recursos tecnológicos en la práctica educativa - tarea 3
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Tarea 3
Recursos Tecnológicos en la Práctica Educativa
Estudiante: Angie Montiel MuñozCurso: Tecnología Educativa
Tercer Cuatrimestre2013
Universidad Estatal a DistanciaEscuela de Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Los Recursos Educativos
Fomentan la creación de procesos de aprendizaje
ACTIVOS
Estimulan los cinco sentidos
Se aprende más cuandose usan todos los sentidos
Lo que permite darle a las actividades
Un mayor valor y
significado
Generando un ambiente idóneo para el aprendizaje
Los Recursos Educativos
Se clasifican en:
Medios para la administración
Medios didácticos
Medios didácticos en la educación
Son materiales diseñados especialmente para fomentar los
procesos educativos
Su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje
PERMITE:
1. Motivar y activar el conocimiento
2. Una comunicación bidireccional entre docentes y dicentes
3. Acceder a experiencias que son inalcanzables de manera directa
• Momentos históricos
• Lugares lejanos
• Fenómenos naturales
4. Estimular procesos cognitivos mediante el empleo de símbolos
5. Expresar conocimientos, actitudes y sentimientos
6. Conservar, editar y acceder a la información
7. Preparar y educar para los retos del mundo real
Los Medios Didácticos
Se clasifican en:
Medio DidácticoPre-Tecnológico
Medio DidácticoTecnológico
Los medios didácticos pre-tecnológicos no requieren de herramientas técnicas para
su uso como los libros
Medios didácticos Tecnológicos
Utilizan la tecnología para transmitir la información
Se clasifican en:
Medios Audiovisuales
Medios Informáticos
Tecnologías de la información y la comunicación
Medios Audiovisuales
Permiten el acercamiento
a conocimientos abstractos de la
realidad
Medios Informáticos
Se relacionan de forma estrecha a la utilización de computadoras y sus respectivos programas
Se clasifican en:
Herramientas de uso general
• Procesadores de palabras
• Hojas electrónicas
• Bases de datos
Programas de ejercitación y práctica
Ejercicios atractivos de carácter repetitivo que
sirven como refuerzo de temas abordados
previamente
Programas tutoriales
Ambientes de enseñanza de tipo
directivo que brindan información y
evaluaciones sobre el tema de interés
Programas simuladores
Representaciones ficticias o reales que
acercan al estudiante a nuevas experiencias
Programas multimedia
Permiten elaborar recursos en los cuales
converjan diversos medios atrayendo
al espectador
Juegos educativos
Contribuyen al desarrollo de
habilidades físicas y mentales mediante retos que cautivan
la atención
Tecnologías de la información y comunicación
Tecnologías computacionales
basadas en Internet y la Red Mundial (www)
Internet
La conexión de computadoras más grande del mundo
Utilizada principalmente para comunicarse e
intercambiar información
Sus principales servicios son:
Red Mundial
Correo electrónico
Focos de discusión
Conversaciones electrónicas
Red Mundial
Almacena una enorme cantidad de información
de fácil acceso y búsqueda con un click se muestran
diversos contenidos
Red Mundial
En el área educativa es un recurso importantísimo ya que permite a docentes y
estudiantes recopilar información
Correo Electrónico
Comunicación entre uno o más usuarios a través de
mensajes electrónicos
Correo Electrónico
Es una herramienta educativa que permite
intercambiar información entre estudiantes y docentes entregar
proyectos y trabajos
Foros de discusión
Proporcionan un espacio de comunicación y
expresión permitiendo el intercambio de
opiniones y conocimiento
Conversaciones electrónicas o chats
Permiten una comunicación
instantánea o en vivo mediante texto,
voz e imagen
Utilización de Internet adolescentes e infantes
Es necesario que tanto en el centro educativo como en
el hogar se promueva un uso adecuado de internet
Para evitar:
1. Contenido nocivo para el usuario
En internet circula una enorme cantidad de información de todo
tipo como: pornografía y violencia inadecuada para público infantil
¿Cómo evitarlo en la escuela?
Utilizando programas de protección que
bloquean todo contenido no apto
tales como K9
¿Cómo evitarlo en la casa?
Utilizando el filtro de contenidos y los
niveles de seguridad de la configuración
del navegador
2. Programas maliciosos
Los llamados virus, troyanos, gusanos
o en inglés malwares, son una gran amenaza para el
funcionamiento de las computadoras
¿Cómo evitarlos en la escuela?
Instalando programas de ANTIVIRUS tales como
AVG, Avast, Norton, entre otros.
¿Cómo evitarlos en la casa?
Activando el contrafuegos (firewall) de
la configuración de la computadora
3. Sitios web desconocidos
Representan inseguridad tanto
Para el usuario como para el equipo
¿Cómo evitarlos en la escuela?
Desarrollando una inspección de los sitios web que asegure que son seguros para el
usuario y equipo
¿Cómo evitarlos en la casa?
Establecer que páginas son aptas y monitorear
la navegación que el niño o adolescente realiza
Bibliografía
Cahuana Palomino, E. (2006). Los medios didácticos y los recursos didácticos. Recuperado el 10 deoctubre del 2013 de I power blogger: http://evolucionesinformaticos.blogspot.com/2006/10/los-
medios-didacticos-y-los-recursos.html
Marquès Graells, P. (1999). Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidadesnecesarias para utilizar internet. Recuperado el 26 de setiembre del 2013 de
www.peremarques.net.
Fallas Monge, I. & Trejos Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y elconocimiento. San José: EUNED.
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