rraappoorrtt ddee aauuttooeevvaalluuaarree autoevaluare program studii de licenta... · -...
Post on 05-Sep-2019
10 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
UUnniivveerrssiittaatteeaa BBiiootteerrrraa ddiinn BBuuccuurreeşşttii Str. Gârlei, nr. 81, sector 1, București, România,
Tel.+0040/21.490.61.29, Fax +0040/21.490.61.27
www.bioterra.ro
RRAAPPOORRTT DDEE AAUUTTOOEEVVAALLUUAARREE
în vederea menținerii acreditării programului de studii de LICENŢĂ:
DDRREEPPTT
în domeniul
DREPT
FACULTATEA DE DREPT
CURS I.F.R.
BUCUREȘTI
2018
Universitatea Bioterra din București
2
Programul de studii Drept IFR
Nr. înregistrare universitate ..............................................
RAPORT DE AUTOEVALUARE
Învăţământ cu frecventă redusă
Date prezentate Departamentului de acreditare din A.R.A.C.I.S. de către:
Universitatea Bioterra din Bucureşti
Str. Gârlei nr. 81, Sector 1, Bucureşti
Tel./Fax 021.490.61.29 e-mail: nicolaebio@yahoo.com
Pentru programul de studii de licență.:Drept IFR
Persoana de contact: Prof.univ.dr. Floarea Nicolae
Tel. 0722.209.266, 0788.344.795
Datele cuprinse în prezentul Raport sunt complete, corecte şi conforme cu
principiile eticii profesionale.
Rector, Director Departament I.F.R.
Prof. univ. dr. Floarea Nicolae Șef lucr. dr. Răzvan Coțianu
Data .........................................
Nr. înregistrare A.R.A.C.I.S………...............
BUCUREŞTI
2018
Universitatea Bioterra din București
3
CUPRINS
PROFILUL UNIVERSITĂŢII BIOTERRA DIN BUCUREŞTI Pag.4
EVALUAREA INTERNĂ
A PROGRAMULUI DE STUDII DE LICENŢĂ DREPT I.F.R. Pag.10
Capitolul 1: Strategii și politici privind integrarea tehnologiilor de educație IFR Pag.10
Capitolul 2: Structuri administrative și manageriale Pag.10
2.1 Statutul Juridic al Facultăţii de Drept Pag.10
2.2 Departamentul IFR Pag.11
Capitolul 3: Proiectarea structurii programelor de studii Pag.13
3.1 Admiterea studentilor Pag.13
3.2 Structura programului de studii IFR Pag.15
3.3 Relevanta programelor de instruire Pag.16
Capitolul 4: Resurse de invațare. Infrastructura specifică Pag.17
4.1 Infrastructura Pag.18
4.2 Resurse financiare Pag.18
4.3 Proiectarea materialelor de studiu Pag.19
Capitolul 5: Suportul studenților, personalul didactic și auxiliar Pag.20
5.1 Diferentiere in realizarea programelor de studii Pag.20
5.2 Suportul tehnic Pag.21
5.3 Suportul didactic în procesul de învățare Pag.22
5.4 Acces la resurse suplimentare Pag.22
5.5 Suport administrativ 24x7 Pag.22
Capitolul 6: Evaluarea cunoștințelor Pag.23
Capitolul 7: Asigurarea calitații personalului didactic Pag.24
7.1 Raportul dintre numărul studenților și al cadrelor didactice Pag.24
7.2 Formarea personalului Pag.25
Capitolul 8: Asigurarea calității programelor IFR Pag.26
8.1 Procedura privind evaluarea periodică și actualizarea planului de învățământ Pag.26
8.2 Procedura privind actualizarea periodică a materialelor de studiu dedicate
programului de studii IFR Pag.26
8.3 Procedura privind evaluarea periodică a performanțelor întregului
personal implicat în programul de studii IFR Pag.26
8.4 Procedura privind monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație
bidirecțională Pag.27
Capitolul 9: Informații publice Pag.27
Opisul anexelor Pag.29
Universitatea Bioterra din București
4
PROFILUL UNIVERSITĂŢII BIOTERRA DIN BUCUREŞTI
1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare
Universitatea Bioterra din Bucureşti (U.B.d.B) este o instituţie de învăţământ
superior, care a luat fiinţă în urma iniţiativei unor personalităţi ale vieţii didactice şi ştiinţifice
din domeniul bioingineriei aplicate, ingineriei economice, turismului rural, industriei
alimentare, controlului fitosanitar şi zooveterinar al alimentelor şi dreptului. Odată cu
implementarea şi dezvoltarea sistemului de autorizare şi acreditare a specializărilor din
învăţământul superior, sistem coordonat de C.N.E.A.A., specializările ce funcţionau în cadrul
U.B.d.B. au fost autorizate să funcţioneze provizoriu prin H.G. nr. 294/1997 publicată în
M.O.R. partea I nr. 130 / 25.06.1997 şi în toate celelalte Hotărâri de Guvern apărute până în
2002. Ulterior specializările din cadrul U.B.d.B. au fost prezentate în HG 535 din 01 iulie
1999, publicată în Monitorul Oficial nr. 324 din 07 iulie 1999, H.G. 379/2000.
În anul 2002, după parcurgerea tuturor etapelor de acreditare, Universitatea
Bioterra din Bucureşti a fost acreditată prin Legea 480/2002 (Anexa 1), publicată în
Monitorul Oficial al României nr.512 din data de 17 iulie 2002. Conform art. l al acestei legi,
Universitatea Bioterra din Bucureşti este: „Instituţie de învăţământ superior, persoană
juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ", cu
sediul în Bucureşti, str. Gârlei, nr. 81, sector 1.
După acreditare, specializările din cadrul U.B.d.B. au fost mentionate în toate H.G.
referitoare la structura universitătilor: H.G. 916/2005, H.G. 676/2007, H.G. 635/2008, H.G.
749/2009, H.G. 707/2012, H.G. 575/2015 și H.G. 615/2017.
În structura Universităţii Bioterra din Bucuresti sunt cuprinse conform prevederilor
din legea de înfiinţare şi conform H.G. nr. 615/2017(Anexa 2) M.O.R. partea I, nr. 713 din 4
septembrie 2017, următoarele specializări acreditate:
- Facultatea de Management Agroturistic acreditată în anul 2002 odată cu
promulgarea legii 480/2002, cu specializarea Inginerie şi Management în Alimentaţia
Publică şi Agroturism, în domeniul de licenţă Inginerie şi management in agricultura si
dezvoltare rurala, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi şi fără frecvenţă, respectiv 240
credite şi reacreditată în 2016 având durata de studii de 4 ani la învăţământ cu frecvenţă şi cu
frecvenţă redusă, respectiv 240 credite;
- Facultatea de Ingineria Produselor Alimentare acreditată în anul 2005 de
C.N.E.A.A., cu specializarea Ingineria Produselor Alimentare, în domeniul de licenţă
Ingineria produselor alimentare, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi, respectiv 240
credite şi reacreditată în 2016 având durata de studii de 4 ani la învăţământ cu frecvenţă,
Universitatea Bioterra din București
5
respectiv 240 credite;
- Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare acreditată în anul 2005
de C.N.E.A.A., cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare, în domeniul de
licenţă Ingineria produselor alimentare, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi şi fără
frecvenţă, respectiv 240 credite şi reacreditată în 2017 având durata de studii de 4 ani la
învăţământ cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă, respectiv 240 credite;
- Facultatea de Drept acreditată în anul 2005 de C.N.E.A.A., cu specializarea de
Drept, în domeniul de licenţă Drept, având durata de studii de 4 ani la cursuri de zi şi fără
frecvenţă, respectiv 240 credite şi reacreditată în anul 2016având durata de studii de 4 ani la
învăţământ cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă, respectiv 240 credite.
Universitatea Bioterra din Bucureşti mai are în componenţă următoarele facultăţi si
specializări acreditate și respectiv autorizate provizoriu:
• Facultatea de Management Agroturistic din Focşani, jud. Vrancea, cu
specializarea Inginerie şi Management în Alimentaţia Publică şi Agroturism - acreditată;
• Facultatea de Management Agroturistic din Buzău, jud. Buzău, cu
specializarea Inginerie şi Management în Alimentatia Publică şi Agroturism - acreditată;
• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Alexandria,
jud. Teleorman, cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare - acreditată;
• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Slobozia, jud.
Ialomiţa, cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare - acreditată;
• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Buzau, jud.
Buzau, cu specializarea Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare – autorizată
provizoriu;
• Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentaredin Bucuresti, cu
specializarea Protectia consumatorului si a mediului – autorizată provizoriu;
• Facultatea de Asistență Medicală Generală, cu specializarea Asistență medicală
generală– autorizată provizoriu.
Specializările prezentate, au apărut pe parcursul anilor, începând de la autorizare până
la acreditare în Hotărârile de Guvern care reglementau aceste aspecte, precum: H.G.535/1999,
H.G.379/2000, H.G. nr. 916/2005, H.G. 676/2007, H.G. nr. 635/2008, H.G. nr. 749/2009, H.G.
nr. 707/2012, H.G. 575/2015 și H.G. 615/2017.
Referitor la specializările ce funcţionează în structura facultăţilor din Universitatea
Bioterra din Bucureşti, trebuie precizat faptul că această instituție a fost iniţiatoarea a două
specializări şi anume: Inginerie şi Management în Alimentaţia Publică şi Agroturism şi
Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare, specializări ce au cunoscut o recunoaştere
Universitatea Bioterra din București
6
imediată în mediul academic, prin numărul studenţilor înscrişi, dar şi prin faptul că o serie de
facultăţi din cadrul universităţilor de stat (U.S.A.M.V. Bucureşti, U.S.A.M.V. Cluj-Napoca,
U.S.A.M.V.B. Timișoara etc.) au acreditat şi desfăşoară programe de studii de licenţă și la cele
două specializări înfiinţate inițial de Universitatea Bioterra din Bucureşti.
2.Misiune şi obiective strategice
Pe parcursul desfăşurării activităţii, Universitatea Bioterra a reuşit să-şi creeze propria
personalitate şi o solidă poziţie în arealul învăţământului superior românesc, atât prin
programele moderne de studiu şi spaţiile de învăţământ, dar mai ales prin corpul de cadre
didactice care conduc şi organizează activitatea didactică şi de cercetare.
Misiunea didactică şi de cercetare a universităţii constă în formarea de specialişti cu
profil complex care pot să utilizeze eficient şi ecologic resursele naturale, materiale, financiare
şi umane, în tradiţia specifică poporului român, prin integrarea valorilor agro-alimentare,
turistice şi juridice într-o concepţie unitară a tuturor elementelor care concură la realizarea unor
performanţe care să fie viabile atât pe plan intern cât şi la nivelul comunității europene şi
internaţionale.
Misiunea de cercetare ştiinţifică consta în organizarea şi desfășurarea activităţilor de
cercetare aplicativă si fundamentală, în obţinerea de rezultate concrete în lucrări de consultanţă
ştiinţifică, expertize de specialitate, publicaţii, precum şi în cadrul reuniunilor interne şi
internaţionale, congrese, simpozioane etc.
Programele de studii urmăresc promovarea specializărilor din structura academică,
precum şi a altor noi specializări cerute de piaţă, aşa cum a fost cazul celor de Inginerie şi
Management in Alimentația Publică și Agroturism, Controlul şi Expertiza Produselor
Alimentare şi Protecţia Consumatorului şi a Mediului, care la data înfiinţării lor erau singurele
din domeniu în arealul învăţământului superior românesc.
Prin structurile proprii se urmăreşte realizarea unei calităţi superioare a procesului de
învăţământ şi a lucrărilor de cercetare, cu relevarea valenţelor benefice, stimulatoare şi
regenerative specifice învăţământului superior.
Universitatea îşi propune ca, păstrând şi dezvoltând continuu potenţialul profesional şi
de cercetare ştiinţifică de care dispune, să evolueze atât în ceea ce priveşte consolidarea
specializărilor pe care le oferă în prezent, cât şi în ceea ce priveşte organizarea unor noi
specializări și programe de studii în cadrul instituţiei.
Folosind permanent experienţa valoroasă a învăţământului românesc, dar ţinând cont
şi de integrarea României în Uniunea Europeană, programele de învăţământ sunt mereu
actualizate, cu o încărcătură ştiinţifică şi culturală autentică, astfel încât după parcurgerea anilor
Universitatea Bioterra din București
7
de studii, absolvenţii noştri, să poată face faţă sistemului concurenţial al economiei de piaţă.
Misiunea Universităţii Bioterra din Bucureşti este de a crea si dezvolta un mediu de
învăţământ si cercetare ştiinţifica pentru studenţi, masteranzi, cadre didactice si cercetători, la
standarde de excelenţă naţionale şi internaţionale.
Transferul de cunoştinţe către societate şi în slujba acesteia, se face astfel încât
Universitatea, prin serviciile şi cercetarea întreprinsă, să realizeze cu alte organizaţii
parteneriate de cooperare în dezvoltarea regională şi naţională.
In funcţie de facultăţile componente şi specializările din cadrul acestora,
Universitatea Bioterra din Bucureşti are următoarele misiuni:
- Principala misiune pe termen lung, mediu şi scurt în cazul Facultăţii de
Management Agroturistic cu specializarea Inginerie şi Management în Alimentaţia
Publică şi Agroturism, este de a contribui imediat şi eficace la diminuarea deficitului de
cadre superioare cu înaltă specializare în domeniul inginerie şi management în agricultură și
dezvoltare rurală, capabile să utilizeze în mod eficient resursele naturale, financiare şi umane
în scopul dezvoltării reţelei de alimentaţie publică şi agroturism moderne şi eficiente, care să
poată susţine o activitate caracterizată printr-un management performant în acest domeniu. Prin
disciplinele abordate în planul de învăţământ ca si prin practica de specialitate ce o efectuează
studenţii se are in vedere punerea în valoare a resurselor turistice şi agroturistice ale regiunilor
ţării noastre.
- Principala misiune la nivelul Facultăţii de Ingineria Produselor Alimentare cu
specializarea Ingineria produselor alimentare este formarea de ingineri cu o înaltă
specializare în domeniul procesării şi valorificării produselor alimentare, al tehnologiilor din
industria alimentară, care se pot integra imediat în activitatea actualelor şi viitoarelor
societăţi comerciale din acest domeniu, capabili să adopte în practica de producţie cerinţele
impuse de integrarea României în U.E. Disciplinele privind obţinerea „Produselor ecologice”
sunt prioritare în programele de învăţământ, având în vedere potenţialul major pe care îl are ţara
noastră în acest domeniu, precum şi cerinţele pe piaţa U.E.
- Facultatea de Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare cu specializarea
Controlul şi Expertiza Produselor Alimentare, prima specializare acreditată de acest profil
din învăţământul universitar românesc, are ca obiectiv strategic formarea unor specialişti cu
înaltă calificare profesională, care să asigure controlul şi expertizarea calităţii produselor
alimentare din societăţile de profil, (pe fluxul tehnologic de la producere, depozitare până la
desfacere şi valorificare), în scopul asigurării siguranţei alimentelor şi protecţiei
consumatorilor, inclusiv în prevenirea bioterorismului alimentar si cu specializarea Protecţia
consumatorului şi a mediului, care este de asemenea, prima specializare autorizată, de acest
Universitatea Bioterra din București
8
profil, în învăţământul universitar românesc, având ca misiune formarea unor specialiști in
doua direcții prioritare protecția consumatorului si protecția mediului.
- Principala misiune a Facultăţii de Drept cu specializarea Drept este de a asigura
formarea unor jurişti cu pregătire profesională de specialitate, în toate domeniile vieţii
socio-economice, care să fie competitivi la nivel intern şi internaţional, conform standardelor
impuse de U.E. şi statul de drept. Totodată, Facultatea de Drept îşi propune pregătirea unor
specialişti redutabili în domeniul juridic, care să cunoască foarte bine dreptul românesc,
dreptul european, doctrina de specialitate şi jurisprudenţa națională și internațională.
Misiunea Facultăţii de Drept constă, de asemenea, şi în formarea studenţilor ca specialişti de
baza în societatea româneasca care să fie călăuziţi în permanenţă de spiritul dreptăţii, cinstei şi
onestităţii, cunoaşterii şi respectarii legislaţiei actuale la nivelul administraţiei centrale şi
locale, respectiv, în unităţile publice şi private cu personalitate juridică, astfel încât să asigure
substanţa juridică necesară actului dreptăţii.
În cadrul Planului strategic (Anexa 3) elaborat pentru perioada 2016-2020,
conducerea Universităţii Bioterra din Bucureşti şi-a propus să indeplineasca următoarele
obiective prioritare:
- dezvoltarea continuă a metodelor ce privesc calitatea învatamantului universitar, tinand
seama, pe de o parte, de standardele naționale adoptate de ARACIS și standardele
internaționale în materie, iar pe de altă parte, de specificul programelor de studii ale
universității;
- dezvoltarea de noi parteneriate cu institutii de invatamant superior, din tara si strainatate, pe
trei nivele prioritare: parteneriate de cercetare stiintifica, parteneriate de colaborare academica
și parteneriate de schimb cu studenți;
- accesarea de programe nationale si internationale in vederea imbunatatirii calitatii
invatamantului si cercetarii;
- promovarea unei politici de personal pe baza principiilor performantelor didactice si de
cercetare, precum si pe baza evolutiei profesionale si a atasamentului fata de universitate;
- respectarea si intarirea autonomiei programelor de studii, conform Cartei universitare;
- colaborarea cu alte institutii in vederea efectuarii stagiilor de practica a studentilor;
- institutirea de consortii de cercetare stiintifica. La aceasta se adauga colaborarea cu
universitati de profil din tara, la care se alatura universitati din Canada, Germania, Italia si
Egipt, in vederea crearii unei publicatii cu impact international;
- aplicarea unui management de calitate, care sa opereze o corelare eficienta a cerintelor
procesului didactic si de cercetare cu disponibilitatile financiare si materiale ale universitatii;
- consultarea permanenta a studentilor pentru a inregistra cu obiectivitate si fara echivoc
Universitatea Bioterra din București
9
necesitatile si dezideratele acestora;
- corelarea anuala a numarului de studenti cu posibilitati reale ale universitatii, atat sub aspectul
personalului didactic, cat si cel al spatiilor si dotarilor pentru procesul didactic si de cercetare.
În cadrul Sistemului Naţional de Invăţământ şi în Spaţiul European al Învăţământului
Superior, U.B.d.B. a fost evidenţiată de către Consiliul Uniunii Europene ca fiind un „jucător
puternic în sectorul agro-alimentar”, preocupările universităţii fiind axate pe agricultura
tradiţională, biotehnologii, biodiversitate şi dezvoltare rurală ”The private university
"Bioterra" became a strong player in the agri-food sector attracting more agro-food students
than state universities. Plans to better coordinate the agri-food research system are under
discussions. Concerning research topics, the focus is mainly on traditional agricultural,
biotechnology, biodiversity and rural development” Secretary-General of the European
Commission, signed by Mr Jordi AYET PUIGARNAU, Director (Anexa 4).
In anul universitar 2013-2014, Universitatea Bioterra din Bucuresti a fost evaluata
institutional de catre EUA, în cadrul proiectului “Gata pentru inovare, gata pentru a servi mai
bine nevoile locale – Calitatea şi diversitatea Universităţilor Romȃneşti”.
Concluzia demersului analitic a fost că „Universitatea Bioterra este o instituție de
învățământ superior în tranziție. Realizările majore sunt vizibile și studenții sunt satisfăcuți cu
studiile lor, majoritatea par să intre pe piața muncii” (Anexa 4.A).
Universitatea Bioterra din București
10
EVALUAREA INTERNĂ
A PROGRAMULUI DE STUDII DE LICENŢĂ DREPT - I.F.R.
Capitolul 1: Strategii și politici privind integrarea tehnologiilor de educație IFR
Universitatea Bioterra dispune de politici clare și procese manageriale bine definite,
utilizate în stabilirea obiectivelor strategice educaționale la nivel instituțional și care includ
inițierea, dezvoltarea și administrarea formelor IFR. (Anexa 1.1)
Planurile de dezvoltare ale programelor de studii IFR sunt incluse în strategia
educațională a Universității Bioterra și cuprind acțiuni privind organizarea acestor forme de
învățământ, înregistrărea activităților studenților și proceselor didactice tradiționale la nivel
instituțional.
Planul strategic (Anexa 3) pune în evidență viziunea proprie a UBdB asupra conceptelor
pedagogice ale formelor IFR, implementarea, utilizarea și administrarea acestor concepte la
nivel instituțional și oferă o perspectivă reală de aplicare a acestora.
Planul operațional la nivel de universitate (Anexa 1.2) ține seama de resursele umane,
tehnice și financiare necesare implementării strategiilor educaționale pe care le implică
programele de studii IFR.
Planurile de dezvoltare academică ale facultăților și departamentelor (Anexa 1.3)
privind utilizarea tehnologiilor specifice IFR și îmbinarea acestora cu metodele tradiționale
sunt corelate cu planul strategic al instituției.
Conceptele și tehnologiile educaționale, pe care învățământul cu frecvență redusă le
utilizează, asigură oportunități de implementare a programelor de studii, oferă o flexibilitate
sporită în raport cu locul și timpul de studiu și asigură studenților și personalului didactic
condiții optime de desfășurare a activităților planificate. (Anexa 1.4)
Capitolul 2: Structuri administrative și manageriale
Dezvoltarea și managementul programelor de studii IF și IFR se desfășoară în structuri
instituționale specializate, organizate la nivel de universitate și facultate.
2.1 Statutul Juridic al Facultăţii de Drept
În anul 2004 s-a obținut autorizarea provizorie pentru programul de studii Drept IFR,
conform Monitorului Oficial al României partea I-a, nr. 950/18 octombrie 2004, unde s-a
publicat HG nr.1609 din 30 septembrie 2004. (Anexa 2.1)
Facultatea de Drept din cadrul Universității Bioterra din București a fost propusă spre
acreditare de către C.N.E.A.A. în anul 2005, iar actul juridic care i-a conferit deplin toate
drepturile şi obligaţiile cuvenite a fost H.G. 676/2007 publicată în M.O. nr. 481/8.07.2007
Universitatea Bioterra din București
11
(Anexa 2.2).
În prezent, conform H.G. nr. 615/2017 (Anexa 2) M.O.R. partea I, nr. 713 din 4
septembrie 2017,privind domeniile de studii universitare de licenţă, structurile instituţiilor de
învăţământ superior şi specializările organizate de acestea, specializarea Drept este acreditată
atât pentru cursurile I.F. cât şi pentru cursurile I.F.R. cu durata de 4 ani şi 240 credite, este
integrată în domeniul de licenţă Drept, funcţionând în cadrul Facultăţii de Drept din
Universitatea Bioterra din Bucureşti.
Ca şi componentă a Universităţii Bioterra din Bucureşti, Facultatea de Drept îşi
desfăşoară activitatea conform Cartei Universitare (Anexa 1.1) şi Regulamentului privind
activitatea profesională a studenţilor și masteranzilor (Anexa 2.3), acte ce constituie
documentele de bază ce reglementează organizarea şi funcţionarea facultăţii.
La nivelul Facultăţii de Drept funcţionează Departamentul de Drept Public şi Drept
Privat, organizator al programului de studii de licenţă Drept. Misiunea şi obiectivele acestuia
sunt prezentate în Anexa 2.4.
Programul de studii de licenţă Drept I.F.R., a fost evaluat,ultima dată, de către
A.R.A.C.I.S., în noiembrie 2016, programul păstrându-și acreditarea obținută în anul 2011.
De la ultima evaluare până în prezent, s-au remediat în totalitate deficienţele
constatate de evaluatorii A.R.A.C.I.S., activitatea îmbunătăţindu-se substanţial. Apreciem că
această stare de faptcreează premizele necesare îmbunătăţirii calificativului pentru programul
de studii evaluat și, implicit, creșterii numărului de locuri pentru anul universitar 2018-2019.
2.2 Departamentul IFR
Managementul programului de studii Drept curs I.F.R. se desfăşoară într-o structură
instituţională specializată denumită Departament I.F.R., a cărui înfiinţare este aprobată de
Senatul Universităţii Bioterra.
Hotărârea de înfiinţare a programelor de studii I.F.R. în cadrul Universităţii Bioterra din
Bucureşti a fost luată în şedinţa Biroului de Senat şi a Consiliului deAdministraţie, din data de
18.02.2003. Astfel, s-a aprobat organizarea şi funcţionarea Departamentului I.F.R. din cadrul
Universității Bioterra din Bucureşti și totodată s-a discutat şi s-a aprobat organizarea
programelor de studii I.F.R. la M.A.T., C.E.P.A. şi DREPT conform standardelor C.N.E.A.A.
din acea perioadă, privind modul de organizare şi funcţionare a învăţământului I.F.R. (Anexa
2.5).
Urmare a hotărârii Biroului de Senat şi a Consiliului de Administraţie a Universităţii
Bioterra, Rectorul Universităţii, a emis Ordinul 4813/21.02.2003 referitor la înfiinţarea în
cadrul Universităţii Bioterra din Bucureşti a Departamentului I.F.R. (Anexa 2.6).
Departamentul IFR este organizat și funcționează în baza unui regulament propriu
Universitatea Bioterra din București
12
aprobat de Senatul universității (Anexa 2.7). Departamentul I.F.R. are obligaţia asigurării
publicităţii regulamentului menţionat atât în rândul cadrelor didactice, cât și în rândul
studenţilor.
Departamentul IFR are în directă responsabilitate asigurarea calității materialelor
didactice, administrarea platformelor e-Learning și/sau altor medii virtuale de comunicare și
învățare, instruirea permanentă a personalului, organizarea serviciilor de suport pentru studenți,
controlul calității sistemului de comunicare bidirecțională individualizată și în grup cu
studenții, evaluarea internă a informațiilor și documentelor incluse în dosarele de autoevaluare
în vederea autorizării provizorii/acreditării/evaluării periodice.
Departamentul I.F.R. colaborează cu facultăţile și alte compartimente/servicii din
cadrul Universităţii Bioterra, pentru desfăşurarea programelor de studii I.F.R. în ce priveşte
planurile de învăţământ, fișele disciplinelor, cadrele didactice, baza materială. Diagrama cu
specificarea poziţiei Departamentului I.F.R., precum şi a relaţiilor acestuia cu facultăţile şi alte
servicii ale universităţii este prezentată în Anexa 2.8. Funcţionalitatea programului de studii de
licenţă DreptI.F.R. se circumscrie activităţilor Departamentului I.F.R. şi ale Facultăţii de Drept.
Departamentul este condus de un director cu responsabilități manageriale pentru
întregul proces IFR desfășurat la nivelul UBdB. Directorul dispune de calificare și experiență
specifică învățământului IFR. De asemenea, membrii echipei manageriale dispun de experienţă
în dezvoltarea, implementarea şi managementul sistemului de educaţie din I.F.R..
În prezent, Departamentul I.F.R. este condus, conform componenței echipei
manageriale şi administrative a departamentului stabilită la nivelul Universității Bioterra și
aprobată de Senatul Universităţii Bioterra la data de 8.12.2017, de Șef lucr.dr. Coțianu Răzvan
Daniel (Anexa 2.9). La nivelul programului de studii Drept, conducerea activităților specifice
este asigurată de echipa managerială prezentată în Anexa 2.10. CV-urile celor implicați în
desfășurarea activităților de la nivelul Departamentului IFR, cât și de la nivelul programului de
studii Drept IFR se regăsesc Anexa 2.11.
Universitatea Bioterra asigură pentru Departamentul I.F.R. personal administrativ
corespunzător dimensionat astfel:
a) în cadrul Departamentului I.F.R., pentru managementul programelor în tehnologia I.F.R.,
relaţii cu studenţii, realizarea şi livrarea materialelor I.F.R., promovarea programelor etc.;
b) în cadrul facultăţilor de care aparţin programele de studii I.F.R., pentru gestionarea actelor de
studii şi a situaţiei şcolare (Anexa 2.10).
Departamentul I.F.R. are un plan managerial pentru asigurarea conformității
obiectivelor programelor de studii I.F.R. la cerinţele criteriilor de acreditare (Anexa 2.12).
Universitatea Bioterra din București
13
Misiune şi obiective
Principalele responsabilităţi ale Departamentului I.F.R. sunt:
- asigură accesul tuturor studenţilor înscrişi într-un program de studii I.F.R. la toate
serviciile de suport (asistentă la înscriere, consiliere profesională, asistentă
educaţionala,distribuirea resurselor de învăţământ, acces la mijloace de comunicaţie,
examinare corectă şi asigurarea înregistrărilor privind rezultatele obţinute);
- asigură un sistem adecvat de rezolvare operativă a sesizărilor şi solicitărilor
studenţilor înscrişi la I.F.R.;
- asigură informarea adecvată şi corectă a studenţilor privind programele de studii
oferite şi tipul de diplome obţinute la absolvire, cerinţele de înscriere şi serviciile oferite, taxele
de studiu, tehnologiile educaţionale şi de comunicaţii utilizate, procedeele de examinare prin
Ghidul de consiliere a studenților în tehnologia I.F.R. (Anexa 2.13), informaţiile arătate se
regăsesc pe adresa site-ului web a Universităţii Bioterra care conţine informaţii privind
programul de studii I.F.R. www.bioterra.ro;
- asigură derularea în condiţii optime a contractelor de parteneriat privind:
desfăşurarea procesului educaţional I.F.R., producerea de resurse de învăţământ specifice,
utilizarea resurselor de învăţământ şi tehnologii de comunicaţie etc.;
- întocmeşte state de funcţii adecvate programelor de studii dedicate învăţământului cu
frecventă redusă, aprobate de Senatul universitar;
- normează şi confirmă activităţile prestate în cadrul programului I.F.R..
Colaborări cu alte instituţii
Pentru programul de studii Drept IFR, Universitatea a încheiat protocoale şi convenţii
de practicăcu instituţii, instanțe de judecată, case/birouri de avocatură, societăţi profesionale
juridice, ONG-uri, documente care stabilesc cadrul în care seorganizează şi se desfăşoară
stagiul de practică în vederea consolidării cunoştinţelor teoretice şi dobândirea competenţelor
profesionale menţionate în fișa disciplinei.(Anexa 2.14)
Capitolul 3: Proiectarea structurii programelor de studii
3.1 Admiterea studentilor
Pot candida la admitere în învățământul superior, la ciclul de studii universitare de
licență pentru programele de studii I.F.R, absolvenții de liceu cu diplomă de bacalaureat sau cu
acte care atestă absolvirea studiilor liceale. Admiterea la programele de studii I.F.R. din cadrul
Universității Bioterra din Bucureşti, deci şi la programul de studii Drept se realizează pe baza
unui concurs care constă în elaborarea unui eseu motivational coroborat cu media generală de
la examenul de bacalaureat.
Universitatea Bioterra din București
14
Selecția candidaților pentru programele de studii organizate la IFR se desfășoară după
metodologia de admitere aprobată de senatul universitar (Anexa 3.1). UBdB elaborează și
aplică propria metodologie de organizare a admiterii la programele de studii oferite. Aceasta se
realizează conform metodologiei-cadru publicată anual de ministerul educației.
Politica recrutării şi admiterii studenţilor la programul de studii Drept
În vederea recrutării potenţialilor studenţi la programul de studii Drept - I.F.R. în cadrul
Universităţii Bioterra din Bucureşti şi a Facultăţii de Drept, exista o preocupare permanenta
privind popularizarea programelor de studii ce se derulează în cadrul acesteia.
În acest sens în fiecare an cu cel puţin 6 luni înainte de perioada de admitere, se editează
şi difuzează absolvenţilor de liceu, o revistă şi un pliant al Universităţii (Anexa 3.2), în care
sunt prezentate facultăţile, programele de studii şi alte aspecte privind activităţile din cadrul
Universităţii Bioterra din Bucureşti şi al Facultăţii de Drept, această revistă constituind un ghid
de orientare al candidatului.
Pentru programul de studii Drept la formele de învăţământ I.F. şi I.F.R., se editează
anual pliantul specializării Drept care este destinat candidaţilor ce urmează a fi înscrişi (Anexa
3.3).
De asemenea, personalul didactic al programului de studii Drept realizează diverse
întâlniri cu absolvenţii liceelor (vizite la licee, vizite ale elevilor în Universitatea Bioterra din
Bucureşti şi centrele de practică proprii etc.), în care expun oportunităţile viitoare ce le oferă
acest program de studii.
Admiterea (Anexa 3.4) se bazează exclusiv pe competentele academice ale candidatului
fiind excluse criteriile de natura discriminatorie.
Înmatricularea candidaţilor admişi se face în baza unui document (contract) între
Universitatea Bioterra şi candidat. UBdB semnează cu fiecare student înmatriculat la un
program de studii IFR un contract de studii universitare în concordanță cu prevederile
regulamentelor de organizare și desfășurare a programelor de studii și cu respectarea legislației
în vigoare.
Conţinutul contractelor anuale de studiu reglementează parcurgerea disciplinelor din
planul de învăţământ ale domeniului de licenţă Drept, specializarea Drept, curs I.F./I.F.R.
Contractele anuale de studiu prevăd de asemenea, condiţiile de admitere ale candidaţilor,
documentele necesare la înscriere, relaţiile financiare între candidat şi universitate, facilităţile
acordate studenţilor admişi în Universitatea Bioterra, relaţiile funcţionale - administrative între
părţi, precum şi obligaţiile studenţilor.
Contractele anuale de studiu se întocmesc în două exemplare, câte una pentru fiecare
parte, iar prevederile cuprinse în el rămân valabile până la finalizarea studiilor în U.B.d.B.
Universitatea Bioterra din București
15
(Anexa 3.5).
La completarea contractului de studiu, candidaţii iau cunoştinţă de conţinutul planurilor
anuale de învăţământ pentru formă de învăţământ I.F.R., în sistemul de credite transferabile,
(din care reiese echivalenta integrală cu formă de învăţământ I.F.) și de pachetele de discipline
opționale.
Situaţia înmatriculărilor pe ultimii 5 ani la programul de studii evaluat pentru formele
de învăţământ I.F. şi I.F.R. rezultă din Anexa 3.6. Din compararea cifrelor de admitere a
studenţilor pe ultimii 5 ani se constată scăderea numărului de studenţi, situaţie datorată, în
principal, reducerii numărului de locuri alocat Facultăţii de Drept de către A.R.A.C.I.S.
Universitatea Bioterra din Bucureşti utilizează un sistem informatic de evidență a
studenţilor numit University Management System (UMS).
3.2 Structura programului de studii IFR
UBdB organizează activitățile didactice de predare, învățare și evaluare raportându-se
în ceea ce privește rezultatele procesului de educație la performanțele de dezvoltare și transfer
ale cunoașterii și tehnologiei din alte țări ale Uniunii Europene.
Învățământul cu frecvență redusă se bazează pe tehnologii educaționale flexibile
privind predarea și învățarea și presupun atât activități didactice față în față cât și activități de
studiu individual, mediate de tehnologii TIC. Predarea cunoștințelor teoretice se realizează pe
baza unor materiale de studiu special proiectate pentru a asigura un grad ridicat de autoinstruire
și autoevaluare. Activitățile didactice care dezvoltă competențe aplicative (laboratoare,
proiecte, lucrări practice etc.) se desfășoară în formatul față în față.
Programul Drept IFR s-a organizat pe baza planului de învățământ, particularizat pentru
forma IFR, aprobat ca și cel de la învățământul cu frecvență, de Senatul universitații.
Disciplinele, numărul de credite repartizat disciplinelor și forma de evaluare finală se mențin
(sunt identice) ca în planul de învățământ de la forma învățământ cu frecvență (Anexa 3.7) și
(Anexa 3.8).
Programarea disciplinelor în planul de învăţământ s-a făcut corespunzător duratei de
şcolarizare la I.F.. Începerea cursurilor la formă de învăţământ I.F.R. are loc odată cu forma de
învăţământ I.F., cele două semestre au fiecare câte 14 săptămâni de activitate didactică (cu
excepția semestrului doi din anul 4 de studii care are 12 săptămâni), iar sesiunile de examene
coincid ca perioadă şi durată cu sesiunile de examene de la curs I.F. Activităţile obligatorii de
seminar, lucrări practice şi de laborator, de la forma de învăţământ I.F.R., pot fi programate în
partea a doua a săptămânii, aşa după cum rezultă din calendarul fiecărei discipline.
În cadrul contractului de şcolarizare/contractului anual de studii se specifică
obligativitatea acestor activităţi.
Universitatea Bioterra din București
16
Fișele disciplinelor (Anexa 3.9) din planul de învăţământ sunt din punct de vedere
structural similare cu cele de la forma I.F. (Anexa 3.10) cuprinzând obiectivele, conţinutul de
bază, bibliografia şi modul de evaluare. Toate fișele disciplinelor din planul de învăţământ sunt
însoţite de calendarul corelat al activităţilor (Anexa 3.11). Condiţionările cu alte discipline sunt
menţionate în planul de învăţământ.
Activităţile asistate fată în fată (laboratoare, lucrări practice) cuprind acelaşi număr de
ore şi aceeaşi tematică cu cele prevăzute în planurile de învăţământ de la forma I.F. şi se
desfăşoară pe parcursul semestrului în care sunt programate. Activităţile de seminar, laborator
şi lucrări practice sunt cuprinse în fișele disciplinelor şi în calendarul disciplinei în care se
precizează explicit perioadele în care acestea se efectuează.
Orele de curs de la formă de învăţământ de I.F. sunt compensate prin studiu individual
(SI) facilitat de resurse de învăţământ oferite fiecărui student în cadrul taxei de studii.
Pentru specializarea Drept, planurile de învăţământ pentru forma IF și IFR includ stagii
de practică în instituţii şi alte entităţi de profil: 2 săptămâni anul I, semestrul 2, 2 săptămâni anul
II, semestrul 2, 2 săptămâni anul III, semestrul 2 şi în anul IV, 2 săptămâni, semestrul 2.
Stagiile de practică se execută la parchete, instanţe, instituţii publice, case/birouri de
avocatură, societăţi profesionale etc. (Anexa 2.14).
Resursele electronice, informatice și de comunicație de care dispune tehnologia
eLearning oferă posibilitatea ca, în cazul programelor de studii IFR, să se construiască
comunități virtuale între cadre didactice și studenți, precum și între grupuri de
studenți.Conținutul disciplinelor este parcurs prin intermediul resurselor de învățare specifice,
în cadrul studiului individual, iar interacțiunea personalizată între studenți și cadrele didactice
reprezintă componenta esențială în susținerea învățării. La proiectarea structurii programelor de
studii IFR din cadrul UBdB s-auplanificat activități de învățare în care participanții la procesul
de educație sunt în situații față în față. Acestea pot fi întâlniri programate pentru desfășurarea
seminariilor (la forma IFR), laboratoarelor, proiectelor, lucrărilor practice etc.
Evaluarea studenților se desfășoară conform unui regulament propriu (Anexa 3.12).
3.3 Relevanța programelor de instruire
Organizarea procesului de instruire la forma IFR este condiționată de existența unor
materiale didactice corespunzător concepute și realizate pentru asigurarea unei pregătiri
eficiente prin studiu individual. Resursele de învățământ sunt asigurate atât în format tipărit cât
și digital și s-au realizat de UBdB. (Anexa 3.13)
Toate disciplinele prevăzute în planul de învățământ Drept IFR sunt acoperire cu
materiale specifice destinate studiului în tehnologia IFR/ID. Acestea sunt distribuite studenților
Universitatea Bioterra din București
17
în cuantumul taxei de studii și oferă cunoștințele fundamentale necesare dobândirii de
competențe specifice profesionale și transversale.
Procesul de instruire în cadrul programului de studii DreptI.F.R. se desfăşoară atât prin
studiu individual, cu resurse de învăţământ specifice asigurate studenţilor în cadrul taxelor de
şcolarizare, cât şi prin întâlniri directe fată în fată care acoperă integral activităţile de seminar,
laborator, lucrări practice etc.
Activităţile de laborator şi lucrări practice au caracter obligatoriu şi se desfăşoară
conform numărului de ore prevăzut în planurile de învățământ de la forma I.F.
Activităţile de laborator, seminar şi lucrări practice se efectuează la sediul Universităţii
Bioterra din Bucureşti.
UBdB a dezvoltat și a implementat sisteme de evaluare a cunoștințelor și deprinderilor
care sunt echivalente cu cele tradiționale din punctul de vedere al eficienței și integralității.
Evaluarea formativă (continuă) și sumativă se centrează pe competențe, oferă feedback real
studenților și stă la baza proiectării structurii planurilor și resurselor de învățământ. În
programele de studii la IFR, evaluarea formativă (continuă) poate cuprinde: teste de
autoevaluare cu indicații și răspunsuri, lucrări de verificare, teste practice etc., inserate în
materialele de studiu și/sau postate pe platforma e-Learning, ori pe alte medii virtuale de
comunicare-învățare, prin care studenții pot să-și aprecieze propriul progres și să reflecteze
asupra abordării viitoare a învățării.
Sistemul de evaluare a cunoştinţelor în vederea promovării disciplinelor şi acordarea
creditelor includ proceduri de evaluare continuă, pe parcursul anului de studiu şi finală prin
examene şi verificări.
Procedurile de evaluare continuă sunt asigurate în cadrul întâlnirilor directe, fată în fată
şi au forme specifice stabilite de coordonatorii de disciplină. Ponderea acestora în evaluarea
finală este precizată în fișa disciplinei.
Evaluarea finală se realizează în sesiuni programate semestrial prin examene, colocvii
sau verificări (conform calendarului disciplinei), desfăşurate în prezenţa titularului/
coordonatorului de disciplină. Perioada de examinare este înscrisă în calendarul disciplinelor şi
este adusă la cunoştinţa studenţilor la începutul fiecărui semestru.(Anexa 3.12)
Capitolul 4: Resurse de invațare. Infrastructura specifică
Baza materială include spații de învățământ, administrative și de pregătire individuală
sau asistată, laboratoare didactice, unități specializate pentru realizarea materialelor didactice,
distribuția și gestionarea acestora și a materialelor de publicitate.
Universitatea Bioterra din București
18
4.1 Infrastructura
Departamentul I.F.R. din cadrul universităţii dispune pentru programul de studii
Drept,de spaţii adecvate pentru conducerea acestei activităţi, de secretariat, compartiment
financiar-contabil, compartiment de pregătire şi distribuţie a materialelor didactice I.F.R.
(manuale, chestionare, CD-uri, etc.) şi de publicitate (pagină web, pliante, ghiduri) (Anexa 4.1).
Facultatea de Drept, organizatoare a programului de studii Drept I.F.R. asigură spaţii de
învăţământ adecvate (Anexa 4.2). Spaţiile sunt menționate în orarele facultăţii pentru
programul de studii I.F.R.. Orarul sălilor în care se desfășoară activitățile didactice directe în
anul universitar 2017-2018, pe fiecare semestru, la ambele forme de învățământ se regăsește în
Anexa 4.3.
De asemenea, spaţiile de învăţământ se regăsesc în orarele anilor de studii I-IV afişate
la avizierul facultății pentru programul de studii Drept I.F.R. (Anexa 4.4).
Sălile de predare dispun de echipamente tehnice de învăţare, predare şi comunicare care
facilitează activitatea cadrului didactic şi receptivitatea fiecărui student (Anexa 4.2.).
Departamentul I.F.R. dispune pentru programul de studii Dreptde: mijloace de
comunicaţii (telefon/fax. 021/490.61.29, 0788.347.113, email - drept@bioterra.ro), resurse de
învăţământ specifice I.F.R., cărţi, tratate şi cursuri universitare de referinţă necesare pregătirii
individuale, ghiduri pentru studenţi şi materiale publicitare.
Facultatea asigurăaccesul studenţilor la biblioteca proprie și la bibliotecile de
specialitate existente în capitală (Biblioteca Naţională a României, Biblioteca Centrală a
Universităţii din Bucureşti, Biblioteca A.S.E.).
Pentru programul de studii Drept exista cursuri şi caiete de seminarii/lucrări practice,
elaborate de coordonatorii de disciplină care acoperă în întregime disciplinele din planul de
învăţământ.
4.2 Resurse financiare
UBdB asigură din punct de vedere financiar servicii educaționale de calitate pentru
forma de învățământ cu frecvență redusă, la un nivel similar cu cel oferit de învățământul cu
frecvență.
Universitatea Bioterra din Bucureşti dispune de resurse financiare, având un Buget
anual de venituri şi cheltuieli aprobat de Senatul Universităţii (Anexa 4.5) şi un Proiect de
Buget multianual (Anexa 4.6), pentru a realiza în mod adecvat misiunea şi obiectivele pe care şi
le-a fixat.
Politicile financiare ale instituţiei exprimă clar modul în care veniturile şi cheltuielile
asociate fiecărei activităţi de pregătire, desfăşurare şi finalizare a programului de învăţământ
I.F.R., sunt utilizate pentru a acoperi toate responsabilităţile instituţiei către studenţi. Strategia
Universitatea Bioterra din București
19
financiară a Universităţii Bioterra urmăreşte în principal asigurarea resurselor financiare pentru
întreaga perioadă de studiu a unui ciclu de învăţământ (Anexa 4.7).
Taxe de școlarizare
Cuantumul taxei de studii este aprobat de Senatul Universităţii şi cuprinde toate
categoriile de cheltuieli aferente activităților specifice unui program de studii I.F.R. (Anexa
4.8).
Taxa de studii aprobată de Senatul universităţii, este specificată în contractul anual de
şcolarizare.
Taxa de studii este fixă pentru toţi studenţii unui an de studiu de la aceeaşi specializare,
cu excepţia cetăţenilor străini din afara Uniunii Europene. Modul de plată al taxelor (numărul
de rate), reducerile de taxe şi facilităţile speciale acordate studenţilor sunt anunţate prin
contractul de şcolarizare şi în contractul anual de studii.
Universitatea Bioterra din Bucureşti utilizează o parte din veniturile obţinute din taxe
pentru dezvoltarea bazei materiale specifică programelor I.F.R. (Anexa 4.9).
Universitatea Bioterra are o politică clară şi echitabilă de colectare şi rambursare a
taxelor de studii pentru studenţii înmatriculaţi care nu mai pot continua programul de studii la
care s-au înscris. Procedura de returnare a taxelor de studii achitate de studenţi, în cazul în care
aceştia decid să îşi anuleze înmatricularea, este publică şi constituie parte integrantă a
contractului de şcolarizare, semnat între instituţie şi student, chiar din anul I, odată cu
înscrierea.
4.3 Proiectarea materialelor de studiu
În programele de studii IFR, materialele de studiu în tehnologie IFR, reprezintă
instrumente de lucru care suplinesc rolul și prezența formatorului din procesele tradiționale de
instruire prin utilizarea unei diversități de instrumente pedagogice care facilitează învățarea
prin studiu individual, combinarea unei game largi de componente (text, elemente grafice,
aplicații interactive etc.) și așezarea generoasă în pagină care oferă studenților spații adecvate
pentru răspunsuri, observații etc. Acestea pot fi realizate, implementate și furnizate studenților
utilizând diverse medii: documente tipărite, resurse digitale pe platformă eLearning și pe suport
optic (CD/DVD) etc.
În consecință, resursele de învăţământ destinate procesului de pregătire individuală sunt
astfel concepute încât să poată asigura, în bune condiții, acumularea de cunoştinţe prin studiu
individual.
Conţinutul materialului didactic este subdivizat în unităţi de studiu care conțin o serie de
elemente structurale (ex. scopul și obiectivele învățării, rezumatul unității de studiu,
exemplificări, feedback-ul activităților de studiu, cuvinte cheie, teste de autoevaluare și altele),
Universitatea Bioterra din București
20
care facilitează învăţarea graduală şi structurată, indicând inclusiv timpul mediu necesar pentru
asimilarea fiecărei unități de învățare. (Anexa 3.13)
Resursele de învăţământ utilizează procedee care facilitează reţinerea aspectelor
esenţiale: rezumate, concluzii, pictograme, exemple, teste de autocontrol, precum şi
recomandări și instrucţiuni clare pentru a ghida studentul cum să parcurgă resursa de
învăţământ prezentată.
Autorii resurselor de învăţământ pentru programul de studii Drept I.F.R. au calificarea
necesară conceperii şi realizării acestora. Resursele de învăţământ sunt întocmite de către
titularii/coordonatorii de disciplină de la formă de învăţământ I.F.R. (la unele discipline
studenţii au posibilitatea să acceseze cursuri elaborate şi de alţi autori din cadrul Universităţii
Bioterra sau chiar din afara acesteia).
Materialele de studiu pentru forma de învăţământ I.F.R. respectă normele privitoare la
dreptul de autor şi protejarea acestora. Comisia de etică urmăreşte în permanentă respectarea
normelor etice în domeniul publicaţiilor cadrelor didactice.
Capitolul 5: Suportul studenților, personalul didactic și auxiliar
Organizarea procesului de instruire la forma IFR este condiționată de existența unor
resurse educaționale astfel concepute și realizate încât să asigure o pregătire eficientă prin
studiu individual.
5.1 Diferențiere in realizarea programelor de studii
Procesul de instruire în sistemul I.F.R. a programului de studii Drept este condiţionat de
existenţa materialelor didactice corespunzător concepute şi realizate pentru asigurarea unei
pregătiri eficiente bazate, în principal, pe studiu individual. Materialele didactice sunt
distribuite studenţilor în cadrul taxei de studii şi oferă cunoştinţe fundamentale necesare
pregătirii studenților în cadrul tuturor activităţilor de tip studiu individual, seminar, laborator,
instruire aplicată care se desfăşoară prin întâlniri fată în fată, programate la sfârşit de
săptămână.
Resursele de învăţământ se asigură în formă tipărită şi electronică (CD-uri) de
Universitatea Bioterra din Bucureşti.
Toate disciplinele prevăzute în planul de învăţământ au acoperire cu materialele
didactice tipărite şi elaborate în tehnologie IFR pentru asigurarea unei pregătiri eficiente prin
studiu individual, specific formei I.F.R. (Anexa 5.1).
Fiecare material de studiu include informaţiile de bază, structurate conform fișelor de
disciplină, elemente aplicative pentru clarificarea şi consolidarea cunoştinţelor, teste de
autoevaluare, recomandări bibliografice şi teme de control. Prezentarea lor se face într-o
Universitatea Bioterra din București
21
manieră unitară pentru întregul program de studii I.F.R. şi cuprinde atât materiale tipărite cât şi
resurse de învățământ sub formă electronică (CD/DVD-uri, cursuri online etc).
Materialele didactice sunt distribuite studenţilor în cadrul taxei de studii de către
Universitatea Bioterra, conform contractului de şcolarizare şi de studii încheiat la începutul
fiecărui an universitar.
Fișele disciplinelor şi orarul activităţilor de seminar, laborator, proiect, lucrări practice
pe fiecare semestru sunt făcute cunoscute studenţilor, la începutul anului universitar, prin
intermediul secțiunii specifice a site-ului www.bioterra.ro. Orarele sunt afişate și la avizierul
programului de studii.
Pentru disciplinele care solicită suplimentar consultarea unor lucrări de referinţă,
Universitatea Bioterra asigură tuturor studenţilor condiţii optime de studiu individual prin
bibliotecile proprii sau prin facilitarea accesului la alte surse de informare (biblioteci virtuale).
Asigurarea necesarului de materiale didactice conform numărului de studenţi prin
mijloace proprii ale Universităţii Bioterra rezultă din Anexa 5.2, iar lista ghidurilor și a
materialelor de informare privind modul de utilizare a diferitelor medii și resurse de învățământ
este prezentată în Anexa 5.3.
Pentru folosirea tehnologiilor bazate pe Internet, Intranet, bibliotecă virtuală și pentru
transmiterea resurselor de învăţământ există elaborat în cadrul Universităţii Bioterra, un ghid de
norme etice privind modul de utilizare şi al modalităţii de acces la aceste resurse. (Anexa 5.4)
Descrierea procedurii de distribuire a resurselor de învăţământ către studenţi se face în
Anexa 5.5.
5.2 Suportul tehnic
Pentru a se asigura un proces educațional eficace sunt necesare resurse educaționale
adecvate studiului individual și asigurarea canalelor de comunicație oferite de tehnologiile
informaționale și de comunicații.
În cazul învățământului cu frecvență redusă, organizarea întâlnirilor între cadrele
didactice și studenți, implică asigurarea resurselor educaționale adecvate studiului și canale de
comunicare alternative, oferite de tehnologiile informaționale și de comunicații.
În acest sens, soluția optimală constă în folosirea unor aplicații integrate (platformă
eLearning), capabile să rezolve ambele aspecte prezentate anterior. (Anexa 5.6)
Platforma eLearning, recent achiziționată, promovată și gestionată de către UBdB prin
Departamentul IFR șialte compartimente specializate, constituie un mijloc suplimentar al
procesului instructiv educativ al studenților, un instrument eficace și operativ pentru
dezvoltarea și optimizarea pregătirii profesionale a studenților și masteranzilor. Sunt asigurate
materiale specifice de instruire a personalului didactic în tehnologiile implementate pe
Universitatea Bioterra din București
22
platforma e-Learning și pregătire specializată în utilizarea instrumentelor specifice dezvoltării
cursurilor.
5.3 Suportul didactic în procesul de învățare
Serviciile de îndrumare și suport a studenților reprezintă o componentă esențială a
tehnologiei IFR, ele formând nucleul de bază al activității didactice la distanță. La proiectarea
acestora s-au avut în vedere aspecte pedagogice, tehnice și de resurse materiale și umane, care
au un impact major asupra procesului de predare și învățare.
Studenții care urmează programul de studii Drept IFR au acces la resurse de studiu și la
servicii de îndrumare și suport echivalente cu cele oferite studenților la forma de învățământ cu
frecvență.
5.4 Acces la resurse suplimentare
La nivelul UBdB studenților li s-a pus la dispoziție resurse educaționale suplimentare,
cărți, monografii, titluri din literatura de specialitate. Studenţii programului de studii Drept,
potrivit specializării lor, beneficiază de un număr corespunzător de cărţi, publicaţii şi volume
(Anexa 5.7), de acces la internet, sistem legislativ (în baza contractului încheiat cu Centrul
teritorial de calcul electronic S.A., județul Neamț), Monitorul Oficial etc.
5.5 Suport administrativ 24x7
Suportul administrativ la programul de studii Drept, învățământ cu frecvență redusă,
este coordonat de Departamentul IFR și este proiectat în strânsă legătură cu serviciile de suport
ale studenților. Principalele activități de suport administrativ se referă la:
viitorilor studenți de informații specifice privind organizarea și desfășurarea
activităților didactice la IFR, înainte de înscrierea acestora la un program de studii;
securizat într-un sistem informatic integrat, permanent
actualizat;
informații actualizate privind toate serviciile de suport oferite de UBdB și modul în care
acestea pot fi accesate;
condițiile tehnice și de organizare a activităților practice prevăzute în planurile de
învățământ.
Departamentul I.F.R. din cadrul Universităţii Bioterra dispune de sisteme informatice
pentru gestiunea admiterii la formă I.F.R., evidența evaluării cunoştinţelor şi a obligaţiilor
financiare ale studenţilor.
Astfel, Universitatea Bioterra utilizează un sistem informatic University Management
System (Anexa 5.8) dedicat administrării activităţilor din procesele educaţionale existente în
mediile universitare. Având o structură modulară, UMS îşi propune să trateze următoarele
domenii cu specific academic:
Universitatea Bioterra din București
23
- structura organizatorică specifica universităţii şi componentelor sale;
- organizarea academică a fiecărei facultăţi/colegiu din cadrul unei universităţi;
- planuri de învăţământ, sisteme de notare cu şi fără credite;
- personal didactic, admitere şi sesiuni de admitere;
- studenţi şi traiectorii şcolare ale studenţilor, organizarea pe module, grupe şi subgrupe a
seriilor de studenţi;
- taxe universitare şi obligaţii financiare ale studenţilor;
- situaţii şi analize şcolare dedicate managementului universitar.
La nivelul secretariatelor facultăţii şi la serviciul contabilitate, sistemul UMS facilitează
colectarea, prelucrarea şi analiza datelor procesului didactic în scopul evaluării şi asigurării
instituţionale a calităţii.
Intranetul Universităţii Bioterra din Bucureşti permite conexiunea între corpurile de
clădiri (LAN şi Wireless), respectiv compartimentele secretariat, administrativ, asigurarea
calităţii, existând personal instruit şi desemnat care colectează şi reactualizează bazele de date
aferente.
Menţionăm că, în spaţiul Universităţii Bioterra din Bucureşti există amplasate console
care permit accesul studenţilor pe bază de user şi parolă la baza de date Online (acces care poate
fi efectuat din orice punct unde există conexiune la Internet).
Sistemul informatic de evidentă a studenţilor a fost implementat în Universitatea
Bioterra din Bucureşti, începând cu anul 2009 când s-au introdus în baza de date, informaţiile
solicitate de sistemul UMS despre datele personale ale studenţilor, planuri de învăţământ,
precum şi rezultatele obţinute de studenţi la verificările semestriale şi anuale.
Capitolul 6: Evaluarea cunoștințelor
UBdB asigură servicii adecvate de evaluare a cunoștințelor dobândite de către studenți
în procesul de instruire. Sistemul de evaluare a cunoștințelor (Anexa 3.12) pentru promovarea
disciplinelor și acordarea creditelor include proceduri de evaluare formativă (continuă) și
sumativă (finală), precizate în fișele (Anexa 3.9) și calendarele disciplinelor (Anexa 3.11).
În tehnologia IFR proiectarea componentelor sistemului de evaluare a competențelor
dobândite de studenți este parte integrantă a procesului de proiectare a structurii materialelor de
studiu și trebuie considerată ca atare, încă din fazele de dezvoltare a planurilor de învățământ și
fișelor disciplinelor.
Materialele de studiu (Anexa 3.13) oferă studenților posibilitatea de a se autoevalua
periodic cu scopul de a-și verifica propriul progres în realizarea obiectivelor de instruire.
Universitatea Bioterra din București
24
Tehnologiile IFR/ID oferă oportunități de implementare a unor forme diverse de
evaluare formativă (continuă) și de realizarea unor cicluri de consolidare a cunoștințelor
acumulate. La proiectarea materialelor de studiu se vor prevedea periodic teste de autoevaluare
cu răspunsuri și comentarii. În funcție de răspunsul oferit, cursantului i se poate recomanda
aprofundarea unor elemente tratate în curs.
Interactivitatea și evaluarea pe parcurs sunt mai ușor de implementat în cazul folosirii
platformei e-Learning și, în consecință, în perspectivă, materialele didactice vor include
elemente care permit accesarea facilă a testelor de autoevaluare.
Situaţia statistică privind rezultatele şcolare la programul de studii Drept, rezultă din
Anexa 6.1.
Capitolul 7: Asigurarea calitații personalului didactic
Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de învățământ responsabile cu
instruirea și educația. Din categoria personalului didactic fac parte persoanele care îndeplinesc
condițiile de studii prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o
conduită morală conformă deontologiei profesionale și sunt apte din punct de vedere medical și
psihologic pentru îndeplinirea funcției.
7.1 Raportul dintre numărul studenților și al cadrelor didactice
Universitatea Bioterra din București dispune de personal didactic adecvat specificului
programului de studii Drept IFR și obiectivelor de calitate asumate.
Personalul didactic implicat în activitățile programului de studii Drept IFR din UBdB
este format din coordonatorul programului de studii, coordonatori de disciplină, personal
didactic care conduce seminarii, lucrări practice sau de laborator, practică de specialitate și
tutori de an de studiu. (Anexa 7.1)
Normarea activității didactice la Drept IFR este cuprinsă în statul de funcții conform
reglementărilor interne ale universității. (Anexa 7.2)
Universitatea Bioterra a elaborat o metodologie proprie de întocmire a statelor de funcții
specifică activităților de învățământ cu frecvență redusă (Anexa 7.3). Metodologia este
aprobată de Senatul universității și respectă legislația în vigoare.
Cadrele didactice din programele de studii IFR pot avea norma de bază în instituția de
învățământ superior organizatoare sau pot fi cadre didactice asociate, conform legislației în
vigoare.
Gradul de acoperire cu personal didactic este corelat cu capacitatea de școlarizare.
Raportul optim dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi s-a stabilit în
funcţie de calitatea instruirii şi învăţării. Acesta, în cazul programului de studii Drept I.F.R.,
Universitatea Bioterra din București
25
respectă standardul A.R.A.C.I.S.
Pentru stabilirea raportului între numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi s-au
luat în calcul următoarele date:
- Număr total de studenţi pentru anul universitar 2017-2018, în toţi anii de studiu, la programul
de studii Drept I.F.R., este de 224 conform Anexei 7.4.
- Numărul de posturi didactice ce rezultă din statul de funcţiuni al programului de studii Drept
IFR 2017-2018 este de 7 (Anexa 7.2).
- Numărul total de cadre didactice implicate în procesul de învăţământ este 21.
Raportul număr total cadre didactice/număr total studenţi este de 1/10,67. De asemenea
raportul dintre numarul de studenților și numarul cadrelor didactice din ultimii cinci ani este
redat în Anexa 7.5.
7.2 Formarea personalului
Personalul didactic implicat în activităţile I.F.R. din cadrul programului de studii Drept
I.F.R. corespunde criteriilor stabilite de legislaţia în vigoare, cât şi prin standardele
A.R.A.C.I.S..
În cadrul programului de studii Drept I.F.R., personalul didactic, ca număr şi bază de
funcţionare este adecvat numărului total al studenţilor, iar în privinţa calificării corespunde
specificului programului de studii şi obiectivelor de calitate pe care şi le-au fixat.
Personalul didactic implicat în activităţile I.F.R. din cadrul programului de studii Drept
este format din coordonatorul programului de studii, coordonatorii de disciplină, personalul
didactic care desfăşoară activităţi de seminar, laborator, lucrări practice și tutorii de an de
studiu.
Coordonatorii de disciplină din cadrul programului de studii Drept I.F.R. sunt cadre
didactice titulare, care îndeplinesc cerințele normative (Anexa 7.6), CV-urile acestora
regasindu-se în Anexa 7.7. Fișele disciplinelor din planul de învăţământ Drept I.F.R. sunt
elaborate de coordonatorii de disciplină și avizate la nivelul Departamentului IFR.
Tutorii de an (4 la număr) sunt cadre didactice cu statut de coordonator de disciplină
care acordă studentului un sprijin suplimentar privind procesul instructiv-educativ și orientarea
profesională. Acest sprijin se concretizează în îndrumarea studenților, pe linia învățării și
evaluării pe parcurs, individualizat și în grup, prin întâlniri directe periodice, prin
corespondență, prin telefon, prin poștă electronică etc. De asemenea, tutorele răspunde la
întrebările studenților și îi motivează în activitățile de învățare.
Cadrele didactice care desfăşoară activităţi de seminar, laborator, lucrări practice
îndeplinesc condiţiile legale similare conform Anexei 7.8. CV-urile se regăsesc în Anexa 7.7.
Gradul de acoperire cu personal didactic pentru fiecare disciplină din cadrul
Universitatea Bioterra din București
26
programului Drept I.F.R. reiese din Anexa 7.9, din care rezultă acoperirea integrală a
disciplinelor cu cadre didactice ce îndeplinesc standardele de competență.
Personalul implicat în activități la forma IFR este obligat să participe periodic la
programe de pregătire în domeniul tehnologiilor specifice acestei forme de învățământ. În
Anexa 7.10 este prezentat programul de perfecționare al cadrelor didactice care desfășoară
activități la nivelul Departamentului IFR din UBdB.
Cadrele didactice sunt evaluate periodic de către studenți. (Anexa 7.11)
Capitolul 8: Asigurarea calității programelor IFR
UBdB dispune de structuri, strategii și politici privind managementul, asigurarea și
dezvoltarea unei culturi proprii a calității activităților specifice formelor IFR. Departamentul
IFR dispune de proceduri specifice pentru asigurarea calității programelor de studii IFR.
Documentele respective vizează monitorizarea activităților de elaborare, actualizare și aprobare
a planurilor de învățământ și a fișelor disciplinelor pe programe de studii. De asemenea, ele
cuprind dispoziții referitoare la activitățile de elaborare, actualizare și aprobare a materialelor
de studiu, de monitorizare și evaluare a performanțelor personalului implicat în programele de
studii IFR etc.
8.1 Procedura privind evaluarea periodică și actualizarea planului de învățământ
Asigurarea calității are în vedere echivalența între planul de învățământ de la forma de
învățământ cu frecvență și IFR (Anexa 8.1) și existența unor mecanisme/proceduri pentru
evaluarea planului de învățământ și a fișelor de disciplină, precum și monitorizarea periodică a
acestora.
8.2 Procedura privind actualizarea periodică a materialelor de studiu dedicate
programului de studii IFR
Asigurarea calității are în vedere evaluarea conținutului materialelor de studiu destinate
programului de studii IFR, în acord cu competențele care se urmăresc a fi formate prin
programul de studii Drept, definite în fișele disciplinelor și implementate prin tehnologia
didactică IFR. (Anexa 8.2)
8.3 Procedura privind evaluarea periodică a performanțelor întregului personal implicat
în programul de studii IFR
UBdB a asiguratevaluarea întregului personal implicat în derularea programului de
studii Drept IFR conform procedurii. (Anexa 8.3) Evaluarea s-a realizat de către studenți în
baza a trei chestionare. De asemenea s-a efectuat evaluarea colegială. Totodată, directorul
Departamentului IFR din UBdB a evaluat personalul didactic de la programul de studii
menționat.
Universitatea Bioterra din București
27
Rezultatele înregistrate sunt incluse în raportul anual de evaluare a performanțelor
didactice și de cercetare științifică a personalului didactic.
8.4 Procedura privind monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație
bidirecțională
Asigurarea calității are în vedere monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație
bidirecțională de la forma de învățământ IFR, pe baza datelor înregistrate. (Anexa 8.4)
Departamentul I.F.R. din cadrul Universităţii Bioterra din Bucureşti dispune de un
Regulament privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a fiecărui
program de studii şi activităţilor de educaţie aferente acestuia (Anexa 8.5), iar acesta este
aplicat în mod riguros şi consecvent.
Programul de studii Drept I.F.R. acordă o mare atenţie elementelor concrete ale
managementului calităţii utilizat în procesul didactic.
Capitolul 9: Informații publice
Creșterea încrederii în programele de studii cu frecvență redusă necesită o informare
corectă și completă privind instituția de învățământ superior, oferta educațională, serviciile
incluse în taxa de școlarizare etc.
Transparenţa publică a datelor şi informaţiilor în formă tipărită şi în formă electronică,
actualitatea, corectitudinea şi validitatea informaţiilor comunicate, constituie o preocupare
importantă și permanentă a colectivului programului de studii Drept I.F.R.
Universitatea Bioterra din Bucureşti aplica prin structurile sale o politică transparenta în
ceea ce priveşte calificările şi programele de studii oferind informaţii şi date, cantitative şi/sau
calitative, într-un volum adecvat, actuale şi coerente. Aceste date fac referire la admitere,
derularea procesului didactic în timpul anilor de studiu şi absolvirea. Toate aceste aspecte sunt
prezentate în forma tipărită şi în formă electronică pe site-ul www.bioterra.ro.
De asemenea, informaţiile de utilitate publică au fost diseminate prin canale media
(radio, televiziune, ziare), avizierele de la sediul universităţii şi ale filialelor cât şi în revistele şi
pliantele de publicitate ale Universităţii Bioterra din Bucureşti.
Cadrele de conducere ale Universităţii Bioterra din Bucureşti şi facultăţilor, precum şi
secretariatele asigură o permanentă informare a studenţilor asupra tuturor aspectelor legate de
procesul instituţional, având planificate consultații conform unui orar afișat la avizierul
facultății.
Departamentul I.F.R. a elaborat ghidul de consiliere al studenţilor în tehnologiile
specifice I.F.R. (Anexa 2.13)
Materialele de promovare a programului de studii Drept I.F.R. includ informaţii
Universitatea Bioterra din București
28
concrete şi corecte privind: tipul acestuia, precum şi al diplomei obţinute la absolvire, serviciile
incluse în taxele de studii etc (Anexa 3.3).
RECTOR, Director Departament I.F.R.,
Prof. univ. dr. Nicolae Floarea Șef lucr. dr. Răzvan Coțianu
Universitatea Bioterra din București
29
OPISUL ANEXELOR
PROFILUL UNIVERSITĂŢII BIOTERRA DIN BUCUREŞTI
Anexa 1 Legea 480 din 2002
Anexa 2 Monitorul Oficial HG 615 din 2017
Anexa 3 Plan strategic UBdB 2016-2020
Anexa 4 Situarea UBdB în plan european
Anexa 4.A Evaluare instititutionala Universitatea Bioterra EUA
EVALUAREA INTERNĂ
A PROGRAMULUI DE STUDII DE LICENŢĂ DREPT I.F.R.
Capitolul 1: Strategii și politici privind integrarea tehnologiilor de educație IFR
Anexa 1.1 Carta Universitara
Anexa 1.2 Plan operational UBdB 2018
Anexa 1.3 Plan operational DIFR 2018
Anexa 1.4 Regulamentul de organizare si functionare a activitatilor didactice IFR
Capitolul 2: Structuri administrative și manageriale
2.1 Statutul Juridic al Facultăţii de Drept
Anexa 2.1 Autorizarea provizorie a programului de studii Drept IFR
Anexa 2.2 Dovada acreditării programului de studii la forma de învățământ cu frecvență
Anexa 2.3 Regulament privind activitatea profesionala a studentilor și masteranzilor
Anexa 2.4 Misiunea si obiectivele programului de studii de licenta Drept
2.2 Departamentul IFR
Anexa 2.5 Hotărârea Senatului Universității privind organizarea programului de studii la forma
IFR
Anexa 2.6 Hotărârea Senatului Universității pentru organizarea și funcționarea
Departamentului IFR
Anexa 2.7 Regulamentul de organizare și funcționare a Departamentului IFR și decizia
Senatului privind aprobarea acestui regulament
Anexa 2.8 Diagrama de relații a Departamentului IFR
Anexa 2.9 Lista echipelor manageriale și administrative ale Departamentului IFR
Anexa 2.10 Lista echipelor manageriale și administrative la nivelul programului de studii Drept
IFR
Anexa 2.11 C.V.-uri echipe manageriale
Anexa 2.12 Plan managerial
Anexa 2.13 Ghid de consiliere al studenților în tehnologia IFR
Anexa 2.14 Contracte de parteneriat cu alte institutii
Capitolul 3: Proiectarea structurii programelor de studii
3.1 Admiterea studentilor
Anexa 3.1 Metodologia de admitere la programele de studii IFR
Anexa 3.2 Pliant admitere Universitatea Bioterra
Anexa 3.3 Pliant admitere Facultatea de Drept
Anexa 3.4 Formular de înscriere pentru admitere
Anexa 3.5 Model de contract anual de studii
Anexa 3.6 Situația înmatriculărilor în ultimii 5 ani la programul de studii Drept IFR
3.2 Structura programului de studii IFR
Anexa 3.7 Planul de învățământ aprobat pentru programul de studii Drept la forma de
învățământ cu frecvență
Anexa 3.8 Planul de învățământ pentru programul de studii Drept IFR
Anexa 3.9 Fișele disciplinelor IFR
Anexa 3.10 Fișele disciplinelor IF
Anexa 3.11 Calendarul corelat al activităților pe discipline și pe semestre
Anexa 3.12 Regulamentul privind evaluarea și notarea cunoștințelor și deprinderilor practice
ale studenților la formele de învățământ cu frecvență și cu frecvență redusă
3.3 Relevanta programelor de instruire
Universitatea Bioterra din București
30
Anexa 3.13 Materiale de studiu realizate în tehnologia IFR
Capitolul 4: Resurse de invațare. Infrastructura specifică
4.1 Infrastructura
Anexa 4.1 Lista cu spațiile administrative aferente departamentului IFR
Anexa 4.2 Lista cu spațiile de învățământ alocate programului de studii Drept IFR
Anexa 4.3 Orarul sălilor în care se desfășoară activitățile didactice directe în anul curent, pe
fiecare semestru, la toate formele de învățământ (IF și IFR)
Anexa 4.4 Orarul sălilor în care se desfășoară activitățile didactice directe la programele IFR
din ultimii trei ani
4.2 Resurse financiare
Anexa 4.5 Bugetul de venituri și cheltuieli la nivel de Universitate
Anexa 4.6 Proiectul de buget multianual la nivel de Universitate
Anexa 4.7 Strategia financiară a Universitatii
Anexa 4.8 Aprobarea taxei de școlarizare de către Senatul universitar și devizul de cheltuieli
pentru fundamentarea taxei de școlarizare
Anexa 4.9 Investiții și dotari
Capitolul 5: Suportul studenților, personalul didactic și auxiliar
5.1 Diferentiere in realizarea programelor de studii
Anexa 5.1 Lista materialelor didactice realizate pentru fiecare dintre disciplinele din planul de
învățământ
Anexa 5.2 Asigurarea necesarului de materiale didactice conform numărului de studenţi
Anexa 5.3 Lista ghidurilor și materialelor de informare privind modul de utilizare a diferitelor
medii și resurse de învățământ
Anexa 5.4 Ghidul de norme etice privind utilizarea tehnologiilor bazate pe Internet
Anexa 5.5 Descrierea sintetică a modului de distribuire a resurselor de învățământ
5.2 Suportul tehnic
Anexa 5.6 Contractul de achiziție a platformei Academis eLearning
5.4Acces la resurse suplimentare
Anexa 5.7 Lista resurselor suplimentare de invatare
5.5 Suport administrativ 24x7
Anexa 5.8 Prezentare UMS
Capitolul 6: Evaluarea cunoștințelor
Anexa 6.1 Situaţia statistică privind rezultatele şcolare la programul de studii evaluat
Capitolul 7: Asigurarea calitații personalului didactic
7.1 Raportul dintre numărul studenților și al cadrelor didactice
Anexa 7.1 Lista cadre didactice
Anexa 7.2 Statele de funcții pentru programul Drept IFR din ultimii 3 ani
Anexa 7.3 Metodologia de elaborare a statelor de funcțiuni specifice activităților didactice la
forma IFR
Anexa 7.4 Statistica studenților pe ani de studiu
Anexa 7.5 Raportul dintre numărul studenților și numărul cadrelor didactice
7.2 Formarea personalului
Anexa 7.6 Lista coordonatorilor de disciplină la programul de studii Drept
Anexa 7.7 CV-uri cadre didactice
Anexa 7.8 Lista personalului didactic care asigură desfășurarea activităților de seminar,
laborator, proiect, lucrări practice
Anexa 7.9 Gradul de acoperire cu personal didactic pentru fiecare disciplină din cadrul
programului Drept IFR
Anexa 7.10 Programul de perfecționare a personalului în tehnologiile specifice IFR
Anexa 7.11 Evaluarea de către studenți a cadrelor didactice implicate în programul de studii
Drept IFR
Capitolul 8: Asigurarea calității programelor IFR
8.1 Procedura privind evaluarea periodică și actualizarea planului de învățământ
Universitatea Bioterra din București
31
Anexa 8.1 Monitorizarea și evaluarea planului de învățământ
8.2 Procedura privind actualizarea periodică a materialelor de studiu dedicate programului de
studii IFR
Anexa 8.2 Monitorizarea și actualizarea periodică a materialelor de studiu elaborate în tehnologie
IFR
8.3 Procedura privind evaluarea periodică a performanțelor întregului
personal implicat în programul de studii IFR
Anexa 8.3 Monitorizarea și evaluarea întregului personal implicat în programele de studii IFR
8.4 Procedura privind monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicație bidirecțională
Anexa 8.4 Monitorizarea și evaluarea sistemului de comunicare bidirecțională specifice
programelor de studii IFR
Anexa 8.5 Regulament privind initierea, aprobarea, monitorizarea si evaluarea periodica a
programelor de studii
top related