recursos llengua

El projecte educat1x1 Recursos

Informació genèrica sobre el projecte

Recursos docents

Recursos de llengua

Informació genèrica sobre el projecte

GencatIMAE

SAU sau.educacio@gencat.cat 902 532 100Serveis Educatius: responsable TAC centreServeis Territorials: responsable gestió TIC o TACSIRE info@educat1x1.cat 93 551 69 66

Xarxa WIFI: Eduroam

Recursos docents

Materials de formació

Xarxa de suport docent

Catàleg digital

Pràctica reflexiva

Recursos de llengua

Suggeriments CIREL

Periodisme digitalKioskXarxa d'escoles catalana Eines de creacióUna mà de contes (proposta)Eye osDocumenta instal·lacionsJordi Carreras i Cabrera i Maria Fernàndez Pou (1998)L'escriptura del jo.

Recursos de llengua

Alfabetització digital. Competència lingüística i digitalAutoria, propietat intel·lectual, copy rigth, copy leftFiltres de qualitatIdentitat, suplantacióMesures de seguretatFrancina Martí i Cartes (2006) Llegir, pensar i clicar. Proposta didàctica per millorar la comprensió lectora a l'ESO llegint a Internet Laia de Martín Marty (2005) Noves tecnologies, nous reptes en la convivència dels centres docents Literacitat crítica

Recursos de llengua

Moodle• Àgora• Alexandria

• 1ESO• 2ESO

Escrivim un conte per Sant Jordi

1. Entra a la pàgina 2. Selecciona tallers3. Tria contes il•lustrats.4. Apareix una pantalla on pots seleccionar un dels contes. O pots crear-ne

un de nou.5. La següent pantalla permet triar diferents tipus de pàgines: portada, amb

imatges, amb text, amb imatges i text...6. Pots anar seleccionant les pàgines que vols.7. Escriu, posa imatges...8. A la part superior esquerra de la pantalla, hi ha un menú vermell

Opcions. Obre'l.9. Pots guardar, imprimir (fitxer pdf) o enviar el teu conte.10. També pots veure exemples.11. Quan acabis, guarda el document

torna

La identitat a internet

• És un àmbit molt ric per treballar amb adolescents, que ens permet abordar necessitats lligades a la formació de la seva identitat, en aquest cas, en el món virtual. Són temes de molta implicació, relacionats amb la intimitat, el respecte a la integritat de l'altri, la irreversibilitat de la informació que publiquem, l'ocultació de la pròpia identitat, la suplantació, l'assetjament, etc.

torna

La propietat intel·lectual

• El copyrigth i el copyleft. La propietat intel·lectual a l'escola és molt poc valorada. Durant els anys d'educació obligatòria, la concepció que transmetem a l'alumnat és que no hi ha autoria. Normalment els llibres de text no referencien les idees ni les il·lustracions. Per això, després, costa tant d'adquirir-ne l'hàbit. És un debat de força interès, que abasta des de l'aspecte més acadèmic de la referència fins al debat més proper de la pirateria, la còpia de música i pel·lícules, etc.

torna

El control de qualitat de la informació

• És interessant debatre aquesta qüestió. Com podem distingir la qualitat de la font. Quins criteris ens poden ajudar.

• Els treballs de recerca de 4t d'ESO i de batxillerat també constitueixen una bona oportunitat. Cliqieu aquí per consultar un interessant manual de Marcel Jorba Jorba, de l'Institut Pere Vives Vich (Igualada)

• Fins i tot, el treball pot acabar en la publicació al web del centre d'algun breu manual d'estil que es pot anar enriquint amb el temps.

torna