sociale media en games in de klas

Tussen ‘vind ik leuk’ en ‘game over’sociale media en games in de klas

Studiedagen lerarenopleiding 9 april 2013

Universiteit Utrecht

Antoine van den Beemt

Tussen ‘vind ik leuk’ en ‘game over’

• Introductie

• Onderzoek

• Diversiteit

• Niet ‘of’, maar ‘hoe’

• ICT-scan

• Mooi. Hoe nu verder?

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Introductie

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Introductie

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Onderzoek

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Onderzoek

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Onderzoek

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Conclusie

Vanuit een specifieke leervraag

aansluiten bij de diversiteit aan

ervaringen, vaardigheden en houdingen

van leerlingen/studenten

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Conclusie

Vanuit een specifieke leervraag

aansluiten bij de diversiteit aan

ervaringen, vaardigheden en houdingen

van leerlingen/studenten

(in plaats van beginnen bij: welke techniek zet ik in als leermiddel?)

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Onderzoek

• Intensief gebruik ≠ vaardig gebruik

• Diversiteit in gebruik

• Specifieke sets van toepassingen

• Peers

• Ervaringen, vaardigheden en houdingen

(Van den Beemt, et al, 2011)

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Onderzoek

• Mogelijke reactie?

• Met of zonder de inzet van interactieve media

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Diversiteit

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Diversiteit

• diversiteit in activiteiten: stabiel

• diversiteit in deelname: dynamisch

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Niet ‘of’, maar ‘hoe’

Vanuit een specifieke leervraag

aansluiten bij de diversiteit aan

ervaringen, vaardigheden en houdingen

van leerlingen/studenten

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Niet ‘of’, maar ‘hoe’

Sociale media manier van werken:

aanspreken van ervaringen, vaardigheden en houdingen

– permanente status feedback (games)

– groepsopdrachten, peer feedback (netwerkers)

– tekstuele opdrachten (traditionalisten, netwerkers)

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Niet ‘of’, maar ‘hoe’

Ontwikkeling van vaardigheden– Gamers -> sociale vaardigheden

– Netwerkers -> inhoud

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Niet ‘of’, maar ‘hoe’

• Begin bij leervragen

• Uitbreiding didactische werkvormen

• ICT als bron, middel, doel

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Niet ‘of’, maar ‘hoe’

• Gedragscodes sociale media

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Niet ‘of’, maar ‘hoe’

• Speelperiode, voor leraren én leerlingen

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

ICT-scan

• ICT-gebruik, leraren en leerlingen

• ICT-competenties, leraren

• Arrangeren digitaal lesmateriaal, leraren

• 10 minuten

• ICT als leermiddel, passend bij leerlingen én leraren

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Mooi. hoe nu verder?

• Content productie

• Motivatie voor buiten school gebruik staat niet gelijk aan leren binnen school

• Docenten zijn zelf ook gebruikers

• Diversiteit

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

Tussen ‘vind ik leuk’ en ‘game over’

http://www.slideshare.net/AntoineSlideshare

antoine.vandenbeemt@ou.nl

@avdbmt

Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt