rinconesrincones. rincÓn de juego simbÓlico (la casita)

RINCONESRINCONESRINCONESRINCONES

RINCÓNDE

JUEGO SIMBÓLICO(LA CASITA)

La evolución del material depende de la evolución del juego simbólico de los alumn@s y de su edad.

Muy rico en cuanto al desarrollo capacidades.

Interesante para el adulto para evaluar relaciones sociales, estrategias en la resolución de conflictos, liderazgos…

En ocasiones puede transformarse en otro espacio de juego simbólico en función de los intereses de los niños/as.

Materiales: todos los de una casa (muñecos, camas, cunas, vajilla, etc.), disfraces, abalorios, mercadillo, productos de alimentación, cajas registradoras, dinero, botiquín, peluquería…

Objetivos y contenidos: exteriorización del mundo, de sus vivencias propias y de las situaciones que viven cotidianamente, asunción de roles, interacción y comunicación con los iguales, resolución de conflictos, secuenciación de acciones, clasificación, ordenación y estructuración del material…

RINCÓN DE CASITA

RINCÓNDE

CONSTRUCCIONES

Rincón manipulativo y espacial.

La evolución del material está en función de la edad y de la mayor destreza manual fina.

En 3 años está separado en dos: coches y garajes/ construcciones y figuras (animales o muñecos)

Materiales: construcciones de todo tipo y tamaño en función de la edad, bancos de herramientas, garajes, coches, animales, muñecos articulados…

Objetivos y contenidos: manipulación y experimentación de objetos, aprendizajes por descubrimiento ensayo-error, búsqueda de soluciones a problemas, motricidad fina y gruesa, nociones espaciales y de cantidad, experiencias de emparejar y medir, estimaciones cuantitativas, de conteo, manejo de la serie numérica, comparaciones, clasificaciones…

RINCÓN DE CONSTRUCCIONES

RINCÓNDE

COCHESDEL PASILLO

Es un rincón de movimiento.

Sólo aparece en 3 años, fundamentalmente durante el primer trimestre. Lo ubicamos en el pasillo donde están las clases.

MATERIALES: Correpasillos y triciclos.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: Los relacionados con la motricidad gruesa y la orientación espacial.

RINCÓN DE COCHES DEL PASILLO

RINCÓNDE

CUENTOS

Rincón de acceso a la comunicación oral y escrita funcional.

El material va cambiando en función de la edad de los niños y las demandas que plantean.

A partir de 4 años se inicia la actividad del correo que además de lo puramente relacionado con la comunicación escrita incide en aspectos afectivos y de identidad personal.

Materiales: Cuentos y libros de todo tipo (editados o fabricados por los niños), láminas, barajas (de cuentos, fotos, logos…), revistas, periódicos, catálogos,material para elaborar cartas, alfabetos, cajas con palabras significativas, agendas de niños,libros de nombres de la clase, lotos sonoros de discriminación auditiva, grecas..

Objetivos y Contenidos: Todos los de bloque de lenguaje oral y de aproximación a la lengua escrita.

RINCÓN DE CUENTOS

RINCÓNDE

PLÁSTICA(INVENTOS)

Rincón manipulativo y creativo.

Importancia de los procesos sobre los resultados.

Secuenciado en función de la edad y del mayor dominio de técnicas.

Rincón “in crescendo”

Materiales: Cualquier producto que pueda ser útil para la producción plástica. Especial hincapié en los materiales de desecho

Objetivos y contenidos: todos los del bloque de “expresión plástica”, creatividad, autonomía personal (elección del trabajo, planificación y secuenciación de las actividades necesarias para realizarlo)

RINCÓN DE INVENTOS

RINCÓNDE

CABALLETE

Rincón plástico centrado en pintura con pincel en soporte vertical.

Ideal para trabajar esquema corporal y estructuración espacial.

Distintas temáticas: Se trabaja la expresión del propio mundo interior, dibujos en relación con proyectos de la clase o copia de cuadros famosos.

Materiales: caballete, pinceles, témperas, láminas de cuadros famosos.

Objetivos y contenidos: desarrollo y fomento de la creatividad, estructuración espacial, desarrollo de técnicas plásticas…

RINCÓN DE CABALLETE

RINCÓNDE

PUZZLES

Es un rincón de juegos estructurados.

Intervención más intencional del adulto presente los materiales, de pautas, motive a los niñ@s para que acudan a él (no es un rincón muy solicitado excepto por algunos “incondicionales”)

El material ha de ser variado y que implique diferentes grados de dificultad para atender a las distintas necesidades, gustos y ritmos de los niñ@s. No aconsejable un exceso de materiales dispersan la atención y dificultan la recogida.

Interesantes la aparición de juegos de mesa cooperación, respeto de reglas…

Materiales: Todo tipo de material estructurado comprado o elaborado ( encajables, puzzles, rompecabezas, tablas de doble entrada, lotos, dominós, bingos, juegos de atributos, etc)

RINCÓN DE PUZZLES

RINCÓNDE

ORDENADOR

Rincón de acercamiento al mundo informático.

Se pretende que los niñ@s se familiaricen con el uso del ordenador y que lo manejen habitualmente como un elemento más de su entorno cotidiano.

Sólo está presente en las aulas de 4 y 5 años.

Material: ordenador, CD con juegos educativos, aplicaciones informáticas.

Objetivos y Contenidos: conocer y manejar el ordenador (en 4 años sobre todo familiarizarse con el uso del ratón). Los contenidos específicos estarán en función de los propios juegos y abarcan distintas áreas del currículo.

RINCON DE ORDENADOR