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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_2º ANO EF_SUPERVISÃO - NOVEMBRO/2011EM PE DE JOÃO SCOTTI – ITAMONTE-MG 1ª parte
Escreve seu nome completo corretamente
1) Escreva o seu nome completo:
Compreender as diferenças existentes entre os sinais do sistema de escrita alfabético-ortográfico e outras formas gráficas e sistema de representação
2) Circule todas as letras encontradas abaixo e faça um X nos numerais.
Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras.
3) Circule todas as letras “A”. Pinte de amarelo todas as letras “E”. Pintede vermelho as consoantes das palavras abaixo:
Reconhecer convenções gráficas: orientação da escrita, alinhamento da escrita e segmentação dos espaços em branco e pontuação.
4) As palavras estão todas grudadas! Copie na linha separando-as corretamente.
CHAPEUZINHOVERMELHOLEVOUUMBOLODELICIOSO.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas,sílabas(em diversas posições) e aliterações (repetições de uma fonema numa frase ou palavra).
5) Ligue usando cores diferentes os desenhos com as palavras que
rimam.
Reconhecer a natureza alfabética do sistema de escrita
6) Substitua os desenhos por palavras completando as frases abaixo:
O abalha no
A caiu no
O gosta de comer
Inferir informações do texto lido.
7) Leia o texto e responda às questões:
O tatu cava o buraco
E retira a terra aos montes.
Quando sai pra beber água.
Já está em Belo Horizonte.
a) Sobre qual animal o texto nos fala?
b) O que o tatu cava?
Antecipar conteúdos de textos a serem lidos em função de seu suporte, seu gênero e sua contextualização
9)Observe o texto e responda:
Esse texto é um (a):
( ) Cartaz
( ) Receita
( ) Convite
( ) Propaganda
c) O que ele retira aos montes?_
Formular hipótese sobre o conteúdo do texto
Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências), ampliando a compreensão
8) Observe o cartaz.
Ele quer informar sobre:
( ) a comemoração do dia das crianças
( ) a vacinação contra a paralisia infantil
( ) as brincadeiras de criança
( ) as crianças e o Zé gotinha
10) Leia a tirinha e responda à questão:
VOCÊ TEM CERTEZA DE QUE NÃO ESTÁ NA HISTÓRIA ERRADA?
Qual é o assunto deste texto?
( ) o lobo mau vai pegar os três personagens( ) o cascão está na história errada( ) o cascão está com medo do lobo mau( ) o porquinho percebeu que está faltando um porquinho.
___________________________________________________________________
Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações
explícitas e implícitas
11) Observe a capa do livro:
Usar recursos expressivos (estilísticos e literários) adequados ao gênero e aos objetivos do texto.
13) Leia o texto:
A cobrinha chegou pra mãe e disse:Como é o nome da história queestá neste livro?
Chapeuzinho Vermelho leva doces na cestinha pra sua .
No caminho ela encontra o
A vovozinha de ChapeuzinhoVermelho morana _.
Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos.
Mãe é verdade que somos venenosas?
E a mãe respondeu:
Sim, mas porque você está preocupada com isto agora?
É porque eu acabei de morder a língua.
Para que serve este tipo de texto?
( ) para informar a pessoa que está lendo. ( ) para divertir a pessoa que está lendo.( ) para explicar sobre as cobras.( ) para fazer a pessoa que está lendo chorar.
Organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade
14) No quadro abaixo, escreva um bilhete para o seu colega.
12) Observe a figura e escreva sobre o assunto.
_
_
Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção e de circulação, fazendo escolhas adequadas quanto ao vocabulário e á gramática
15) Leia a tirinha do Chico Bento.
Reescreva a fala do Chico Bento que aparece no 2º quadrinho corretamente.
Agora, reescreva corretamente a fala do Zé Lelé que aparece no 3º quadrinnho.
Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
16) Que tipo de texto é esse?
Identifica as letras do alfabeto
17) Escreva o alfabeto minúsculo:
Identifica o número de sílabas e letras de uma palavra
18) Observe a palavra: PERNILONGO Quantas
letras têm a palavra?
Quantas sílabas têm a palavra?
Compreender a categorização gráfica e funcional das letras.
19) Complete as palavras usando a letra R.
( ) uma notícia2 xícara de óleo
Ingredientes
élógio( ) uma lista
( ) uma receita
( ) um bilhete
3 cenouras médias raladas4 ovos2 xícaras de açúcar2 xícaras de farinha de trigo1 colher de fermento em pó
Modo de fazer:1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os
ovos e o óleo, acrescente o açúcar e bata por uns5 minutos.
2. Depois numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes misturando tudo, menos o fermento.
3. Esse é misturado lentamente com uma colher.4. Asse em forno pré-aquecido por 40 minutos.
A_ nha
CA O
Conhecer e utilizar diferentes tipos de letras
20) Passe a frase para a letra cursiva.
Rodolfo é um caracol, ele adora viajar.
Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas e escrever segundo o princípio alfabético
23) Risque o quadrinho que mostra qual seria o próximo nome da lista.
ÁLVAROAUGUSTO.
APARECIDA
Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita
21) Escreva 6 brincadeiras que você gosta.
BRENO
CELINA
DIRLENE
ELIAS
BRISA.
CELESTE.
FABRÍCIO.
Dominar regularidades ortográficas
22) Escreva o nome dos desenhosOrganizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade.
24) Preencha os espaços em branco do texto fazendo uso de suas palavras.
------------------------ ------------------------ ------------------- -----------------
Avaliar ética e afetivamente o texto, fazer extrapolações23) Leia o texto:
Sai da frente da televisãoVídeo Game é legal, ninguém pode negar. Mas há uma infinidade
de jogos, brinquedos e brincadeiras que não precisam de nada eletrônico parafuncionar e podem ser muito mais divertidos do que ficar com um vídeo game na mão. Quer alguns exemplos? Rodar pião, bater figurinha, empinar pipa ( ou papagaio, ou quadrado, ou pandorga).
Venha à minha festa de
---------------------------------------------. No dia / /
.
Ás ---------------------horas.
Local:
------------------------------
--------------- Conto com
você.
--------------------------------------------
FELIZ ANIVERSÁRIO!
Você concorda com o que diz o autor do texto? ( ) Sim ou Não ( )Escreva o que você pensa sobre o assunto.
2ª parteIdentifica conceito de calendário
25) Observe o calendário e responda às questões abaixo.
a) De que ano é esse calendário?
b) Quantos dias têm esse mês?_
c) Quantos dias têm uma semana?
Identifica o conceito de medidas de tempo
26) Marque a hora que o relógio mostra :
a) ( ) 14 horas b) ( ) 11 horas c) ( ) 12 horas d) ( ) 15 horas
Identifica cédulas e moedas
27) Observe as imagens e escreva o valor da cédula e da moeda.
Conhece a sequência dos meses do ano
28) Ligue os meses de acordo com a sequência correta, observe que já fiz o primeiro.MARÇO 10
ABRIL 11
JANEIRO 06
MAIO 08
SETEMBRO 03
DEZEMBRO 02
AGOSTO 04
JUNHO 09
NOVEMBRO 01
FEVEREIRO 07
JULHO 05
OUTUBRO 12
Identifica dúzia como um grupo de 12 unidades
29) Pinte 1 dúzia de ovos:
79 … 37 27…38 99…100
66 …56 71…86 25…18
Reconhece figuras geométricas planas
30) Veja a figura abaixo, ela é formada por:
a) ( ) 4 triângulos
b) ( ) 4 quadrados
Conhece e identifica números pares e ímpares
34) Pinte de amarelo os números paresPinte de verde os números ímpares
1064 27
69c) ( ) 4 losangos
d) ( ) 4 círculos
89 41 9323 88 70 2
Reconhece figuras geométricas sólidas
31) Observe a figura :O formato desta lata parece com:
a) ( ) cubo
b)( ) cilindro
c) ( ) esfera
Compara números naturais por meio de sinais
35) Complete com os sinais > e <:
Lê e escreve número até 100
d)( ) paralelogramo Lê e representa números ordinais
36) Observe a figura
32) Complete a tabela com a sequência numérica que está faltando:1
15
39
54 6066
72 8085
99
Escreve por extensos numerais
33) Escreva o nome dos números:48 - -----------------------------------------------------------------------------------------------
56 ------------------------------------------------------------------------------------------------
19 -------------------------------------------------------------------------------------------------
a) Marque com um X o 3º menino da fila.
b) O menino que está com o saquinho de lanche na mão ocupa qual lugar na
fila:_
c) Que lugar está ocupando o menino de mochila nas costas?_
D U
2
2
1
7
D U
7
3
3
5
D U
5
1
2
5
D U
8 2
7
D U
2 8
9
D U
2
1
7
3
D U
6
1
5
1
D U
8
6
9
7
D U
7 1
7
D U
2 3
6
Interpreta gráfico e tabela
37) Veja a tabela abaixo.Efetua adições simples e com recurso
39) Efetue as operações:
+ + + + +
Efetua subtrações simples e com recurso
40) Efetue as operações
Responda: Quem mora no bairro Serra?
( ) Márcia Souza
( ) Ricardo Horta
( ) Célio Silva
( ) Antônia Valdirene
- - - - -
Resolve problemas que envolvam operações simples
38) Resolva o problema abaixo:
Em uma brincadeira Edu ganhou 1 saco com 2 chaveiros de carrinhos. Quantos chaveiros Edu teria se ganhasse 3 sacos iguais a esse?
S.M . Cálculo
Conhece o conceito de multiplicação
41) Complete com o número correspondente à multiplicação
VEZES DE =
x =
VEZES DE =
x =
Resposta: VOCÊ VAI BRILHAR COMO UM SOL! BEIJOS - TIA ILDA
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