statut szkoŁy - zlotoklos.szkola.plzlotoklos.szkola.pl/ckfinder_pliki/files/statut szkoŁy...
Post on 28-Feb-2019
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
STATUT SZKOŁY
PODSTAWOWEJ
W
ZŁOTOKŁOSIE
Znowelizowany, tekst ujednolicony
2
Niniejszy Statut Szkoły Podstawowej w Złotokłosie, zwany dalej Statutem
opracowany został w oparciu o następujące przepisy:
1) Ustawa o systemie Oświaty (Dz. U. z 2009 r. Nr 56, poz. 456).
2) Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz.
624 z późniejszymi zmianami.
3) Rozporządzenia MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych.
4) Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej
w publicznych przedszkolach , szkołach i placówkach.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Szkoła Podstawowa w Złotokłosie zwana w dalszej części Statutu „Szkołą”
jest szkołą publiczną w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991
art.60.ust.2 o systemie oświaty (Dz.U. Nr 95, poz. 425 i z 1992 Nr 26
poz.113) z późniejszymi zmianami oraz zarządzeniami wykonawczymi do
ustawy, która:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów
nauczania w 6-letnim cyklu kształcenia
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę obowiązku
szkolnego
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone
w odrębnych przepisach
4) realizuje ustalone dla szkoły podstawowej:
a) podstawy programowe przedmiotów obowiązkowych
b) ramowy plan nauczania
5) realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w oparciu
o Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007r . ( z póź. zm) w sprawie
warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych.
3
I NAZWA, TYP SZKOŁY ORAZ JEJ ZADANIA
§ 1
1. Typ szkoły – sześcioletnia, publiczna szkoła podstawowa
2. Organ prowadzący – Gmina Piaseczno
3. Nazwa szkoły – Szkoła Podstawowa w Złotokłosie
4. Siedziba szkoły – ul. R. Traugutta 10, 05-504 Złotokłos
5. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kuratorium Oświaty
w Warszawie.
§ 2
1. Ustalona nazwa Szkoła Podstawowa w Złotokłosie jest używana na
pieczęci:
1) pieczęci urzędowej, okrągłej (z godłem w części środkowej) lub jej
elektronicznym wizerunku umieszcza się ją na dokumentach
szczególnej wagi, tj.: świadectwach, kopiach świadectw,
legitymacjach szkolnych, aktach nadania stopnia nauczyciela
kontraktowego.
2) Pieczęci podłużnej szkoły używa się:
a) w pismach wychodzących ze szkoły np. zaświadczeniach,
wnioskach, informacjach dla rodziców, opiniach itp.
1) w obiegu wewnętrznym np.: zarządzeniach dyrektora,
pismach wewnętrznych np. karach, nagrodach dyrektora,
dokumentach szkolnych, regulaminach, procedurach,
instrukcjach itp.
2) w dokumentacji finansowej.
§ 3
1. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole trwa 6 lat.
1) Sześcioletni cykl kształcenia jest zgodny z ramowym planem
nauczania w klasach I – VI i tygodniową liczbą godzin.
2) Szkoła prowadzi zajęcia w świetlicy szkolnej wynikające z planu
nauczania. W zajęciach uczestniczą przede wszystkim uczniowie
dojeżdżający oraz inni uczniowie przyjęci zgodnie z obowiązującymi
przepisami szkoły.
3) Szkoła prowadzi:
a) nauczanie indywidualne
b) w przypadkach uzasadnionych potrzebami szkoły oraz
orzeczeniami poradni psychologiczno– pedagogicznej istnieje
możliwość zorganizowania nauczania indywidualnego,
domowego na zasadach określonych zarządzeniami MEN.
4
§ 4
1. Do szkoły mogą być przyjmowani za zgodą dyrektora uczniowie spoza
obwodu, jeśli istnieją ku temu warunki. Szczegółowe zasady rekrutacji
zawarte są w regulaminie rekrutacji ogłaszanym corocznie przez szkołę
zgodnie z wytycznymi MEN.
§ 5
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie, a także w wydanych na
jej podstawie aktach wykonawczych, a w szczególności:
1) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone
w odrębnych przepisach,
2) realizuje ustalone dla szkół podstawowych programy nauczania,
3) realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady
oceniania z przedmiotów i zachowania oraz klasyfikacji, skali ocen
z zachowania i przedmiotów ,
4) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły,
5) umożliwia kształcenie i wychowanie dzieci przygotowując je do
dalszej nauki w gimnazjum i życia we współczesnym świecie,
6) umożliwia kształcenie i wychowanie służące rozwijaniu u uczniów
odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla
polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na
wartości kulturowe Europy i Świata,
7) stara się zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne dla jego
rozwoju poprzez przygotowanie go do wypełniania obowiązków
rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności,
demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności,
8) sprawuje opiekę nad uczniami - odpowiednio do ich potrzeb oraz
możliwości szkoły,
9) przestrzega zasad bezpieczeństwa, oraz promocji i ochrony zdrowia
w czasie zajęć szkolnych i przerw międzylekcyjnych,
10) rozwija uczucia patriotyczne poprzez różnorodne działania w tym
obszarze (Załącznik nr 2 Program Wychowawczy),
11) określa szczegółowe zasady Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania, opracowanego zgodnie z odrębnymi przepisami w sprawie
zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, określa
zasady przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów oraz
przeprowadza sprawdzian zewnętrzny zgodnie z procedurami
ustalonymi przez Centralną Komisję Egzaminacyjną,
5
12) określa zasady współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną
– za działania w tym zakresie odpowiada pedagog i psycholog
szkolny,
13) zapewnia opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez:
umożliwienie realizowania indywidualnych programów nauczania,
ukończenia szkoły w skróconym czasie, udziału w konkursach
przedmiotowych i kołach zainteresowań funkcjonujących na terenie
szkoły,
14) zapewnia upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród uczniów
oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony
środowiska,
15) kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji RP, a także
wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,
Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich oraz
Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka,
16) reprezentuje etyczny system wartości, za podstawę przyjmuje
uniwersalne zasady etyki przy zachowaniu zasad pełnej tolerancji,
17) umożliwia uczniom naukę religii lub etyki zgodnie z przepisami
MEN. Uczestniczenie lub nie uczestniczenie w nauce religii lub
etyce nie może być powodem dyskryminacji,
18) uczy szacunku dla drugiego człowieka i poszanowania godności
osobistej;
19) motywuje do aktywnego i twórczego uczestnictwa w kulturze,
kształtuje wrażliwość na piękno, dobro, miłość, rozwija talenty
artystyczne, literackie, muzyczne, przyrodnicze i inne;
20) rozwija kulturę i sprawność fizyczną, kształtuje nawyki uprawiania
sportu, turystyki oraz innych form aktywnego wypoczynku,
21) określa zasady i formy współdziałania szkoły z rodzicami
(prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania
i profilaktyki,
22) określa formy pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych i losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie (Załącznik
nr 10 Zasady pomocy pedagogiczno -psychologicznej),
23) sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas
zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych:
a) dyrektor szkoły jest zobowiązany do zapewnienia
uczniom oraz pracownikom bezpiecznych
i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie ich
pobytu w szkole;
24) szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami,
a zwłaszcza nad:
a) uczniami z zaburzeniami rozwojowymi,
uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku
6
poprzez ograniczenie wymagań i dostosowanie do
możliwości na podstawie odpowiednich zaświadczeń
lekarskich lub orzeczeń PPP,
b) uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych
lub losowych potrzebna jest pomoc doraźna,
25) szkoła realizuje zadania z zakresu profilaktyki poprzez Program
Profilaktyki (Załącznik nr 3 Program Profilaktyki),
26) szkoła określa regulamin wycieczek (Załącznik nr 11 Regulamin
Wycieczek) 27) szkoła organizuje dyżury nauczycieli w celu zapewnienia
bezpieczeństwa uczniom.
II ORGANY SZKOŁY
§ 6
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
1. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej
działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym
statutem.
§ 7
1. Dyrektor szkoły kieruje pracą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Do zadań dyrektora szkoły należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą
szkoły,
2) opracowanie arkusza organizacyjnego pracy szkoły do
30 kwietnia każdego roku,
3) podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych
z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,
4) współpracowanie z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną
i Samorządem Uczniowskim,
5) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi
przepisami,
6) przestrzeganie postanowień statutu,
7) ogłaszanie do 15 czerwca każdego roku szkolnego zestawu
podręczników
7
8) dopuszczanie do użytku szkolnego zaproponowanych przez
nauczycieli i zaopiniowanych przez Radę Pedagogiczną
programów nauczania,
9) wyrażanie zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,
10) występowanie z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie
ucznia do innej szkoły,
11) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością
nauczycieli i wychowawców, dyrektor opracowuje plan nadzoru
pedagogicznego, do 31 sierpnia każdego roku przedstawia Radzie
Pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego, w tym:
a) diagnozowanie i ocenianie poziomu pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej nauczycieli,
b) udzielanie nauczycielom merytorycznej pomocy
i inspirowanie ich do pracy twórczej i innowacyjnej,
c) prowadzenie obserwacji lekcji i innych zajęć w szkole,
12)stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego
uczniów przez aktywne działania prozdrowotne,
13) zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki w szkole,
14) podejmowanie decyzji w sprawie ruchu uczniów,
15) kierowanie pracami Rady Pedagogicznej i realizowanie uchwał
tejże Rady Pedagogicznej,
16) dysponowanie środkami finansowymi szkoły i ponoszenie
odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
17) wydawanie, zgodnie z obowiązującymi przepisami, świadectw
pracy i opinii o pracy zawodowej nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
18) kontrolowanie pracy kancelarii szkoły,
19) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej
obsługi szkoły,
20) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów
szczegółowych zleconych przez organ nadzorujący szkołę.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników
szkoły,
2) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły,
3) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły
8
4) powołuje stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po
zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej,
5) dokonuje oceny pracy nauczycieli, oceny dorobku zawodowego,
wyznacza opiekuna stażu dla nauczycieli stażystów i kontraktowych,
zatwierdza plan rozwoju zawodowego, przeprowadza rozmowę
kwalifikacyjną dla nauczyciela stażysty.
3. W wykonywaniu swych zadań dyrektor szkoły współpracuje z Radą
Pedagogiczną, Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim,
a w szczególności w sprawach:
1) planowego dysponowania środkami finansowymi i prawidłowym ich
wykorzystaniu,
2) opiniowania planów pracy szkoły,
3) projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych
pracowników,
4. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej,
Rady Szkoły, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego niezgodnych
z przepisami prawa w następującym trybie:
1) o wstrzymaniu uchwały dyrektor szkoły niezwłocznie zawiadamia
Kuratora Oświaty w Warszawie, który uchyla uchwałę w razie
stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa,
2) decyzja Kuratora Oświaty jest ostateczna.
5. Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez
dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły, a w szczególności:
1) kontroluje wykonanie przez rodziców dziecka obowiązku:
a) dopełniania czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do
szkoły,
b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia
szkolne.
2) współdziała z rodzicami dziecka w zapewnieniu mu warunków
umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
3) prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego
4) wydaje decyzje administracyjne w zakresie zwolnienia z realizacji
obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenia egzaminu
klasyfikacyjnego.
6. Dyrektor szkoły, po wyrażeniu pozytywnej opinii przez Radę Szkoły, Radę
Pedagogiczną, wyraża zgodę na podjęcie w szkole działalności przez
stowarzyszenia i organizacje, których statutowym celem jest działalność
wychowawcza wśród dzieci albo rozszerzenie form pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej Szkoły, pozyskiwanie środków i materiałów
na potrzeby Szkoły, na wcześniej uzgodnionych warunkach.
7. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora określa ustawa o systemie
oświaty oraz wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
9
§ 8
1. Do obowiązków wicedyrektora należy:
1) sporządzenie tygodniowego planu zajęć dydaktycznych,
2) organizowanie zastępstw doraźnych i długoterminowych,
3) obserwowanie zajęć lekcyjnych i innych zajęć prowadzonych przez
nauczycieli według harmonogramu obserwacji zajęć,
4) opracowanie harmonogramu dyżurów nauczycielskich na terenie szkoły,
5) kontrola realizacji programu nauczania wybranych przedmiotów,
kontrola dokumentacji szkolnej (dzienniki, arkusze, kronika szkoły,
dzienniki zajęć pozalekcyjnych i inne),
6) współpraca z Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców,
7) opracowanie Planu Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli wspólnie
z dyrektorem szkoły,
8) rozliczenie miesięczne nauczycieli z wykonywanych zastępstw oraz
semestralne godzin z art.42 Ustawy KN,
9) współpraca przy opracowaniu projektu organizacyjnego szkoły,
10) opracowanie harmonogramu konkursów przedmiotowych i innych
imprez objętych kalendarzem imprez gminnych, powiatowych,
wojewódzkich,
11) nadzorowanie organizacji imprez i uroczystości szkolnych, 12) wykonywanie poleceń dyrektora szkoły nieujętych
w zakresie obowiązków, a wynikających z potrzeby zapewnienia
bezpieczeństwa uczniów i rytmicznej pracy szkoły.
§ 9
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie jej
statutowych zadań edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych,
uprawnionym do wydawania aktów prawa na terenie szkoły.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział
z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą
lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane:
1) przed rozpoczęciem roku szkolnego,
2) w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikacji i promowania uczniów,
3) po zakończeniu roku szkolnego,
4) w miarę bieżących potrzeb.
10
5. Członkowie Rady Pedagogicznej mają obowiązek czynnie uczestniczyć we
wszystkich zebraniach i pracach rady oraz składania przed Radą
Pedagogiczną sprawozdań z wykonania przydzielonych im zadań,
6. Kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej:
1) zatwierdza plan pracy szkoły,
2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
3) przygotowuje zmiany statutu szkoły, uchwala jego nowelizację
4) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych,
5) może występować z umotywowanym wnioskiem do organu
prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły,
6) deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko
dyrektora,
7) opiniuje tygodniowy podział godzin,
8) opiniuje projekt planu finansowego,
9) opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach podziału stałych
prac i zajęć,
10) opiniuje szkolny zestaw programów nauczania
11) wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne z powodu
nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach
12) postanawia o promowaniu ucznia do klasy programowo wyższej
w ciągu roku szkolnego
13) postanawia o warunkowym promowaniu ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu, do klasy
programowo wyższej- raz w jednym cyklu nauczania
14) opiniuje organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli
15) uchwala program profilaktyki i wychowawczy szkoły
16) opiniuje powierzenie stanowiska wicedyrektora i innych
kierowniczych stanowisk w szkole
17) opiniuje przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień.
7. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, jej posiedzenia są
protokołowane.
8. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej 2/3 członków rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw
będących przedmiotem posiedzeń rady.
9. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego. (Załącznik
nr 4 Regulamin Rady Pedagogicznej).
§ 10
1. W szkole działa Rada Rodziców, będąca reprezentacją ogółu rodziców
uczniów.
11
2. Rada działa na podstawie ustawy o systemie oświaty, statutu szkoły
i uchwalonego przez siebie regulaminu Załącznik nr Regulamin Rady
Rodziców).
3. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców
uczniów danego oddziału.
4. Rada Rodziców ma prawo:
1) opiniować przedstawiony przez dyrektora projekt planu
finansowego szkoły,
2) opiniować przedstawiony przez dyrektora Szkolny
Zestaw Podręczników,
3) opiniować Program Wychowawczy i Profilaktyki
Szkoły.
5. Rada może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz
innych źródeł i wydatkować je zgodnie z regulaminem.
6. W posiedzeniach Rady Rodziców może uczestniczyć z głosem doradczym
dyrektor szkoły.
7. W szkole może powstać i działać Rada Szkoły zgodnie z odrębnymi
przepisami dotyczącymi tego zagadnienia.
§ 11
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie
szkoły.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin
uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym
i powszechnym.
3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów; samorząd
może przedstawić radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi
szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności
dotyczących praw, takich jak:
1) prawa do zapoznania się z programem nauczania, z jego
treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2) prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce
i zachowaniu,
3) prawa do działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
i rozrywkowej zgodnie z potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi,
4) prawa do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) prawa do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna
samorządu uczniowskiego.(załącznik nr 5 Regulamin
Samorządu Uczniowskiego).
4. Opiekun samorządu uczestniczy we wszystkich jego pracach.
12
§ 12
Zasady rozwiązywania konfliktów
Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
1. W przypadku zaistnienia sporów między organami szkoły podejmuje się
działania umożliwiające ich rozwiązanie wewnątrz szkoły.
2. Rozstrzyganie konfliktów winno odbywać się w oparciu o przepisy prawa,
biorąc pod uwagę dobro szkoły i uczniów, z zachowaniem zasady
obiektywizmu i partnerstwa.
3. W przypadku podjęcia przez Radę Pedagogiczną uchwały niezgodnej
z przepisami prawa dyrektor:
1) wstrzymuje wykonanie uchwały;
2) powiadamia o tym fakcie organ prowadzący oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny.
4. Konflikt nauczyciel - rodzic.
Jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże
problemu, rodzic zgłasza sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia
z nauczycielem, wyjaśnia sprawę, przekazuje swoje stanowisko rodzicom.
Może korzystać z pomocy pedagoga. W przypadku braku zadowalającego
rozwiązania zgłasza sprawę dyrektorowi.
5. Konflikt nauczyciel - nauczyciel.
Strona "poszkodowana" może bezpośrednio zwrócić się do strony
przeciwnej z prośbą o wyjaśnienie. Może także poprosić o pomoc "mediatora"
lub zgłosić sprawę do pedagoga. Pedagog wyjaśnia sprawę z obiema stronami
i stara się znaleźć satysfakcjonujące obie strony rozwiązanie. Jeśli to także
okaże się niemożliwe, zgłasza sprawę do dyrektora szkoły. Należy unikać
nagłaśniania sprawy, gdyż powodować to może niepotrzebne napięcia
w gronie.
6. Konflikt uczeń - nauczyciel.
Przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem
a nauczycielem trzeba wziąć pod uwagę właściwości osobowości i postawy
interpersonalnej nauczyciela i ucznia. Gdy przyczyny konfliktu tkwią
w uczniu, w jego niewłaściwej postawie względem nauczyciela lub własnych
obowiązków, jest potrzebna nie tyle przewidziana w statucie kara, co
perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę
wyjaśnia wychowawca klasy po wysłuchaniu obu stron. W przypadku niezbyt
dużej rangi konfliktu stara się doprowadzić do zadowalającego obie strony
rozwiązania. Jeśli to jest niemożliwe, wychowawca może skorzystać z pomocy
pedagoga, a w ostateczności dyrektora szkoły.
7. Konflikt uczeń - uczeń.
Problemy tego rodzaju rozwiązuje wychowawca klasy, z ewentualną
pomocą pedagoga. Powiadomienie o konflikcie rodziców ucznia pozostawia
się do dyspozycji wychowawcy.
13
8. Konflikt dyrektor - rada pedagogiczna.
Spory pomiędzy dyrektorem a radą pedagogiczną rozstrzygane są na
zebraniach rady pedagogicznej.
9. Konflikt dyrektor – Rada Rodziców.
Spory pomiędzy dyrektorem a Radą Rodziców rozstrzygane są na
zebraniach zarządu Rady Rodziców z udziałem dyrektora.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 13
1. Struktura organizacyjna szkoły obejmuje klasy O - VI.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy
w sprawie organizacji roku szkolnego.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora
szkoły najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie planu
nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły
zatwierdza organ prowadzący do 30 maja każdego roku.
3. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się śródrocznie w ciągu ostatniego
pełnego tygodnia do 15 stycznia, a roczne w ostatnim tygodniu przed
zakończeniem zajęć dydaktycznych danego roku szkolnego. Szczegółowe
zasady oceniania i klasyfikowania zawarte są w Wewnątrzszkolnym
Systemie Oceniania, który stanowi załącznik nr 1 do Statutu.
4. Na podstawie arkusza organizacji szkoły dyrektor ustala tygodniowy rozkład
zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
5. Zasady wyboru szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego
zestawu podręczników:
1) nauczyciel wybiera program wychowania przedszkolnego,
program nauczania oraz podręcznik i przedstawia swoje
propozycje Radzie Pedagogicznej,
2) Rada Pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
podejmuje uchwałę, w której ustala szkolny zestaw programów
nauczania i szkolny zestaw podręczników,
3) szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech
podręczników dla danych zajęć edukacyjnych,
4) dyrektor szkoły do dnia 15 czerwca podaje do publicznej
wiadomości informacje o szkolnym zestawie programów
nauczania i szkolnym zestawie podręczników obowiązujących
w szkole,
5) szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw
podręczników obowiązuje przez 3 lata szkolne. Zmiany
14
w zestawie mogą być wprowadzone tylko w uzasadnionych
przypadkach wyłącznie z początkiem roku szkolnego,
6) dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające
obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
§ 14
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły dla uczniów jest oddział.
2. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych oraz zajęć
komputerowych.
3. Podziału na grupy dokonuje się na zajęciach z języków obcych i zajęć
komputerowych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów w klasach
IV-VI.
4. Na zajęciach wychowania fizycznego dokonuje się podziału na grupy
w oddziałach liczących więcej niż 26 uczniów.
5. Uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania
fizycznego ze względu na przeciwwskazania zdrowotne na podstawie
zaświadczenia lekarskiego.
6. Uczeń może nie brać udziału w zajęciach religii na podstawie pisemnego
oświadczenia rodzica (opiekuna prawnego) – wzór na stronie internetowej
szkoły. Deklaracja jest ważna na cały okres nauki w szkole. W przypadku
odstąpienia rodzica od rezygnacji należy złożyć pisemne oświadczenie w tej
sprawie.
§ 15
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora
szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem
ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Wprowadzenie zajęć dodatkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych
odbywa się w miarę potrzeb i możliwości finansowych szkoły.
3. Liczbę uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć
nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły regulują odrębne
przepisy.
§ 16
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
w klasach I – VI prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna w klasach I – VI trwa 45 minut.
15
3. W oddziałach przedszkolnych (zerówki) zajęcia trwają 5 godzin
zegarowych.
4. W wyjątkowych przypadkach dyrektor może zarządzić skrócenie godziny
lekcyjnej.
5. Długość przerw ustala dyrektor w zależności od potrzeb uczniów,
z zachowaniem zasad higieny pracy umysłowej.
§ 17
1. Realizacji celów dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu
warsztatu pracy nauczycieli oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie
i popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców służy biblioteka
szkolna. Jest ona interdyscyplinarną pracownią szkolną i prowadzi czytelnię
umożliwiającą prowadzenie zajęć z grupą uczniów.
2. Jej użytkownikami są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły
i rodzice.
3. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowany przez dyrektora szkoły do
tygodniowego planu zajęć tak, aby umożliwiał dostęp do jej zbiorów podczas
zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4. Biblioteka zajmuje pomieszczenie przeznaczone na:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) wypożyczanie zbiorów poza bibliotekę i korzystanie z księgozbioru
podręcznego w czytelni,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego
w grupach.
5. Biblioteka działa w oparciu o regulamin korzystania z biblioteki szkolnej
(Załącznik nr 9 – Regulamin biblioteki).
6. Do zadań bibliotekarza należy prowadzenie pracy pedagogicznej i prac
organizacyjnych, określonych w odrębnych przepisach.
7. W ramach pracy pedagogicznej bibliotekarz zobowiązany jest do :
1) udostępniania zbiorów w wypożyczalni i czytelni,
2) udzielania potrzebnych czytelnikom informacji,
3) udzielania porad przy wyborze lektury,
4) prowadzenie zajęć „Przysposobienia czytelniczo-informacyjnego”
według obowiązującego programu,
5) informowania nauczycieli i wychowawców o czytelnictwie
uczniów,
6) przygotowywania sprawozdań z pracy biblioteki na posiedzenie
Rady Pedagogicznej,
7) prowadzenia różnych form popularyzacji książek i czytelnictwa.
8. W ramach prac organizacyjnych nauczyciel – bibliotekarz zobowiązany jest
do :
16
1) dokonywania zakupów i ewidencjonowania ich zgodnie
z obowiązującymi w tym zakresie przepisami,
2) zabezpieczenia zbiorów przed zniszczeniem,
3) organizowania warsztatu informacyjnego biblioteki szkolnej,
4) przedstawienia Radzie Pedagogicznej rocznego planu pracy.
§ 18
1. W szkole działa świetlica szkolna przeznaczona dla uczniów klas 0 – VI,
którzy muszą przebywać w szkole poza lekcjami, ze względu na pracę
zawodową rodziców /opiekunów/ oraz w związku z dojeżdżaniem.
2. Świetlica działa w oparciu o regulamin pracy świetlicy, zawierający
również rozwiązania techniczne dowozu uczniów (Załącznik
nr 6 Regulamin Świetlicy, Załącznik nr 7 Regulamin Dowożenia).
3. Świetlica jest pozalekcyjną placówką opiekuńczo-wychowawczą dla
uczniów.
4. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Podziału na grupy
dokonuje się do potrzeb szkoły/uczniów.
5. Organizację i czas pracy świetlicy, podział na grupy wychowawcze
i przydział tych grup wychowawcom zatwierdza dyrektor szkoły.
§ 19
1. Dla realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwość korzystania z :
1) sal dydaktycznych z niezbędnym wyposażeniem,
2) sali gimnastycznej wraz z zapleczem,
3) terenu rekreacyjnego, boisk sportowych
4) pomieszczenia bibliotecznego i świetlicy szkolnej,
5) z zaplecza kuchennego i stołówki, sklepiku,
6) archiwum,
7) sekretariatu,
8) gabinetu dyrektora i wicedyrektora,
9) pracowni komputerowej,
10) gabinetu stomatologicznego i pielęgniarki szkolnej,
11) szatni,
12) placu zabaw,
13) sali rehabilitacyjnej.
2. W szkole wprowadzono monitoring wizyjny mający na celu zapewnienie
bezpieczeństwa uczniów, pracowników i wszystkich pozostałych osób
przebywających na terenie szkoły oraz zabezpieczenie budynku szkoły
przed innymi zagrożeniami.
3. Kamery wizyjne obejmują następujące obszary:
a) wejście główne do szkoły,
17
b) wejście do sali gimnastycznej
c) szatnie,
d) korytarze.
4. Rejestrator i podgląd kamer znajduje się na portierni.
5. Zapis obrazu wizyjnego obejmuje 30 dni. Zapis z monitoringu jest do
wglądu dyrektora szkoły i upoważnionych przez niego osób.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 20
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli i innych pracowników pedagogicznych na
zasadach określonych odrębnymi przepisami.
2. Zasady etyki zawodowej, stosunek pracy, zasady wynagradzania oraz
prawa i obowiązki nauczycieli określa ustawa – Karta Nauczyciela –
i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
3. W szkole zatrudnia się pracowników ekonomicznych, inżynieryjno-
technicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.
4. W szkole jest tworzone stanowisko wicedyrektora szkoły zgodnie
z obowiązującymi przepisami.
5. W/w osoby wykonują zadania zgodne z ustalonym przydziałem
obowiązków przez dyrektora szkoły.
§ 21
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz
jest odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy i bezpieczeństwo powierzonych
jego opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela, określonych przepisami prawa, należy
w szczególności :
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów
powierzonych jego opiece na terenie szkoły, a także podczas
zorganizowanych wyjść i wyjazdów poza szkołę,
2) pełnienie dyżurów na terenie szkoły zgodnie
z harmonogramem,
3) zapoznawanie uczniów z przepisami BHP i wdrażanie do ich
przestrzegania,
4) prowadzenie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych zgodnie
z tygodniowym rozkładem,
5) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności
i zainteresowań,
6) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz
sprawiedliwe ich traktowanie,
18
7) zgodność oceniania uczniów z kryteriami i skalą ocen
zawartymi w regulaminie oceniania, klasyfikowania
i promowania,
8) rozpoznawanie potrzeb uczniów i udzielanie pomocy
w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych we współpracy
z pedagogiem i psychologiem,
9) stwarzanie warunków dla aktywnego udziału ucznia
w procesie lekcyjnym, spokojnej i właściwie zorganizowanej
pracy, wzajemnego szacunku i życzliwości,
10) doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych
i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
11) prowadzenie wymaganej dokumentacji,
12) zgłaszanie dyrektorowi szkoły dostrzeżonych zagrożeń dla
zdrowia i bezpieczeństwa uczniów oraz zaistniałych podczas
zajęć wypadków,
13) dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny.
3. Nauczyciel ma prawo:
1) decydować w sprawie doboru metod, form organizacyjnych,
podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego
przedmiotu,
2) decydować o treściach programowych realizowanych na
zajęciach koła zainteresowań lub przedmiotowym, jeśli
przydzielono mu nad nimi opiekę,
3) decydować o bieżącej śródrocznej i rocznej ocenie postępów
swoich uczniów,
4) wnioskować do wychowawcy klasy w sprawie ocen
z zachowania swoich uczniów w klasach IV - VI,
5) wnioskować w sprawie nagród oraz kar swoich uczniów,
6) wnioskować do dyrektora o wyposażenie pracowni
przedmiotowych w niezbędne pomoce naukowe,
7) ustalać zasady pracy domowej ze swego przedmiotu oraz
zasady tej oceny.
4. Nauczyciel winien prowadzić następującą dokumentację:
1) dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć,
2) rozkłady materiału/ plany pracy z poszczególnych
przedmiotów na dany rok szkolny (według aktualnych
programów),
3) konspekty, scenariusze lekcyjne (nauczyciel stażysta),
4) sprawozdania z działalności, za którą nauczyciel jest
odpowiedzialny.
§ 22
19
1. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub
inne problemowo - zadaniowe.
2. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący
zespołu.
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uwzględnienia
sposobów realizacji wybranych programów nauczania,
2) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
3) wymianę doświadczeń dotyczących wyboru najefektywniejszych
metod i form pracy,
4) udzielanie porad metodycznych,
5) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania wiadomości
uczniów z materiału bieżącego, na egzaminach sprawdzających
i klasyfikacyjnych,
6) opracowanie narzędzi pomiaru wiedzy (testy, sprawdziany),
7) ewentualne współdziałanie w organizowaniu pracowni
przedmiotowych, ich wyposażaniu oraz doposażaniu istniejących,
8) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich
i innowacyjnych rozwiązań metodycznych i programów nauczania.
4. Nauczyciele uczący w danej klasie wspólnie z wychowawcą tej klasy,
pedagogiem i psychologiem tworzą zespół powołany przez dyrektora szkoły
ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, który działa w oparciu
o odrębne przepisy.
§ 23
1. Szkoła zatrudnia ponadto nauczycieli na specjalistycznych stanowiskach
pracy :
1) psychologa,
2) pedagoga szkolnego,
3) logopedę – w miarę posiadanych środków,
4) wychowawcę świetlicy,
5) terapeutę pedagogicznego.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy rozpoznanie środowiska rodzinno -
społecznego uczniów placówki, ich potrzeb i oczekiwań, a w szczególności:
W zakresie zadań ogólnowychowawczych :
1) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej
w szkole,
2) udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze
kierunku dalszego kształcenia,
3) koordynowanie prac zespołu dokonującego badania
dojrzałości szkolnej dzieci,
20
4) udzielanie rodzicom porad wychowawczych.
W zakresie profilaktyki wychowawczej :
1) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów
sprawiających kłopoty wychowawcze oraz sposobów
spędzania przez nich czasu wolnego,
2) opracowywanie wniosków dotyczących pomocy uczniom
wymagających szczególnej opieki wychowawczej,
3) udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich
pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze
4) udział w opracowywaniu planu profilaktyki szkoły
(Załącznik nr 3 Program Profilaktyki).
W zakresie pracy korekcyjno-wyrównawczej :
1) organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków
w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym
trudności w nauce,
2) organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania
i likwidowania mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych,
3) organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom
z objawami niedostosowania społecznego.
W zakresie indywidualnej opieki psychologiczno-pedagogicznej:
1) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć
psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych,
2) udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności na
tle konfliktów rodzinnych, rówieśniczych
i środowiskowych,
3) przeciwdziałanie formom niedostosowania społecznego.
W zakresie pomocy materialnej :
1) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom
opuszczonym i osieroconym, z rodzin dysfunkcyjnych,
rodzin wielodzietnych i mających szczególnie trudne
warunki materialne, organizowanie pomocy uczniom
kalekim i przewlekle chorym,
2) wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin
dysfunkcyjnych do odpowiednich ośrodków
współdziałających ze szkołą.
3. Pedagog szkolny kontroluje przestrzegania Konwencji Praw Dziecka
w placówce i jest rzecznikiem praw uczniów.
4. Do zadań logopedy należy:
21
1) opracowywanie metod przezwyciężania różnego rodzaju wad
i zaburzeń mowy,
2) konstruowanie metod nauczania mowy,
3) wykorzystywanie metod pracy nauk takich jak: językoznawstwo,
foniatria, neurofizjologia, psychologia, pedagogika,
4) prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy
uczniów, w tym mowy głośnej i pisma – szczególnie wśród
uczniów klas 0 – III,
5) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla
uczniów, w zależności od rozpoznanych potrzeb,
6) współpraca z nauczycielami i rodzicami polegająca na
przekazywaniu wzajemnych uwag i zaleceń odnośnie
uczniów objętych ćwiczeniami logopedycznymi.
5. Do zadań psychologa należy w szczególności :
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących
uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz
wspieranie mocnych stron ucznia,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania
rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych,
mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców
i nauczycieli,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców
i nauczycieli,
4) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku
kształcenia i zawodu,
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych,
zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie
różnych form pomocy wychowawczej w środowisku
szkolnym i pozaszkolnym ucznia,
6) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów
wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych
w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych
przepisach.
6. Wychowawca świetlicy wspiera realizację zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych szkoły poprzez:
1) pomoc w odrabianiu lekcji
2) rozwijanie zainteresowań dziecka
3) stwarzanie warunków do wypoczynku ucznia po zajęciach
lekcyjnych.
22
7. Do zadań terapeuty pedagogicznego (reedukatora) należy
w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów
z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi
trudnościami w uczeniu się ;
2) prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych oraz innych
zajęć o charakterze terapeutycznym;
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających
niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy
z rodzicami uczniów;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców, grup wychowawczych
i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno –
pedagogicznej.
§ 24
1. Wychowawca klasy pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym
szkoły. Jest animatorem życia zbiorowego uczniów, ich powiernikiem
i mediatorem w rozstrzyganiu wszelkich kwestii spornych.
2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad
uczniami. W celu realizacji zadań wychowawca:
1) tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, inspiruje
i wspomaga działania zespołowe uczniów, podejmuje działania
umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów,
2) otacza indywidualna opieką wychowawczą każdego ucznia,
3) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami :
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki
i integrujące zespół uczniowski,
b) w klasach IV - VI ustala treść i formę zajęć tematycznych
na godzinach do swojej dyspozycji,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnia
z nimi i koordynuje ich działania wychowawcze wobec ogółu
uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka
(dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak
i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
5) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów w celu
rozpoznania potrzeb swoich wychowanków i włączenia ich
w sprawy życia klasy i szkoły,
6) w uzasadnionych przypadkach zwraca uwagę rodzicom na
zaniedbywanie przez nich obowiązków wobec dziecka,
7) rozpoznaje sposoby spędzania wolnego czasu przez uczniów,
którzy wymagają szczególnej troski i działań profilaktycznych,
przeciwdziałających niedostosowaniu społecznemu,
23
8) kontroluje realizację obowiązku szkolnego przez swoich
wychowanków, ma obowiązek usprawiedliwiania nieobecności
ucznia w szkole na pisemny wniosek rodziców,
9) otacza opieką dzieci specjalnej troski,
10) systematycznie współpracuje z psychologiem, pedagogiem
szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną
pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, w tym zdrowotnych
– ustala sposoby pomagające w ich eliminowaniu i zapobieganiu
m.in. wypełnia wniosek o skierowanie ucznia na badania
psychologiczne,
11) pomaga w organizacji i bierze czynny udział w życiu
kulturalnym klasy,
12) dokonuje systematycznej oceny sytuacji wychowawczej
w klasie, przedkłada sprawozdania z postępów klasy na
posiedzeniach Rady Pedagogicznej, ma obowiązek poinformować
ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanej
semestralnej i rocznej ocenie niedostatecznej na miesiąc przed jej
zatwierdzeniem,
13) systematycznie i terminowo prowadzi dokumentację klasy
(dziennik lekcyjny, arkusze ocen, zeszyt obserwacji klasy,
usprawiedliwia nieobecności ucznia na podstawie informacji od
rodziców),
14) powiadamia o przewidywanym dla ucznia
semestralnym/rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed
zakończeniem nauki,
15) jest odpowiedzialny za wyposażenie i estetykę powierzonej mu
izby lekcyjnej.
3. Zadaniem wychowawcy klasowego jest sprawowanie opieki wychowawczej
nad uczniami, a w szczególności:
1) stworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces
jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie
i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie
konfliktów w zespole uczniów, pomiędzy uczniami a innymi
członkami społeczności szkolnej.
4. Wychowawca w celu spełnienia swoich zadań organizuje spotkania
z rodzicami zgodnie z ustalonym harmonogramem oraz w miarę potrzeb
indywidualne spotkania z rodzicami uczniów potrzebujących pomocy.
5. Ponadto do obowiązków wychowawcy należą:
1) troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak
najlepsze wyniki nauczania, w szczególności:
24
a) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy
uczniów w klasie oraz nad wymiarem i rozkładem
pracy zadawanej do domu, utrzymywanie
systematycznego kontaktu z nauczycielami
powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych
wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania
im pomocy w nauce szkolnej (zainteresowanie się
postępami uczniów w nauce, zwracanie
szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności
w nauce),
b) analizowanie wspólne z zespołem uczniowskim
i nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów
w pracy szkolnej i podejmowanie środków
zaradczych,
c) pobudzanie dobrze i średnio uczących się do
dalszego podnoszenia wyników nauczania,
d) dbanie regularne uczęszczanie uczniów do szkoły,
badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć,
udzielenie wskazówek i podejmowanie inicjatywy
w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy
opuścili zajęcia szkolne i mają trudności
w uzupełnianiu materiału,
1) współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym w organizowaniu
czytelnictwa, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału
w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
2) systematyczne współdziałanie z pedagogiem szkoły w celu
wyeliminowania trudności wychowawczych,
3) troska o wychowanie moralno-społeczne uczniów,
w szczególności:
a) kształtowanie wzajemnych stosunków miedzy
uczniami na zasadach życzliwości, wytwarzania
atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich
więzów koleżeństwa i przyjaźni,
b) egzekwowanie noszenia przez uczniów schludnego
lub galowego stroju w zależności od sytuacji,
c) interesowanie się udziałem uczniów w pracach
organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu
z opiekunami tych organizacji.
4) Wychowawca usprawiedliwia nieobecność ucznia w szkole na
podstawie usprawiedliwienia napisanego własnoręcznie przez
rodzica (prawnego opiekuna) lub na podstawie zaświadczenia
wystawionego przez lekarza.
25
a) usprawiedliwienie musi zawierać konkretną datę
i powód nieobecności ucznia,
b) czytelny podpis rodzica (opiekuna), zgodny
z wzorem podpisu złożonym w dzienniku lekcyjnym,
c) usprawiedliwienie nie może nastąpić później niż
tydzień od ostatniego dnia nieobecności ucznia
w szkole (po tym terminie nieobecność pozostaje
nieusprawiedliwiona).
5. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej
dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej, pedagoga szkolnego, psychologa,
poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz innych właściwych placówek
i instytucji oświatowych i naukowych. Zapewnienie takiej pomocy powinno
szczególnie dotyczyć początkujących nauczycieli – wychowawców.
6. Wychowawca klasy zdaje dyrektorowi szkoły dokumenty stanowiące
wartość archiwalną do końca roku szkolnego, najpóźniej
w ostatnim dniu zajęć edukacyjnych każdego roku szkolnego.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 25
1. Do szkoły dyrektor przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących
ustalony obwód szkoły.
2. Dyrektor szkoły może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki
organizacyjne na to pozwalają.
3. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną
formę realizacji obowiązku szkolnego.
§ 26
Tryb rozwiązywania sporów
1. Dyrektor szkoły jako przewodniczący rady pedagogicznej:
1) rozstrzyga sprawy szkolne wśród członków rady pedagogicznej,
które pominięto w jej regulaminie,
2) przyjmuje i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych,
3) negocjuje w sprawach konfliktowych miedzy uczniami, rodzicami
i nauczycielami,
4) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie,
5) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem dobra publicznego
6) wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli
ich działalność narusza interesy szkoły,
26
7) zawiesza wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeżeli jest ona
sprzeczna z prawem lub interesem szkoły i w terminie określonym
w regulaminie rady uzgadnia sposoby postępowania w sprawie
będącej przedmiotem uchwały-w przypadku braku rozstrzygnięcia
przekazuje sprawę do rozwiązania organowi prowadzącemu.
2.Spory, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora, rady
pedagogicznej, wychowawców klas lub nauczycieli są rozpatrywane
przy współudziale wszystkich zainteresowanych stron.
3.Spory pomiędzy szkołą, a uczniami i ich rodzicami dotyczące oceniania,
klasyfikowania i promowania rozpatruje dyrektor po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej; ich decyzje muszą być zgodne z obowiązującymi
przepisami oraz zasadami ustalenia trybu odwoławczego zawartymi w
Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
4.Roztrzyganie sporu nie może przekroczyć 14 dni, chyba że przepisy
prawa w tej sprawie stanowią inaczej. Spory, o których mowa w pkt. 3
są rozstrzygane w terminie 7 dni.
5.Do rozstrzygnięcia sporu dyrektor może powołać komisję w składzie po
dwóch przedstawicieli stron sporu.
6.Nauczycielowi przysługuje odwołanie od ustalonej oceny wg zasad
określonych odrębnymi przepisami.
7.Kwestie sporne z nauczycielami uczeń rozwiązuje za pośrednictwem
wychowawcy lub samorządu uczniowskiego.
§ 27
1. Uczeń szkoły ma prawo do znajomości swoich praw:
1) szkoła dostarcza uczniom podstawowych informacji na temat ich
praw,
2) dyrektor szkoły umożliwia uczniom zapoznanie się ze statutem.
Statut szkoły jest ogólnodostępny i znajduje się w szkolnej
bibliotece oraz na stronie internetowej szkoły.
2. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie
z zasadami higieny pracy umysłowej,
2) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych
przedmiotów,
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole
zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi
formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie godności,
4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie
z odrębnymi przepisami,
27
5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie
dydaktyczno-wychowawczym,
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności
dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych
i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
7) możliwość wygłaszania opinii, przedstawienia stanowiska
(obrony) we własnej sprawie,
8) działania w samorządzie szkolnym,
9) wydawania gazetki szkolnej, w której wypowiadają się na temat
swojej działalności oraz w sprawach szkoły,
10) prywatności, co oznacza:
a) ochronę danych osobistych (np. informacje o stanie
zdrowia, wyniki testów psychologicznych,
informacje dotyczące rodziny - status materialny,
wykształcenie rodziców, ewentualne problemy-
alkoholizm, rozwód itp.),
b) zakaz publicznego komentowania sytuacji rodzinnej,
społecznej, osobistej ucznia,
11) rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów na
zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz poza szkołą,
w szczególności realizowania indywidualnego toku nauki, na
zasadach określonych w przepisach,
12) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych
sposobów kontroli postępów w nauce,
13) przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego
lub sprawdzającego z przedmiotu nauczania oraz odwołania się
od oceny z zachowania i przedmiotu w sytuacjach i na zasadach
przewidzianych w odrębnych przepisach,
14) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych
sprawdzianów wiadomości:
a) pisemnych sprawdzianów nie może być więcej
niż 1 w ciągu dnia i nie więcej niż 3 w tygodniu,
b) o planowanym sprawdzianie uczeń będzie
poinformowany przez nauczyciela na 7 dni wcześniej,
15) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie
przerw świątecznych i ferii,
16) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce,
17) dochodzenia swoich praw drogą służbową,
18) korzystania z opieki zdrowotnej oraz poradnictwa i terapii
pedagogiczno – psychologicznej,
19) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków
dydaktycznych księgozbioru biblioteki i świetlicy w czasie zajęć
pozalekcyjnych i lekcyjnych,
28
20) uzyskania informacji o proponowanej semestralnej i rocznej
ocenie niedostatecznej na miesiąc przed jej zatwierdzeniem,
21) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową
oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie
szkoły,
22) uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych,
oświatowych, sportowych i rozrywkowych na terenie szkoły,
23) bezpiecznego pobytu w szkole,
24) przestrzegania zasad współżycia społecznego, a szczególnie
okazywać szacunek dorosłym i kolegom, przeciwstawiać się
przejawom brutalności i wulgarności, szanować poglądy drugiego
człowieka, zachowania tajemnicy korespondencji i dyskusji
w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba, że
szkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu.
3. Prawa proceduralne.
1) W sytuacji nieprzestrzegania praw zawartych w Statucie przez
uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły uczeń ma
prawo:
a) zwrócić się w danej sprawie do wychowawcy klasy,
b) przez wychowawcę klasy ma prawo zwrócić się w danej
sprawie do dyrektora szkoły,
c) przez Dyrektora Szkoły i Radę Pedagogiczna do Rady
Rodziców lub organu sprawującego nadzór
pedagogiczny nad szkołą,
2) Ze swoją sprawą uczeń może zwrócić się w formie ustnej lub
pisemnej.
3) W imieniu dziecka mogą wystąpić rodzice.
4) Działania wyjaśniające powinny być podjęte w terminie nie
dłuższym niż 14 dni.
§ 28
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie
Szkoły, a zwłaszcza dotyczących:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach
lekcyjnych i w życiu szkoły, w tym punktualnego przychodzenia
do szkoły i nie spóźniania się na poszczególne lekcje, właściwego
zachowania podczas lekcji i przerw,
2) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do
kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
a w szczególności :
a) przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności,
b) szanować poglądy i przekonania innych,
c) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody,
29
d) przestrzegać poleceń wydawanych przez nauczycieli
i dyrekcję szkoły,
e) dbać o piękno mowy ojczystej,
3) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz
rozwój swojej osobowości poprzez:
a) systematyczną i wytrwałą pracę nad wzbogacaniem swojej
wiedzy,
b) sumienne przygotowywanie się do lekcji,
c) rozwijanie swoich uzdolnień i zainteresowań,
d) wystrzegać się szkodliwych nałogów: alkohol, papierosy,
narkotyki,
4) dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole poprzez:
a) szanowanie sprzętu i mienia szkoły,
b) zgłaszanie wszelkich uszkodzeń sprzętu lub pomocy
dydaktycznych,
c) zmianę obuwia po przyjściu do szkoły,
d) zachowanie czystości i troski o estetyczny wygląd
wszystkich pomieszczeń szkolnych,
5) noszenia galowego stroju w czasie uroczystości szkolnych,
6) noszenia schludnego stroju: stonowane kolory odzieży
wierzchniej (bez jaskrawych i wielobarwnych strojów), nie
noszenia biżuterii zagrażającej życiu i zdrowiu ucznia i innych,
nie używania makijażu, bez farbowanych włosów
i pomalowanych paznokci, nie noszenia krótkich spódnic
i spodni, bez bluzek z dużymi dekoltami,
7) godnie reprezentować szkołę na zewnątrz,
8) uzupełniania braków wynikających z absencji,
9) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora
Szkoły, Rady Pedagogicznej, ustaleniom Samorządu
Uczniowskiego,
10) uczeń dojeżdżający – uczestniczenia w zajęciach świetlicowych
pod opieką nauczyciela świetlicy przed i po zakończonych
zajęciach. Uczeń może być zwolniony z powyższych zajęć na
pisemną i osobistą prośbę rodzica i za zgodą nauczyciela
świetlicy.
2. Uczniowi nie wolno:
1) filmować i fotografować nauczycieli i innych pracowników
szkoły, kolegów bez ich wiedzy i zgody,
2) nagrywać przebiegu lekcji bez zgody nauczyciela prowadzącego –
dotyczy to nagrań zarówno z telefonu jak i dyktafonu czy
odtwarzacza MP,
30
3) korzystać w czasie trwania lekcji z odtwarzacza muzyki,
telefonów, tabletów itp. – sprzęt ten powinien być wyłączony
i schowany w torbie,
4) przynosić do szkoły przedmiotów wartościowych, dużych kwot
pieniężnych (za zaginięcie tych przedmiotów szkoła nie ponosi
odpowiedzialności),
5) przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu
i zdrowiu uczniów np. ostrych narzędzi, materiałów
wybuchowych i innych,
6) włączania telefonów komórkowych i innych urządzeń
multimedialnych podczas trwania lekcji,
7) ćwiczyć na zajęciach sportowych i lekcjach wychowania
fizycznego w biżuterii, okularach, zegarkach itp.
Nagrody i kary
§ 29
1. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) wzorową postawę,
2) wysokie wyniki w nauce,
3) znaczne osiągnięcia w konkursach przedmiotowych,
olimpiadach, zawodach sportowych,
4) dzielność, odwagę.
2. Uczeń może otrzymać następujące nagrody i wyróżnienia:
2) pochwałę przed klasą przez nauczyciela,
3) pochwałę na zebraniu rodziców,
4) wyróżnienie na apelu szkolnym przez dyrektora szkoły,
5) nagrodę rzeczową (indywidualną lub zbiorową),
6) wpisanie nazwiska ucznia do kroniki szkolnej,
7) wywieszenie zdjęcia w gablocie prymusów szkoły,
8) dyplom uznania,
9) list pochwalny do rodziców,
10) w klasach IV-VI świadectwo z wyróżnieniem,
11) odznakę „Wzorowego Ucznia” w kl. I - III,
12) dyplom za wzorową frekwencję,
13) za wyróżniającą pracę społeczną nagrody rzeczowe,
14) za osiągnięcia sportowe nagrody rzeczowe i dyplomy,
15) za wyróżnienia w konkursach przedmiotowych dyplomy
i nagrody rzeczowe,
16) stypendium za bardzo dobre wyniki w nauce i sporcie.
2. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów)
o przyznanej nagrodzie.
31
§ 30
1. Za lekceważenie nauki, innych obowiązków szkolnych oraz naruszenie
porządku szkolnego uczeń może być ukarany na wniosek wychowawcy
klasy, nauczycieli uczących, samorządu klasowego lub Samorządu Szkoły.
2. Statut Szkoły przewiduje następujące rodzaje kar :
1) upomnienie przez nauczyciela lub wychowawcę,
2) upomnienie przed klasą przez nauczyciela, wychowawcę
i wpisanie do zeszytu uwag,
3) nagana przed klasą,
4) upomnienie przez dyrektora szkoły na apelu szkolnym,
5) zawieszenie prawa reprezentowania szkoły oraz udziału
w zajęciach pozalekcyjnych,
6) karne przeniesienie do klasy równoległej,
7) nagana dyrektora szkoły z wpisem do arkusza ocen,
8) przeniesienie do innej szkoły,
9) pozbawieniem pełnionej w klasie lub szkole funkcji,
10) wykluczeniem z reprezentowania szkoły (zawody sportowe,
uroczystości państwowe),
11) za szkody wyrządzone umyślnie przez ucznia odpowiadają
jego rodzice, o ile to możliwe, uczeń musi je sam naprawić,
12) za przestępstwo o charakterze kryminalnym /pobicie, kradzież,
wyłudzanie, spożywanie na terenie szkoły alkoholu, używanie
środków zmieniających świadomość, palenie tytoniu – uczeń
dostaje naganę dyrektora z wpisem do akt oraz ma obniżoną
ocenę z zachowania.
3. Kara może zostać zawieszona na czas próby, jeżeli uczeń uzyska
poręczenie samorządu klasowego, wychowawcy klasy, Samorządu Szkoły
lub Rady Pedagogicznej.
4. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą
ucznia.
5. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów)
ucznia o przyznanej karze.
6. Obowiązek powiadomienia o zastosowaniu wobec ucznia kary spoczywa
na wychowawcy klasy.
§ 31
PROCEDURY ODWOŁAWCZE OD WYMIERZONEJ KARY
1. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem
Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy klas lub rodziców, odwołanie
32
kierowane jest do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od daty wymierzenia
kary.
2. Uczeń może odwołać się od kary na piśmie skierowanym do dyrektora
szkoły.
3. Dyrekcja szkoły jest zobowiązana informować rodziców ucznia
o zastosowaniu wobec niego kary.
RODZICE
§ 32
1. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie swoich
dzieci.
2. Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) dziecka
wynikających z ustawowego obowiązku szkolnego, należy:
1) dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do
szkoły,
2) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia
szkolne,
3) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie
się do zajęć szkolnych,
4) uczestnictwo w zebraniach organizowanych przez
wychowawców,
5) kontaktowania się z nauczycielami, wychowawcami
i dyrektorem szkoły podczas „ dni otwartych”,
6) stawiennictwo na prośbę wychowawcy, nauczyciela,
7) zgłaszanie informacji o aktualnym stanie zdrowia dziecka,
wykonywanie zaleceń lekarza i pielęgniarki szkolnej,
8) informowania wychowawcy klasy o sytuacji rodzinnej dziecka
i o jej ewentualnych zmianach,
9) bieżącego wyjaśniania przyczyn dłuższych nieobecności ucznia
w szkole,
10) systematyczne usprawiedliwienie nieobecności dziecka
w szkole.
3. Rodzice mają prawo do:
1) uzyskania pełnej informacji o własnym dziecku i sprawach
szkoły,
2) zwrócenia się do wychowawcy w uzgodnionym terminie na
terenie szkoły,
3) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych
w danej klasie,
4) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz trybu przeprowadzania egzaminów
sprawdzających,
33
5) uzyskiwania w ustalonym czasie rzetelnej informacji na temat
swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności
w nauce.
4. Rodzice mają obowiązek informowania dyrektora szkoły w terminie do
30 września każdego roku o spełnianiu obowiązku szkolnego poza
granicami Polski.
5. Rodzice ucznia mają prawo przedstawienia swych opinii dotyczących prac
szkoły i poszczególnych nauczycieli – wychowawcy klasy,
- dyrektorowi szkoły,
- Radzie Rodziców,
bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów w Radzie
Rodziców.
6. Każdy z rodziców ma obowiązek reagowania na przejawy niewłaściwego
zachowania uczniów w szkole i poza jej terenem oraz niezwłocznego
sygnalizowania dyrekcji szkoły lub wychowawcy klasy zachowań
uczniów świadczących o możliwości wystąpienia indywidualnych lub
grupowych przejawów niedostosowania społecznego.
7. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
8. O przewidywanym dla ucznia semestralnym/rocznym stopniu
niedostatecznym lub obniżonym z zachowania wychowawca klasy
informuje jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem semestru/roku
szkolnego w następującej formie :
1) pisemnej w trakcie zorganizowanego spotkania, co potwierdza
rodzic na kopii pisma,
2) w przypadku nieobecności rodziców na spotkaniu, o którym
mowa w pkt.1), wychowawca przesyła informacje listem
poleconym.
9. W miarę umiejętności i możliwości rodzice powinni :
1) wspierać proces nauczania i wychowawczo – opiekuńczy,
2) troszczyć się o dobre imię szkoły i jej wizerunek,
3) dbać o materialne warunki funkcjonowania szkoły, oraz
wskazywać i wykorzystywać możliwości ich poprawienia.
10. Rodzice szczególnie zaangażowani w pracy na rzecz szkoły i jej
środowiska mogą otrzymać list pochwalny lub dyplom od dyrektora
szkoły.
11. W przypadku szczególnie rażącego zaniedbywania obowiązków wobec
ucznia przez jego rodziców i nie reagowania na wezwania dyrektor
szkoły może zwrócić się:
1) za pośrednictwem pedagoga szkolnego, psychologa do Sądu
Rejonowego ds. Nieletnich o wgląd w sytuację rodzinną
dziecka,
34
2) do Sekcji ds. Nieletnich i Patologii Komendy Powiatowej Policji
o pomoc,
3) do zakładu pracy rodzica o pomoc.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 33
1. Świadectwa ukończenia poszczególnych oddziałów, ukończenia Szkoły
Podstawowej wydawane przez Szkołę są dokumentami urzędowymi.
2. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych,
sposób dokonywania ich sprostowań, wydawania duplikatów oraz zasady
odpłatności za wykonywanie czynności z tym związanych regulują
odrębne przepisy wydane przez Ministra Edukacji Narodowej w drodze
rozporządzenia.
§ 34
1. Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny. Na
ceremoniał Szkoły składają się następujące elementy :
- pasowanie na ucznia,
- uroczystość pożegnania uczniów kończących Szkołę,
- uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
- Festyn szkolny,
- Dzień Dziecka i Dzień Sportu.
§ 35
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej
określają odrębne przepisy.
3. Szkoła może tworzyć środki specjalne na zasadach określonych odrębnymi
przepisami.
4. Źródłem dochodów gromadzonych na koncie środków specjalnych jest :
- wynajem pomieszczeń szkolnych,
- darowizny osób fizycznych i prawnych.
3. O przeznaczeniu darowizny decyduje Dyrektor Szkoły w porozumieniu
z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
§ 36
PROCEDURA WPROWADZANIA ZMIAN W STATUCIE SZKOŁY
35
1. Przygotowanie projektu zmian przez zespół zadaniowy
2. Przedstawienie projektu zmian Radzie Rodziców, Radzie SU oraz
Radzie Pedagogicznej.
3. Podjęcie uchwały zmieniającej zapisy w Statucie.
4. Przesłanie znowelizowanego statutu do organu prowadzącego
i nadzorującego, celem sprawdzenia zgodności zapisów
statutowych z prawem.
5. Pierwszy statut nadaje organ prowadzący, natomiast jego
nowelizacja leży w gestii Rady Pedagogicznej.
6. Jeśli znowelizowany statut nie jest zgodny z prawem, wówczas
Kurator Oświaty może go uchylić w całości lub w części, której
dotyczą zapisy niezgodne z prawem.
7. Następuje to w drodze decyzji administracyjnej, od której organ
nadający statut może się odwołać do MEN w terminie 14 dni.
8. Jeśli w dalszym ciągu decyzja jest niekorzystna, wówczas istnieje
możliwość odwołania się do sądu administracyjnego.
9. Uprawnioną do dokonywania nowelizacji statutu jest Rada
Pedagogiczna, podejmując stosowną uchwałę.
10. Inicjatorami projektu zmian mogą być:
1) dyrektor szkoły, placówki, jako przewodniczący rady
pedagogicznej
2) Rada Rodziców,
3) Samorząd Uczniowski,
4) Organ Prowadzący,
5) Organ Nadzoru Pedagogicznego.
11. Statut jest opublikowany na stronach internetowych szkoły oraz
w wersji papierowej do wglądu w bibliotece szkoły.
12. Integralną częścią Statutu są:
- Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) – załącznik nr 1
- Program Wychowawczy – załącznik nr 2 ,
- Program Profilaktyki– załącznik nr 3,
- Regulamin Rady Pedagogicznej - załącznik nr 4
- Regulamin Samorządu Uczniowskiego SP – załącznik nr 5,
- Regulamin organizacji świetlicy – załącznik nr 6,
- Regulamin Dowożenia – załącznik nr 7,
- Zasady rekrutacji uczniów – załącznik nr 8,
- Regulamin biblioteki – załącznik nr 10,
- Zasady pomocy pedagogiczno-psychologicznej – załącznik
nr 11,
- regulamin wycieczek – załącznik nr 12.
top related