publicznej szkoŁy podstawowej w zajezierzu o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia...
Post on 28-Feb-2019
215 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
SZKOLNY PROGRAM
PROFILAKTYKI
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAJEZIERZU
2016/2017
PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU
Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2002r. - wprowadza zapis o podejmowaniu przez rady pedagogiczne uchwał o wprowadzeniu
programu profilaktyki spójnego z programem wychowawczym.
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994r. podaje w rozdziale 1, art. 1.1: "ochronę zdrowia psychicznego
zapewniają organy administracji rządowej i samorządowej oraz instytucje do tego powołane".
Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniualkoholizmowi
Ustawia z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii
Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu iwyrobów tytoniowych
2
Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r., ratyfikowana
przez Polskę 30 kwietnia 1991r.
Art. 27. 1. "Państwa - Strony uznają prawo każdego dziecka do poziomu życia odpowiadającego jego rozwojowi fizycznemu, psychicznemu,
duchowemu, moralnemu i społecznemu„
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.
Rozporządzenie MENiS z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
Rozporządzenie MEN z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół
ZAŁOŻENIA OGÓLNE
Profilaktyka to proces, który wspiera zdrowie przez umożliwienie ludziom uzyskania pomocy potrzebnej im do konfrontacji ze złożonymi,
stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiąganie subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego,
bogatego życia (Z. Gaś, 1997).
Szkolny program profilaktyki to program profilaktyki środowiskowej, to znaczy taki, w którym obiektem działań jest całe środowisko szkolne.
W Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Zajezierzu składa się on z programu przeznaczonego dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkoły
podstawowej. Oczekujemy, że wszystkie działania profilaktyczne zawarte w programie pozwolą naszym uczniom zdobyć wiedzę
i doświadczenie pozwalającą radzić sobie w trudnych sytuacjach życiowych i uchronią przed działaniami zagrażającymi życiu i zdrowiu.
3
Zamierzamy również przez odpowiednie oddziaływanie wykształtować i utrwalić odpowiednie nawyki prozdrowotne, które wpłyną pozytywnie
na psychiczny i fizyczny rozwój naszych uczniów. Naszym zamiarem jest także wspieranie rodziców w procesie wychowania.
WSTĘP
Szkolny Program Profilaktyki opisuje działania o charakterze profilaktycznym w celu przeciwdziałania różnym zagrożeniom w środowisku
ZSP w Zajezierzu. Dostarcza wiedzę na temat prawidłowości rozwojowych, istoty zaburzeń i możliwości ich identyfikacji oraz uczy
umiejętności konstruktywnego zaspokajania potrzeb i radzenia sobie w sytuacjach trudnych.Za realizację programu są odpowiedzialni wszyscy
nauczyciele, dyrektor, pedagog, pielęgniarka szkolna.
Celem szkoły jest nie tylko nauka, poznanie uczniów i pomoc w rozwiązywaniu problemów, ale przede wszystkim zapobieganie powstawaniu
problemów, ćwiczenie przydatnych w życiu umiejętności społecznych i rozwiązywania problemów, wdrażanie o radzenia sobie w różnych
okolicznościach, zagospodarowanie czasu wolnego.Przy realizacji programu profilaktyki potrzebna jest współpraca z rodzicami.
Istotą profilaktyki w naszej szkole jest: wspomaganie dzieci w radzeniu sobie z codziennymi trudnościami, rozwijanie w nich umiejętności
społecznych i psychologicznych przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu uczniów ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi, budowanie postaw i zachowań promujących bezpieczny i zdrowy styl życia.
Profilaktyka ukierunkowana na dostarczanie wiedzy o zagrożeniach, proponująca formy pomocy w sytuacjach kryzysowych jak również
ukazująca działania ukierunkowane na rozwój, współpracę, aktywne spędzanie wolnego czasu – daje szansę kształtowania pozytywnych postaw,
samorozwoju, dążenia do sukcesu, oraz podejmowania właściwych wyborów życiowych.
4
1.CZYNNIKI RYZYKA
Zachowania ryzykowne i ich przyczyny
Rodzaj zachowania ryzykownego Przyczyny
Wulgaryzmy, brak kultury osobistej
1.obyczaj środowiskowy
2.wzorce wyniesione z domu
3.chęć zaimponowania
4.złe relacje nauczyciel – uczeń
5.brak reakcji nauczyciela i dorosłych
6. wzorce w mediach
7.wyraz buntu, manifestowanie dorosłości
8. ubóstwo językowe
Brak zainteresowania nauką 1.trudności w nauce
2.niedostosowanie wymagań do poziomu uczniów
3.lenistwo
4.nudne lekcje
5.osoba nauczyciela
6.negatywny wpływ grupy rówieśniczej
7. brak zainteresowania ze strony rodziców
Palenie papierosów, picie alkoholu, zażywanie
innych środków psychoaktywnych (
narkotyków, dopalaczy)
1.ciekawość
2.wpływ reklamy w mediach
3.wzorowanie się na dorosłych
4.moda, szpan
5. negatywny wpływ grupy rówieśniczej
6.nuda,przekora, bunt
7.łatwy dostęp
8.sposób na odreagowanie
5
Zachowania agresywne 1. negatywne wzorce, także w mediach
2. chęć dominowania, zaistnienia w grupie
3. moda na agresję w grupie rówieśniczej
4. nieumiejętność radzenia sobie z problemami
5. odpowiedź na prowokację
6. problemy zdrowotne
7. sposób na odreagowanie stresu i załatwienie sprawy
Wagary 1. trudności w nauce 1. uległość wobec kolegów 2. niemożność sprostania wymaganiom rodziców i nauczycieli 3. nuda na lekcjach 4. brak dyscypliny 5. chęć zaimponowania 6. strach przed sprawdzianem
2.CZYNNIKI CHRONIĄCE
Czynniki chroniące to wszystkie elementy osłabiające oddziaływanie czynników ryzyka.
1. silna więź z rodzicami
2. zainteresowanie nauką i własnym rozwojem
3. praktyki religijne
4. zakorzenienie w tradycji społeczności i szacunek dla jej norm
5. autorytety, konstruktywna grupa rówieśniczej
3. Cele programu
Bezpieczeństwo dziecka w szkole, na ulicy – uświadomienie konsekwencji niebezpiecznych zabaw.
Pogłębianie wiedzy na temat mechanizmów i skutków uzależnień.
Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie ze stresem i agresją.
6
Pedagogizacja nauczycieli, rodziców i uczniów w zakresie niebezpieczeństw związanych z Internetem oraz zagrożeniami
epidemiologicznymi
Rozwijanie uzdolnień uczniów i zapobieganie niepowodzeniom szkolnym.
Ścisła współpraca z Poradnią Psychologiczną, Policją i pielęgniarką szkolną.
Promowanie zdrowego stylu życia we wszystkich jego sferach: fizycznej, psychicznej i społecznej.
Reagowanie na pojawiające się zagrożenia.
Pomoc w rozwijaniu zdolności do samokontroli i samoobserwacji.
Osłabienie czynników ryzyka przez dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych.
4. Przewidywane osiągnięcia uczniów
W wyniku działań profilaktycznych uczeń umie:
1. Radzić sobie w sytuacji przemocy, stresu, zagrożenia.
2. Być asertywnym.
3. Prowadzić zdrowy styl życia
4. Bezpiecznie i higienicznie spędzać czas w szkole i poza nią.
W wyniku działań profilaktycznych uczeń:
1. Zna konsekwencje dotyczące swojego zachowania,
2. Zna konsekwencje zażywania narkotyków, picia, palenia, wpływu używek na własne zdrowie.
3. Zdaje sobie sprawę z wpływu Internetu i telewizji na stan swojego zdrowia.
5.Cele działań profilaktycznych są realizowane przez:
1. Programy informacyjno - edukacyjne;
7
2. Programy profilaktyczne;
3. Zajęcia alternatywne;
4. Interwencje prowadzone w szkole i w poradniach profilaktycznych (wobec osób z grup ryzyka);
5.Działania własne szkoły;
6. Współpracę ze środowiskiem.
5. Współpracę między różnymi instytucjami i organizacjami (szkołami, poradniami, policją, sądem, kuratorami, stowarzyszeniami, fundacjami
itd.).
6.Osoby realizujące Szkolny Program Profilaktyki:
· dyrekcja
· nauczyciele
· wychowawcy
· pedagog
· pielęgniarka szkolna
· zaproszeni specjaliści
7.Sposoby realizacji
8
Działania profilaktyczne w większości prowadzi się na godzinach wychowawczych i poszczególnych przedmiotach. Należy je realizować
również na zajęciach pozalekcyjnych, wycieczkach, zajęciach plenerowych, spotkaniach z rodzicami, pedagogiem, pielęgniarką,
przedstawicielami służb mundurowych i w świetlicy szkolnej. Nauczyciel wybiera stosowne metody pracy do osiągnięcia w/w celów. Będą to
pogadanki, dyskusje, prelekcje filmów, programy komputerowe, wyjazdy na basen, do kina i teatru. Formą realizacji będą gazetki informacyjne,
plakaty, ulotki informacyjne, wystawy. Wszyscy pracownicy szkoły powinni tworzyć ciepłą, bezpieczną atmosferę.
8.PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ
Zadania główne Zagadnienia Formy i metody realizacji Odpowiedzialny Termin
Bezpieczeństwo
w różnych
sytuacjach
szkolnych i
pozaszkolnych
Bezpieczna droga do szkoły
Pogadanki, gazetka ścienna, spotkanie z
policjantem.
wychowawcy IX, XII III, VI
Bezpieczna przerwa dla
wszystkich
Lekcje, warsztaty, pogadanki, dyżury
nauczycieli, kontrola boiska, korytarzy,
szatni, klas.
Wychowawcy,
nauczyciele, zespół d/s
bezpieczeństwa w szkole
Cały rok
Bezpieczne zabawy w domu
i szkole
Rozmowy, pogadanki, konkursy. Wychowawcy, rodzice, X
W jaki sposób bezpiecznie
spędzić czas wolny od zajęć
lekcyjnych.
Pogadanki, lekcje, konkurs plastyczny,
gazetki tematyczne.
wychowawcy styczeń
czerwiec
Poznajemy numery
alarmowe
Konkurs plastyczny, drama. Nauczyciele
przyrody
świetlicy
wychowaw
cy,
IV
9
Nauka udzielania pierwszej
pomocy w razie wypadku
Zajęcia z resuscytacji krążeniowo –
oddechowej.
Instruktorzy WOŚP
p. D. Szewc,
p. A. Szymańska
Zdrowie i
ekologia
Dbanie o higienę swojego
ciała a także estetyczny
wygląd.
Pogadanki, filmy. Współpraca z pielęgniarką X, II
Realizacja programu
„Szklanka mleka dla każdego
ucznia”
Codzienna porcja mleka dla uczniów klas
I-VI.
Wychowawcy i dyrektor Cały rok
Zdrowe odżywianie: rola
owoców i warzyw
w odżywianiu
Pogadanki, konkursy. Wychowawcy, nauczyciel
przyrody
Wrzesień/paźd
ziernik,
kwiecień
Zasady prawidłowego
odżywiania oraz skutki
niewłaściwego odżywiania
Pogadanki na lekcjach wychowawczych,
lekcjach przyrody.
Wychowawcy, nauczyciel
przyrody
Wrzesień,
marzec
Poznajemy zasady higieny
osobistej
Gazetka ścienna, pogadanka. Wychowawcy,
nauczyciele przyrody, w-f,
Cały rok
Choroby brudnych rąk.
Uczymy się im zapobiegać
Film, prezentacja, pogadanki na lekcjach
wychowawczych, gazetka ścienna.
Wychowawcy,
nauczyciele przyrody, w-f,
świetlicy,
V
Dbamy o nasze zęby
Fluoryzacja zębów.
Współpraca z pielęgniarką szkolną.
Wychowawcy,
nauczyciele przyrody, w-f,
Cały rok
10
świetlicy,
Jak dbać o higienę w okresie
dojrzewania?
Współpraca z pielęgniarką szkolną.
Wychowawcy,
pielęgniarka , n-el wdż
I
Dbamy o nasze zdrowie Wyjazdy na basen, nauka pływania,
rekreacja.
Anna Szymańska,
wychowawcy
Cały rok
11
Profilaktyka
uzależnień
Zagrożenia wynikające
z uzależnień.
Zagrożenia płynące
z telewizji i Internetu.
Gazetka, pogadanki, dyskusja tematyczna,
filmy, spotkania z policjantami,
przedstawicielami MONARU.
Udział w ogólnopolskich akcjach:
„Rzuć palenie razem z nami”,
„Światowy dzień bez papierosa”,
„Zachowaj trzeźwy umysł”
Uczymy się jak dobrze wykorzystać czas
wolny i promujemy aktywność fizyczną.
Udział uczniów w zajęciach
pozalekcyjnych, wyjazdy na basen.
Udział uczniów w happeningu „Dopalacze
kradną życie „, „Stop cyberprzemocy”
Zajęcia , dyskusje nt. zagrożeń płynących z
sieci.
Wychowawcy, pedagog
Cały rok
Agresja i
przemoc w
szkole i rodzinie
Poznajemy i respektujemy
normy i zasady życie
w szkole
Zapoznanie z dokumentami szkolnymi, wso,
statut,regulaminy, programy profilaktyczny i
wychowawczy, uczniów i ich rodziców.
Wychowawcy
IX
Adaptacja i integracja dzieci
edukacji wczesnoszkolnej
w środowisku szkolnym
Zajęcia integracyjne- spotkania Wychowawcy klas I-III IX
Uczymy się wyrażać swoje
emocje
Drama, pogadanki, Wychowawcy, Cały rok, na
bieżąco wg
potrzeb
Poznajemy swoje słabe
i mocne strony
Ankiety, pogadanki, rozmowy, Wychowawcy, pedagog, Cały rok
12
Ćwiczymy zachowania
asertywne
Dyskusje tematyczne, scenki dramowe.
Ankieta i omówienie .
Wychowawcy B. Zielińs Cały rok XII
Odpowiedzialność nieletnich
Spotkanie z policjantem wychowawcy 3x w roku
Uczymy się przyjaźni,
koleżeństwa, tolerancji osób
niepełnosprawnych
pogadanki, wychowawcy Cały rok
Jesteśmy tolerancyjni.
Pogadanka o poszanowaniu godności osób o
odmiennych przekonaniach.
Wychowawcy Cały rok
Przeciwdziałanie agresji
i przemocy
Prezentacja przygotowana przez SU. Wychowawcy, SU XI
Ankietowanie diagnozujące
zachowania agresywne
Ankieta
omówienie
D. Kwieciński X- XI
Diagnozowanie
środowiska
lokalnego
szkolnego
( wyłonienie
uczniów z
trudnościami,
organizowanie
dodatkowych
form pomocy)
Objęcie opieką uczniów
znajdujących się w trudnej
sytuacji materialnej
(współpraca z GOPS-em,
zwolnienie ze składek na
ubezpieczenie, zbiórka
odzieży),
• Jestem koleżeński
• Pomagam innym
• Udział w akcji
charytatywnej
Kierowanie do specjalistycznych poradni,
lekarzy
pogadanki, gry dramowe, udział w akcjach
szkolnych
Pedagog, wychowawcy,
dyrektor
Cały rok
Współpraca z Policją, Sądem
dla Nieletnich, kuratorami,
dzielnicowym,
Na bieżąco kontrola zachowania uczniów
sprawiających problemy wychowawcze
Wychowawca, pedagog,
dyrektor,
Cały rok wg
potrzeb
13
Wspieranie uczniów
wymagających dodatkowej
opieki na terenie szkoły –
pedagog,
Cały rok wg
potrzeb
9.EWALUACJA PROGRAMU
Cel ogólny ewaluacji: podniesienie efektywności pracy szkoły.
Cel szczegółowy: sprawdzenie funkcjonowania Programu Profilaktyki w praktyce szkolnej oraz jego modyfikacja i wyeliminowanie
dostrzeżonych braków.
analiza efektów pracy dokonywana dwukrotnie w ciągu roku,
ilościowa i jakościowa analiza problemów dydaktyczno wychowawczych w oparciu o dokumentację wychowawczą, zeszyty
wychowawcy, dzienniki,
analiza i ocena podjętych działań na rzecz świadomego korzystania uczniów z mediów, przeprowadzenie ankiet wśród uczniów
i rodziców
ocena poziomu poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole
ewaluacja końcowa programu- badania, ankiety skierowane do uczniów i rodziców, nauczycieli.
Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki dokonywana jest w następujących formach:
w dyskusjach na posiedzeniach Rady Pedagogicznej
w dyskusjach zespołu wychowawczego
dyskusjach z udziałem Rady Rodziców
dyskusjach z udziałem rodziców na zebraniach klasowych
sondaże ankietowe przeprowadzone wśród poszczególnych podmiotów społeczności szkolnej, na lekcjach wychowawczych w formie
dostępnej dla ucznia, analizę dokumentacji szkolnej.
14
10.SPODZIEWANE EFEKTY PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO
UCZNIOWIE:
nabycie wiedzy o szkodliwości alkoholu i innych środkach odurzających,
nabycie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo,
zdobycie wiedzy na temat skutków prawnych i społecznych używania środków odurzających,
umiejętne radzenie sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami,
nauczenie się pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i rozumienia ludzi.
RODZICE:
zdobycie umiejętności dokonywania wartościowych i sensownych wyborów ,
poszerzenie wiedzy dotyczącej prawidłowości rozwojowych dziecka,
poszerzenie wiedzy na temat zagrożeń w środowisku lokalnym,
rozbudzenie czujności rodziców dotyczącej zażywania środków zmieniających świadomość,
wyposażenie w materiały edukacyjne i informacyjne o uzależnieniach i zdrowym stylu życia.
NAUCZYCIELE:
poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie wspierania zdrowotnego rozwoju psychicznego uczniów,
zaktywizowanie nauczycieli na rzecz podejmowania oddziaływań o charakterze profilaktycznym,
udoskonalenie współpracy pomiędzy różnymi grupami społeczności szkolnej.
11.PROGRAMY PROFILAKTYCZNE REALIZOWANE W SZKOLE
15
„Owoce w szkole” „Szklanka mleka dla każdego ucznia”
„Zachowaj trzeźwy umysł”
„Dopalacze kradną życie”
Filmy i scenariusze zajęć dotyczące przemocy i uzależnień
W przypadku rażącego łamania przez ucznia regulaminu zachowania Dyrektor Szkoły zwołuje Zespół Wychowawczy.
W skład zespołu wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w szkole.
Celem posiedzenia zespołu wychowawczego jest:
przedstawienie przez wychowawcę klasy i nauczycieli zaistniałych zdarzeń i incydentów naruszających zasady właściwego zachowania się w szkole;
wysłuchanie wyjaśnień ucznia dotyczących sytuacji problemowych;
wypracowanie wspólnych działań dotyczących ratownictwa pedagogicznego ucznia;
Z posiedzenia zespołu wychowawczego sporządzany jest protokół, który podpisują wszyscy obecni.
Szkolny program profilaktyki opracował zespół nauczycieli:
pedagog p. Wioletta Dziosa- Wojtasik
nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej- Danuta Szewc, Monika Mielczarek, Beata Nowicka - Drążyk
nauczyciele klas IV – VI- p. Barbara Zielińska, Anna Szymańska, Joanna Ostrowska, Dariusz Kwieciński, Bożena Szczur, Agnieszka Popis
Uchwała Rady Rodziców z dn. 22.09.2016r.
top related