brinquedo,
comidas e outros).comidas e outros).
TIPOS DE VIOLÊNCIATRABALHO INFANTILTRABALHO INFANTIL
Obriga crianças a realizar continuamente trabalho Obriga crianças a realizar continuamente trabalho doméstico ou não, com o objetivo de obter benefício doméstico ou não, com o objetivo de obter benefício
econômico para os adultos/pais.econômico para os adultos/pais.
FIQUE ATENTO AOS SINAIS DE MAUS-TRATOS EM SUA PRÁTICA DIÁRIA.
NÃO SE OMITA.
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