silabus pembelajaran · web viewmembiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi...
Post on 20-Mar-2019
229 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 1 BANTULMATA PELAJARAN : FIKIHKELAS/PEMINATAN : IX (SEMBILAN)SEMESTER : GANJILTAHUN AJARAN : 2017/2018
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.KI 4 : Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
SILABUS KELAS IX/ GANJIL
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 61.1 Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan menyembelih binatang Kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang
Menanamkan kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
-
2.1 Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam
Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati dalam ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam
Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam.
- -
3.1. Memahami ketentuan - Mengamati gambar / video Tugas 2 TM Buku
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6menyembelih binatang
4.1 Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang
Fakta :Video penyembelihan ayam di pemotongan hewanKonsep : Pengertian penyembelihan Dalil penyembelihan Syarat penyembelih Syarat hewan yang
disembelih Cara menyembelih Hikmah menyembelih
sesuai syariat Islam Praktek menyembelih
binatangProsedur :1. Menyaksikan video
penyembelihan ayam di pemotongan hewan
2. Menuliskan beberapa persoalan yang berkaitan dengan penyembelihan hewan
3. Membagi siswa menjadi 7 kelompok
4. Meminta siswa memraktekkan penyembelihan hewan secara berkelompok
5. Mencari informasi tentang penyembelihan hewan
6. Melakukan diskusi berkaitan tentang materi
7. Meminta siswa membuat
tentang menyembelih binatang. - Menyimak hasil pengamatan
gambar / videonya- Membaca materi tentang
ketentuan menyembelih binatang- Memotivasi untuk mengajukan
pertanyaan - Mengajukan pertanyaan terkait
tentang ketentuan menyembelih binatang
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data tentang ketentuan menyembelih binatang
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain
- Mengidentifikasi ketentuan menyembelih binatang
- Menganalis hikmah ketentuan menyembelih binatang
- Merumuskan hikmah dari kisah tentang menyembelih binatang
- Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang
- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan menyembelih binatang
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan menyembelih binatang
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Tes Tes tulis Lisan
Portofolio Membuat paparan
tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan
(4 x 40 Menit)
Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6bagan tentang penyembelihan hewan
8. Mempresentasikan bagan penyembelihan hewan
9. Menyimpulkan hikmah penyembelihan hewan
Prinsip :Menanamkan kebiasaan taat atas perintah Allah
1.2 Meyakini perintah berkurban dan akikah
Penanaman kesadaran pentingnya perintah berkurban dan akikah
Membimbing penghayatan atas pentingnya perintah berkurban dan akikah.
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
- -
2.2. Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan kurban dan akikah
Pembiasaan sikap dermawan dalam ketentuan kurban dan akikah
Pembiasaan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan kurban dan akikah
- -
3.2 Memahami ketentuan kurban dan akikah
Fakta :Fito-tototentang penyembelihan hewan qurbanKonsep :1. Pengertian qurban2. Tujuan kurban3. Syarat hewan kurban4. Waktu penyembelihan
kurban5. Hal-hal yang disunahkan
dalam penyembelihan kurban
- Mengamati gambar/video/orang yang melakukan kurban dan akikah
- Menyimak hasil pengamatan nya- Membaca materi tentang
ketentuan kurban dan akikah- Memotivasi untuk mengajukan
pertanyaan. - Mengajukan pertanyaan terkait
tentang ketentuan kurban dan akikah
- Menguatkan dengan
Tugas Mengumpulk
an informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan kurban dan akikah
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresenta
3 TM(6 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI,
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
4.2. Menyajikan contoh tata cara pelaksanaan kurban akikah
6. Pengertian akikah7. Syarat akikah8. Ketentuan pembagian
daging akikah9. Perbedaan kurban dan
akikah10. Hikmah akikahProsedur :1. Mengamati foto
penyembelihan kurban2. Menncari informasi tentang
penyembeliahn kurban dan akikah
3. Tanya jawab tentang kurban dan akikah
4. Membagi siswa dalam 4 kelompok
5. Perwakilan kelompok mendemonstrasikan cara menyembelih hewan kurban
6. Menyimpulkan hikmah kurban dan akikah
Prinsip :Menanamkan sifat ikhlas
menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan kurban dan akikah
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain
- Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan kurban dan akikah
- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan kurban dan akikah
- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan kurban dan akikah sesuai dengan ketentuan
- Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan kurban akikah
- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan bagan tentang
ketentuan kurban dan akikah- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan
sikan hasil diskusi di depan kelas
Portofolio
Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan
Tes Tes tulis Lisan
2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
1.3 Menghayati ketentuan jual beli dan qirad
Penghayatan pentingnya kesadaran ketentuan jual beli dan qirad
Membimbing pentingnya kesadaran menghayati ketentuan jual beli dan qirad.
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang
-
2.3 Membiasakan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan jual beli dan qirad
Pembiasaan Memiliki sikap jujur dalam ketentuan jual beli dan qirad
Pembiasaan Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan jual beli dan qirad
- -
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6ingin dicapai
3.3. Memahami ketentuan jual beli dan qirad
4.3. Mempraktikkan pelaksanaan jual beli dan qirad
Fakta : Mengamati keadaan pasar Ngoto Konsep :1. Pengertian muamalah, jual
beli dan qirad2. Syarat jual beli3. Rukun jual beli4. Dalil jual beli5. Jenis-jenis jual beli6. Jenis-jenis khiyar7. Hikmah jual beli8. Syarat qirad, rukun qirad9. Cara jual beli dan qirad10. Hikmah qiradProsedur :1. Mengamati jual beli di
pasar Ngoto 2. Menuliskan hasil
pengamatan 3. Mencari informasi tentang
materi jual beli4. Mendiskusikan secara
berpasangan tentang hasil pengamatan dengan materi
5. Mendemonstrasikan tata car jual beli
6. Mencari informasi tentang qirad
7. Tanya jawab tentang qirad8. Menyimpulkan hikmah
- Mengamati video/gambar jual beli dan qirad
- Menyimak hasil pengamatan nya- Membaca materi tentang
ketentuan jual beli dan qirad- Memotivasi untuk mengajukan
pertanyaan.- Mengajukan pertanyaan terkait
tentang ketentuan jual beli dan qirad
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan jual beli dan qirad
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat analisis tentang ketentuan jual beli dan qirad
- Merumuskan hikmah ketentuan jual beli dan qirad
- Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari ketentuan jual beli dan qirad
- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan jual beli dan qirad sesuai ketentuan
- Memaparkan bagan tentang
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan jual beli dan qirad
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang ketentuan jual beli dan qirad
Membuat laporan pengamatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan ketentuan jual beli dan qirad
Tes:
3 TM(6 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6jual beli dan qirad
Prinsip :Menanamka sifat saling tolong menolong
ketentuan jual beli dan qirad - Mensimulasikan tata cara jual beli
dan qirad sesuai ketentuan- Melaksanakan tanya jawab- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan
- Lisan- Tulis
mendukung
1.4 Menyadari manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli
Perenungan manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli
Merenungi manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
- -
2.4 Membiasakan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman riba
Pembiasaan perilaku tanggung jawab dalam pemahaman riba
Pembiasaan perilaku tanggung jawab sebagai implementasi
- -
3.4. Menganalisis larangan riba
4.4. Menyajikan tata cara menghidari riba
Fakta :Brosur tentang iklan pinjaman Bank KonvensionalKonsep :1. Pengertian Riba2. Dalil haramnya riba3. Jenis-jenis riba4. Tata cara menghindarkan
diri dari riba5. Hikmah haramnya ribaProsedur :1. Mengamati brosur iklan
Bank Konvensional2. Mencari informasi melalui
internet tentang Riba3. Menjelaskan materi riba
- Mengamati gambar/video orang yang melaksanakan praktek riba
- Menyimak hasil pengamatan gambar/videonya
- Membaca materi tentang larangan riba
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
- Mengajukan pertanyaan terkait larangan riba
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang larangan riba
- Mendiskusikan data/bahan yang
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang larangan riba
Diskusi kelompok membahas hasil penggalian informasi
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
Portofolio Penilaian ini
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 64. Membagi kelompok
menjadi 45. Mendiskusikan persoalan di
masyarakat tentang riba6. Menyimpulkan hikmah
diharamkan ribaPrinsip :Menanamkan sifat hati-hati dan teliti
diperoleh secara bergantian- Menilai dan menganalisa hasil
kelompok lain- Membuat analisis larangan riba - Merumuskan larangan riba- Menyimpulkan hikmah dari
larangan riba- Memotivasi peserta didik agar
senantiasa menghindari riba.- Mendemonstrasikan praktek riba- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang larangan riba
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang larangan riba
Membuat laporan pengamatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan larangan riba.
Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Mengetahui, Bantul, Juli 2017Kepala Madrasah Guru Mapel
Rita Astuti, S.pd. Ma’ruf Yuniarno, M.A.NIP. 197709082005012003 NIP. 198206092005011002
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 1 BANTULMATA PELAJARAN : FIKIHKELAS/PEMINATAN : IX (SEMBILAN)SEMESTER : GENAPTAHUN AJARAN : 2017/2018
KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
SILABUS KELAS IX / GENAP
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 61.5 Menghayati hikmah
ketentuan pinjam meminjam
Hikmah pinjam meminjam
Membimbing penghayatan ketentuan pinjam meminjam
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang
- -
2.2 Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan pinjam-meminjam
Sikap peduli dalam pinjam meminjam
Membiasakan sikap peduli terhadap lingkungan yang di sekitar kita
- -
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6ingin dicapai
3.1. Memahami ketentuan pinjam- meminjam
4.1. Mendemonstrasikan pelaksanaan pinjam-meminjam
Fakta :Gambar akad pinjam meminjamKonsep :1. Pengertian pinjam
meminjam2. Dalil pinjam
meminjam3. Syarat pinjam
meminjam4. Rukun pinjam
meminjam5. Hukum pinjam
meminjamProsedur :1. Mengamati
gambar akad pinjam meminjam
2. Mencari informasi melalui tanya jawab dengan guru
3. Mendemonstrasikan pinjam meminjam
4. Menyimpulkan hikmah pinjam meminjam
Prinsip :Menanamkan sikap
- Mengamati gambar akad pinjam meminjam
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya
- Membaca materi tentang ketentuan pinjam meminjam
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan pinjam meminjam
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan pinjam meminjam
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat bagam ketentuan pinjam meminjam
- Merumuskan hikmah disyariatkannya pinjam meminjam
- Menbaca dan merumuskan
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan akad pinjam meminjam
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang pinjam meminjam
Membuat laporan pengalaman
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru dan siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6peduli hikmah dari kisah yang
terkait dengan pinjam meminjam
- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan pinjam meminjam setelah menyimak kisah tersebut
- Mensimulasikan akad pinjam meminjam
- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad pinjam meminjam
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
pinjam meminjam yang pernah dilaksanakanTes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pinjam meminjam.
ajar
Media cetak dan elektronik sesuai materi
1.6 Menghayati hikmah ketentuan hutang piutang
Hikmah utang piutang
Membimbing penghayatan ketentuan hutang piutang
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
- -
2.3 Membiasakan sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan hutang-piutang
Sikap tangggung jawab dalam akad utang piutang
Membiasakan bersikap tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
- -
3.2 Memahami ketentuan hutang-piutang
4.2. Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan hutang-piutang
Fakta :Video orang akad utang piutangKonsep :1. Pengertian utang
- Mengamati gambar orang melaksanakan akad hutang piutang
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru dan siswa Mapel
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6piutang
2. Hukum utang piutang
3. Dalil hutang piutang
4. Utang piutang pada lembaga keuangan syariah
5. Hikmah utang piutang
Prosedur :1. Mengamati video
akad utang piutang2. Membentuk
kelompok3. Menganalisa video
dalam kelompok4. Presentasi hasil
analisa5. Mencari informasi
dalam buku teks tentang ketentuan utang piutang
6. Mendemonstrasikan tata cara utang piutang
7. Menyimpulkan hikmah utang piutang
Prinsip :Menanamkan peduli
- Membaca materi tentang ketentuan hutang piutang
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan hutang piutang
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan hutang piutang
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat bagam ketentuan hutang piutang
- Merumuskan hikmah disyariatkannya hutang piutang
- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan hutang piutang
- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan hutang
ketentuan akad hutang piutang
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang hutang piutang
Membuat laporan pengalaman hutang piutang yang pernah dilaksanakanTes digunakan untuk menilai hasil belajar
Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Gambar peta konsep sesuai materi
Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6terhadap kesulitan orang lain
piutang setelah menyimak kisah tersebut
- Mensimulasikan akad hutang piutang
- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad hutang piutang
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
secara individu tentang ketentuan hutang piutang.
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
1.7 Menghayati hikmah ketentuan gadai
Hikmah disyariatkannya gadai
Membimbing merenungi hikmah disyariatkannya gadai
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
- -
2.4 Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan gadai
Sikap selektif dan hati-hati dalam akad gadai
Membiasakan sikap selektif dan hati-hati dalam kehidupan sehari-hari
- -
3.3 Menganalisis ketentuan gadai
4.3. Mensimulasikan tata cara gadai
Fakta :Video gadai emasKonsep :1. Pengertian gadai2. Hukum gadai3. Dalil gadai4. Cara melakukan
gadai5. Rukun dan syarat
- Mengamati gambar orang melaksanakan akad gadai
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya
- Membaca materi tentang ketentuan gadai
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan gadai
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan akad gadai
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasika
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Buku Pegangan Siswa
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
gadai6. Manfaat gadaiProsedur :1. Mengamati video
gadai emas2. Membentuk
kelompok 3. Mencari informasi
tentang gadai4. Menganalisa
persoalan berkaitan dengan gadai
5. Mempresentasikan diskusi
6. Membaca hikmah gadai secara individu
7. Demonstrasikan cara gadai
Prinsip :Menanamkan perilaku tolong menolong
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang gadai
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat bagam ketentuan gadai
- Merumuskan hikmah disyariatkannya gadai
- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan gadai
- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan gadai setelah menyimak kisah tersebut
- Mensimulasikan akad gadai- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad gadai- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
n hasil laporan di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang gadai
Membuat laporan pengamatan transaksi gadai Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang ketentuan gadai.
Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Gambar peta konsep sesuai materi
Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajar
Media cetak dan elektronik sesuai materi
1.8 Menyadari pentingnya Pentingnya pemberian Membimbing kesadaran 1. Penilaian Diri - -
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6pemberian upah upah pentingnya pemberian upah 2. Penilaian Teman
3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
2.5 Membiasakan sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan upah
Sikap amanah dalam pemberian upah
Membiasakan sikap amanah dalam kehidupan sehari-hari
- -
3.4 Menjelaskan ketentuan upah
4.4. Mensimulasikan tata cara pelaksanaan pemberian upah
Fakta :Gambar orang menerima upahKonsep :1. Pengertian upah2. Hukum upah3. Dalil upah4. Rukun dan syarat
upah5. Keutamaan
memberi upah6. Hikmah upahProsedur :1. Mengamati
gambar pemberian upah
2. Membagi siswa dalam empat kelompok
- Mengamati gambar orang menerima upah
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya
- Membaca materi tentang ketentuan upah
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan upah
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang upah
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat bagam ketentuan
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan upah
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
3. Membuat skenario tentang drama pemberian upah
4. Mencari informasi tentang materi upah
5. Mensimulasikan cara pemberian upah
6. Menyimpulkan hikmah pemberian upah
Prinsip :Menanamkan sikap dermawan
upah- Merumuskan hikmah
disyariatkannya utang piutang
- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan upah
- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan upah setelah menyimak kisah tersebut
- Mensimulasikan akad upah- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad upah- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
tentang upah Membuat
laporan pengamatan transaksi upah Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang ketentuan upah.
relevan Alat
peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajar
Lingkungan sekitar yang mendukung
1.9 Menghayati hikmah ketentuan perawatan jenazah
Hikmah perawatan jenazah
Membimbing merenungi ketentuan perawatan jenazah
1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
2.6 Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang pengurusan jenazah
Sikap peduli dalam perawatan jenazah
Membiasakan sikap peduli terhadap orang lain
3.5. Memahami ketentuan pengurusan jenazah, (memandikan, mengkafani,
Fakta :Video pengurusan jenazah
- Mengamati gambar pengurusan jenazah
- Menyimak hasil
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6menyalati, menguburkan)
4.5 Mendemonstrasikan tata cara merawat jenazah
Konsep :1. Hukum pengurusan
jenazah2. Memandikan
jenazah3. Mengkafani jenazah4. Menyolatkan
jenazah5. Memakamkan
jenazah6. Hikmah pengurusan
jenazahProsedur :1. Menyaksikan video
pengurusan jenazah
2. Mencatat hal penting dalam video
3. Mencari informasi dalam buku paket tentang pengurusan jenazah
4. Tanya jawab tentang
pengamatan gambarnya- Membaca materi tentang
ketentuan perawatan jenazah
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan perawatan jenazah
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan merawat jenazah
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat bagam ketentuan merawat jenazah
- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan merawat jenazah
- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan merawat jenazah setelah menyimak
berbagai sumber tentang ketentuan perawatan jenazah
Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang ketentuan merawat jenazah
Membuat laporan pengamatan kegiatan merawat
Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Gambar peta konsep sesuai materi
Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampa
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
pengurusan jenazah
5. Membagi siswa dalam 2 kelompok
6. Mensimulasikan pengurusan jenazah
7. Menyimpulkan hikmah pengurusan jenazah
Prinsip :Menanamkan sifat peduli
kisah tersebut- Mensimulasikan kegiatan
merawat jenazah- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan merawat jenazah- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
jenazahTes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang ketentuan upah.
ian materi ajar
Media cetak dan elektronik sesuai materi
1.10 Meyakini nilai keadilan dalam waris
Penghayatan nilai-nilai dalam waris
Membimbing penghayatan nilai-nilai dalam waris
2.7 Membiasakan sikap adil terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan waris
Sikap adil dalam waris Membiasakan sikap adil dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Memahami ketentuan waris
4.6 Mensimulasikan tata cara pembagian
Fakta :Video pembagian harta warisanKonsep :1. Pengertian waris2. Dalil pembagian
harta waris3. Kewajiban sebelum
- Mengamati video terkait pembagian waris
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya
- Membaca materi tentang ketentuan waris
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
Tugas: Mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan pembagian waris
Diskusi kelompok
2 TM(4 x 40 Menit)
Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6pembagian waris
4. Sebab menerima waris
5. Sebab terhalang menerima waris
6. Penggolongan ahli waris
7. Tujuan pembagian waris
8. Hikmah pembagian waris
Prosedur :1. Menyaksikan video
pembagian waris2. Mencari informasi
tentang waris dari buku paket
3. Melakukan simulasi perhitungan waris
4. Menyimpulkan hikmah pembagian waris
Prinsip :Menanamkan sifat adil
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan pembagian waris
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan pembagian waris
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat bagam ketentuan pembagian waris
- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan pembagian waris
- Memotivasi peserta didik agar bersikap adil dan patuh setelah menyimak kisah tersebut
- Mensimulasikan pembagian waris
- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan pembagian waris- Merefleksi terhadap
membahas hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas
Portofolio, Penilaian ini
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang ketentuan pembagian waris
Membuat laporan pengamatan kegiatan pembagian warisTes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku penunjang lainnya yang relevan
Gambar peta konsep sesuai materi
Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6pembelajaran yang telah dilaksanakan.
tentang ketentuan pembagian waris.
memperjelas penyampaian materi ajar
Mengetahui, Bantul, Juli 2017Kepala Madrasah Guru Mapel
Rita Astuti, S.pd. Ma’ruf Yuniarno, M.A.NIP. 197709082005012003 NIP. 198206092005011002
top related