rpp pai kelas v dan vi semester 1 dan 2
Post on 25-Jul-2015
654 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSatuan Pendidikan : SDKelas/Semester : V/1
Nama Guru : H.M.A.ALINURDIN,S.AgNIP/NIK : 19591006 197803 1 001Sekolah : SD NEGERI MAYAK II
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun
III. Indikator : 1. Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar2. Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj
yang benar2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj
yang benar Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum
bacaan yang benar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pembelajaran
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa2. Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan
disampaikan
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan
b. Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun
b. Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun
2. Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 3. Kaset/CD tentang Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam. 5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Membaca Surah al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar
Mengulang-ulang membaca Surah Al lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang bena
Tes lisanTes lisan
PelafalanPelafalan
Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun sesuai dengan makhraj dan harakat yang benar!
Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah tersebut!
1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun
III. Indikator1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan
Benar2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al
Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan
Benar2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al
Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun.
VI. Metode Pembelajaran: Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al
Lahab dan Al Kafirun Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur
Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
B. Kegiatan Inti.1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-samab. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al
Kafirunb. Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok
dan individuc. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al
Kafirun d. Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan
individu3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman 2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di
buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Alquran (Juz Amma)2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis3. Kaset/CD tentang Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengartikan Surah Al lahab dan AlKafirun
Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun
Tes tulisTes lisan
PemaknaanPelafalan
1. Artikan ayat-ayat di bawah ini:a. Ayat 2 Surah Al
Lahabb. Ayat 5 Surah Al
Kafirunc. Ayat 4 Surah Al
Lahab2. Hafalkan Surah Al Lahab
dan Al Kafirun!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
II. Kompetensi Dasar :2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
III. Indikator1. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT2. Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab Allah SWT.
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi beriman
kepada kitab-kitab Allah SWT Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok
dan individu
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-
nama kitab Allah SWT
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti . 1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
b. Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
c. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu
b. Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT
secara berkelompok2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (juz amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
Tes tulisTes tulis
EssayJawaban singkat
Apa definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT?
Sebutkan 4 dari kitab suci yang tergolong kitab samawi!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VI / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
II. Kompetensi Dasar :2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT
III. Indikator1. Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab- kitab Allah SWT 2. Mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah
SWT
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab- kitab Allah SWT 2. Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-
kitab Allah SWT
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
VI. Metode Pembelajaran: Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang usaha para
Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab- kitab Allah SWT
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya2. Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
b. Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWTc. Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang
diterima merekad. Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan
ajaran dari kitab-kitab Allah SWT 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan2. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama
para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (juz amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT
Tes tulis Jawaban singkat
1. Sebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
II. Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir
III. Indikator1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Beriman kepada kita-kitab Allah SWT
VI. Metode Pembelajaran: .Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahasbahan ajar kitab suci
Alquran Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang
kedudukan Alquran bagi umat Islam
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan3. Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran4. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui
kisah dalam Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya
b. Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu
2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri3. Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (juz amma)5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian Teknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran
Tes tulis Essay Apa yang dimaksud dengan kitab suci Alquran?
Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimana kedudukan Alquran sebagai kitab suci terakhir yang merupakan pedoman hidup bagi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
umatIslam?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V/ 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Menceritakan kisah Nabi
II. Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
III. Indikator1. Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS2. Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub
AS
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS2. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub
AS
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS.
VI. Metode Pembelajaran :1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub 2. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub
AS2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
b. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
b. Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub ASc. Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan
cobaan yang pernah mereka alami3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulanC. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub
AS yang telah dipelajari2. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ayyub AS2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku kisah Nabi4. Alquran (juz Amma)5. Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS
Tes tulisTes tulis
EssayJawaban singkat
1. Ceritakan dengan singkat bagaimana cara Allah menyembuhkan penyakit Nabi Ayyub AS?
2. Nabi Ayyub AS dijauhi oleh para tetangganya dan kerabatnya karena…a. butab. miskinc. memiliki penyakit
kulit
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pndidikan Agama IslamKelas / Semester : V/1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :3. Menceritakan kisah Nabi
II. Kompetensi Dasar :3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
III. Indikator1. Menceritakan kisah Nabi Musa AS2. Menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS2. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Musa AS.
VI. Metode Pembelajaran :1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS2. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa
AS 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
c. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal, kelompok dan individu
b. Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS
2. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Musa AS2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku kisah Nabi4. Alquran (juz Amma)5. Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi6. Pengalaman guru
IX. Penilaian:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menceritakan kisah Nabi Musa AS
Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS
Tes tulisTes tulis
EssayPilihan ganda
1. Bagaimana peristiwa yang dialami Nabi Musa AS ketika belajar dengan Nabi Khizir?
2. Mukjizat Allah kepada Nabi Musa diantaranya adalah tongkat yang dapat berubah menjadi…
a. mutiarab. ularc. laba-laba
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :3. Menceritakan kisah Nabi
II. Kompetensi Dasar :3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
III. Indikator1. Menceritakan kisah Nabi Isa AS2. Menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS2. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Isa AS.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan2. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi
Isa AS3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
B. Kegiatan Inti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal, kelompok dan individu
b. Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal, kelompok dan individu
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri
2. Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru3. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya
di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Isa AS2. Buku kisah-kisah Nabi 3. Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menceritakan kisah Nabi Isa AS
Tes tulis Essay Ceritakan dengan singkat perjuangan Nabi Isa dalam berdakwah kepada para pendeta Yahudi!
Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS
Tes tulis Pilihan ganda
Mukjizat dapat menghidupkan orang yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
telah mati dimiliki oleh Nabi…
a. Musa ASb. Muhammad ASc. Isa AS
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :4. Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar :4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
III. Indikator1. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan
Allah SWT2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika
menerima cobaan Allah SWT
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan
Allah SWT2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika
menerima cobaan Allah SWT
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi
Ayyub AS Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah
SWT dari kisah yang dipelajari. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah
SWT dalam praktik keseharian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi
Ayyub AS3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT
b. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang
ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu
2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ayyub AS2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku kisah Nabi4. Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaaan Allah SWT
Tes tulis Essay 1. Bagaimana cara meneladani ketabahan Nabi Ayyub As dalam keseharianmu?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :4. Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar :4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
III. Indikator1. Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT2. Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT2. Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Musa As.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman
Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan
keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan
keberanian beliau dalam praktik keseharian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah
dipelajari3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
b. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWTb. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan
Raja Fir’aunc. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan
keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman
Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu
2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Musa AS2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku kisah-kisah Nabi4. Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian Teknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir`aun.
Tes tulisTes tulis
EssayJawaban singkat
Cobaan apa saja yang dihadapi Nabi Musa dalam menjalankan perintah Allah SWT?
Bagaimana usahamu agar memiliki keberanian seperti Nabi Musa AS?
1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :4. Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar :4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
III. Indikator1. Meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT2. Meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT2. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa As.
VI. Metode Pembelajaran :o Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas sikap keteguhan iman
Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat penolonganya terhadap kaumnya Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat
penolongnya terhadap kaumnya Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat
penolongnya dalam praktik keseharian
VII. Kegiatan Pembelajaran:A.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah
disampaikan3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
B. Kegiatan Inti . 1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
b. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya
b. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya
c. Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari
d. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman, ditulis di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1.Teks kisah Nabi Isa AS2.Buku Pendidikan Agama Islam.3.Buku-buku kisah Nabi4.Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi5.Alquran (juz Amma)6.Pengalaman guru7.Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian Teknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT
Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
1. Ceritakan dengan singkat bagaimana sikap Nabi Isa AS dalam mengajak kaumnya untuk menyembah Allah SWT?
2. Pernahkah kamu menolong temanmu? Ceritakan dengan singkat!
1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :5. Mengumandangkan azan dan iqamah
II. Kompetensi Dasar :5.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat
III. Indikator1. Melafalkan azan dan iqamah2. Menunjukkan hafal azan dan iqamah3. Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
IV.Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah2. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah3. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V.Materi Pembelajaran : Lafal azan dan iqamah
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang
azan dan iqamah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan
B. Kegiatan Inti.1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang
disajikan2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamahb. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individuc. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamahd. Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individue. Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamahf. Siswa diperkenalkan doa setelah azang. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
2. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru3. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis2. Teks doa setelah azan di karton3. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis4. Buku Pendidikan agama islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Melafalkan azan dan iqamah
Menunjukkan hafal lafal azan dan iqamah
Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
Tes lisan
Tes lisan
Praktik
Pelafalan
Hafalan
Praktik
1. Lafalkan bacaan azan dan iqamah dengan benar!
2. Hafalkan bacaan lafal azan dan iqamah!
3. Praktikkan tatacara azan dan iqamah untuk Salat Subuh! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.5 NTR-Esis halaman)
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, …………….20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Mengetahui :
PENGAWAS PAI KECAMATAN CIBEBER
ADNAN SUHAELI, S.Ag. M.SiNIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar :6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil
III. Indikator1. Membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar2. Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang
benar
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang
benar2. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan
(tajwid) yang benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang
benar Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang hukum bacaan yang
ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum
bacaan (tajwid) yang benar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/2
Nama Guru : H.M.A.ALINURDIN,S.AgNIP/NIK : 19591006 197803 1 001Sekolah : SD NEGERI MAYAK II
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VIII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa2. Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti.1.Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan
ajar yang disajikan2.Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj
yang benar secara klasikal, kelompok dan individu dengab. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al
Ma’un dan Al Fil c. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum
bacaan yang benar, dan menampilkan kemampuannya di depan kelas3.Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat, makhraj, serta hukum bacaan yang benar
2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku tajwid4. Kaset/CD tentang Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan Makhraj yang benar
Mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar
Tes lisan
Tes lisan
Pelafalan
Pelafalan
1. Lafalkan Surah Al Ma`un dan Al Fil sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar!
2. Lafalkan Surah Al Ma`un dan Al Fil dengan hukum bacaan yang ada padanya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 Ntr Esis hal )
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi:6. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil
II. Kompetensi Dasar :6.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil
III. Indikator1. Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil2. Memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil3. Menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil
VI. Metode Pembelajaran: Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al
Ma’un dan Al Fil Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan3. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-samab. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Filb. Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al
Filc. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fild. Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal,
kelompok dan individue. Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman 2. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un
dan Al Fil3. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa
sendiri4. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru5. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku Tajwid4. Kaset/CD tentang Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengartikan Surah Al Ma`un dan Al Fil
Menunjukkan hafal Surah Al Ma`un dan Al Fil
Tes Tulis
Tes Tulis
Pemaknaan
Hafalan
Sebutkan arti dari ayat-ayat di bawah ini:a. ayat ke-3 Surah Al
Ma`unb. ayat ke-2 Surah Al Filc. ayat ke-5 Surah Al
Ma`un Hafalkan Surah Al Ma`un
dan al Fil!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :7. Mengenal Rasul-rasul Allah
II. Kompetensi Dasar :7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
III. Indikator1. Memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT2. Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Allah SWT
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian beriman
kepada Rasul-rasul Allah SWT Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 2. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah
SWT3. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara
Islam)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
c. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu
b. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang
definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari
2. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku lain yang relevan4. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar5. Kaset/CD tentang tentang Rasul-rasul Allah SWT6. Pengalaman guru
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rsaul Allah SWT
Tes Tulis Essay 1. Apa yang kamu ketahui tentang iman kepada Rasul Allah SWT?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a B c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT
II. Kompetensi Dasar :7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul
III. Indikator1. Memahami pengertian Rasul Ulul Azmi2. Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Ulul Azmi.
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian Rasul Ulul
Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para Rasul yang lain Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan 2. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul
Allah SWT3. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmic. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu
b. Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi2. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah
disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Kaset/CD tentang tentang Rasul Ulul Azmi6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi
Tes Tulis Jawaban singkat
Sebutkan nama-nama para Rasul yang tergolong Rasul Ulul Azmi!
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a B c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT
II. Kompetensi Dasar :7.3 Membedakan Nabi dan Rasul
III. Indikator1. Membedakan antara Nabi dan Rasul
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Perbedaan antara Nabi dan Rasul.
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar tentang
perbedaan antara Nabi dan Rasul Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang
perbedaan antara Nabi dan Rasul
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan 2. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul3. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui
kisah dalam Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti. 1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan
Rasul yang mereka ketahuib. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang
disajikan 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasulb. Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Kaset/CD tentang tentang Rasul Ulul Azmi6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Membedakan antara Nabi dan Rasul
Tes Tulis Essay Apakah perbedaan mendasar antara seorang Nabi dan Rasul?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :8. Menceritakan kisah sahabat Nabi
II. Kompetensi Dasar :8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
III. Indikator
1. Menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu Bakar RA.
VI. Metode Pembelajaran: Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Khalifah
Abu Bakar RA
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah
khalifah Abu Bakar RA3. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara
Islam)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti . 1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
b. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang Disajikan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RAb. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar c. Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa
menjadi khalifah3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu
tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA2. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku
tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi4. Kaset/CD tentang tentang sahabat Nabi5. Pengalaman guru
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
Tes Tulis Essay Apa sebabnya Abu Bakar diberi gelar As Siddiq?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :8. Menceritakan kisah sahabat Nabi
II. Kompetensi Dasar :8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
III. Indikator1. Menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Umar bin Khattab.
VI. Metode Pembelajaran :
Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kisa
Khalifah Umar bin Khattab RA
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar
bin Khattab RA3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah
dalam Sepenggal kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu
b. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RAc. Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA
selama menjadi khalifah3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri3. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan
menuliskannya di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi4. Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi5. Pengalaman guru
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab
Tes Tulis Essay Mengapa Umar bin Khattab dijuluki singa padang pasir?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :9. Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar :9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA
III. Indikator1. Meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW2. Meneladani kedermawanan Abu Bakar RA3. Meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW2. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA3. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu bakar RA
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan
Khalifah Abu Bakar RA Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah
dipelajari3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
B.Kegiatan Inti .1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RAb. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang
dibacakan2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAWb. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RAc. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RAd. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA
yang patut diteladani 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan, dan kesehajaan dalam
praktik mereka sehari-hari2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi4. Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW
Meneladani kedermawanan Abu Bakar RA
Meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Essay
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Apa yang harus kamu lakukan sebagai tanda kecintaan terhadap Rasulullah SAW?
Siapakah nama budak yang dimerdekakan Abu Bakar RA?
Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :9. Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar :9.2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA
III. Indikator1. Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam2. Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran
Islam2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan
Khalifah Umar bin Khattab RA Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran
Islam Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab
RA yang telah dipelajari3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah
dalam Sepenggal kisah)
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik
b. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran
Islamb. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RAc. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA
yang patut diteladani 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri3. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan
menuliskannya di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi4. Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi5. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Meneladani keberanian Umar bin Khattab dalam menegakkan ajaran Islam
Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
Tes TulisTes Tulis
Essay
Jawaban singkat
Umar bin Khattab sangat istiqamah dalam ajaran Islam. Jelaskan apa maksudnya!Jelaskan sifat kepemimpinan Umar bin Khattab RA!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :10. Mengenal puasa wajib
II. Kompetensi Dasar :10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan
III. Indikator1. Menjelaskan pengertian puasa Ramadan2. Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian puasa
Ramadan dan ketentuan-ketentuannya Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa2. Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti .1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar
yang disampaikanb. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahurb. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahurc. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunahd. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama
2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menejelaskan pengertian puasa Ramadan
Menyebutkan ketentuan- ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
Tes TulisTes Tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Apa yang kamu ketahui tentang definisi puasa?
Apa saja yang termasuk puasa sunah?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi :10. Mengenal puasa wajib
II. Kompetensi Dasar :10.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan
III. Indikator1. Menyebutkan hikmah puasa Ramadan2. Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis
IV. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan2. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).
V. Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah.
VI. Metode Pembelajaran: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas hikmah puasa
Ramadan Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi
puasa Ramadan2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal, kelompok dan individu
b. Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru3. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas
VIII. Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mempraktikkan puasa Senin dan Kamis
Tes Tulis Jawaban singkat
Puasa dapat mendidik seseorang agar memiliki jiwa sosial, apa maksudnya?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : VI/1
Nama Guru : H.M.A.ALINURDIN,S.AgNIP/NIK : 19591006 197803 1 001Sekolah : SD NEGERI MAYAK II
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 1. Mengartikan surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca QS Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
III. Indikator1. Membaca Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang
benar2. Menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al‘Alaq ayat 1-5 dengan benar
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan
makhraj yang benar3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al‘Alaq ayat 1-5
dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan
makhraj yang benar Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Beberapa siswa Sugi Dan Siswa lainnya membaca Surah Al Qadr dan Al Al ‘Alaq ayat 1-5, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
b. Siswa membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang benar mangikuti bacaan guru
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa mengulang-ulang membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5b. Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq
ayat 1-5c. Siswa membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq dengan menerapkan hukum
bacaan yang benard. Siswa menampilkan kemampuan membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
dengan harakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari
2. Siswa diminta menulis Surah Al Qadr dan Al ’Alaq ayat 1-5 di buku tugas
VIII. Alat/Sumber Belajar:1. Teks lafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 di karton2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Membaca Surat Al Qadr
Membaca Surah Al ‘Alaq ayat 1-5
Tes lisan
Tes lisan
Pelafalan
Pelafalan
Lafalkan Surah Al Qadr dengan harakat dan makhraj yang benar!
Lafalkan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang benar!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 6x35 menit (2x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 1. Mengartikan surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengartikan QS Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
III. Indikator1. Mengartikan Surah Al Qadr2. Mengartikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-53. Menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Qadr2. Siswa dapat mengartikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-53. Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih mengartikan Surah Al Qadr Siswa berlatih mengartikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5 Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti/isi kandungan
Surah Al qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Menyampaikan pengantar dari materi yang disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan oleh guru
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa melafalkan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 secara klasikal, kelompok
dan individub. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat
1-5c. Siswa mengartikan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 secara klasikal, kelompok
dan individud. Siswa menampilkan kemampuan mengartikan Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 e. Siswa mengemukakan pendapat tentang arti/isi pokok Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq
ayat 1-5f. Siswa menghafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman, dan
menulisnya di buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks lafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 beserta artinya di karton2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengartikan Surah Al Qadr
Mengartikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5
Menerapkan arti/ isi kandungan Surah Al Qadr dan Al Al ‘Alaq ayat 1-5
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Pemaknaan
Pemaknaan
Essay
Artikan Surah Al Qadr dengan lengkap!
Artikan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan lengkap!
Sebutkan isi pokok dari Surah Al Qadr berdasarkan arti dari keseluruhannya!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 2. Meyakini adanya hari akhir
II. Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan nama-nama hari akhir
III. Indikator1. Menjelaskan pengertian hari akhir
2. Menyebutkan nama-nama hari akhir
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menjelaskan pengertian hari akhir
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama hari akhir
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran: Iman kepada hari akhir
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian hari akhir Siswa berlatih menyebutkan nama-nama hari akhir
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Memberikan pertanyaan kepada seputar pengetahuan siswa tentang hari akhir 3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi hari akhir 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama hari akhirb. Siswa menyebutkan nama-nama hari akhir secara klasikal, kelompok dan
individuc. Siswa menghafal nama-nama hari akhir
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya Jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang telah disampaikan
2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Tulisan nama-nama hari akhir2. Buku pendidikan agama Islam.3. Kaset/CD tentang hari akhir4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru
IX. Penilaian: Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian hari akhir
Menyebutkan nama-nama hari akhir
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Mengapa disebut hari akhir?
Sebutkan nama-nama hari akhir yang lain!
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 2. Meyakini adanya hari akhir
II. Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan tanda-tanda hari akhir
III. Indikator1. Menjelaskan tanda-tanda hari akhir2. Menyebutkan contoh kejadian hari akhir
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda hari akhir2. Siswa dapat menyebutkan contoh kejadian hari akhir
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Iman kepada hari akhir.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tanda-tanda hari
akhir Siswa berlatih menyebutkan contoh kejadian hari akhir
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar materi sebelumnya yang telah
disampaikan3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti.1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi hari akhir 2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa membedakan pengertian kiamat sugra dan kiamat kubrab. Siswa membandingkan keadaan saat ini dengan tanda-tanda hari akhirc. Siswa menyebutkan contoh kejadian hari akhir
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku
tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Gambar peraga tentang gambaran suasana hari akhir2. Buku pendidikan agama Islam.3. Kaset/CD tentang hari akhir4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTarget
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan tanda-tanda hari akhir
Menyebutkan contoh kejadian hari akhir
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Bagaimanakah gambaran tanda-tanda hari akhir yang telah dijelaskan dalam Alquran dan hadis Nabi?
Apa yang dimaksud dengan yaumul jaza’’?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 6x35 menit (2x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab
II. Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
III. Indikator1. Menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya terhadap Nabi Muhammad SAW2. Menjelaskan kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi Muhammad SAW
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya terhadap Nabi
Muhammad SAW2. Siswa dapat menjelaskan kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi Muhammad SAW
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Muasailamah Al Kazzab.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang kisah Abu
Lahab dana Abu Jahalo Siswa berlatih menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya terhadap Nabi
Muhammad SAWo Siswa berlatih menjelaskan kejahatan Abu Lahab terhadap Nabi Muhammad SAW
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Abu Lahab
dan Abu Jahal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Memberikan cerita singkat dan menarik tentang bahan ajar yang akan disampaikan
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Beberapa siswa membacakan kisah Abu Lahab, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menceritakan kembali kisah Abu Lahab secara individu dan kelompokb. Siswa memberikan pendapat tentang kekejaman yang dilakukan Abu Lahab dan
istrinya terhadap Nabi Muhammad SAWc. Beberapa siswa membacakan kisah Abu Jahal, sedangkan siswa yang lain
mendengarkand. Siswa menceritakan kembali kisah Abu Jahal secara individu dan kelompoke. Siswa mengemukakan pendapat tentang kejahatan yang dilakukan Abu Jahal
terhadap Nabi Muhammad SAWf. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap Nabi Muhammad SAW dalam
menghadapi kekejaman dan kejahatan Abu Lahab dan Abu Jahal3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang telah disampaikan
2. Siswa diminta memberikan kesimpulan singkat dari materi yang telah dipelajari
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Abu Lahab dan Abu jahal2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman3. Buku kisah-kisah Islami4. Kaset/CD kisah-kisah Islami5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian: Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kekejaman Abu Lahab dan istrinya terhadap Nabi Muhammad SAW
Menjelaskan kejahatan Abu Jahal terhadap dakwah Nabi Muhammad SAW
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Essay
Apa yang menyebabkan Abu Lahab beserta istrinya sangat benci kepada Rasulullah SAW?
Apa tujuan Abu Jahal berbuat jahat terhadap dakwah Nabi Muhammad SAW?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab
II. Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kazzab
III. Indikator1. Menjelaskan kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab2. Menjelaskan kegagalan Musailah Al Kazzab
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab2. Siswa dapat menjelaskan kegagalan Musailah Al Kazzab
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang kebohongan
dan kesombongan Musailamah Al Kazzab Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Musailamah
Al Kazzab3. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaiakan (melalui
kisah dalam Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru tentang materi yang akan dipelajari
b. Beberapa siswa mebacakan kisah Musailamah Al Kazzab, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzabb. Siswa mengemukakan pendapat tentang kebohongan dan kesombongan
Musailamah Al Kazzabc. Siswa mengemukakan pendapat tentang kegaagalan Musailamah Al Kazzabd. Siswa menyebutkan usaha kaum muslimin dalam memerangi Musailamah Al
Kazzab dan pengikutnya3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Musailamah Al Kazzab2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku kisah-kisah Islami4. Kaset/CD kisah-kisah Islami5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian: Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab
Menjelaskan kegagalan Musailamah Al Kazzab
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Essay
Sebutkan kebohongan terbesar yang dilakukan Musailamah Al Kazzab!
Bagaimana usaha kaum muslimin untuk menggagalkan kebohongan Musailamah Al Kazzab dan pengikutnya?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela
II. Kompetensi Dasar : 4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
III. Indikator1. Menjelaskan kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal2. Menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari.
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal2. Siswa dapat menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Muasailamah Al Kazzab
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kedengkian Abu
Lahab dan Abu Jahal Siswa berlatih menyebutkan kerugian dari perilaku dengki Siswa berlatih menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari- hari
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Abu Lahab dan Abu Jahal
yang telah dipelajari2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang
perilaku dengki
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Guru membacakan kisah singkat Abu Jahal dan Abu Lahabb. Siswa mengemukakan pendapat tentang kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan contoh perilaku dengki dalam kehidupan sehari-harib. Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan dari perilaku dengkic. Siswa menyebutkan cara menghindari perilaku dengki
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta menulis 3 contoh perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari di buku tugas
2. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang telah disampaikan
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Abu Lahab dan Abu Jahal2. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian: Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal
Menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Jawaban
Bagaimanakah bentuk kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal terhadap Rasulullah SAW?
Sebutkan bentuk kerugian yang ditimbulkan dari perilaku dengki?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
bohong dan sombong dalam kehidupan sehari-hari
singkat Berilah contoh bentuk kerugian yang ditimbulkan dari sifat sombong dan bohong?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela
II. Kompetensi Dasar : 4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kazzab
III. Indikator1. Menjelaskan kebohongan dan keosmbongan Musailamah Al Kazzab2. Menghindari perilaku bohong dan sombong dalam kehidupan sehari-hari
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kebohongan dan keosmbongan Musailamah Al Kazzab2. Siswa dapat menghindari perilaku bohong dan sombong dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kebohongan dan
kesombongan Musailamah Al Kazzab Siswa berlatih menyebutkan kerugian dari perilaku bohong dan sombong Siswa berlatih menghindari perilaku bohong dan sombong dalam kehidupan sehari-
hari
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Musailamah Al Kazzab yang
telah dipelajari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang perilaku bohong dan sombong
3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Guru membacakan kisah singkat Musailamah Al Kazzabb. Siswa mengemukakan pendapat tentang kebohongan dan kesombongan
Musailamah Al Kazzab2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan dari perilaku sombong dan dengki
b. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menghindari perilaku bohong dan dengki
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman ,
dan menulisnya di buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah Musailamah Al Kazzab2. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian : Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal
Menghindari perilaku dengki dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku bohong dan sombong dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Bagaimanakah bentuk kedengkian Abu Lahab dan Abu Jahal terhadap Rasulullah SAW?
Sebutkan bentuk kerugian yang ditimbulkan dari perilaku dengki?
Berilah contoh bentuk kerugian yang ditimbulkan dari sifat sombong dan bohong?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 5. Mengenal ibadah bulan Ramadan
II. Kompetensi Dasar : 5.1 Melaksanakan tarawih di bulan Ramadan
III. Indikator1. Mempraktikkan/mengamalkan salat tarawih di bulan Ramadan
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempraktikkan/mengamalkan salat tarawih di bulan Ramadan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Ibadah di bulan Ramadan
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengkaji gerakan dan bacaan salat tarawih, serta keutamaannya Siswa berlatih mempraktikkan salat tarawih
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa2. Memberikan pertanyaan seputar ibadah dan amal yang dilakukan siswa pada
bulan Ramadan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disamppaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa diperkenalkan tentang materi salat tarawihc. Siswa memperhatikan gambar peraga salat tarawih
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa melafalkan niat salat tarawih secara klasikal, kelompok dan individub. Siswa menghafal niat salat tarawihc. Siswa mempraktikkan salat tarawih secara klasikal, dan kelompok
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar masalah salat tarawih2. Siswa diminta menulis 3 manfaat dari salat tarawih di bulan Ramadan
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks lafal niat salat tarawih2. Gambar peraga salat tarawih3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku tatacara salat5. Pengalaman guru
IX. Penilaian: Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mempraktikkan/mengamalkan salat tarawih di bulan Ramadan
Tes tulis Jawaban singkat
Berapa rakaat jumlah salat tarawih?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/1Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 5. Mengenal ibadah bulan Ramadan
II. Kompetensi Dasar : 5.2 Melaksanakan tadarus Alquran
III. Indikator1. Melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran: Ibadah di bulan Ramadan.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi tadarus
Alquran Siswa berlatih menyebutkan manfaat dari tadarus Alquran Siswa melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar ibadah tadarus Alquran yang
pernah mereka lakukan3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
b. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan definisi tadarus Alquran2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan keutamaan tadarus Alquran di bulan Ramadanb. Siswa menyebutkan manfaat tadarus Alquran
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa Siswa menyebutkan keutamaan tadarus Alquran di bulan Ramadan2. Siswa menyebutkan manfaat tadarus Alquran buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar2. Buku Pendidikan agama Islam jilid 6 NTR-Esis halaman3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian: Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan
Tes tulis Jawaban singkat
Manfaat apa yang dapat dipetik dari ibadah tadarus Alquran?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Cibeber, ………..20 ...Menyetujui, Guru PAI
Kepala Sekolah
H.M.A.ALINURDIN,S.Ag H.M.A.ALINURDIN,S.Ag NIP:19591006 197803 1 001 NIP:19591006 197803 1 001
Mengetahui : PENGAWAS PAI KECAMATAN CIBEBER
ADNAN SUHAELI, S.Ag. M.SiNIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 6. Mengartikan surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
III. Indikator1. Membaca kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan
harakat dan makhraj yang benar2. Menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
dengan benar
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat
13 dengan harakat dan makhraj yang benar2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat
ayat 13 dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih membaca kata dan kaliamat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat
ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al
Hujurat ayat 13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : VI/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Beberapa siswa membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah al Hujurat ayat 13, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
b. Siswa membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar mangikuti bacaan guru
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa mengulang-ulang membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
b. Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
c. Siswa membaca Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan hukum bacaan yang benar
d. Siswa menampilkan kemampuan membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari
2. Siswa diminta menulis Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 di buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 di karton2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Melafalkan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13
Membaca sesuai hukum tajwid Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13
Tes lisan
Tes lisan
Pelafalan
Pelafalan
Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar!
Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan tajwid yang benar!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 6x35 menit (2x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 6. Mengartikan surah pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
III. Indikator1. Mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 132. Menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat
ayat 132. Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat
ayat 13
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat
ayat 13 Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti/isi kandungan
Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
3. Menyampaikan pengantar dari materi yang disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan oleh guru2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa melafalkan Surah Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, kelompok, dan individu
b. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
c. Siswa mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, kelompok dan individu
d. Siswa menampilkan kemampuan mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 di depan kelas
e. Siswa mengemukakan pendapat tentang arti/isi pokok Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
f. Siswa menghafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 133. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman, dan
menulisnya di buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 beserta artinya di karton2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam.4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah al Hujurat ayat 13
Menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13
Tes lisan
Tes tulis
Pemaknaan
Essay
Artikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan lengkap!
Sebutkan isi pokok Surah Al Hujurat ayat 13!
1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 7. Meyakini adanya qada dan qadar
II. Kompetensi Dasar : 7.1 Menunjukkan contoh-contoh qada dan qadar
III. Indikator1. Menjelaskan pengertian qada dan qadar2. Menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar
IV. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa dapat menjelaskan pengertian qada dan qadar2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Iman kepada qada dan qadar.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannnya membahas pengertian qada dan
qadar Siswa berlatih menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Meminta pendapat siswa tentang masalah usia, rejeki, dan kematian seseorang.3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajarb. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi qada dan qadar
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa menyebutkan perbedaan qada dan qadarb. Siswa menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar dari pengalaman hidup
sehari-hari 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar penmahaman siswa tentang masalah pengertian qada dan qadar, dan contoh-contohnya.
2. Siswa diminta memberi kesimpulan singkat dari materi yang disampaiakan
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku lain yang relevan4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTarget
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian qada’dan qadar
Menyebutkan contoh-contoh qada’ dan qadar
Tes tulisTes tulis
EssayPilihan ganda
Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian qada’ dan qadar?
Ketentuan Allah terhadap hamba-Nya yang dapat berubah disebut…a. Qada’b. Qadarc. Iman
Menyebutkan manfaat setia kawan
Tes tulis Jawaban singkat
Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
kawan?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 7. Meyakini adanya Qada dan Qadar
II. Kompetensi Dasar : 7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap qada dan qadar
III. Indikator1. Menyebutkan cara meyakini adanya qada dan qadar
IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menyebutkan cara meyakini adanya qada dan qadar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Iman kepada qada dan qadar.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannnya membahas cara meyakini
adanya qada dan qadar Siswa berlatih menyebutkan cara meyakini adanya qada dan qadar
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajarb. Siswa diminta memberikan penjelasan tentang definisi qada dan qadar
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara meyakini adanya qada dan qadarb. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap mereka terhadap adanya qada dan
qadarc. Siswa menyebutkan manfaat dari beriman terhadap qadar
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku
tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku lain yang relevan4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menyebutkan cara meyakini adanya qada’ dan qadar
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimanakah menyikapi qada’ dan qadar Allah SWT?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Ansar
II. Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
III. Indikator1. Menjelaskan kisah perjungan kaum Muhajirin2. Menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum Muhajirin2. Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Kisah kaum Muhajirin dan Ansar.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih menceritakan kembali kisah kaum Muhajirin Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah perjuangan
kaum Muhajirin Siswa berlatih menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang mengetahui kisah hijrahnya Nabi
Muhammad SAW3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajarb. Beberapa siswa diminta membacakan kisah kaum Muhajirin, sedangkan siswa yang
lain mendengarkan2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa diminta menceritakan kembali kisah kaum Muhajirin menggunakan bahasa
sendirib. Siswa mengemukakan pendapat kisah perjuangan kaum Muhajirin bersama
Rasulullah SAWc. Siswa menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta menulis dengan singkat kisah perjuangan kaum Muhajirin di buku tugas
2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat/Sumber belajar:1 Teks kisah kaum Muhajirin2 Buku Pendidikan Agama Islam 3 Buku kisah-kisah Islami4 Alquran (juz Amma)5 Kaset/CD kisah-kisah Islami6 Pengalaman guru
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTarget
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan kisah perjuangan kaum Muhajirin
Menyebutkan usaha-usaha kaum Muhajirin
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Apa yang mendasari kaum Muahajirin hijrah dari kota Mekah?
Bagaimana usaha kaum Muahajirin untuk melindungi Rasulullah SAW dari kejaran kafir Quraisy?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Ansar
II. Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan perjuangan kaum Ansar
III. Indikator1. Menjelaskan kisah perjungan kaum Ansar2. Menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum Ansar2. Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Kisah kaum Muhajirin dan Ansar
VI. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih menceritakan kembali kisah kaum Ansar Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah perjuangan
kaum Ansar Siswa berlatih menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang mengetahui kisah hijrahnya Nabi ke
Madinah3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajarb. Beberapa siswa diminta membacakan kisah kaum Ansar, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa diminta menceritakan kembali kisah kaum Ansar menggunakan bahasa
sendirib. Siswa mengemukakan pendapat kisah perjuangan kaum Ansar menolong Rasulllah
SAW dan kaum Muhajirinc. Siswa menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar dalam mewujudkan persaudaraan
dengan kaum Muhajirin3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa memberikan kesimpulan kisah dari Sepenggal Kisah menggunakan bahasa
sendiri3. Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman, dan menulisnya di buku
tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1 Teks kisah kaum Ansar2 Buku Pendidikan Agama Islam.3 Buku kisah-kisah Islami4 Alquran (juz Amma)5 Kaset/CD kisah-kisah Islami6 Pengalaman guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:
Indikator PencapaianTarget
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan kisah perjuangan kaum Ansar
Menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Bagaiman sambutan kaum Ansar terhadap Rasulullah SAW dan rombongannya ketika datang ke Madinah?
Apa usaha yang dilakukan kaum Ansar untuk menciptakan ukhuwah Islamiyah dengan kaum Muhajirin?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 9. Membiasakan periklaku terpuji
II. Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam lingkungan
sehari-hari di lingkungan peserta didik
III. Indikator1. Menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan
yang lebih baik2. Meneladani kegigihan usah-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-
hari yang lebih baik
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih
kehidupan yang lebih baik2. Siswa dapat meneladani kegigihan usah-usaha kaum Muhajirin dalam meraih
kehidupan sehari-hari yang lebih baik
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran: Membiasakan perilaku terpuji.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kegigihan perjuangan
kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik Siswa menelaah manfaat dari sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari Siswa meneladani sifat gigih kau Muhajirin pada praktik keseharian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang kisah
kaum Muhajirin2. Meminta pendapat siswa tentang definisi sifat gigih berdasarkan pengetahuan
mereka3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Guru membacakan kisah kaum Muhajirinb. Beberapa siswa diminta untuk memberikan kesimpulan singkat dari kisah kaum
Muhajirin2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa mengemukakan pendapat tentang kegigihan perjuangan kaum Muhajirin
dalam meraih kehidupan yang lebih baikb. Siswa memberikan contoh sifat gigih dalam kehidupan sehari-haric. Siswa meneyebutkan manfaat dari sifat gigih
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta menulis kerugian dari sifat mudah putus asa dan keuntungan dari sifat gigih masing-masing 3 di buku tugas
2. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah kaum Muhajirin2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku kisah-kisah Islami4. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan sifat gigih5. Kaset/CD kisah-kisah Islami6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik
Meneladani kegigihan usaha-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Pilihan ganda
Jelaskan dengan singkat kisah hijrah Nabi bersama kaum Muhajirin dari kota Mekah!
Kaum Muhajirin mendapat sambutan yang tidak baik ketika tiba di kota ...?a. Hijazb. Taifc.Madinah
1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 9. Membiasakan periklaku terpuji
II. Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Ansar dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan peserta didik
III. Indikator1. Menjelaskan kisah perilaku tolong-menolong kaum Ansar2. Meneladani sifat tolong-menolong kaum Ansar dalam terbentuknya Ukhuwah
Islamiyah
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perilaku tolong-menolong kaum Ansar2. Siswa dapat meneladani sifat tolong-menolong kaum Ansar dalam terbentuknya
Ukhuwah Islamiyah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran: Membiasakan perilaku terpuji
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku tolong-
menolong kaum Ansar Siswa menelaah manfaat dari sifat tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari Siswa meneladani sifat tolong-menolong kaum Ansar dalam praktik keseharian
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang kisah kaum Ansar
3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)
B. Kegiatan Inti1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Guru membacakan kisah kaum Ansarb. Beberapa siswa diminta untuk memberikan kesimpulan singkat dari kisah kaum
Ansarc. Siswa mengemukakan pendapat tentang perilaku tolong-menolong kaum Ansar
terhadap kaum Muhajirin2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa memberikan contoh sifat tolong-menolong berdasarkan pengalaman mereka
dalam kehidupan sehari-harib. Siswa meneyebutkan manfaat dari sifat tolong-menolong
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan
bahasa sendiri3. Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di
buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Teks kisah kaum Ansar2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku kisah-kisah Islami4. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan sifat tolong-menolong5. Kaset/CD kisah-kisah Islami6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan kisah perilaku tolong-menolong kaum Ansar t
Meneladani sifat tolong-menolong kaum ansar dalam terbentuknya Ukhuwah Islamiyah
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Apa manfaat dari perilaku tolong-menolong?
Bagaimanakah cara terbentuknya Ukhuwah Islamiyah antara kaum Muhajirin dan kaum Ansar?
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 10. Mengetahui kewajiban zakat
II. Kompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
III. Indikator1. Menjelaskan pengertian zakat.2. Menyebutkan macam-macam zakat
IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat.2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam zakat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran : Hal Zakat(lihat buku Pendidikan Agama.
Esis bab 10 halaman )
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian zakat Siswa berlatih menyebutkan macam-macam zakat
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengertahuan tentang zakat3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur
Mutiara Islam)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
B. Kegiatan Inti1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikanb. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian zakatc. Siswa diperkenalkan macam-macam zakat
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa menyebutkan macam-macam zakat secara klasikal, kelompok dan individub. Siswa diperkenalkan materi tentang orang-orang yang berhak menerima zakat
(mustahiq)c. Siswa menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat secara klasikal,
kelompok dan individu.3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi zakat dan macam-macam zakat
2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan
VIII. Alat/Sumber belajar :1. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan masalah zakat2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku fiqih atau buku-buku lain yang relevan4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian zakat
Menyebutkan maca-macam zakat
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Apa yang kamu ketahui tentang definisi zakat?
Sebutkan macam-macam zakat yang telah kamu pelajari!
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VI/2Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : 10. Mengetahui kewajiban zakat
II. Kompetensi Dasar : 10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
III. Indikator1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah2. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah3. Melaksanakan zakat fitrah4. Menyebutkan manfaat zakat fitrah
IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat fitrah2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan zakat fitrah3. Siswa dapat melaksanakan zakat fitrah4. Siswa dapat menyebutkan manfaat zakat fitrah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
V. Materi Pembelajaran: Hal Zakat(lihat buku Pendidikan Agama Islam.
VI. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas
pengertian zakat fitrah dan ketentuannya Siswa berlatih menyebutkan ketentuan zakat fitrah Siswa menyebutkan manfaat zakat fitrah Siswa melaksanakan kewajiban zakat fitrah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
VII. Kegiatan Pembelajaran:A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang zakat fitrah yang dikeluarkan
orangtua mereka 3. Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah
dalam Sepenggal Kisah)
B. Kegiatan Inti1. EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikanb. Siswa menegemukakan pendapat tentang definisi zakat fitrah
2. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan zakat fitrahb. Siswa menyebutkan ketentuan zakat fitarah secara klasikal, kelompok, dan individuc. Siswa menyebutkan manfaat dari zakat fitrah
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri3. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru4. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas
VIII. Alat/Sumber belajar:1. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan masalah zakat fitrah2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku fiqih atau buku-buku lain yang relevan4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
IX. Penilaian:Indikator Pencapaian
TargetTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian zakat fitrah
Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
Melaksanakan zakat fitrah
Menyebutkan manfaat zakat fitrah
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Jelaskan definisi zakat fitrah menurut syariat Islam!
Berapa ukuran wajib zakat fitrah dikeluarkan?
Kapankah waktu yang disunahkan untuk mengeluarkan zakat fitrah?
Sebutkan dua manfaat dari mengeluarkan zakat fitrah!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD Tahun Pelajaran 2012/2013
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama SiswaTekun Tanggung jawab Peduli Jujur
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e1.2.3.4.5.
Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
............, ......................20 ...Menyetujui,
Kepala Sekolah Penyusun
.................................. ..................................NIP: NIP:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Kelas V Semester I SD Negeri Mayak II
top related