sala de leitura professor antônio rocco

Sala de Leitura Professor Antônio Rocco

EE Pedro Pedrosa _ EFMNhandeara

Professoras: Fábia Roberta de Oliveira

Luciane Aparecida Assunção Tonete

A Sala de Leitura procura estabelecer estratégias que cativem os estudantes a fim de incentivá-los a aprender a ler por vontade própria, de forma protagonista, e para isto conta com a parceria de gestores, funcionários, educadores e de estudantes leitores.

Normas da sala de Leitura

• Nunca comer ou beber na Sala de Leitura;

• Manusear os livros com cuidado;

• Devolver os livros no prazo ou renovar o prazo, quando se fizer necessário;

• Cuidar para que as cadeiras fiquem sempre em seus lugares (alinhados a mesa).

• Quando tirar o livro da estante , recolocar na mesma estante.

• Falar baixo e educadamente.

• Respeitar os colegas e professores.

• Aproveitar bem o tempo para ler e quando tiver dúvidas procurar o professor responsável.

Direitos e Deveres do LeitorDireitos:

Todos Leitor tem direito de: Consultar livremente as

obras existentes; Participar de atividades

promovidas pela sala de leitura;

Usufruir de ambiente que permita concentração;

Usufruir do apoio técnico do professor da Sala de Leitura;

Apresentar críticas e sugestões.

Deveres:

Cumprir as normas pré-estabelecidas;

Zelar pela boa conservação da sala de Leitura;

Contribuir para o bom de funcionamento da sala, mantendo o silêncio e possibilitando um ambiente de concentração para quantos dela desfrutem.

Acatar as indicações que lhes forem transmitidas pelo professor da sala.

Organização do Acervo

Fique Antenado!

18 de Abril Dia Do Livro Infantil e Monteiro Lobato

Dia 18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil, esta data foi escolhida em homenagem a um grande escritor brasileiro de livros para crianças: Monteiro LobatoNós, brasileiros, não temos o hábito de ler livros. Por isto se faz necessário educar para ler. Bons leitores são conquistados na infância e adolescência, dessa forma é preciso que cuidemos da formação desses leitores, não exigindo dos principiantes a mesma compreensão de um leitor já formado. É necessário paciência, dedicação e criatividade. .. A leitura propicia competências para que o aluno possa comunicar-se de igual para igual na escola e na sociedade. A Sala de Leitura Prof. Antônio Rocco cumpre seu papel de formador de leitores com a leitura e representação teatral de obras do referido autor.

Atividades desenvolvidas sobre o escritor Monteiro Lobato

Teatro Sítio do Pica Pau Amarelo

Famosas Poetisas Brasileiras no dia Internacional da Mulher

Objetivo:• Despertar o gosto pela

poesia através da leitura de grandes nomes da poesia feminina brasileira;

Famosas Poetisas Brasileiras no dia Internacional da Mulher

Encanta, quem conta...Leituras realizadas na sala de aula, no horário nobre, envolvendo professores, gestores e funcionários

Encanta, quem conta...Leituras realizadas na sala de aula, no horário nobre, envolvendo professores, gestores e funcionários.

Encanta, quem conta...Leituras realizadas na sala de aula, no horário nobre, envolvendo professores, gestores e funcionários

Leitores que se destacaram no 1º Bimestre

6º ano A

Leitores que se destacaram no 1º Bimestre

6º ano B

Eu entendi assim...Aluna Mariane Xaiene da Silva Spantini _ 6º Ano A.

Toda MafaldaAutor: Quino

• _ Então, querida o que está achando do mar.• _ Muito sem graça.• Muito bonito parece que meu pai não viu.• Porque está indo embora? Volte aqui.• Que saco não precisa obedecer quando a gente

manda viu.• Aqui não tem nada legal.• Há que delícia, enquanto um monte de gente

está trabalhando eu estou aqui na praia, falou o turista.

• Que coisa eu sou egoísta demais.• O problema é que não sou original.• O futuro não é para trás você ouviu!• O futuro é para frente!• Reacionário!•

Eu entendi assim...A Ilha PerdidaMaria José Dupré

Na fazenda de Pedrinho, moravam Oscar e Quico e, por ocasião das férias Eduardo e Henrique foram passar uns dias lá. Eles tinham 12 e 14 anos.

Lá perto da fazenda, passava uma ilha que as crianças apelidaram de “Ilha Perdida”. E todos os dias, ficavam olhando e imaginando, se morava alguém lá, se tinha animais.

Sempre pensavam em ir lá, até que um dia Henrique e Eduardo decidiram ir até lá, arrumaram uma canoa e pediram a Nhô Quim uma corda para amarrar a canoa, mas não falaram para ninguém que iriam.

Decidiram que iam na terça-feira, disseram à Madrinha que iam na fazenda do vizinho, e partiram à “Ilha Perdida”. Enfrentaram tempestades e enchentes.

Esthefany Pereira Chiareto _ 6º Ano A

Eu entendi assim...A Ilha PerdidaMaria José DupréChegando lá, foram conhecer a ilha, não puderam voltar no mesmo dia, pois a enchente não diminuiu. Tiveram que posar lá.No dia seguinte, a enchente não devia diminuído, pelo contrário, só havia aumentado, por conta disso, comeram o almoço que madrinha havia feito, deixaram alguns ovos e a laranjada para depois, pois não sabiam quanto tempo ficariam ali.Henrique e Eduardo resolveram que fariam um abrigo para dormirem durante a noite.Passado alguns dias, eles foram pegar comida na prainha, pois o almoço e a laranjada havia acabado.Henrique tinha achado ovos, que achava serem de sabiá, lembrando disso, falou que ia pega-los do outro lado da ilha, Eduardo não deixou, pois ele estava todo machucado.

Eduardo, então propôs ir pegar os ovos e a corda que havia ficado do outro lado da ilha. Henrique aceitou.

Minutos depois que Eduardo Havia ido, Henrique se sentiu sozinho. De súbito, apareceu um velho barbudo, e ordenou que ele viesse junto com ele, Henrique insistiu, mas não teve jeito, seguiu-o.Passaram vários dias, e Henrique aprendeu a morar e conviver com o velho barbudo, que se chamava Simão , ele morava com os micos: um, dois, três, quatro e cinco, a oncinha e o papagaio Bonifácio, que Simão chamava de Boni.Certo dia, Lucas e o veado, chamou Simão, pois uma veadinha estava morrendo, ele tentou ajudar, mas não conseguiu, a veadinha não resistiu e morreu.Passado muitos dias, Henrique ficou com saudade de Eduardo, e, Simão chamou-o para pescar, e pediu depois que voltasse a caverna e pegasse anzóis, Henrique tentou fugir mas não conseguiu, levou picadas de insetos, Simão o encontrou levando-o de volta à caverna.Henrique pedia muito, até que Simão deixo-o ir embora.Eduardo construiu uma jangada no tempo que havia fica sem Henrique. Sendo assim, os dois foram embora.Chegando a fazenda, padrinho organizou uma excursão até lá, Henrique e Eduardo foram. Quando iam embora, Henrique viu do alto de uma árvore, um braço que parecia estar mandando tchau. Henrique, mesmo sabendo que Simão não ia escutar gritou:_Até breve Simão!

Apresentação dos PoetasEnsino Médio

Antologia Poética

Mural da Sala de Leitura no Pátio

Poesia MatemáticaMillôr Fernandes

Às folhas tantas do livro matemáticoum Quociente apaixonou-seum dia doidamentepor uma Incógnita.Olhou-a com seu olhar inumerávele viu-a do ápice à baseuma figura ímpar;olhos rombóides, boca trapezóide, corpo retangular, seios esferóides.Fez de sua uma vida paralela à delaaté que se encontraram no infinito."Quem és tu?", indagou eleem ânsia radical.

"Sou a soma do quadrado dos catetos.Mas pode me chamar de Hipotenusa."E de falarem descobriram que eram(o que em aritmética correspondea almas irmãs)primos entre si.E assim se amaramao quadrado da velocidade da luznuma sexta potenciação traçando ao sabor do momentoe da paixãoretas, curvas, círculos e linhas sinoidaisnos jardins da quarta dimensão.Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidianae os exegetas do Universo Finito.Romperam convenções newtonianas e pitagóricas. E enfim resolveram se casarconstituir um lar, mais que um lar, um perpendicular.Convidaram para padrinhoso Poliedro e a Bissetriz

Dia das Mães

Objetivos: Valorizar o diálogo entre mães e

filhos e com toda a família. Estimular discussões e debates

sobre a qualidade do tempo que passamos em família;

Homenagear as mães da comunidade, aproximando a família da escola.

Estabelecer parceria com a sociedade, através de apresentações de poesia no espaço escolar.

Dia das Mães

Viagens Literárias

Vidas SecasGraciliano Ramos

Vidas Secas "Vidas Secas", romance publicado em 1938, retrata a vida miserável de uma família de retirantes sertanejos obrigada a se deslocar de tempos em tempos para áreas menos castigadas pela seca. A obra pertence à segunda fase modernista, conhecida como regionalista, e é qualificada como uma das mais bem sucedidas criações da época.

O estilo seco de Graciliano Ramos, que se expressa principalmente por meio do uso econômico dos adjetivos, parece transmitir a aridez do ambiente e seus efeitos sobre as pessoas que ali estão.

Vidas Secas

Após a vídeo conferência foi desenvolvida uma parceria entre a Sala de Leitura e a professora Sandra Betete, de Língua Portuguesa, dos terceiros anos do Ensino Médio. Inicialmente os alunos assistiram o filme com o intuito de estimular a leitura do clássico.

Vidas Secas

Vidas Secas 1963. Filme Completo. Clássico Nacional.http://www.youtube.com/watch?v=o5SIY1nWc8k Após o filme, os alunos retiram os livros para leitura, os quais foram divididos , de maneira que cada grupo de alunos lesse determinado capítulo para facilitar o trabalho. Após a leitura, os grupos apresentaram os 13 capítulos para discussão e aprofundamento do texto.

Fotos das Atividades Realizadas

Fotos das Atividades RealizadasApresentação dos grupos para discussão e aprofundamento do texto de Vidas Secas.

Vidas Secas _ Graciliano Ramos

Yara Carvalho _ 3º A _ EM

Esse livro relata a história de uma família que convive com s seca nordestina, e vive em busca de algo melhor.Fabiano, sinhá Vitória, dois filhos, a Baleia (cachorra) e o papagaio são forçados a se mudar com a chegada da seca do sertão, assim, caminham terras e terras em busca de um lugar.O trajeto é silencioso, quando param para comer algo se espantam, pois não há nada, então, resolvem matar o papagaio para comê-lo. Após longa caminhada, Fabiano encontra uma fazenda abandonada, e lá se instalam. Porém, a fazenda tinha um dono, no qual fez acordo com Fabiano, e ele seria o vaqueiro daquele lugar. Com isso a chuva chegou e todos engordaram. O vaqueiro começou a criar bois.

Certo dia, Fabiano foi à cidade receber e disse ao patrão que sua mulher achava que ele recebia menos do que o combinado, mas o patrão se revoltou e fez Fabiano se retirar. Lá o vaqueiro parou em um bar para tomar um copo de pinga e o soldado amarelo o chamou para um jogo de cartas, na primeira rodada, Fabiano quis ir embora, mas o soldado o desacatou e o pobre homem xingou a mãe dele, assim Fabiano ficou preso por uma noite.

Voltou para casa no outro dia. Mesmo assim sua vida tinha melhorado, os meninos brincavam junto à cachorra Baleia, e sinhá Vitória ainda continuava com seu sonho de conseguir comprar uma cama de verdade.

Vidas Secas _ Graciliano Ramos

O inverno chegou, a família toda estava em da volta da fogueira. O natal estava por vir, daí, a família vestia roupas novas e foram a missa. Fabiano passou no bar para tomar pinga e lá, estava o soldado amarelo, o vaqueiro o desafiou e acabou deitado na calçada, junto com os filhos e a esposa a procura da baleia.Depois de algum tempo, baleia adoeceu e Fabiano decidiu matá-la, deu um tiro nela, que saiu a rastejar e loa respeito, logo morreu.

Sinhá Vitória ainda preocupada com as trapaças do patrão da fazenda disse ao marido para ir conversar a respeito, porém, quando Fabiano reclamou com o dono, este mandou o vaqueiro embora.Com isso, a seca voltou no Nordeste, e o pobre homem sabia que seria a hora de partir, dessa vez para o sul, em busca da cidade grande, sem destino e sem esperança de vida.

Yara Carvalho _ 3º A _ EM

Seca, fome e miséria: um problema social.

Ariane Carvalho Rezende _ 3º Ano

A seca na região nordeste, além de ser

um problema climático, é uma situação que gera dificuldades sociais para as pessoas que habitam tais regiões e se agravam a cada ano. Com a falta de água torna-se difícil o desenvolvimento da agricultura e criação de animais, trazendo a fome e a miséria.

A pouca presença de chuvas nessa área tem causa natural. No sertão, ela se apresenta entre dezembro e abril, no entanto, em determinados anos há longo período de estiagem, originando a seca, provocando sérios prejuízos aos agricultores com a perda de plantação e animais, causando a fome.

O tema é retratado no livro “ Vidas Secas”, de Graciliano Ramos, onde o autor aborda o assunto deixando exposta a gravidade da situação e a quantidade de sofrimento que a seca causa à família de Fabiano, protagonista da história.

Seca, fome e miséria: um problema social.

Ariane Carvalho Rezende _ 3º Ano _ EM

O governo deve se preocupar mais e colocar a seca em evidência, minimizando-a da melhor forma possível. A construção de barragens e açudes, como meio de armazenar água para períodos de seca, é uma solução favorável para diminuir o caos, já que os rios temporários existentes no local quase sempre estão secos.

Portanto, é de extrema necessidade cuidar desta região e amparar as famílias que sofrem com a seca do sertão nordestino, dando-lhes suporte para mudarem de vida.

A sociedade deve se manifestar para clamar a atenção dos governantes para o problema, que também é de importância social.

Informando... Relatamos que de quinze de fevereiro a 26 de junho de 2013 foram retirados 2380 exemplares na Sala de Leitura Professor Antônio Rocco, destacando a participação dos alunos dos 6º anos A e B, que são leitores em processo e estão desvendando o mundo da leitura. O Ensino Médio fica com o segundo lugar (2ª e 3ª séries) que encontram nos clássicos seu objeto de leitura: preparar-se para o vestibular.

Principais Títulos Retirados: Ensino Fundamental1. Marcos Rey: Dinheiro no céu,

O mistério dos cinco estrelas, Na rota do perigo;

2. José Rezende Filho: Tonico e Tonico e Carniça;

3. Maria José Dupré: Ilha perdida, Cachorrinho Samba;

4. Conan Doyle: O Cão dos Baskerville;

5. J. K. Rowling: A Saga Harry Portter .

Principais Títulos Retirados

Ensino Médio1. Jorge Amado: Capitães da

Areia;2. Graciliano Ramos: Vidas

Secas;3. Lygia Fagundes Telles:

Contos Preferidos;4. Camilo Castelo Branco:

Amor de Salvação e Amor de Perdição;

5. Machado de Assis: Memórias Póstumas de Brás Cubas;6. Manoel Antônio de Almeida: Memórias de um sargento de milícias;7. Flávio Moreira da Costa: Melhores Contos de horror, medo e morte;8. Heloísa Seixas: Sete histórias de horror e terror;9. Luís Fernando Veríssimo: Comédias para se ler na escola.

Formando Leitores Autônomos

Preparando divulgação do acervo

Leitura numa Colcha de Retalhos

Explorando a Coleção Para Gostar de Ler

Leitura e Dramatização da Crônica Negócio da roça

– Rubem Braga

Comprei um cavalo por 700 cruzeiros e vendi por 900. Não ganhei nem perdi.- Mas como? Se você comprou por 700 e vendeu por 900, como é que você não ganhou nem perdeu?- Não ganhei nem perdi.- Você não disse que comprou por 700?- Comprei.- E não vendeu por 900?- Vendi.- Então você ganhou 200.- Não ganhei nem perdi.- Mas como?- Comprei o cavalo por 700 contos e não paguei. Vendi por 900 e não me pagaram. Não ganhei nem perdi.

Leitura e Dramatização da Crônica Negócio da roça

– Rubem Braga

Leitores Destaques do 2º Bimestre

6º Ano “A”

Leitores Destaques do 2º Bimestre6º Ano “B”

Projeto Estações do AnoChegada do Outono

Encanta, quem conta...Agente de Organização Escolar Donizete lendo para os alunos.

Encanta, quem conta...

Encanta quem conta...

Visita da PCNP Viviane Rodrigues Rodante Tirapelle

Fique por dentroTítulos mais Procurados no Ensino FundamentalAos dois dias do mês de setembro de 2013 relatamos os livros lidos no mês de agosto, classificando-os assim:

Espiando o Mundo pela Fechadura, de Elias José; O Doente Imaginário, de Moacir Scliar; O Cão dos Baskerville de Conan Doyle; Bravo, Sr. Williams! , de Márcia Williams; Chico, no Shopping, de Maurício de Souza; As Novas Aventuras de Pedro, de Hernani Donato; 100 melhores Contos de Humor, de Flávio Moreira

Costa; Quem tem casa, casa!, de_Tatiana Belinky; Mafalda, de Quino; Asterix, de R. Goscinny; Fita Verde no Cabelo, de João Guimarães Rosa; Peixinhos Dourados, de Raymond Shandler.

Ensino Fundamental

6º A _ 92 6º B _ 947º A _ 04 7º B _ 047º C _ 27 8º A _ 708º B _ 25 8º C _ 38Total: 354 livros

Fique por dentro

8ª e Ensino MédioAos dois dias do mês de setembro de 2013 relatamos os livros lidos no mês de agosto, classificando-os assim:8ª A _ 19 8ª B _ 318ª C _ 38 1º A _ 031º B _ 00 1º C _ 011º D _ 01 2º A_ 032º B _ 08 2º C _ 003º A _ 06 3º B _ 103º C _ 01 total: 121 livros

Títulos mais procurados no Ensino Médio Capitães de areia de Jorge Amado; Vidas Secas de Graciliano Ramos; Memórias de um Sargento de Milícias

de Manoel Antônio de Almeida; Inocência, Moreninha, Senhora,

Ubirajara de Machado de Assis; Amor de Perdição e Amor de Salvação

de Camilo Castelo Branco; Sherlock Holmes de Conan Doyle; Os Melhores Contos De Medo, Horror

E Morte de Flávio M. Costa ; Os 100 melhores contos da Mitologia

de A. S. Franchini.

OT em São Paulo

Dramatização da Crônica No Botequim de Jô Soares

Freguês — Garçom, por favor. Eu quero um café com leite com uma rosquinha.Garçom — O senhor vai me desculpar, mas não tem mais rosquinha.Freguês — Ah? Não faz mal. Então me dá só um cafezinho simples. Isso. Só um cafezinho. Com uma rosquinha.Garçom — Eu acho que não me expliquei direito. Eu falei pro senhor que não tem mais rosquinha. Acabou toda a rosquinha,Freguês — Ah, bom. Se é assim, muda tudo. Então me traz um copo de leite. Leite tem? Beleza. Me traz um copo de leite. Com uma rosquinha.Garçom — Eu disse que não tem mais rosquinha! Torrada tem, rosquinha não tem! Há três anos que não tem rosquinha!Freguês — O senhor também não precisa ficar nervoso. Não tem, não tem. Eu peço outra coisa. Qualquer coisa. Eu não sou difícil de comer. Eu tomo o que o senhor quiser. Chocolate, chá. Sei lá. Chá o senhor tem? Então taí. Traz um chazinho. Com uma rosquinha.Garçom — Eu já disse que eu não tenho rosquinha! Faz o seguinte. Vai em outro boteco. Não me enlouquece. Vai em outro boteco!Freguês — Não, pode deixar. Vamos mudar. Em vez disso, me dá uma coisa que alimente mais. Uma coalhada. Coalhada tem?

Garçom — Tem.Freguês — Tem mesmo?Garçom — Tem.Freguês — Vê lá, hein? Não vai me fazer mudar o pedido de novo.Garçom — Eu já disse que tem!Freguês — Ótimo. Uma coalhada. Mas não esquece da rosquinha.Garçom — O senhor é maluco, é? Não tem rosquinha! Não tem rosquinha!!Freguês — Tá bom, tá bom. Não precisa gritar. Traz só a rosquinha.Outro Freguês — Escuta aqui. O senhor quer enlouquecer o garçom, é? Há dez minutos que eu estou ouvindo esse papo e eu não sei como ele está agüentando! Olha, não liga pra esse maluco não. Traz logo a rosquinha dele e pronto.

VIAGENS LITERÁRIAS

Memórias de um Sargento de Milícias

O romance Memórias de um Sargento de Milícias, de Manoel Antônio de Almeida, conta a história de um herói picaresco, ou um anti-herói: Leonardo, fruto de uma pisadela e de um beliscão. Menino travesso, que atormentava a todos, mas que era amado pelo seu padrinho, o barbeiro, que o criou depois que o mesmo foi abandonado pelos pais, e pela sua madrinha, sempre pronta a defendê-lo e a interceder em seu favor.

Memórias de um Sargento de MilíciasJá moço, apaixona-se por

Luisinha, mas põe o romance a perder quando se envolve com

a mulata Vidinha. Tempos depois, Leonardo é preso pelo

Major Vidigal, enfrenta diversos problemas, mas acaba sargento de milícias. Quando

Luisinha fica viúva, ele reaproxima-se da moça e os

dois se casam.

Os deveres de Educar

A sociedade evidencia em meio a seu caos, os frutos das inúmeras dificuldades de se criar um filho: a violência e o desrespeito ao próximo. E ao contrário do que muitos pensam, a situação econômica não é a principal causadora de tudo isso, e sim a educação deficiente que a maioria das famílias proporciona à sua prole, esperando que outros órgãos, como a escola, faça seu papel insubstituível na formação do cidadão.

Isa Mara da Silva Borges _ 3º “B” _ EM

Isa Mara da Silva Borges _ 3º B _ EM

Primeiramente, a família tem o dever de educar seus filhos, pois esta foi o primeiro grupo social com o qual os mesmos tiveram contato, sem citar, é claro, a responsabilidade natural que a família tem de educar e orientar seus filhos, dentro dos parâmetros que as regras sociais impõem sobre a sociedade. Porém, o que comumente vemos é totalmente o contrário.

A família culpa constantemente a escola pela indisciplina de seus filhos, numa espécie de jogo, cujo o objetivo principal é se livrar da verdadeira responsabilidade de cuidar e educar o que lhes pertence.

Uma situação ligeiramente parecida vemos no livro Memórias de um Sargento de Milícias, de Manoel Antônio

de Almeida, onde a família foge totalmente a seu dever em relação a educação de Leonardinho, incumbindo o padrinho do pequeno dessa tarefa árdua e quase impossível, ou seja, um perfeito exemplo de covardia por parte dos pais da criança, ao entregá-lo e confiá-lo a um terceiro.

Por fim, conclui-se que o papel na educação dos filhos é insubstituível, não devendo assim ser terceirizada, nem deixada em segundo plano. E para isso é preciso que a consciência parta dos próprios pais, já que inquestionavelmente, é deles o dever de cuidar, criar e educar.

Isa Mara da Silva Borges _ 3º “B” _ EM

Memórias de um Sargento de MilíciasAs aventuras e desventuras deste

herói às avessas ainda hoje encantam e divertem a muitos. Foi para conhecer esta história que os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio foram incentivados a ler o romance de Manoel Antônio de Almeida e o representar em forma de teatro no dia 17 de setembro, numa parceria da Sala de Leitura com as professoras Sandra e Rosilene, de Língua Portuguesa.

A alegria e a descontração destes momentos certamente ficarão presentes na vida dos alunos, que simplesmente se encantaram com a apresentação.

Fotos da Apresentação _ Memórias de um Sargento de Milícias

OT em Votuporanga _ Caminhos para a Reescrita _ Workshop da Sala de Leitura

Mobilização de Gestores e Professores

Mobilização das Lideranças Juvenis na Escola

No dia 10 de setembro de 2013, os jovens antenados do ensino médio, participaram da mobilização para o Desafio de Leitura, visitando a 2ª Feira do Livro de Nhandeara. Lá puderam conhecer os livros expostos e trocar impressões literárias com os alunos de outras escolas e compartilhá-las com seus pares com o intuito de fomentar o gosto pela leitura por fruição.

De volta à escola compartilharam esta experiência com os demais colegas, com o intuito de incentivá-los a ler por fruição

Alunos do Ensino Médio utilizaram-se de personagens da literatura ficcional para despertar a curiosidade dos alunos do Ensino Fundamental pelos livros de autores como Monteiro Lobato, Ruth Rocha, Cecília Meireles e outros.

Mobilização dos Familiares e Responsáveis na 2ª Feira do Livro de Nhandeara

Dia da Grande Mobilização Ensino Médio

Dia da Grande MobilizaçãoEnsino Fundamental

As Nove Atitudes que Impactam a Sala de Leitura

É um espaço que agrega leitura, convívio, participação e pesquisa.

Desafio de Leitura

Roda Literária com alunos do 6º Ano

Roda Literária com alunos do 6º Ano B

Desafio de LeituraTime: Venham ler comigo

Desafio de LeituraTime: Venha Ler Comigo

As Nove Atitudes que impactam a Sala de Leitura _ Time: Clube da Leitura

Centenário de Vinícius de Moraes

Game Superação de Leitura

Time: Clube da Leitura

Game Superação de Leitura

Time Venham Ler Comigo

Projeto Ciranda Literária do Game de Leitura

Parceria com a Professora de Português Sandra Betete

Apoio a Alfabetização

Caminhos da ReescritaOT _ DE Votuporanga

Leitores Destaque do 3º Bimestre

Roda de Leitura

Estudantes escolhendo livros

Reuniões dos Times do Game SuperAção na sala de Leitura

Professores Visitando o Acervo da Sala de Leitura durante o ATPC.

Reuniões do Game _ 9 Habilidades de Leitura

Leitura em sala realizadas pelos alunos.

Leitura realizada pelos alunos aos professores, funcionários e gestores

Estudante Protagonista

Estudantes colaboraram na entrega do Kit de Leitura

Estudante ProtagonistaEstudantes colaboraram na entrega dos

caderninhos do 4º Bimestre

Acervo recebido em 2013

7ª atividade _ Planejando nossa ação protagonistaOs times decidiram realizar o I Concurso Literário da EE Pedro Pedrosa com o nome

Descobrindo o prazer da escrita.O projeto será desenvolvido em Parceria com o Programa Escola da Família.

Estudantes apresentando a proposta do Concurso Literário à Coordenação e receberam pleno apoio das Coordenadoras

Marta e Zezé.

Execução e avaliação do projeto

Informando...

Relatamos que de primeiro de agosto a 29 de novembro de 2013 foram retirados 2800 exemplares na Sala de Leitura Professor Antônio Rocco, destacando a participação dos alunos dos 6º anos A e B, que são leitores em processo e estão desvendando o mundo da leitura. O Ensino Médio fica com o segundo lugar (2ª e 3ª séries) que encontram nos clássicos seu objeto de leitura: preparar-se para o vestibular.

Principais Títulos Retirados: Ensino Fundamental:1. Meu pé de laranja lima _ José

Mauro de Vasconcelos.2. Rita está acesa _ Terezinha

Alvarenga.3. Mafalda _ Quino.4. O melhor de Agar, o horrível

Dik Browne.5. Revolução em mim _

Márcia kupstas.6. Lendas brasileiras para jovens _

Luís Câmara Cascudo

Principais Títulos retirados

Ensino Médio1. Admirável mundo novo

Adouls Huxley2. Amor de Salvação

Camilo Castelo Branco3. Amor de Salvação

Camilo Castelo Branco4. Mafalda

Quino5. Comédias para se ler na escola

Luís Fernando Veríssimo.

Relatório dos livros retirados durante o ano de 2013

6°Ano 7°Ano 8°Ano0

1001°Bimestre

8°Anos 1°Ano 2°Ano 3°Ano0

102030405060708090

1°Bimestre

6°Ano 7°Ano 8°Ano0

2°Bimestre

Sarau LiterárioEntrega dos prêmios do Concurso de Poesia:

Descobrindo o Prazer da Escrita. E do Concurso de Desenho Livre.

Sarau Literário1º Lugar: O Sertão Brasileiro Raquel de Paula

Terêncio _ 7º Ano “B”2º Lugar: A História de uma garota mais ou menos bela Gabrielly Fernandes

Silva _ 7º Ano “C”.3º Lugar: Amor Cativo Gabrieli Santana Alves

dos Santos _ 8º Ano “C”.

Sarau Literário

Sarau LiterárioEntrega das premiações do Concurso de Desenho Livre

Desenhos Participantes1º Lugar_ Luiz Fernado

Desenhos Participantes

3º Lugar Geovana Soares

2º Lugar Raquel Terêncio

Feliz NatalLuciane Tonete.

Natal é tempoDe vivermos em família.Tempo de celebrar o DeusQue renasce a cada ano em nossos corações.

Deixe Jesus renascerTransforme sua visão.Vamos juntos criar um mundo mais irmão.

É no natalQue renunciamos o mal.É Tempo de perdão...Somos chamados à conversão.

Vamos celebrar nesse natalUm novo homem, uma nova mulher.Ensinar as criançasQue é tempo de esperanças.

Natal é solidariedade...Vamos espalhar o amor pela cidade.CelebrarNosso desejo de amar!

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Education

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portifólio da sala de leitura professor antônio rocco -...

avaliação diagnóstica da alfabetização · ceale*...

padre antônio vieira: uma leitura simbólica da história

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