spm 中国文学 钓胜于鱼 幻灯片

钓胜于鱼陈之藩

课文题解 作者与老教授的交谈，引出「为钓，并非为鱼」的论点。然后用美国学者、宾大教授的服务精神具体阐明「钓」和「鱼」的暗含的意义。这是一篇寓意型的论说文。

作者简介陈之藩（1925～）子范生，河北霸县人，台湾国立北洋大学电机系学士，美国宾夕法尼亚大学科学硕士，英国剑桥大学哲学博士。先后任教休士顿大学、香港中文大学和波士顿大学等。除了醉心科学研究外，他也热爱文以创作，著有散文集《旅美小简》、《葥河倒影》、《一星如月》、《时空之海》等。

创作背景本文摘自《旅美小简》，是作者早年赴美留学時的散文作品集。作者有感于社会风气趋于急功近利，以几位外国学者为例，试图宣扬一种「能够欣赏钓，而不计较鱼」的人生观。

教学重点• 认识“我是为钓，不是为鱼”的深刻道理。• 体会文中富有哲理 性的语言。• 学习文章写景、议论、说理洽一体的 写作方法。

解释词语悠然蹒跚 静溢 澄碧流连忘返薪俸缘木求鱼

• 记述作者与「为钓不为鱼」的老教授的交往。

段落要旨：自然段 1─6

• 引用华茲华斯的诗句，描写眼前湖上美景。

段落要旨：自然段 7 -8

• 介绍老教授的背景，并说明垂钓的乐趣是在于懂得欣赏钓鱼的过程，而不在于鱼获。

段落要旨：自然段 9

• 指出「为钓不为鱼」的人生态度，对于个人、团体，以至整个社会、均具有积极意义。

段落要旨：自然段 10

• 引用郝德的话说明追求知识的乐趣，并以魏刚埋首研究的事例作说明。

段落要旨：自然段 11 - 12

• 以爱因斯坦、劳伦斯等科学家的事例，说明「为钓不为魚」的人不重视名利。

段落要旨：自然段 13 - 16

• 以不为鱼的钓者能钓到大鱼为例，说明只要锲而不舍，努力工作，自然会有收获。

段落要旨：自然段 17

• 记老教授愉快归来，強调「为钓不为鱼」的主旨。

段落要旨：自然段 18 - 20

课文分析 • “ 钓胜于鱼”即是说“钓鱼”比“得鱼”重要。它深层含义就是“过程比结果重要”。• 作者运用打比方 / 比喻的方法，以具体的“钓”与“鱼”来比喻抽象事理。

钓情趣 /境界努力的过程

喻体 本体老教授 一些着重过程，不计

成果的人。钓鱼 工作。钓 投入工作，享受过程

中的乐趣。鱼 工作所带来的利益。

课文分析• 另外，作者也用借事喻理的方法，引用事例，来论证“钓胜于鱼”的论点，让全文更具说服力，更浅白易懂。

主线人物 事件 道理老教授 钓鱼 过程中的乐趣比结

果更重要。老教授 教学三十年，

诲不倦人过程中的乐趣令人不会厌倦工作

副线人物 事件 道理

魏刚教授 不停思考工作，难以休息。

工作本身的兴趣，有时使一个人置于疯狂。

爱因斯坦 要求的待遇极低，经常忘记兑现支票。

醉心追求知识的人，不会有名利观念。

劳伦斯 放弃为新发明申请专利。

厚禄巨利，却视它淡如云烟。

沙克 专心研究，不参与政治。

真正的学者，不追求名气与权力。

主线 老教授 享受钓鱼过程中的乐趣，不计较收获。

小结：

副线魏刚

爱因斯坦劳伦斯沙克

在追求学问的过程中，得到乐趣，不重视名利。

小结：

总结• 本文是一篇富有人生哲理的散文，重在说明事理，作者就一位老教授的话 “我是为钓，不是为鱼”说起，用写景，引例，对话，引出议论，让人思考。• 课文立意新颖，蕴含着耐人寻味的人生哲理。

表现手法• 运用打比方 / 比喻的方法，比喻抽象事理。• 运用借事喻理的方法，引用事例，来论证“钓胜于鱼”的论点，• 通过对话、写景、引例引申出一个人生哲理，让人折服。

你钓到鱼了吗？

课堂练习

Q1: 作者为什么选“钓胜于鱼”为题？• 作者目的在于引申出一个人生哲理。钓不在鱼原就充满着引人深思 的情趣，加上作者的精心构思，恰当地引例，让人折服，以其为题，更加显得生动，更加富有哲理性。

Q2: 文中不少地方重笔描写景物，这和“钓胜 于鱼”有什么联系？“钓胜于鱼”的含义是什么？• 钓本意在于鱼，作者却超乎寻常地引用老者的话来概括“钓胜于鱼”，含义在：钓，为自然 之美所迷恋，在美丽迷人的景色之下垂钓，享受的是钓，而不是鱼，为下文引申出人生哲理打下了基础。

Q3: 文章从“钓胜于鱼”引申出一个什么样 的人生哲理？

• 人的享受在于追求，不在于索取。

Q4:列出文中写景的句子和富有哲理的语句，并加以体会。• 「我是为钓，不是为鱼。」 ( 第六段、第十八段 )• 「他们在工作本身发现出无限的趣味，感觉自己沈醉于鸟语花香，和山清水媚。至于鱼竿之下是否有鱼，他们反而忘了。」 ( 第十段 )• 「因为工作本身的兴趣，有時使一個人至于疯狂。」 ( 第十二段 )• 「在這种境界中的人，是无法再生名利观念的。」 ( 第十三段 )• 「不是为鱼的钓者，却常常钓上大的鱼来。」 ( 第十七段 )• 「其实，人生不过是在并不幽静的水边空钓一场的玩笑，又那儿来的鱼！」 ( 第二十段 )

Q5:你认为过程重要还是结果重要？为什么？• 学生自由发挥。

Q6:怎样才能算是做到事业重于名利？

• 学生自由发挥。