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1Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
2Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
SUMÁRIO
1. Apresentação do documento 032. Organização didático-pedagógica (documentos e operacionalização doensino, pesquisa e extensão) 042.1. Avaliação dos documentos: PDI, PPC, Manual de Políticas 052.2. Avaliação dos órgãos de comunicação institucional 062.3. Avaliação dos Órgãos da gestão institucional 072.4. Pesquisa 072.5. Projetos de ensino e extensão 082.6. Política de Atendimento aos Estudantes 092.6.1. Serviço de Atendimento ao Acadêmico FIP/Magsul 092.6.2. Ouvidoria 092.7. Bolsas de estudos oferecidas em 2013 102.8. Núcleo de Práticas Jurídicas – Curso de Direito 112.9. Empresa de Consultoria Junior FIP/MAGSUL 122.10. Atendimento dos Egressos das Faculdades FIP/Magsul 152.11 Resultados de avaliação in loco Curso de Direito - organização didáticopedagógico 163. Corpo docente, discente e administrativo (incluindo NDE, colegiados,atendimento ao acadêmico) 183.1. Avaliação do docente pelo discente 213.2. Evolução na formação do corpo docente nos diferentes cursos 233.3. Capacitação Continuada Docente 253.4. Coordenação de cursos 253.5. Resultado da avaliação docente in loco - Curso de Direito 264. Infraestrutura física (especialmente laboratórios, recursos de informação ecomunicação) 284.1. Resultados da avaliação in loco – Curso de Direito - infraestrutura 305. Considerações Finais 325.1. Resultado final da avaliação in loco – Curso de Direito 33
3Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
FACULDADES INTEGRADAS DE PONTA PORÃ
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO/2013
"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabetudo. Todos nós sabemos algumacoisa. Todos nós ignoramos algumacoisa, por isso aprendemos sempre".
Paulo Freire
1. Apresentação do documentoEste documento apresenta os resultados obtidos pela CPA
(Comissão Própria de Avaliação), no ano de 2013, visando avaliar todo
trabalho administrativo e pedagógico das Faculdades Integradas de Ponta
Porã, que utiliza o nome fantasia de FIP/Magsul, mantida pela AESP
(Associação de Ensino Superior Pontaporanense).
É importante que se coloque que a CPA acompanha
continuamente o trabalho desenvolvido na IES, verificando as ações que estão
dando certo e as que devem ser modificadas. Portanto, um trabalho contínuo,
que serve como um guia que delineia as ações que devem ser tomadas na
instituição.
Neste ano de 2013, o Curso de Direito da FIP/Magsul, mantido
pela AESP foi avaliado pela comissão de avaliação externa do MEC, in loco,
atingindo a nota máxima de 5, o que motivou a sua equipe a se aperfeiçoar e
melhorar cada vez mais. Alguns trechos do relatório final desta avaliação
acompanharão este documento.
A Avaliação Institucional é o centro do processo avaliativo,
integrando diversos instrumentos de avaliação do SINAES, como a
autoavaliação, conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA); a
Avaliação externa, realizada pelas comissões externas designadas pelo INEP;
e a Avaliação de desempenho dos estudantes, o ENADE.
O processo de autoavaliação construído e aplicado pela CPA (Comissão
Própria de Avaliação) tem produzido informações acerca da IES, como um
todo, e de seus cursos, indicando um crescimento das Faculdades Magsul,
mesmo com a concorrência acirrada dos cursos EAD, que oferecem os
mesmos cursos superiores com mensalidades muito mais baixas.
4Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Nossos cursos têm aumentado: as notas do ENADE e os conceitos de suas
avaliações externas. No último ENADE, os cursos avaliados foram o de Direto
que atingiu uma das maiores notas do Estado (4), e o de Administração (3).
Com o amadurecimento do processo, a autoavaliação
institucional vem despertando a consciência crítica, no seu sentido construtivo,
em todos os segmentos da instituição e da comunidade acadêmica como
também apresenta as potencialidades e fragilidades Institucionais, permitindo
prever possíveis soluções.
As Faculdades FIP/Magsul têm como seu norte uma tríade
institucional: PDI/Prática Administrativa e Pedagógica/CPA. Considerando-se
metaforicamente, o PDI como o cérebro e a alma da instituição, a prática
pedagógica/administrativa como o caminhar e a CPA seus olhos. Portanto, o
PDI é o mundo planejado, o caminhar pedagógico/administrativo o mundo
trabalhado e a CPA surge como um vôo observador sobre os anseios, as
necessidades, os sonhos, que vão sendo concretizados através das políticas
construídas e das ações efetivadas. “Só se vê aquilo que se olha”, o que
justifica chamar a CPA de olhos da instituição, pois seu objetivo é avaliar todo
planejamento institucional e o caminhar da instituição para colher dados e
poder melhorar o seu processo.
O processo avaliativo na instituição vem sendo incorporado às
ações diárias e, a cada ano, tem sido melhorado, mas o sentido de uma
Educação Superior é tão amplo, que fica evidente que muito ainda há para ser
feito e aprimorado.
A equipe da CPA e a direção da IES definiram o modelo de
instrumento de avaliação, que varia de acordo com suas necessidades,
utilizando-se: leitura dos documentos existentes, questionário eletrônico
aplicado aos alunos, colaboradores e docentes, entrevistas e observações. O
documento conclusivo da avaliação feita pela CPA foi dividido em 3 (três)
partes, conforme são as instruções para a construção dos documentos da
avaliação externa elaborados pelo INEP:
2. Organização didático-pedagógica (documentos e operacionalização do
ensino, pesquisa e extensão)
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Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
2.1. Avaliação dos documentos: PDI, PPC, Manual de Políticasa) Como a CPA avaliou este item
Os membros da CPA revisaram os documentos, através de leitura
e da sua operacionalização e da observação das metas do Plano de
Desenvolvimento Institucional (Faculdades Magsul e Faculdades Integradas de
Ponta Porã) que foram traçadas separadamente até 2013, mas, como o pedido
de unificação já foi protocolado, junto ao E-MEC, o PDI elaborado em 2012
(quinquênio 2012/2016), é único para as duas faculdades unificadas, sob o
nome de Faculdades Magsul, entretanto metas até 2013 ainda aparecem
separadas. As Faculdades FIP/Magsul possuem dois cursos: Administração e
Direito.
b) Metas cumpridasAs metas apresentadas nestes itens a seguir constam no PDI,
quinquênio 2012/2016, revisadas pela mantenedora Associação de Ensino
Superior (AESP).
De ensino de graduação
Todos os projetos pedagógicos dos cursos foram revisados e
atualizados.
Revisão das propostas dos projetos de extensão.
Revisão do Manual de Políticas
De Ensino da Pós-Graduação Lato Sensu
Construção do Projeto Pós-Graduação em Direito Penal, presencial.
Administrativas
Dar cumprimento ao calendário da CPA: além dos questionários para os
diversos segmentos inclui: Exame laboratorial a água consumida,
manutenção dos extintores e das lâmpadas de emergências, elevador,
manutenção de toda IES e treinamento da brigada de incêndio.
Aquisição de material para multimeios e biblioteca.
Remodelação do espaço do Núcleo de Prática Jurídica
Aquisição de livros para o Curso de Direito incluindo-se periódicos
Modificação da sala dos professores
Aquisição de mobiliário para o Laboratório de Juri Simulado e Sala de
Audiência – janeiro de 2013
6Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Capacitação de professores e funcionários.
c) Metas não cumpridasDe Ensino da Pós-Graduação Lato Sensu
Implantação do Curso de Pós-graduação em Direito Penal, adiado para
2014
d) Metas Reformuladas para o ano de 2014Estrutura Física
Conclusão do elevador – Prédio da AESP – Rua Calógeras 890
Administrativas
Manutenção dos aparelhos de condicionadores de ar - mensal
Manutenção dos extintores e lâmpadas de emergência, colocação de
extintor no Laboratório de Informática (pó) - 18 de fevereiro
Colocação de lâmpadas de emergências: auditório - janeiro
Treino da Brigada de Incêndio - 28 de fevereiro
De ensino de Graduação
Entrega de Certificados e Prêmios para 1º e 2º acadêmicos classificados
em cada curso - 10 de março
2.2. Avaliação dos órgãos de comunicação institucional
a) Como a CPA avaliou este item
A CPA consultou os gráficos gerados através dos formulários
eletrônicos respondidos pelos discentes chegando ao resultado abaixo:
0
1
2
3
4
5
Ouvidoria CPA Home-page da IES
Comunicação institucional
7Relatório de Autoavaliação Institucional
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Os resultados dos gráficos demonstram a boa satisfação discente
com a atuação dos três órgãos avaliados.
2.3. Avaliação dos Órgãos da gestão institucional
a) Como a CPA avaliou este item
Consultando os livros de Atas dos Colegiados de Cursos.
b) Colegiado
Através da consulta dos livros de ata de reuniões dos colegiados
dos cinco cursos da IES, que demonstraram a periodicidade das reuniões e
que nas mesmas, as decisões dos órgãos colegiados foram acatadas e
apreciadas pela direção da IES.
c) Avaliação do Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos cursos da IES
De modo sistemático a CPA consulta os livros de ata de reuniões
do NDE de cada curso de graduação. Sendo que os registros demonstram que
o órgão NDE tem auxiliado as coordenações de seus cursos na atualização
dos projetos políticos pedagógicos e na implementação da metodologia
interdisciplinar proposta pela IES. O NDE de todos os cursos se reúne
periodicamente, sendo composto por 2 doutores e 3 mestres.
2.4. Pesquisa
Por ser ainda uma instituição (faculdade) de pequeno porte, a
mesma desenvolve a pesquisa aliada ao ensino, uma vez que em sua matriz
curricular possui a disciplina Projeto de Pesquisa Interdisciplinar e Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC), na qual também, os acadêmicos desenvolvem uma
pesquisa apresentada a uma banca em forma de monografia. No ano de 2013,
foram apresentadas: 12 monografias no Curso de Administração e 52
monografias no Curso de Direito.
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Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Avaliação da CPAFoi percebido que o número de trabalhos de conclusão de curso
apresentados tem se elevado em relação aos anos anteriores somando um
total de 64 trabalhos de graduação concluídos em 2013.
2.5. Projetos de ensino e extensão
A responsabilidade social da IES se concretiza através de seus
eventos de extensão, atendendo as quatro dimensões:
- Inclusão Social
- Patrimônio histórico e cultural
- Meio ambiente
- Desenvolvimento econômico-social
Nesse aspecto, durante o ano letivo de 2013, foram
desenvolvidos pela IES um total de 40 projetos de extensão em todos os quatro
eixos temáticos , destacando-se os projetos de Desenvolvimento econômico-
social e inclusão social com 11 e 17 eventos respectivamente.
Os projetos desenvolvidos aparecem nos gráficos colocados a
seguir:
35%
17%10%
38%
Projetos de Extensão do curso deAdministração
Inclusão Social
Patrimônio histórico-cultural
Meio ambiente
Desenvolvimentoeconômico-social
9Relatório de Autoavaliação Institucional
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64%
18%
18%
Projetos de Extensão do curso deDireito
Inclusão Social
Patrimônio histórico-cultural
Meio ambiente
Desenvolvimentoeconômico-social
Avaliação da CPAA CPA sugere que sejam ampliados os projetos na área de meio
ambiente e preservação do patrimônio histórico-cultural.
2.6. Política de Atendimento aos Estudantes
2.6.1. Serviço de Atendimento ao Acadêmico FIP/MagsulComo a CPA avaliou este item: consultando o livro de atas do setor.
A instituição oferece um serviço de atendimento ao acadêmico
denominado: atendimento psico-pedagógico, que busca o apoio ao estudante
e o aprimoramento da sua formação, minimizando a evasão e promovendo a
melhoria da qualidade de ensino.
Neste ano de 2013, foram feitos 13 de atendimentos pela setor
psico- pedagógico.
2.6.2. OuvidoriaOferece também o serviço de ouvidoria e de nivelamento, entre
outros serviços. O serviço de Ouvidoria tem a função de realizar a mediação
entre pessoas e as áreas competentes para encaminhamentos e soluções às
proposições, bem como, sugestões. Facilitar a manifestação democrática e
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Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
participativa de opiniões, comentários, críticas e elogios aos diversos setores
das Faculdades FIP/Magsul por parte dos discentes, docentes, colaboradores
e, também, da comunidade em geral. A mesma está baseada nos preceitos da
legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade, consistindo como um
canal de comunicação direta entre o cidadão, a comunidade interna e a
Instituição, priorizando o atendimento das solicitações identificadas, buscando
a veracidade dos fatos, via os canais competentes da Instituição.
Durante o ano de 2013 no curso de Administração foram feitas 04
(quatro) atendimentos e no curso de Direito foram feitos 13 (treze)
atendimentos. Outrossim, todos os registros foram levados a coordenação do
seu curso respectivo para as providências cabíveis. As reclamações
registradas na sua maioria eram em desfavor de professores, e outras de
assuntos diversos (como solicitações deixadas na caixa de sugestões).
Resultando em um total de 17 ( dezessete) atendimentos registrados sendo
resolvidos de imediato ou encaminhados diretamente aos respectivos
responsáveis.
2.7. Bolsas de estudos oferecidas em 2013
PROUNI
Cursos Integral Parcial
Administração 04 03
Direito 08 20
Total 12 23 35
Vale Universidade Governo Estadual
Cursos Nº deacadêmicos
Administração 11
Direito 35
Total 46
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Crédito da Faculdade
Cursos Nº deacadêmicos
Administração 01
Direito 02
Total 03
2.8. Núcleo de Práticas Jurídicas – Curso de Direito
O Núcleo de Prática Jurídica — NPJ é o órgão de supervisão,
controle e coordenação do estágio supervisionado do Curso de Direito das
Faculdades FIP-Magsul, e tem por objetivo proporcionar ao estagiário o
máximo de aproveitamento em atividades exclusivamente práticas, simuladas,
reais e de observação das praxes jurídicas relativas aos diversos ramos do
direito.
a) Como a CPA avaliou este quesito?
A CPA requisitou relatórios semestrais das atividades e verificou
os livros de controle e fichas de acompanhamento das atividades do Núcleo
de Prática Jurídicas
b) Avaliação da CPAA implementação do Núcleo de Práticas Jurídicas (NPJ) vem
contribuir ainda mais com o objetivo da IES de aliar à prática a teoria na
formação acadêmica e a sua relação de responsabilidade social com a
comunidade.
c) Resultado do atendimento no ano de 2013A tabela abaixo demonstra um balanço das atividades do Núcleo
de Práticas Jurídicas no ano de 2013
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1º semestre 2º semestre
Acordos 12 19
Desistências 8 11
Ingressos de ação 7 12
Ação em curso 19 24
Tentativas de acordos 23 39
Arquivamentos 14 21
Acordos frustrados 10 19
Aguardando ação 16 18
Pedido de informações 12 16
Total de eventos no anode 2013
121 201
2.9. Empresa de Consultoria Junior FIP/MAGSULCom a implantação da Empresa Junior, houve avanços nos
estágios do Curso de Administração. Os acadêmicos passaram a efetuar seus
estágios na própria instituição, permitindo um melhor acompanhamento pelos
responsáveis. Durante o estágio os acadêmicos em um sistema de carga
horária fixada previamente, tomam contato com atividades prática
preparatórias, atividades simuladas e atividades reais vinculadas às empresas
da região (comércio e indústria). Empresa Júnior deve ter como finalidades:
- Promover o desenvolvimento técnico e acadêmico;
- Promover o desenvolvimento econômico e social da comunidade, através de
suas atividades
- Fomentar o espírito empreendedor dos acadêmicos;
- Promover o contato dos alunos com o mercado de trabalho
-Promover o desenvolvimento pessoal e profissional de seus acadêmicos.
a) Como a CPA avaliou este quesito
A CPA verificou através dos relatórios semestrais de atividade da
Empresa Junior de Administração que a Fip–Magsul que houve a integração
das atividades da Empresa Junior com o estágio supervisionado; O estágio
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desenvolvido na Empresa de Consultoria Junior FIP/MAGSUL comportou
atividades tais como:
I – atividades práticas preparatórias, atividades simuladas.
II – atividades reais vinculadas às empresas (comércios e indústrias).
Compuseram como elementos do grupo de atividades práticas, simuladas, as
seguintes atividades:
- Desenvolvimento da pasta de estágio
- Relatórios de atividades de estágio;
- Outras atividades práticas determinadas pelo professor orientador.
b) Avaliação das atividadesAs atividades na Empresa de Consultoria Junior FIP/MAGSUL
foram realizadas mediante um sistema de plantões, cujas datas foram
previamente disponibilizadas aos estagiários, conforme o calendário letivo e
disponibilidade de horas de dedicação do professor orientador, em regime
obrigatório a partir do 5º semestre do curso.Sendo que essas atividades
poderão ser realizadas: na própria IES, nos seus laboratórios práticos, ou
em empresas conveniadas, não podendo ser confundidas com prestações
de serviço, assegurando uma prática profissional fortalecida por atitudes
éticas, conhecimentos e competências necessárias à profissão. Nesse
semestre, então as atividades de estágio supervisionado foram realizados na
Empresa de Consultoria Junior FIP/MAGSUL e em empresa conveniada com a
faculdade.
Este estágio foi planejado em quatro níveis, de acordo com o
projeto pedagógico do curso de Administração:
I- O primeiro nível de estágio, correspondente ao 5º
semestre, será a introdução do acadêmico na prática administrativa e a
sua integração com a realidade social, econômica e política, para observá-la
e conhecê-la.
II– O segundo nível, correspondente ao 6º semestre, será
sua inserção no campo das Ciências da Administração, buscando
conhecer a aplicabilidade das teorias.
14Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
III – O terceiro nível, correspondente ao 7º semestre, será sua
participação em atividades práticas nos laboratórios da IES ou em empresas da
região.
IV– O quarto nível, correspondente ao 8º semestre, será a
reflexão sobre problemas detectados e sugestões de propostas para a
melhoria da prática em Administração. Todas as fases do desenvolvimento
do estágio foram permeadas pelo processo de ação-reflexão-ação e
proporcionaram condições de amadurecimento, permitindo ao estagiário a
progressão dos conhecimentos de forma gradativa até chegar a propor
alternativas de ações no seu campo profissional. O professor orientador do
estágio acompanhou as atividades, orientando os estagiários e promovendo
um processo de avaliação qualitativo contínuo em relação aos seus
desempenhos. O orientador do estágio atendeu pequenos grupos, para que
assegure um bom desenvolvimento do estagiário. relatório/portifólio foi o
documento comprobatório do estágio, e conteve o nome do estagiário, os
locais onde foi efetivado o estágio, os responsáveis por elas, os registros, o
horário cumprido, as observações e informações necessárias. O
relatório/portifólio conteve um resumo de todas as tarefas efetivadas, além da
pasta de estágio contento todo conteúdo solicitado pela professora orientadora
de estágio supervisionado.Considerou-se aprovado o aluno que cumpriu com
80% da carga horária prevista para o estágio e obteve nota superior a média
prevista no regimento, sendo avaliado pelo professor de estágio.
c) Resultados dos atendimentos efetuados no ano de 2013 da Empresa deConsultoria Junior FIP/MAGSUL
Atendimentos Meses
Atendimentos deconsultoria para asempresas/meses
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Empresa A, B e C:Área adm. Geral/Diagnostico empresarialcom levantamento dasproblemáticas daempresa e definição dasprioridades para a
x x
15Relatório de Autoavaliação Institucional
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consultoria.
Empresa A e C:Redesenho da estruturaadministrativa/Layout.
x
Empresa A e B:Análise da concorrência x
Empresa A e B:Elaboração deestratégiaspromocionais
x
Empresa A e C:Plano operacional eplano financeiro.
x x
Empresa A e B:Análise Swot. x x
Empresa D:Pesquisa de mercado x x x
Empresa A:Descrição de cargos/fluxograma deatividades por função.
x x
Empresa E:Divulgação derecrutamento externo depessoal.
x
Empresa E:Processo derecrutamento externo depessoas/ triagem decurrículos.
x
O total de empresas atendidas no ano de 2013 foram 5 (cinco),
sendo que as atividades forma realizadas em conjunto pelos acadêmicos. Para
não divulgar o nome das empresas elas foram nomeadas como: A, B, C, D, E.
2.10. Atendimento dos Egressos das Faculdades FIP/MagsulO atendimento aos Egressos Magsul tem como função agregar
ao processo ensino/aprendizagem as experiências vividas pelos egressos dos
cursos de graduação em sua realidade, buscando assim incorporar elementos
da realidade que somente o diplomado pode oferecer. Através das informações
16Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
coletadas pelo banco de dados do perfil dos egressos, procura-se conhecer a
sua realidade colhendo as informações necessárias para auxiliá-los na
formação continuada. A política de egressos está calcada na continuidade de
formação e na possibilidade de potencializar competências e habilidades em
prol do desenvolvimento qualitativo de sua oferta educacional. Verifica-se
também a aprovação dos concursos públicos locais, exames de ordem, tais
como OAB. Em 2013, passaram na OAB 14 Operadores do Direito formados
pela FIP/Magsul.
a) Como a CPA avaliou este itemA CPA consultou o banco de egressos da IES.
b) Resultados do Perfil dos EgressosO perfil foi construído com base nos questionários respondidos na
secretaria da IES e pelos questionários eletrônicos na página
www.cpafaculdadesmagsul.blogspot.com.br/ da Comissão Própria de Avaliação
das Faculdades Magsul.
2.11. Resultados de avaliação in loco Curso de Direito - organizaçãodidático pedagógico.
Para complementar o serviço da CPA, colocou-se neste
documento, partes do relatório da Comissão Avaliadora do MEC que avaliou o
Curso de Direito, que diz: A metodologia do curso de direito é interdisciplinar
com base nos estudos de Ivani Fazenda se aproxima do tipo transdisciplinar
que começou a ser implantada, no momento em que a equipe pedagógica se
formou para traçar suas diretrizes. As disciplinas do Curso de Direito
contemplam conhecimentos e conteúdos revelando interrelações com a
realidade nacional, regional e internacional, segundo uma perspectiva histórica
e contextualizada de sua aplicabilidade no âmbito das organizações e do meio
através da utilização de tecnologias inovadoras, levando-se ainda em
consideração a relação indivíduo/meio ambiente. O curso de Direito foi
concebido para se realizado em 10 semestres letivos, com um total de 4.064
horas de carga horária, incluindo uma disciplina optativa, organizadas na matriz
curricular de forma a garantir a horizontalidade e a verticalidade do curso
obedecendo: os eixos de formação propostos pela DCN do Curso de Direito e
17Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
os níveis de temporalidade propostos pelo projeto de pesquisa transdisciplinar.
São reservadas 3.828 horas para as disciplinas dos eixos de formação
fundamental, profissional e de prática. incluindo Estágio Supervisionado, 200
horas de atividades complementares e 36 horas de disciplina optativa
(LIBRAS). O curso conta com Serviço de Atendimento Acadêmico composto
por ouvidoria, atividades de nivelamento, acessibilidade e apoio pedagógico,
sendo este último composto de monitoria, apoio à elaboração de monografias,
pesquisas acadêmicas, biblioteca, Núcleo de Prática Jurídica, laboratório de
informática, política de bolsa de estudos, projetos de extensão, práticas
pedagógicas inovadoras e participação em atividades de responsabilidade
social. Há serviço de apoio logístico aos docentes nas atividades didáticas. A
infra-estrutura e o acervo bibliográfico completo de todas as disciplinas
constam nos PDI e PPC, respectivamente, com livros e periódicos atendendo
de forma excelente às funções previstas. As atividades complementares são
componentes curriculares enriquecedores e complementadores do perfil do
formando que possibilitam o reconhecimento, por avaliação de habilidades,
conhecimento e competência do aluno, inclusive adquirida fora do ambiente
acadêmico, contemplando a prática de estudos e atividades independentes,
transversais, opcionais, de inter/transdisciplinaridade, especialmente nas
relações com o mercado do trabalho e com as ações de extensão junto à
comunidade. As atividades complementares são desenvolvidas através de
ações extra-curriculares, na instituição ou fora dela e não são confundidas com
as atividades de Estágio Supervisionado ou com o Trabalho de Conclusão de
Curso. O TCC é desenvolvido individualmente, em forma de monografia, com
conteúdo fixado neste projeto e nas suas normatizações aprovadas pelo
colegiado de Curso. O Trabalho de Curso é realizado dentro dos padrões
científicos e normas vigentes contidas no Manual de Políticas. No TCC I os
alunos contam com um professor que os orienta de maneira geral. Enquanto
que no TCC II, os alunos são acompanhados por um orientador conhecedor da
temática. O TC deve ser entregue em três vias escritas e uma apresentação
oral a uma banca examinadora composta por três professores. A avaliação do
TC é representada por uma média das três notas dos professores formadores
da banca examinadora. O Estágio Supervisionado é composto de atividades
concernentes ao estágio prático obrigatório, sendo realizado, principalmente,
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Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
no Núcleo de Prática Jurídica com o objetivo de integrar o aprendizado
teórico/prático, no que diz respeito ao ensino, pesquisa e extensão das
atividades jurídicas. A auto-avaliação do curso acontece de forma processual
no interior do seu Colegiado, em suas reuniões periódicas. De forma
sistemática, emprega-se um procedimento de avaliação anual coordenado pela
CPA. A comissão avaliadora atribuiu conceito 4,9 a essa dimensão.
3. Corpo docente, discente e administrativo (incluindo NDE, colegiados,
atendimento ao acadêmico).
a) Como a CPA avaliou este cursoAtravés do controle da produção docente e da titulação dos
professores, verificando o Currículo Lattes.
b) Avaliação da CPAA IES oferece capacitação docente para seus professores,
mensalmente, com o objetivo de garantir a operacionalização dos Projetos dos
Cursos de Direito e Administração e, também, para o aprimoramento do
processo ensino/aprendizagem.
Observa-se que produção docente vem crescendo anualmente, e
isso amplia o interesse da gestão da IES em manter e qualificar cada vez mais
o quadro docente.
A CPA verificou que a IES, no ano de 2013, melhorou a titulação
do seu corpo docente no Curso de Direito e procurou manter a equipe docente
do Curso de Administração.
A seguir, apresenta-se o gráfico da produção docente do ano de
2013:.
19Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
c) Quadro de produção dos docentes no ano de 2013Cursos – Administração
3 1 1 1
90
1
33
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Artigos (outros) Livros/Capítulos (área) Trabalhos em anais(completo)
Trabalhos em anais (resumo) Produçãotécnicas,artísticas, culturais
Produções didático-pedagógica
Orientação monográficas/participação em bancas
Produção Docente - Admnistração2013
20Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Cursos – Direito
7 6 3
1619
84
3
108
0
20
40
60
80
100
Artigos (área) Artigos (outros) Livros/Capítulos (área) Trabalhos em anais(completo)
Trabalhos em anais (resumo) Produçãotécnicas,artísticas,culturais
Produções didático-pedagógica
Orientaçãomonográficas/participação em
bancas
Produção Docente - Direito2013
21Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
3.1. Avaliação do docente pelo discente
a) Como a CPA avaliou este itemSistematicamente, ao iniciar cada ano letivo a CPA, de acordo
com o cronograma de avaliação, realiza ações de sensibilização da
comunidade acadêmica com objetivo de ganhar seu o acolhimento e a sua
participação no processo de avaliação. As reuniões ocorrem durante o período
de aulas, com duração de aproximadamente quarenta e cinco minutos e a
divulgação dos dados obtidos pelo processo de autoavaliação realizado no ano
anterior. Este momento também é explorado ressaltando a comunidade a
importância da CPA e da participação de todos no processo de avaliação
institucional; a direção administrativa apresenta um panorama das atividades
realizadas no ano anterior e as medidas tomadas para incrementar o plano de
desenvolvimento institucional da IES.
Em um segundo momento, os acadêmicos dos cursos são
convidados a responder a um formulário eletrônico, no endereço
http://www.cpafaculdadesmagsul.blogspot.com.br/ (modelo no anexo) ao final
do 1º e 2º semestres de letivos sobre os níveis de satisfação com o
desempenho dos docentes, técnicos administrativos e a infraestrutura da IES.
A metodologia de trabalho aplicada neste, utilizou-se do método de
amostragem e teve como referencial representativo, uma amostra proporcional
estratificada dos discentes de cada curso da IES, que responderam ao
formulário (anexo) de forma voluntária avaliando o desempenho docente nas
atividades de graduação desenvolvidas em seu curso. O formulário de
avaliação, atribui menções de 1 a 5 para cada item avaliado conforme uma
escala de Likert, este tipo de escala requer que os entrevistados indiquem seu
grau de concordância ou discordância com declarações relativas à atitude que
está sendo medida:
5 – Ótimo 4 – Muito Bom 3 – Bom 2 – Regular 1 – Insuficiente
A intersecção dos dados coletados teve por finalidade fornecer o
maior (e melhor) leque possível de informações que subsidiarão as ações de
melhoria pedagógica, obtidas através de um índice de satisfação discente (ISD)
calculado utilizando-se a tabela z de uma distribuição normal, o que é
justificado estatisticamente pelo Teorema do Limite Central.
22Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Para a determinação do valor de z, utiliza-se a relação:
s
)x(μz
Onde, μ é a média desejada (neste caso 3), x é a média geral
obtida na amostra e s é o desvio padrão da amostra. Na tabela z, o valor
percentual correspondente ao valor de z, é o ISD.Busca-se com este processo valorizar a opinião dos acadêmicos
no sentido de analisar a qualidade do ensino oferecido pela IES. Os resultados
obtidos pela CPA após a tabulação dos dados são analisados em reuniões
pelos seus membros e levados aos coordenadores de cada curso para que os
elogios ou providências de apoio didático pedagógico sejam apresentados aos
interessados. Todos os resultados obtidos e construídos pela CPA encontram-
se em seus arquivos. Os resultados das análises realizadas pela CPA
encontram-se registradas em um livro ata.
b) Resultados da avaliação docente
1º SemestreDestaques da avaliação: Curso de Direito - 1º semestre,
disciplinas História do Direito I e Noções Sócio Antropológicas; 3º semestre,
disciplina de Direito Penal I; 5º semestre, disciplinas de Processos Civil II e
Direito Penal III; 9º semestre, disciplinas Direito Comercial e Empresarial e
Estágio V. Curso de Administração – 1º semestre, disciplina Contabilidade
Financeira; 3º semestre, disciplina Psicologia Organizacional, 7º semestre,
disciplina de Administração de Micro e Pequenas Empresas. Disciplinas que
necessitam de acompanhamento pedagógico devido ao baixo rendimento nas
avaliações. Curso de Direito: 3º semestre, disciplina de Direito Constitucional I;
5º semestre, disciplina de Direito do Trabalho I; 7º semestre, disciplina Direito
Internacional I; 9º semestre, disciplina de Direito Tributário I. Curso de
Administração: 3º semestre , disciplina de Gestão e Viabilidade Econômica; 5º
semestre, disciplina de Organização Social e Métodos . A avaliação do relatório
das atividades do Núcleo de Práticas Jurídicas do Curso de Direito demonstrou
um total de doze Acordos realizados, oito desistências, sete ingressos de
23Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
ações, dezenove ações em curso, vinte três tentativas de acordo, quatorze
arquivamentos, dez acordos frustrados, dezesseis aguardando ação, doze
pedido de informações, totalizando cento e vinte um eventos no ano primeiro
semestre de 2013
2º SemestreDestaques da avaliação: Curso de Direito - 1º semestre, disciplinas
História do Direito I e Noções Sócio Antropológicas; 3º semestre, disciplina de
Direito Penal I; 5º semestre, disciplinas de Processos Civil II e Direito Penal III;
9º semestre, disciplinas Direito Comercial e Empresarial e Estágio V. Curso de
Administração – 1º semestre, disciplina Contabilidade Financeira; 3º semestre,
disciplina Psicologia Organizacional, 7º semestre, disciplina de Administração
de Micro e Pequenas Empresas. Disciplinas que necessitam de
acompanhamento pedagógico devido ao baixo rendimento nas avaliações.
Curso de Direito: 3º semestre, disciplina de Direito Constitucional I; 5º
semestre, disciplina de Direito do Trabalho I; 7º semestre, disciplina Direito
Internacional I; 9º semestre, disciplina de Direito Tributário I. Curso de
Administração: 3º semestre, disciplina de Gestão e Viabilidade Econômica; 5º
semestre, disciplina de Organização Social e Métodos . A avaliação do relatório
das atividades do Núcleo de Práticas Jurídicas do Curso de Direito demonstrou
um total de doze Acordos realizados, oito desistências, sete ingressos de
ações, dezenove ações em curso, vinte três tentativas de acordo, quatorze
arquivamentos, dez acordos frustrados, dezesseis aguardando ação, doze
pedido de informações, totalizando cento e vinte um eventos no ano primeiro
semestre de 2013.
3.2. Evolução na formação do corpo docente nos diferentes cursosOs gráficos a seguir demonstram a evolução temporal do
percentual docentes mestres e doutores nos cursos da IES, nos anos de 2012
e 2013 .
24Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
47%
60%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
2012 2013
%
Anos
Relação de mestres ou doutores no quadro docente-Direito
2012 -2013
50% 50%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
2012 2013
%
Anos
Relação de mestres ou doutores no quadro docente-Administração
2012 -2013
25Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
3.3. Capacitação Continuada DocenteA IES realiza semestralmente um Projeto de Capacitação
Continuada de Professores, que durante o primeiro semestre letivo de 20134
abordou a temática Metodologia de Ensino para professores de Curso
Superior, sendo realizado de 25 de janeiro a 15 de junho de 2013, com carga
horária de 40 h, distribuídas entre palestras e estudos paralelos sobre a
temática. Em sequência, no segundo semestre letivo de 2013 a temática
abordou a Metodologia e Prática no Ensino Superior, sendo a capacitação
realizada de 03 de agosto a 30 de novembro e 2013, com a carga horária de 20
h.
a) Como a CPA avaliou este itemAtravés da participação dos integrantes desta CPA em todos os
encontros da capacitação continuada.
b) Avaliação da CPANo primeiro semestre, a capacitação continuada contou com a
participação de 48 docentes das Faculdades Magsul e FIP/Magsul.
No segundo semestre, aumentou a participação para 56
docentes.
A CPA ainda não avaliou a satisfação docente em relação à
capacitação continuada em forma de questionário.
3.4. Coordenação de cursosa) Como a CPA avaliou este item
A CPA avaliou este item, através da análise dos currículos dos
coordenadores. Acrescenta-se que o coordenador do Curso de Administração
encontra-se em fase final do curso de Doutorado.
A CPA acompanha as reuniões administrativas com os
coordenadores semanalmente.
26Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
b) Avaliação da CPAA CPA verificou que na IES, o grupo de docentes de realizam a
função de coordenação de cursos possui boa experiência no magistério a nível
superior e titulação de mestre, conforme gráfico a seguir:
8,6
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
Tempo médio de serviço no Ensino Superior
Coordenadores - tempo médio de atuação (anos)Faculdades FIP/Magsul
3.5. Resultado da avaliação docente in loco - Curso de Direito – corpodocente
O Núcleo Docente Estruturante encontra-se devidamente
implantado e consolidado, com acompanhamento permanente da concepção,
implementação e consolidação do Projeto Pedagógico do Curso, sugerindo as
estratégias mais adequadas para atender às demandas da comunidade
acadêmica,harmonizando os objetivos do Curso com os objetivos e metas
previstos no Plano de Desenvolvimento Institucional. O NDE é composto pelos
seguintes professores: 1. Lysian Carolina Valdes – Presidente do NDE
(coordenadora do curso) – Mestre - TI; 2. Danyelle Bezerra Terhorst - Mestre -
TP; 3. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert - Doutora – TI, 4 Tereza Cristina de
Laurentys – Mestre – TP e Flávio Macedo Alves – Doutor - TP. A coordenadora
do curso, Profa. Lysian Carolina Valdes é Mestre em Ciências Jurídicas pelo
Centro Universitário de Maringá – 2010, graduada em Ciências Jurídicas pela
27Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Sociedade Civil de Educação da Grande Dourados – 1998. Advogada militante
e inscrita nos quadros da OAB/MS desde 1999. Desempenha a função de
Professora do Ensino Superior há mais de 13 anos. Coordenou o Núcleo de
Prática Jurídica por 8 anos e está na coordenação do curso de direito há mais
de 2 anos. O Regime de Trabalho da Coordenadora do Curso é de Tempo
Integral (40 horas semanais). Quanto ao corpo docente é necessário informar
que a comissão avaliadora encontrou um quadro diferente de docentes um
pouco diferente em relação à composição e ao total informado no sistema
eMEC, então, os cálculos foram realizados de acordo com os dados do
sistema. Na oportunidade foi apresentado o quadro atual do Curso de Direito
com os respectivos comprovantes de vínculo funcional. O corpo docente
informado no sistema é composto de 12 docentes (depois de realizada as
exclusões por motivo de desligamento do curso), sendo: 1 doutor, 5 mestres e
6 especialistas, configurando a porcentagem de 50% do corpo docente com
titulação stricto sensu e 8,3% de doutores. Quanto ao regime de trabalho tem-
se: 3 TI, 4 TP e 5 horistas, obtendo-se a porcentagem de 58,33% de TI e TP.
Quanto à experiência profissional do corpo docente obteve-se o percentual de
91,66% com mais de 3 anos de experiência profissional. Quanto ao magistério,
tem-se o percentual de 83,33% de docentes com mais de 3 anos de magistério.
Considerando os últimos três anos, verificou-se que dos 12 docentes
cadastrados no sistema, 50% ou mais possuem de 1 a 3 produções. Foi
constatado maior número de publicações, mas anterior ao período estipulado.
Pelos compromissos firmados no plano de melhorias, a IES possui um quadro
atual com 17 docentes, tendo contratado professores em substituição aos
anteriores e acrescentou novos, quais sejam: Fábio Rogério Pinhel
(Especialista - TP), Flávio Macedo Alves (Doutor - TP), Patrícia Gavioli Ando
(Especialista - horista) e Rita de Fátima (Doutora - TP). Oportuno informar que
a Profª. Tereza Cristina de Laurentys, quando do preenchimento do formulário
estava licenciada, mas com registro ativo, retornando para suas funções
recentemente, por este motivo não havia sido informada no sistema. O
Colegiado do Curso é constituído de: coordenador do curso, seu Presidente;
dois professores eleitos por seus pares como titulares e um professor suplente;
um acadêmico representante do Centro Acadêmico, do respectivo curso, como
efetivo e um suplente. Todo docente do Curso que se faça presente à reunião
28Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
do Colegiado voluntariamente ou por convocação, terá direito a voz, em não se
tratando de matéria de seu interesse terá também direito ao voto. A comissão
avaliadora atribuiu conceito 4,2 a essa dimensão.
4. Infraestrutura física (especialmente laboratórios, recursos de informação e
comunicação)
a) Como a CPA avaliou este itemA metodologia utilizada no processo de avaliação da
infraestrutura é semelhante na avaliação docente. Através das reuniões de
sensibilização da comunidade acadêmica com objetivo de ganhar seu o
acolhimento e a sua participação no processo de avaliação. Em um segundo
momento todos os acadêmicos dos cursos são convidados a responder a um
formulário disponível no endereço www.cpafaculdadesmagsul.blogspot.com.br/
(modelo no anexo) ao final de cada semestre letivo sobre os níveis de
satisfação avaliando o desempenho de informações institucionais, canais de
comunicação, gestão administrativa, infraestrutura, práticas de conservação e
limpeza, bibliotecas e práticas de assistência estudantil.
b) Avaliação da CPAOs resultados das análises realizadas pela CPA encontram-se
apresentadas nos gráficos a seguir:
0
1
2
3
4
5
Limpeza Espaço físico Disponibilidade dematerial
Ventilação Bancadas
Laboratórios
29Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
0
1
2
3
4
5
Limpeza Iluminação Ventilação Segurança Espaço físico Carteiras
Salas de aula
0
1
2
3
4
5
Espaço físico para estudo Atendimento
Biblioteca e atendimento dos funcionários
30Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
0
1
2
3
4
5
Horário de funcionamento Atendimento
Tesouraria e atendimento dos funcionários
A análise dos gráficos, nos permite inferir que os discentes dos
dois cursos das Faculdades Fip/Magsul, usufruem de uma boa infraestrutura.
4.1. Resultados da avaliação in loco – Curso de Direito - infraestruturaA estrutura administrativa é constituída pela diretoria, secretaria,
tesouraria, serviços auxiliares (reprografia e cantina) e ouvidoria que dispõem
de espaço físico e dimensões adequadas às atividades desenvolvidas e são de
fácil acesso aos usuários. A coordenação de curso possui sala individualizada
com computador conectado à internet. O NDE possui sala exclusiva com
mobiliário compatível com a atividade e situa-se, nas proximidades da salas
dos professores que também possui dimensões adequadas, boa climatização,
iluminação e limpeza. Todas estas dependências funcionam no térreo assim
como o Auditório com capacidade para 170 pessoas e o Núcleo de Prática
Jurídica. Os sanitários são dotados de acessibilidade e existe um elevador para
acesso ao 1º andar onde se encontram as salas de aulas e os laboratórios
especializados. As cinco salas de aula são climatizadas, bem iluminadas e
limpas possuindo cadeiras estofadas, datashow e acesso à internet. O
laboratório de informática é climatizado e possui 30 computadores da Itautec
com internet banda larga. Possui mobiliário adequado e uma máquina com
teclado em Braille para uso pelos portadores de necessidades especiais. A
biblioteca está informatizada e utiliza o Sistema PHL, possuindo terminais de
31Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
consulta ao acervo e computadores com acesso à internet, além de sala do
bibliotecário, sala para estudo em grupo, boxes para estudos individuais. O
Núcleo de Prática Jurídica possui uma recepção com mesa e computador,
quatro salas de atendimento individualizado, uma sala de conciliação e sala
utilizada pelos orientadores do estágio. Como laboratórios possui ainda uma
sala de Júri Simulado construído de forma semelhante a um tribunal do júri,
com 56 lugares, sendo o ambiente climatizado e com boa acústica; e uma sala
de audiência nos moldes de uma sala de audiência real com 14 lugares para
alunos e professores do NPJ. A Biblioteca da FIP/MAGSUL possui o acervo
total de 26.982 exemplares, composto de livros, folhetos, monografia, autos-
findos, normas, multimídia (fitas de vídeo, cd-rom, cassete e DVD ). Quanto ao
acervo do curso de direito, a Biblioteca disponibiliza 17.914 exemplares de
livros distribuídos em 7.531 títulos e outros tipos de publicações indicados nas
Bibliografias Básicas em quantidade para atender ao número de alunos
matriculados em todas as disciplinas do curso, sendo pelo menos três títulos
por unidade curricular e disponível na proporção de, pelo menos 1 unidade
para 4 vagas anuais, além de estar informatizado e tombado junto ao
patrimônio da IES. A biblioteca mantém na sua bibliografia complementar pelo
menos cinco títulos por unidade curricular, com dois exemplares de cada título.
Para o Curso de Direito a Biblioteca da IES disponibiliza 24 periódicos
especializados, atualizados e indexados, incluído a modalidade virtual, bem
como o acesso a 7 base de dados. O Curso de Direito das Faculdades
Integradas de Ponta Porã conta com os seguintes laboratórios especializados:
laboratório de informática, Núcleo de Prática Jurídica, sala de audiências e
Tribunal do Júri. O NPJ funciona em dependências próprias em anexo ao
prédio da Instituição, possibilitando aos estagiários a familiarização com as
demais dependências do prédio e facilidade de acesso tanto dos estagiários
quanto do público atendido.De acordo com estatísticas próprias, do total de 96
atendimentos, houve 26 acordos, em diferentes áreas no período letivo dos
meses de fevereiro de 2012 a outubro de 2012, resultando num índice de 2.88
acordos por mês. Esse total de acordos corresponde aos casos em que
efetivamente a parte foi atendida, levando-se em conta que no mesmo período
houve 32 consultas simples, 12 desistências formais, 08 abandonos por falta
de retorno e 18 ações ajuizadas. Por meio de seus estagiários, o Núcleo de
32Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Prática Jurídica da Instituição presta relevante serviço de cunho social para a
comunidade carente da região, através das técnicas de conciliação, mediação
e negociação de conflitos. A comissão avaliadora atribuiu conceito 4,8 a essa
dimensão
5. Considerações FinaisO ano de 2013 foi um período de grandes conquistas para as
Faculdades Integradas de Ponta Porã: pelos resultados do ENADE e pela
avaliação in loco do Curso de Direito, que alcançou nota 5. O Curso de Direito
das Faculdades Magsul, era um curso que, até 2011, estava destinado ao
fracasso e, consequentemente, ao fechamento, com parecer da OAB que
recomendava o não recredenciamento do curso, com duas avaliações
institucionais com nota dois e com nota 1,6 no ENADE, que levou a redução de
20% de suas vagas. A história do Curso de Administração, que funcionava em
salas locadas de uma escola de Educação Básica, não era muito diferente.
Entretanto, esta história se modificou, com a mudança de mantenedora, em
maio de 2011, que não mediu esforços para obter em fevereiro de 2013,
conseguir a tão almejada nota máxima na avaliação institucional externa do
curso de Direito e nota 4 no ENADE 2012. O Curso de Administração já tinha
obtido nota 4 na avaliação in loco, em 2011 e conseguiu nota 3 no ENADE.
Sendo que a instituição ficou com conceito 4, para IGC (Índice Geral de
Cursos).
As dificuldades foram sanadas, mediante as seguintes tomadas
de decisões para ambos os cursos: modificação dos projetos de curso e
constante atualização, um NDE bem titulado e um colegiado atuante; reforma
dos espaços de aula e laboratórios; criação da Empresa Junior, implementação
e reforma do Núcleo de Prática Jurídica, atualização do acervo da biblioteca e
ampliação da titulação dos docentes.
O serviço de ouvidoria e o serviço de atendimento
psicopedagógico foram atuantes no serviço de apoio ao discente. As vagas de
monitoria foram ampliadas. Foi revisado, também, todo o regulamento de
Estágio e do Trabalho de Curso. Durante o ano letivo, foram desenvolvidos
vários projetos de extensão nas quatro áreas: inclusão social, desenvolvimento
econômico social, meio ambiente e patrimônio histórico-cultural.
33Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Este é o compromisso desta faculdade que, a cada ano, procura
melhorar e ampliar o seu serviço educacional. Após a visita in loco de 2013,
que nos atribuiu nota 5 no Curso de Direito, toda a equipe ficou motivada para
continuar melhorando sempre.
Como complemento da avaliação desta CPA, acrescenta-se a
este documento o relatório final da avaliação in loco do Curso de Direito.
5.1. Resultado final da avaliação in loco – Curso de DireitoA Comissão de Avaliadores constatou in loco, que trata-se de
uma IES bem organizada em todas as dimensões: na dimensão didático-
pedagógica, nota-se a qualidade da estrutura curricular em consonância com
as diretrizes curriculares nacionais; na dimensão corpo docente, percebe-se a
qualidade dos professores bem como a busca pela melhora de suas
qualificações incentivando-se a busca por títulos por meio de um plano de
carreira bem estruturado; na dimensão infraestrutura, nota-se a excelente
estrutura das instalações contando com amplo espaço, limpo, bem iluminado e
organizado, salas de aulas bem equipadas, adequada quantidade de
computadores postos à disposição do corpo discente, sem falar na biblioteca
que atende aos requisitos entabulados de forma excelente; por último, mas não
menos importante, a dimensão requisitos legais e normativos também atendida
seja pela oferta de disciplinas como Libras, seja pela oferta de conteúdos
étnico-raciais em disciplinas como Antropologia, Sociologia, Direito
Constitucional e Direitos Humanos. Diante de dimensões tão bem avaliadas,
esta comissão de avaliação atribuiu o conceito 5 ao Curso de Direito daFIP/Magsul
34Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Anexos
35Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Modelo Avaliação Docente -Prezado Acadêmico O objetivo deste instrumento é colher informações sobre odesempenho do professor na sua prática docente com vistas aoaperfeiçoamento constante do ensino. Leia atentamente as instruções parapreenchimento das grades de resposta de cada item de avaliação. Instrução depreenchimento. Para responder ao questionário de avaliação de cada disciplinaatribua um grau a cada item de avaliação conforme a seguinte escala.
5 – Ótimo 4 – Muito Bom 3 – Bom 2 – Regular 1 – Insuficiente*Obrigatório
1 2 3 4 5Demonstrou
segurança naexposição dos
conteúdos, expondo-os com clareza e
destacandoaspectos
importantes damatéria.
Incentivou aparticipação dos
alunos, acatando osseus
questionamentos esuas contribuições.
Exigiu raciocíniocrítico dos alunos.
Apresentou e deixouclaros os
procedimentos ecritérios de avaliaçãocom os acadêmicos.
Utilizou instrumentos(provas, trabalhos,
etc) de avaliaçãocompatíveis com os
conhecimentos.
Analisou com osacadêmicos osresultados das
avaliações eesclareceu as
36Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
1 2 3 4 5dúvidas.
O professorcontribuiu com odesenvolvimento
intelectual doacadêmico,
incentivando aleitura, não se
restringindo somentea memorização de
conteúdos.
O professor cumpriuos prazos dedevolução de
avaliações ( provas ,trabalhos , etc ) ehorários de aula
estabelecidos.
O professorconsegue manter
seus alunosenvolvidos nas
atividades propostas
Você utiliza a biblioteca com esta disciplina ? *
Sim
Não
Quantos livros você leu nesta disciplina? *
Um
Dois
Três ou mais
Nenhum
O professor apresentou os planos de ensino( bibliografia)? *
Sim
Não
O conteúdo apresentado segue o plano de ensino da disciplina? *
Sim
Não
37Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
O professor desenvolve as aulas com objetividade, utilizando recursosaudiovisuais e tecnológicos apropriados? *
Sim
Não
Enriquece as aulas com resultados de pesquisa e/ou material utilizado emperiódicos científicos? *
Sim
Não
Em sua disciplina o professor realiza atividades de pesquisa? *
Sim
Não
O professor contextualiza o conhecimento da área com os temas gerais esituações do cotidiano da realidade brasileira? *
Sim
Não
O professor trabalha integrado a outras disciplinas? *
Sim
Não
38Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Modelo Avaliação Infraestrutura Fip-MagsulPara responder ao questionário de avaliação atribua um grau a cada item deavaliação conforme a seguinte escala.5 – Ótimo 4 – Muito Bom 3 – Bom 2 – Regular 1 – Insuficiente
Laboratórios *
1 2 3 4 5
Limpeza
Espaço físico
Disponibilidade dematerial
Ventilação
Bancadas
Salas de Aula *
1 2 3 4 5
Limpeza
Iluminação
Ventilação
Segurança
Espaço físico
Biblioteca *
1 2 3 4 5Horário de
funcionamento
Espaço físico paraestudo
Atendimento dosfuncionários –
Colaboradora A
Atendimento dosfuncionários –
39Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
1 2 3 4 5Colaboradora B
Atendimento dosfuncionários –
Colaboradora C
Comunicação institucional *
1 2 3 4 5
Ouvidoria
CPA
Home-page daIES
Secretaria acadêmica *
1 2 3 4 5Horário de
funcionamento
Espaço físico
Atendimento dasfuncionárias –
Colaboradora A
Atendimento dasfuncionárias –
Colaboradora B
Atendimento dasfuncionárias –
Colaboradora C
Tesouraria *
1 2 3 4 5Horário de
funcionamento
Atendimento dasfuncionárias –
Colaboradora A
Atendimento dasfuncionários –Colaborador B
40Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
Modelo -Avaliação Evento - VII Semana Acadêmica do Curso de DireitoFIP/Magsul
Caro(a) acadêmico(a) e docentes !!! O objetivo deste instrumento é colherinformações para avaliação do evento VII Semana Acadêmica do Curso deDireito, realizado pelas FaculdadesFIP/ Magsul no período de 30 de outubro a01 de novembro de 2013. Desta forma solicitamos o preenchimento de algunsitens que deve obedecer a seguinte escala .
1 – Insuficiente 2 – Regular 3 – Bom 4 – Muito Bom 5 – ÓtimoAvalie somente as atividades que participou ! Obrigado.
Segmento avaliador *
Professor
Acadêmico
1 2 3 4 530/10/2013 -Palestra : A
importância doDireito
Internacional naFronteira
31/10/2013 -Palestra: Dr. Caio
Marcio de Britto
01/11/2013 -Palestra :
Conhecendo aJustiça Desportiva
01/11/2013 - Peçateatral: Oréstea
Indique um nível desatisfação com oevento realizado
Sugestões para o nosso próximo
evento
41Relatório de Autoavaliação Institucional
Faculdades Integradas de Ponta Porã2013
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