rez tormoz 15_16

БЛАГОЕВГРАДСКА БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНАПРОФЕСИОНАЛНА

ГИМНАЗИЯГИМНАЗИЯ

„„Ние сме по-добреНие сме по-добре без тормоз” без тормоз”

Справянето с тормоза Справянето с тормоза – ЗАДАЧА НА ВСЕКИ– ЗАДАЧА НА ВСЕКИ

УЧЕБНА 2015/2016 ГОДИНАУЧЕБНА 2015/2016 ГОДИНА

БЛАГОЕВГРАДСКА БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНА ПРОФЕСИОНАЛНА

ГИМНАЗИЯГИМНАЗИЯ

„„ДЕН НА РОЗОВАТА ДЕН НА РОЗОВАТА ФЛАНЕЛКА”ФЛАНЕЛКА”

БЛАГОЕВГРАДСКА БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНА ПРОФЕСИОНАЛНА

ГИМНАЗИЯГИМНАЗИЯ

Какво и защо е „Денят на Розовата фланелка” ?

Всяка година последната сряда на февруари е известна като “Ден на розовата фланелка” - инициатива за борба срещу тормоза в училище.

Историята на този ден стартира в едно канадско училище в провинцията Нова Скотия.

Събитието е организирано от двама ученици - Дейвид Шепърд и Травис Прайс.

Какво и защо е „Денят на Розовата фланелка” ?

В тяхното училище група по-големи ученици са се подигравали и тормозили един деветокласник, защото дошъл на училище облечен с розово поло, докарвайки го до плач.

На следващия ден споменатите по-горе двама ученици решили да купят и разпространят сред съучениците си 50 розови тениски в подкрепа на тормозения техен съученик.

Какво и защо е „Денят на Розовата фланелка” ?

Тяхната инициатива бързо става популярна сред учениците от други училища чрез sms-и, e-mail-и, както и след публикации в печатните медии и предавания по телевизията. През 2008 г. премиерът на Британска Колумбия Гордън Кембъл обявява 27 февруари за ден срещу тормоза в училище. На следващата година на 25 февруари 2009 година също много ученици честват този ден, идвайки в училище по розови тениски и други розови дрехи, на които пише “тормозът спира тук” и „Ден на розовата фланелка”.

„„Справянето с тормоза – Справянето с тормоза – задача на всеки”задача на всеки”

Нека всички ученици от БПГ, заедно със Нека всички ученици от БПГ, заедно със своите учители:своите учители: - да осъзнават, да са активни и ангажирани - да осъзнават, да са активни и ангажирани и да имат непримиримо отношение към и да имат непримиримо отношение към проявите на тормоз и насилие в училище.проявите на тормоз и насилие в училище.

„„Ние сме по-добре без Ние сме по-добре без тормоз”тормоз”

Оценка и осъзнаване на проблема Оценка и осъзнаване на проблема в Благоевградска професионална в Благоевградска професионална

гимназия:гимназия:– резултати от анкетното проучване, резултати от анкетното проучване,

проведено в началото на 2015/16 уч. година;проведено в началото на 2015/16 уч. година;– участвали 227 ученици.участвали 227 ученици.

„„Ние в БПГ сме Ние в БПГ сме по-добре без тормоз”по-добре без тормоз”

24.02.2016г.24.02.2016г.