seminario de investigación aprender matemática, haciendo matemática: la evaluación en el aula

Seminario de investigación

Aprender Matemática, Haciendo Matemática:La evaluación en el aula

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Reflexionar sobre el papel de la evaluación en el aula y cómo ésta apoya a la Investigación

Educativa.

Se hará una caractirización del modelo Aprender Matemática, Haciendo Matemática y su concepción de evaluación;

Se revisarán los principales instrumentos de evaluación; y

Se hará una reflexión sobre la Investigación Educativa desarrollada por el docente.

PRIMERA SESIÓN. LA EVALUACIÓN EN EL AULA

SEGUNDA SESIÓN. LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA

TERCERA SESIÓN. PLANTEAMIENTO DE PROYECTOS

¿Qué es evaluación y qué finalidad tiene?

Instrumentos de evaluación

Cognitivos

Metacognitivos

Afectivos

Instrumentos CognitivosSon aquellos que nos ayudan a determinar el desempeño del estudiante con respecto a la adquisición de conocimiento y habilidades: Matriz de Resultados; Lista de Cotejo; V Heurístca de Gowin; y Rúbrica.

Instrumentos MetacognitivosSon aquellos que nos dan información sobre cómo aprende el estudiante y qué importancia da al conocimiento: Informe de Inventario de Conocimiento y Estudios Anteriores (Informe ICEA); Mapas cognitivos; y Portafolios.

Instrumentos AfectivosSon aquellos que arrojan información sobre cuestiones afectivas y de actitudes: Escala de Actitudes; Historia o Experiencia de Vida; y la Bitácora COL.