Årsplan 2017-2018 vats barnehage hand i hand...foreldremøte: foreldra er delaktige i barnehagen...
Post on 23-Sep-2020
1 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ÅRSPLAN 2017-2018 VATS BARNEHAGEKontaktinformasjon:
Vats barnehage, Blikravegen 48, 5576 Øvre Vats.
Styrar: Kristin Tveit Beiermann:
53 65 5875. kristin.tveit.beiermann@ vindafjord.kommune.no
Opningstid:0645-16.30kvar dag.
Barnehageårets fyrste dag: 15.aug.
Stengt jule- og nyttårsafta, onsdag før Skjærtorsdag
opent til 12.00. Stengt fem planleggings-
dagar i barnehageåret.
Informasjon fråbarnehagen:
Me sender e-post / SMS / nyhetsbrev / månadsplan /
bilde, oppslagstavla og «dagen min» via det
nettbaserte MyKid.no. Alle foreldre har tilgang til MyKid med sitt mobiltlf nr.
og passord.
Visjon:Leik og læring Hand i hand
Barnehagen sitt mandat finn me i Barnehagelova §1Sjå bakerst i kalenderen
Vats barnehage er ein Løvebarnehage
Dei tilsette har fått opplæring ut frå programmet «Være
Sammen», med fokus på varme og grensesetjande vaksne,
medverkande barn og utvikling av sosial kompetanse.
Gjennom rettleiing og bevisst praksis skal me bli ein endå
betre arena for barnet sin vekst og utvikling.
Årsplan for Vats barnehage 2017-2018
Våre avdelingar
med til saman ca 50
barn :
Klatremus Markmus
Stabbursmus Fjellmus I møte med barn skal me vera
mentalt tilstades,
ta barneperspektivet og
visa respekt og anerkjenning.
Rutinar rundt bringing og henting av barnaVed levering om morgonen og henting om ettermiddagen skal foreldra
alltid sørgja for at dei har fått kontakt med ein av personalet.
Dette er viktig: om morgonen for å gi melding om at no er barnet her og
skal bli registrert, og om ettermiddagen slik at personalet til ei kvar tid veit
kor mange barn dei har ansvaret for.
Foreldra har sjølv ansvaret for barnet når det er henta både innanfor
porten og utanfor. Barnehagen skal alltid ha melding når andre enn
foreldra skal henta.
Høve til å kjøpa ekstra tid
Det er høve til å kjøpa ekstra dag dersom andre barn på avdelinga har
ferie eller er borte. Ta kontakt om de har behov, så ser me om det er ledig
plass.
Klede og utstyr som barna treng
Barna må alltid ha med seg nok klede og sko til å vera ute i, dette er viktig.
Det må også alltid vera nok bytteklede som ligg i barnehagen, og alle klede og sko skal vera merka med barnet sitt namn.
Årsplanen byggjer på Barnehagelova, Rammeplan for barnehagar og Vedtekter for barnehagar i Vindafjord.
Har du vært innpå mykid.no der du logger inn med telefonnr og passord?
Sidan årsplanen er forma som ein kalender, vil du finnainformasjon og teori på ulike sider. Sjå gjennom årsplanen, før de heng den opp og tek den i bruk. De kan skriva inn i kalenderen ting de vil hugsa. Er det noko de lurar på, så må de ta kontakt
med oss. Elles vil det koma info gjennom heile året via MyKid, og oppheng i garderobane.
Leik og læring
hand i hand
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
Det nærmer seg nytt barnehageår, med tilvenning av nye barn.
Kvart barn på Markmus og Stabbursmus har ein primærkontakt, med eit «spesielt auge» på ditt
barnet. Målet er å sikra at alle barn blir sett og tatt vare på.
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 Plan-
leggingsdag,
stengt
15 Oppstart
barnehageår.
Velkomne!
16 17 18 19 23
21 22 23 24 Sykkefri på
uteområdet.
25 26 30
28 29 30
August 2017
Styrar : Kristin Tveit Beiermann: 53 65 58 75
Leikeveke for Fjellmus og Klatremus: Vi har ei heil veke
som ”leikeveke” . Siste heile
veke i kvar månad. Då har
barna lov til å ta med ei leike
heimanfrå, men på eige
ansvar. Tenk over kva for
leike barnet får ta med, t.d.
er det ikkje lurt med leiker
med mange smådelar.
Våpen-leiker skal ligge igjen
heime.
Dette er frivillig, ingen må ha
med leike.
Fordelane med å ha med
eigne leiker i barnehagen:
Det er spennande med nye
leiker, det gir variasjon, det
gir rom for nye opplevingar
og erfaringar , barna lærer å
låna bort sine leiker til andre,
dei synest det er «stas» å visa
fram eigne leiker.
Innhaldet i barnehagen:
Vår visjon: -Leik og læring hand I hand
Barnehagen er ei pedagogisk verksemd med eigenart og tradisjonar som må
ivaretakast. Innhaldet skal vera allsidig og variert.
Aksept for barndommens eigenverdi står svært sentralt.
Me skal sjå omsorg og danning, leik, læring og sosial og språkleg kompetanse i
samanheng.
Mål for fagområdet «Kommunikasjon, språk og tekst»:
Vi vil at barna skal få gode leseopplevingar, læra å uttrykkja seg, nytta
kroppen som eit kommunikasjonsmiddel og bli kjent med skriftspråket.
Metodar:
ha lesegrupper og samlingstunder, bruka Snakkepakken, Språksprell, Steg
for Steg og TRAS (observasjonsskjema for språk), ha samtalar om
opplevingar, tankar og kjensler. Vi bruker og ein del tegn til tale som
støtte i språket.
Småbarnsalderen er den grunnleggjande perioden for språk-
utvikling. Vaksne som oppfattar og bekreftar barns uttrykk og set
ord på deira inntrykk og opplevingar, styrkjer språkutviklinga.
Felles opplevingar og aktivitetar gir gode grunnlag for samtalar.
Å snakka med barna er viktig, ved måltid og påkleding, i leik og
aktivitetar.
Me har også språkgrupper der me brukar ulikt materiell, les og
dramatiserer eventyr, brukar rim og regler etc. Dette er ting som
er viktige for at barna skal få eit rikt språkleg miljø i barnehagen.
Snakk med barna dykkar og les bøker til dei kvar dag!
Ny rammeplan gjeld
frå 1.08.17.
Den finn du på udir.no
sine nettsider.
Rammeplanen deler
innhaldet i
barnehagen i sju
fagområde Våre mål
og metodar for
fagområda blir
presenterte i denne
kalenderen på grønne felt.
Torsdager er
sykkelfri i
barnehagen
September 2017
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18
Planleggings-
dag, stengt.
19 20 21 22
Fellessamling
23 24
25 Leikeveke 26
Fellestur
27 28 29 30
Ferie for barna: alle barn skal ha 4 ferieveker, minst 3 veker må takast
samanhengande mellom 15.juni – 15.august, melde innan 1.mai. Den
siste veka kan takast når som helst. Barnehagen skal ha melding om
evt feriedag seinast 2 veker på førehand.
NB! Du melder inn ferie på mykid.no
Bursdagsfeiring i barnehagen:
Me feirer barnet sin bursdag
med song, krune og raketter.
Barnet får velje mellom
lapper, smoothie og fruktspyd.
Leik og læringhand i hand
Byrjarmedforeldre-
samtaler for dei nye barna.
Karsten og Petra er ein bokserie med forteljingar som me ynskjer å formidle til barna. Bøkene handlar mykje om vennskap og korleis
me er saman med andre. Dette vil de få veta meir om på månadsplanane til avdelingane og i månadsbrev på mykid.no. Me har Karsten og Petra går som ein raud tråd gjennom heile
året.
Mål for fagområdet
«Nærmiljø og samfunn»: me vil at
barna skal bli kjende med
bygda vår og få fellesskaps-
kjensle.
Metodar: turar i
nærmiljøet, besøk til
bondegard, fellesarrange-
ment.
LæringInnhaldet i barnehagen skal utformast slik at kvart enkelt barn får opplevingar og erfaringar som
støttar utviklinga av kunnskap, evner og haldningar. Barn bør få oppleva at digitale verktøy kan vera
ei kjelde til leik, kommunikasjon og innhenting av kunnskap.
Arbeidsmåtane og innhaldet må sjåast i samanheng.
PLANLEGGING OG MEDVERKNAD:
Foreldremøte: Foreldra er delaktige i barnehagen sitt indre liv ved
samarbeid og dialog gjennom Samarbeidsutvalet, ved godkjenning av
Årsplanen, ved å gi signal til oss i personalet og ved å vera aktive i
foreldrerådsgruppa på bl.a. foreldrerådsmøte.
Møter i barnehagen: Personalet er delaktige i all planlegging i
barnehagen både gjennom avdelingsmøte, ved å ha faste rettleiings-
samtalar, ved å evaluera det me har gjort, læra av evalueringa og bli
betre neste gong, og på faste personalmøte ein gong per månad.
Medverknad; Barnehagelova §3:
«Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens
daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i
planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets
synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.»
Byrjar med
Foreldresamtaler
for Klatremus og
Markmus
Oktober 2017
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
2 3 4 5 6 7 8
9 Haustferie
på skulen
10 11 12 13 14 15
16 17
Foreldreråds
møte: kl 16.30
Foreldremøte:
Kl 17-19.00
18 Fellestur 19 20 21 22
23 24
Haustfest m/
fellessamling
25 26 27 28 29
30
Temaveke:
Brann
31
Styrar Kristin Tveit Beiermann tlf 53 65 58 75
Melding til avdelingen kan skrivast på mykid.no
Leik og læring hand i hand
Viktige tema i barnehagen:
Brannøvelse:
Vi har
Brannvern-veke
og har
brannøvelse
både varsla og
ikkje varsla.
Mål for fagområdet «Kropp, bevegelse og helse»:
me vil at barna skal få ei positiv sjølvoppfatning, vidareutvikla kroppsbeherskinga,
få gode erfaringar med bruk av friluftsliv og få kroppslege utfordringar.
Metodar: fremja sunt kosthald, ha turdagar, bruka uteområdet og skogen aktivt til
friluftsliv, ha aktivitetar i gymsalen, jobba bevisst i uteleiken og bruka grillhytta.
Omsorg og danning
Alt me gjer i barnehagen skal pregast av omsorg. Omsorga skal
speglast igjen i handling, språk og kroppsspråk. Barn viser ofte omsorg
ved å opptre inkluderande, vera empatisk og ved å hjelpa andre barn.
Dei vaksne viser omsorg ved å leggja til rette for ein trygg, morosam,
lærerik og inkluderande kvardag på avdelinga.
Leik
Leiken er eit mål i seg sjølv for barn. Dei bearbeider her sine erfaringar og
inntrykk frå kvardagen. Leiken legg grunnlaget for barns vennskap med
kvarandre. Det er difor viktig at me tek dette på alvor og legg til rette for
leiken i barnehagen.
Sosial kompetanse
I barnehagen er det unike vilkår for å tileigna seg sosial kompetanse i
samspel med andre. Her er mange barn samla, og difor vert det stilt større
krav til å ha kunnskap, ferdigheiter og motivasjon for å kunna vera saman
på ein god måte. Undervegs rettleier dei vaksne barna.
November 2017Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1 2 3
Fellestur
4 5
6
Temaveke:
Ambulanse
7 8 9 10 11 12
13
Temaveke:
Politi
14
Fellessamling
15 16 17
Planleggings-
dag. Stengt
18 19
20
LEIKEVEKE
21 22 23 24
Frist for å
skrive inn
juleferie
25 26
28 30
Melding til avdelinga kan du skrive på mykid.no
Byrja
foreldre-
samtaler
for dei på
Klatremus.
Karsten
og Petra
Nå er det tid for felles adventsamlingar. Førskulebarna går Lucia. Alle skal på nissefest. For 4- og 5-åringane er
det og julevandring. (Dato kjem seinare.)Visjon:
Leik og læring
hand i hand.
Mål: ALLE BARN SKAL
KJENNE SEG TRYGGE, FÅ
GOD SJØLVKJENSLE OG
GOD SOSIAL TILNÆRMING.
FÅ STØTTE I LEIKEN TIL GOD
TILKNYTNING,UTFORSKING
OG LÆRING.
Leiken er barnets
læringsarena.
Leik og læring går som ein
raud tråd igjennom heile
årsplanen vår.
Mål for fagområdet «Etikk, religion og filosofi»:
me vil at barna skal bli kjende med kristne høgtider og tradisjonar, få kjennskap til religionar og
tradisjonar som er representerte i barnegruppa vår og knyta venskap.
Metodar: feira / markera høgtider og tradisjonar, ha tema «venskap» i samlingar. I kvardagen, korleis er vi
mot kvarandre. Og stille litt opne spørsmål for å gje rom for filosofiske tankar
Dokumentasjon
Arbeidet som blir utført i barnehagen og det barna lærer skal
dokumenterast. Slik kan det gi oss grunnlag for refleksjon over
vårt verdigrunnlag og over den arena for leik, læring og utvikling
me klarer å skapa her.
Å vera etisk bevisst kva som blir dokumentert og korleis, er noko
me skal ha fokus på. T.d. kva produkt frå barnehender me heng
opp, kva bilder me legg ut etc.
Nå tenner vi det første lys, Nå tenner vi det andre lys,åleine må det stå. dei står der stilt og skin.Vi ventar på det vesle barn Vi ventar på at Gud, vår Far,i krubba lagt på strå. vil sende Sonen sin
Nå tenner vi det tredje lys, Nå tenner vi det fjerde lys, det er eit heilagt tal. og natta vert til dag.Vi ventar på at Kongen vår Vi ventar på ein Frelsarmannskal fødast i ein stall. for alle folkeslag.
Desember 2017
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1 2 3
1. søndag i
advent
4
Felles advent-
samling
5 6 7 98
Lucia
9 10
2. søndag i
advent
11
Felles advent-
samling
12 13 14 15 16 17
3. søndag i
advent
18
Felles advent-
samling
19 20 21 22
Felles advent-
samling
23 24 julafta
25 Stengt 26 Stengt 27 28 29 30 31
Styrar Kristin Tveit Beiermann: 53 65 58 75
Melding til avdelingen kan skrivast på mykid.no
Leik og læring
Hand i hand
Godt Nytt År 2018!
Velkomne i det nye året.
Mål for fagområdet
«Antall, rom og form»:
me vil at barna skal
utvikla sin
matematiske
kompetanse og
oppmuntra dei til å
vera utforskande.
Metode: la barna møta vanlege
omgrep som større,
mindre, lengre, kortare,
lett og tung, sirkel,
firkant, trekant m.m.,
barna leikar med ulike
former.
VERA SAMAN OG BLI SETTGOD RESPONS - BLIKKONTAKT -
BEVISST KROPPSSPRÅK
Overgang barnehage - skule:
kommunen har laga ein plan for overgang mellom barnehage og skule. Den er forpliktande for både
skule, barnehage og PPT. Rektor og styrar er ansvarlege for denne. Innskriving skjer vanlegvis i april.
Samarbeidspartnarar for barnehagen er bl.a..:
PPT (Pedagogisk psykologisk -teneste)
Barn som treng ekstra hjelp og støtte, kan bli tilmeldt til PPT slik at personalet
og foreldre kan få rettleiing i det daglege arbeidet med barna.
Spesialpedagog frå PPT kan testa og kartleggja dei eventuelle vanskane.
Nokre barn treng meir utgreiing og me samarbeider òg med BUP (barne og
ungdoms psykiatrisk) avdeling i Haugesund, dersom det er nødvendig.
NAV, barneverntenesta og barne- og familierettleiar
Nokre barn og familiar treng ekstra hjelp og støtte i vanskelege saker,
slik at dei får nødvendig hjelp og omsorg til rett tid.
Helsestasjonen
Me samarbeider med Helsestasjonen når små barn har
kronisk sjukdom, eller når helsestasjonen har kartlagt /
observert ulike vanskar.
Oppvekstteam
Samarbeid på tvers av einingane er synleggjort ved at
styrarane frå kvar barnehage har møte saman med
representantar få helsestasjon, PPT, barne- og familierettleiar
og barnevernavdelinga.
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11. Felles-
samling
12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22
Planleggings-
dag
23 24 25 26 27 28
Januar 2018Husk:
29
Fellestur
30 31
Tid for samane sin nasjonaldag
og karneval
Mål for fagområdet «Kunst, kultur og kreativitet»:
me vil at barna skal bli kjent med fargar, vidareutvikla songglede, skaparglede,
musikk- og danseglede og læra å bruka rytme- og musikkinstrument.
Metodar: bruka ulike formingsaktivitetar, ha songstunder, bruka musikkinstrument, lytta til musikk
og la barna oppleva dans og glede med musikk, stimulera til eigne måtar å uttrykka
seg på, gjennom fantasi og kreativitet.
Barnehagen som kulturarena:
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen
kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et
sosialt og kulturelt fellesskap. (Barnehageloven § 2)
Barnehagen har en viktig rolle som arena for utvikling av kulturell identitet.
Vekselspill mellom formidling og barns egen aktivitet skal være en del av
barnehagens særpreg. Barnekultur forstås som kultur av, med og for barn
Barn må få muligheter til å uttrykke seg gjennom mange «språk» og
kombinere disse i lekende fellesskap og med ulike estetiske uttrykk. I vårt
mediesamfunn mottar barn mange inntrykk. De må få hjelp til å
bearbeide sine inntrykk og å reflektere over og sortere informasjon.
Bevissthet om egen kulturarv og delaktighet i andres kultur skal bidra til at
barn kan sette seg inn i andres ståsted.
Personalet må være tydelige modeller og bevisste på eget kulturelt og
verdimessig ståsted. Personalet bør formidle tradisjoner som skaper
tilhørighet gjennom bøker, litteratur, sang og musikk og kreativ virksomhet.
Februar 2018Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1 2 3 4
5 6
Samane sin
nasjonaldag
7 8 9 10 11
12
Vinterferie for
skulen
13 14 15
Karneval
16 17 18
19
Leikeveke
20
Fellestur
21 22 23
Fastelavens-
boller
24 25
26 27 Husk at
1.mars er
søknadsfristen
for bhg.plass
frå 15/8-18
28
Vi fortset med sykkelfripå torsdager.
Mål for fagområdet «Natur, miljø og teknikk»: me vil at barna skal bli glad i å leika og vera ute, få kunnskap om naturen, kunna
undra seg over mangfaldet i naturen og læra om skogens livsløp.
Metodar: gi barna naturopplevingar året rundt, ha turdagar, nytta naturen rundt oss, og ha
årstida som eit tema.
VERA SAMAN OG BLI SETTGOD RESPONS - BLIKKONTAKT -
BEVISST KROPPSSPRÅK
Vats barnehage ligg i flotte omgivnader med eit stort og naturrikt uteområde med grillhytte.
Naturen har mange utfordringar som ein ikkje kan finna igjen og omskapa andre stader. Den er ein
stad for utforsking og utfalding, og er stadig i endring, den gir rom for kontinuerleg bruk av sansane
våre. Naturen gir barna allsidige leikemuligheiter.
Likestilling i barnehagen
Likestilling mellom kjønna skal speglast igjen i barnehagen sin pedagogikk. Me må jobba
bevisst og aktivt med likestilling- og likeverdsarbeid i barnehagen. Målet om at gutar og
jenter skal ha like muligheiter, betyr ikkje at jenter skal bli gutar og omvendt, men det handlar
om korleis me møter barna i kvardagen. Alle skal ha like muligheiter til å delta i forskjellige
aktivitetar, og dei skal ikkje bli gitt eigenskapar berre fordi dei er gutar eller jenter.
IKT i leik og læring. I alle delar av samfunnet har informasjons- og
kommunikasjonsteknologi (IKT) ein sentral plass. Dei fleste barn kjem til
barnehagen med både kunnskap om og erfaringar med IKT. Dei er nysgjerrige, og
vil gjerne prøva å forstå korleis ting fungerer.
IKT kan supplera arbeidsmåtane i barnehagen, støtta barnas utvikling og
læring og tilby nye uttrykksformer.
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1
Søknadsfrist
for bhg.plass
frå 15/8-18
2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16
fellessamling
17 18
19
Leikeveke
20 21 22
fellestur
23 24 25
26 27 28
Opent til kl
12.00
29
Skjær-
torsdag
30
Lang-
fredag
31
Påskeaften
Mars 2018
Styrar Kristin Tveit Beiermann : 53 65 58 75
Melding til avdelingen kan skrivast på mykid.no
Foreldresamarbeid
Foreldre og barnehage skal ha gjensidig respekt og anerkjenning for kvarandre sitt ansvar og oppgåver.
Kvar barnehage ha eit foreldreråd og eit samarbeidsutval (SU). Foreldrerådet består av alle foreldra.
SU består av 1. forelder frå kvar avdeling, styrar Kristin Tveit Beiermann og personalrepresentant Tove Ohm frå
barnehagen. Det er også med ein politikar Anne Cecilie Berntsen og Trygve Espevold . SU skal vera eit
rådgjevande, kontaktskapande organ.
SU sine foreldrerepresentantar dette barnehageåret er: Markmus: Pia Flæte, Klatremus: Øyvind Steinnes,
Stabbursmus: Maria Lilleskog, Fjellmus: Stig Arild Skrunes.
Møte: Barnehagen og foreldra finn saman fram til innhald og møteform for foreldremøte.
Samtalar: Barnehagen inviterer foreldra til individuelle foreldresamtalar minst ein gong i året. Dette er ein
samtale om trivsel og utvikling for det enkelte barnet.
Elles er det ein viktig møtestad kvar dag ved henting og bringing.
FUB (Nasjonalt foreldreutval for barnehagar)er eit rådgjevande organ og høyringsinstans for
Kunnskapsdepartementet i saker om samarbeid mellom føresette og barnehage.
Ansatte i barnehagen 2017/2018:
Markmus:
Ped leiar:Anne Jorunn
Apeland
Fagarbeider:
Gerd Marit Rugtveit
Fagarbeider:
Bodil Halsnes, 2 dg
Fjellmus:
Ped leiar Tove Ohm
Fagarbeider: Stine Oline Fosen
Assistent: Ninna Espeset
Fagarbeider :
Liv Norunn Helgeland
Klatremus:
Ped leiar:
Mona Hegerland
perm til 1.1.18 Alina er
vikar.
Assistent
Gerd E Sørhus
Fafarbeider:
Kamilla Vaage
Fagarbeider:
Ida Karine F Veland
Lærling: Monika
Skrunes
Stabbursmus:
Ped leiar Randi Lea-Koltveit
Fag arb Britt Helene Carlsen
Barnehagelærer: Wenche Ræstad
April 2017
Ferie for barna: alle barn skal ha 4 ferieveker, minst 3
veker må takast samanhengande mellom 15.juni –
15.august, melde innan 1.mai. Den siste veka kan takast
når som helst. Barnehagen skal ha melding om evt
feriedag seinast 2 veker på førehand.
NB! Du melder inn ferie på mykid.no
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1. påskedag
2.påskedag 3 4 5
Felle-samling
6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 Frist for å
fastsetja tid
sommarferie
21 22
23 24
Fellestur
25 26 27 28 29
Styrar Kristin Tveit Beiermann: 53 65 58 75
Melding til avdelingen kan skrivast på
mykid.no
Barnets utvikling enkelt skissert.
kunnskap 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år
Sansing
og rørsle
Brukar pinsettgrep
og går stødig
Viser merksemd
mot inntrykk
Puttar former i boks
Er grovmotorisk
aktiv: hoppar,
klatrar, spring,
trehjulssykling
Legg enkle
puslespel
Brukar alle
grunnrørsler
Imiterer rørsler
Teiknar
hodefoting
Kastar og tek i
mot stor ball
Sparkar ball
Teiknar og
fargelegg med
blyantgrep, kan
balansera og
klippa etter strek
Sosiale
relasjonar,
kjensler
Observerer andre
barns leik
Er med på titt-tei-
leik
Leikar parallell og
imiterer
Gir frå seg leiker,
men gjer òg krav
på leiker
Tek kontakt med
andre
Viser empati, kan
t.d. trøysta andre
Meistrar turtaking
Kan samarbeida
med andre
Leikar tikken og
gøymsel
Tek kontakt med
andre på positive
måtar
Viser akseptable
kjensleuttrykk
Språk-
utvikling
Forstår og kan seia
nokre vanlege
kvardagsord
Peikar i samtale
Forstår 2-ledda
beskjedar, brukar
3-ordsetningar
Viser interesse for
bøker
Forstår nokre
fargar, kan nokre
rim og songar
Dei fleste har
forståeleg uttale
Interesse for leike-
skriving og –lesing
Fortel ei historie
med ei viss
samanheng
Brukar setningar
og småord
Kan rim og regler
Forstår felles
beskjedar
Leike-
utvikling
Begynnande tur-
takingsleik
Grovmotorisk leik
Utforskar leiker/ting
Begynnande late-
som-leik
Har variert leike-
repertoar
Leikar og blir
verande i leik
med andre barn
Startar leik aleine
Tek del i
byggeleik og
regelleik
Aktiv i rolleleik
Leikar avansert
rolleleik, byggeleik
og regeleik
Meistrar enkle spel
Kvardags-
aktivitetar
Stell og måltid er
gode opplevingar
Tek del i
smøremåltid
Startar do-trening
Et og drikk aleine
Tek del i samspel
Har kasta bleiene
Kan kle på og av
seg sjølv
Kan seia eige
namn og alder
Kan hjelpa til
Kjenner rutinane
Tåler å kjeda seg i
periodar
Trivsel Smiler og viser
glede
Søkjer andre barn
og vaksne
Viser kjensler
Kan finna tryggleik
i ukjende
situasjonar
Leikar allsidig i
alle rom, gir
uttrykk for
meistringsglede
Treng mindre
vaksenstøtte i leik
Prøver ut nye ting
Får venner
Tør protestera og
argumentera
Viser tryggleik og
tek initiativ
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
30. 1. 2 3 4
Felles tur
5 6
7 8 9 10
Kristi himmel-
ferds-dag
11 12 13
14 15
Fellessamling
16 17 18
Planleggings-
dag.
Stengt
UTEDAG
SYKELFRI
19 20
1.pinsedag
21.
2.pinsedag
2222222223
Noregs
Nasjonal-
dag !
23 24 25 26 27
28
Leikeveke
29 30 31
Mai 2017
Styrar Kristin Tveit Beiermann: 53 65 58 75
Meldingar til avdelingen kan skrivast på mykid.no
Hipp hipp hipp HURRA!
Observasjon i barnehagen.
I BARNEHAGEN NYTTAR ME TO ULIKE SKJEMA FOR OBSERVASJON AV BARNA: TRAS (mest for dei eldste) og ALLE MED (mest for dei yngste)
• TRAS (Tidleg registrering av språk) inneheld åtte ulike
språkområde: Samspel, Kommunikasjon og merksemd (knytta opp mot brukssida av språket), Språkforståing og Språkleg bevissthet (innhalds-sida og bevisstheten om språket), Uttale, Ordproduksjon og Setningsproduksjon (formsida av språket). Språkforståelse handler om kva barnet begriper av begreper, saman med språklig bevissthet.
• TRAS skal både gjennomførast og tolkast på bakgrunn av dagleg samspel, og gir oss eit bilete av barnets språkutvikling over tid.
• ALLE MED: observasjonsskjema som dekker 6 utviklingsnivå: språkutvikling, lek, sosioemosjonell utvikling, hverdagsaktiviteter, trivsel og sansemotorisk utvikling.
• ALLE MED gir eit heilskapleg bilete av barnet og kva det meistrar på ein måte som er enkel å forstå.
• Både TRAS og ALLE MED er i tråd med den nasjonale satsinga om å fanga opp dei barna som slit med å meistra så tidleg som mogleg.
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1 1 2 3
1.pinsedag
4. 5 6 7 8 9 10
11 12
Sommar-
avsluttning/
besteforeldre
13 14
Sommar-
Avsluttning
Foreldre
15 16 17
18 19
Førskule-
gruppa
avsluttnings-
fest
20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
Juni 2017
Styrar Kristin Tveit Beiermann: 53 65 58 75,
Meldingar til avdelingen kan skrivast på mykid.no
Leik og læring
hand i hand
Evaluering i barnehagen:
Vurdering: Me vurderer kontinuerleg drifta, bl.a. aktivitetar, kvardags-
situasjonar, måltid, samling, ute- og inneleik, hente- og bringesituasjonar.
Kva fungerer, kva må endrast? Me vurderer barnegruppa, drøftar korleis
samspelet er barna imellom, mellom barna og personalet, og mellom oss
tilsette her i barnehagen.
Kven tek del i vurderingsarbeidet: Alle tilsette er med på vurderings-
arbeidet. Dette skjer på avdelingsmøte, pedagogisk leiarmøte og
personalmøte. Me vurderer òg i «her og nå»-situasjonar.
Dei eldste barna er med på barnemøte og barnesamtalar, der me
tek opp ting som: Kven likar du å leika med? Er det nokon av barna
som du har lyst å bli betre kjent med? Er det noko/nokon du er redd for?
Synspunkt og tankar frå barna er viktige for personalet i vurderingsarbeidet.
Då kan me t.d. setja saman grupper som samsvarar med ønskje frå barna.
Kvifor vurderer me : Kvalitet i samspelet mellom oss menneske i barnehagen
er ein av dei viktigaste føresetnadene for utviklinga og læringa til barna.
Difor må me vurdera trivselen og utviklinga til barnegruppa og det enkelte
barnet.
Me vurderer for å finna ut kva me er god på, kva me treng å gjera betre, og
for å fornya og utvikla oss som organisasjon.
Me er avhengige av å få tilbakemelding frå dykk foreldre, både ris og ros, slik
at me veit kva som fungerer og kva me må gjera betre. Dette er og ein viktig
del av vurderingsarbeidet.
Juli 2017Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 ferie 17 ferie 18 ferie 19 ferie 20 ferie 21 ferie 22 ferie
23 ferie 24 ferie 25 ferie 26 ferie 27 ferie 28 ferie 29 ferie
August 2017Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag
30 31 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14. plan-dag 15. Nytt barnehageår.
stengt.
Me takkaralle saman
for eit godt år
i barnehagen og ønskjerein god sommar!
Nytt bhg-
år startar
opp den
15.august
Barnehagelova §1: (barnehagen sitt føremål)
Barnehagen skal i samarbeid og forståing med heimane ivareta barnas behov for omsorg og leik, og fremja læring og danning som grunnlag for
allsidig utvikling. Barnehagen skal byggja på grunnleggjande verdiar i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar som kjem til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i
menneskerettane.
Barna skal få utfalda skaparglede, undring og utforskartrong. Dei skal læra å ta vare på seg sjølv, kvarandre og naturen. Barna skal utvikla
grunnleggjande kunnskapar og ferdigheiter. Dei skal ha rett til medverknad tilpassa alder og føresetnader.
Barnehagen skal møta barna med tillit og respekt, og anerkjenna barndommens eigenverd. Den skal bidra til trivsel og glede i leik og læring,
og vera ein utfordrande og trygg stad for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremja demokrati og likestilling og motarbeida alle former
for diskriminering.
VERA SAMAN OG BLI SETT
GOD RESPONS - BLIKKONTAKT
- BEVISST KROPPSSPRÅK
Ei av samfunnsoppgåvene til barnehagen er å førebyggja
diskriminering og mobbing på eit tidleg stadium, sjå neste side.
Mobbeplan for Vats barnehage:
Definisjon på mobbing: Mobbing er gjentatt fysisk eller psykisk vold retta mot eit offer, tført av enkeltpersonar eller grupper. Dette kan vera erting, utestenging eller fysisk plaging.
Eksempel kan vera: Direkte mobbing: (mest blant gutar): Verbalt (hånlige kommentarar, erting, truslar), Fysisk (juling, øydelegging av klær eller utstyr)
Indirekte mobbing (mest blant jenter ): Latterleggjering, usynleg-gjering, ignorering.
DEN SOM BLIR MOBBA KAN: ofte velja å skjula dette, vera redd for ikkje å bli trudd eller forstått, vera redd for hemn, vera flau over å bli mobba, begynna å tru på at dei som mobbar har rett og sjølvbilete minkar.
KJENNETEIKN PÅ MOBBING kan vera: Provoserande barn med desse kjenneteikna: Kan vera hissige og ta igjen, Rastlause, klossete, umodne, irriterande (”ber” om å bli erta), Nokre kan vera hyperaktive, Kan ha problemåtferd òg i dei vaksne sine auge, Kan sjølv mobba svakare barn, Økende fravær fra barnehagen., Klager over vondt i magen eller hodet, Har få venner, er ofte alene, Søker yngre venner, Virker engstelig, Er nedstemt, kan virke deprimert, Er preget av humørsvingninger, tar lett til tårene, kan være aggressiv i konfliktsituasjoner, Vegrer seg mot å gå ut, er treg til å forlate rom med voksne, søker kontakt med de voksne, Går omveier for å slippe å treffe noen personer, Utvikling på ulike områder stagnerer eller går tilbake, Velger seg bort fra kontakt med voksne og / eller barn, er avvisende.
Konflikt må ikkje forvekslast med mobbing.
DEI VAKSNE SITT ANSVAR: FØREBYGGJING: Det er de voksne sitt ansvar at alle barn har det bra. Alle ansatte har ansvar for å utvikle gode relasjoner til alle barn og foresatte. De voksne skal se det enkelte barn og være tålmodig med alle ved å gi varm, sensitiv og stimulerende omsorg til alle. Det er barnet som skal definere om han eller hun opplever seg krenket/ utsatt for mobbing. Foreldrene har et ansvar for å ta kontakt om de bekymrer seg for trivselen til eget barn. Barnehagen har et ansvar for å gi informasjonen til foreldrene.
Me følgjer desse rutinene: Førebyggjing: Den voksne skal være på plass i garderobe / rom før barna. Den voksne skal være ein person som barna har tillit til. Den voksne har tydelig ledelse på ein slik måte at gruppen / avdelingen oppleves som et trygt sted for alle barna
ME GJER DETTE for førebyggjing, melding og stansing: Dei eldste barna: Me tek observasjonar av barnet og gruppa. (Skriv ned, - dokumentasjon er viktig!!!). Me deler bekymringen med styrar og med kollegaene. Me tek kontakt med foreldra og spør om deira inntrykk av trivselen for barnet. Me har samtale med barnet. Korleis trivest du? Har du det bra? Er det nokon du kan tenkja deg å vera meir saman med? - Målet er å finna ut meir for å - enten leggja saka ”død” eller me må innsjå at me har eit mobbeproblem! Husk å føra logg!
Er nokon utsatt
for mobbing så
vil ikkje leik og
læring gå hand i
hand.
Du som forelder
saman med
vaksne i
barnehagen, er
ein viktig
rollemodell for
barna til ikkje å
tolerera
mobbing.
DERSOM DET FØRELIGG MOBBING; SÅ GJER ME FØLGJANDE: StansingSamtale med den som mobbar utan at offeret er tilstades .(dei eldste barna). Snakk med eitt barn om gongen dersom det er fleire mobbarar. Merk: Den som blir mobba, skal ikkje vera med Fortel: ”Du har brote reglane me har. I vår barnehage er det IKKJE LOV å plaga andre barn. Du òg har ei plikt til å la andre vera i fred!”
Fortel det du veit har skjedd. Du skal ikkje opna for diskusjon med mobbaren (det er svært vanleg at mobbaren skuldar på offeret eller unnskyldar seg med at ”det var ein annan som begynte” … ”huske ikkje” …. ”det var berre på lek” … etc)
Sei ifrå til foreldra om det som har hendt.
Vår plikt ! Plikt til å sjå etter om mobbing førekjem! Ingen må lukka augo for dette! Mobbing må ikkje tolererast! Me har ansvar for kvart einskild barn sin tryggleik.
Kommunikasjon med foreldre og/eller andreMe skal vera tidleg ute med å dela bekymring for eit barn med foreldra. Dei har likevel ikkje rett på å vita namnet på den/dei som mobbar. (teieplikta). Tidleg kontakt, samarbeid og samhandling er avgjørende. Omsorgs- og trivsel er tema i alle faste samtaletimer med foresatte, og er tema på foreldremøter. Helsesøster er en nøytral kontaktperson som barn og foreldre kan ta kontakt med. Me skal òg samarbeida med foreldra når det gjeld dei som mobbar, dei må få vita kva som skjer og korleis me prøver å få bukt med dette.
Oppfølging av barna begge partar, NB: samarbeid med foreldraPrøv å skjerma barnet som blir mobba for nye mobbesituasjonar! Vis null toleranse for mobbing! Reflekter over om me er der barna er og ser alt som skjer? I denne tida kan det vera naudsynt å visa ekstra merksemd, tilsyn og omsorg ovafor den som blir mobba. Me gjer opp status, korleis går det nå? Kva situasjonar kan oppstå framover, og kva gjer me i desse situasjonane?
Trivselsfremmende oppførsel skal jevnlig være tema i alle grupper Tiltak som foreldrene kan bidra med for å utvikle et inkluderende og godt miljø, skal være tema i alle foreldremøter. Foreldre og barnehagen tar et felles ansvar for å støtte barna. Barnehagen har få, tydelige og enkle regler for hva som er rett og galt. Alle ansatte skal kjenne til disse. Det skal være voksne tilstede der mange barn er samlet. De voksne skal være lett tilgjengelig for barna. Den voksne tar kontakt med barn som er alene.
Vi vaksne
skal gjere
alt vi kan
for at leik
og læring
skal gå
hand i
hand.
top related