seite 1 sachunterricht in fremdsprache - umweltschutz auf deutsch

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SACHUNTERRICHT IN FREMDSPRACHE - UMWELTSCHUTZ AUF DEUTSCH

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KENNENLERNEN

• Geburtstagsschlange• „Ich heiße … . Ich habe Geburtstag am … “

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ELFCHEN

Schreiben Sie ein Elfchen zum gewählten Bild

• die 1. Zeile: 1 Wort (Was oder wer?)

• die 2. Zeile: 2 Wörter (Wie?)• die 3. Zeile: 3 Wörter (Was

macht?)• die 4. Zeile: 4 Wörter (Was

denke ich?)• die 5. Zeile: 1 Wort

(Schlussfolgerung)

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SINNESWAHRNEHMUNGEN

Seite 5• Was haben wir während der Tastaufgabe

gelernt? (aus der Lernerperspektive, nicht aus der Lehrerperspektive)

• Welche Rolle spielen Sinneswahrnehmungen im Sachunterricht?

• Welche Rolle spielen Sinneswahrnehmungen im Sprachunterricht?

• Was ist Sachunterricht?• Welche Ziele hat Sachunterricht?• Was ist sprachsensibler Sachunterricht?• Welche Ziele hat sprachsensibler

Sachunterricht?

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RÄTSEL

•Niemand mag ihn, jeder produziert ihn

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NIEMAND MAG IHN, JEDER PRODUZIERT

IHN

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REFLEXION

• Welches Fach war es? • Wie viele Schwerpunkte hat solcher

Unterricht? • Welcher Schwerpunkt ist wichtiger? • Was ist sprachsensibler

Sachunterricht?• Welche Ziele hat sprachsensibler

Sachunterricht?

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CLIL

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CLIL ist Sprache …

Fach

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„UMWELT MACHT SCHULE“

• WWW.GOETHE.DE/UMWELTMACHTSCHULE

Seite 12

„SOS-OSTSEE“ • WWW.GOETHE.DE/OSTSEE

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VIELEN DANK UND VIEL ERFOLG!