repaso comunicación y gramática - sgclenguaje · factores de la comunicación funciones del...

Repaso comunicación y gramática MISS FABIOLA SARMIENTO RODRÍGUEZ

REPASO MARZO

OCTAVOS BÁSICOS

Contenidos ❖Factores de la comunicación

❖Funciones del lenguaje: emotiva o expresiva, apelativa, fática, referencial.

❖Gramática: tipos de sujetos

❖Gramática: tipos de sustituciones léxicas.

Conocimientos previos:❖ ¿Qué significa comunicación?

❖¿Cuáles son los factores de la comunicación?

❖¿Cuál es la importancia de reconocer los factores de comunicación?

❖¿Qué significa la intención comunicativa?

❖¿Qué significa gramática? ¿Qué utilidad tiene para tu vida académica?

❖¿Cuáles son las sustituciones léxicas?

¿En cuál de estas situaciones hay una situación

comunicativa?

Comunicación

Se define como un proceso dondeintervienen una serie de factores, los cualestienen roles específicos.

Factores de comunicación

Ejercicios: ¿Cuál es el factor de comunicación que falla o modifica el mensaje?

¿Quién es el receptor de los siguientes mensajes?

Funciones del lenguaje

Ejercicios: reconocer las funciones del lenguaje en los siguientes enunciados. JUSTIFICA.

1) “Una película maravillosa, emotiva, subyugante, que nadie puede dejar de ver”

2) “La juventud es una enfermedad que se cura con los años”

3) “Estiró la pata”

4) “las tribus urbanas son, por ejemplo, los raperos y los punkies”

5) “Sé flexible, paciente y prudente”

6) “Le falta un tornillo”

7) “Los hombres nacen y viven libres e iguales en derechos”

8) “Across the Universe” (´A través del universo´)

9) “Hola, un kilo de pan, por favor”

10) “Tú puedes decir que soy un soñador, pero no soy el único”

GramáticaMISS FABIOLA SARMIENTO

OCTAVO BÁSICO

¿Qué es gramática?

¿Para qué sirve?

¿Qué pasaría si en nuestro idioma no existieran reglas

gramaticales?

Pensemos...

1. Tipos de sujetoA continuación, recordaremos el reconocimiento de sujeto y predicado, susdeterminantes. Para ello, hay que comprender que la oración es una estructura formadanormalmente por dos funciones sintácticas denominadas sujeto y predicado.

Para realizar el análisis sintáctico de una oración

debemos realizar los siguientes pasos.

Paso uno: Identificar el verboSusana corre por el parque. Tamara y Nicol del séptimo A han salido de la sala.Felipe es esforzado (verbo ser, estar y parecer forman cópula verbal)Hubiese querido estudiar más para la prueba.Este año me va a ir bien en el colegio.El perro estaba durmiendo en el cajón.

Paso dos: ¿Quién realiza la acción?Susana corre por el parque.

Tamara y Nicol del séptimo A han salido de la sala.

Felipe es esforzado

(Yo) Hubiese querido estudiar más para la prueba.

Me va a ir bien en el colegio este año.

El perro estaba durmiendo en el cajón.

Paso tres: Clasificar tipos de sujeto

✓ Sujeto expreso: El sujeto aparece en la oración.✓ Sujeto tácito: El sujeto no aparece explícito en la oración. ✓ Sujeto simple: El sujeto posee solo núcleo del sujeto.✓ Sujeto compuesto: El sujeto posee más de un núcleo del sujeto.✓ Sujeto complejo: El sujeto posee uno o más de un determinante.✓ Sujeto incomplejo: El sujeto no posee determinantes.

Ejemplos de Análisis sintácticoSusana corre por el parque. SUJETO EXPRESO – SIMPLE – INCOMPLEJO

Tamara y Nicol del séptimo A han salido de la sala. SUJETO EXPRESO – COMPUESTO - COMPLEJO

Felipe es esforzado. SUJETO EXPRESO – SIMPLE – INCOMPLEJO

(Yo) Hubiese querido estudiar más para la prueba. SUJETO TÁCITO –SIMPLE - INCOMPLEJO

Me va a ir bien en el colegio este año. SUJETO EXPRESO – SIMPLE – INCOMPLEJO

El perro estaba durmiendo en el cajón. SUJETO EXPRESO – SIMPLE - COMPLEJO

2. Sustitución léxica

Es una de las reglas de recurrencia (cuando se repite un sujeto varias

veces en un texto) es la sustitución léxica.

Un sujeto nombrado varias veces durante un texto puede ser

remplazado de varias formas para no

cometer un error del lenguaje muy común

denominado redundancia.

Tipos de sustitución léxica-Por sinonimia:

Ej: El profesor está con un cuadro viral infeccioso. Esto generará que el docente se ausente por dossemanas.

-Por contexto:

Ej: Hoy en la mañana me entrevisté con el jefe de obra. Después de todo, me pareció un tipo bastantesimpático.

-Por hiperónimo:

Ej: Nació una nueva cría de elefante en el Buin Zoo. Los especialistas dicen que el animal se encuentra enbuen estado.

Fin… Recuerda ejercitar con

tus guías

!ÉXITO¡