psysical n cog develop in early adulthood

Chapter 13Robert S. Feldman

EDIT BY RIDZUAN BIN MAHMUD

Pembangunan fizikal dan kematangan lengkap

Puncak keupayaan fizikal Corak gelombang otak menunjukkan  corak yang lebih matang Senses are peak / Puncak deria Kebanyakan atlet profesional berada di

puncak semasa dewasa awal

418

Keunggulan keupayaan fizikal memerlukan  senaman dan diet. /Superior physical capabilities require exercise and diet

Tidak lebih dari  10 % orang Amerika menjalankan senaman/riadah.

enough to keep themselves in good physical shape/adalah mencukupi untuk jaga diri mereka dalam bentuk fizikal yang baik

Kurang 20% menyertai senaman yang sederhana atas secara tetap

418

1. Meningkat tahap kecergasan (fitness) Otot yang kuat, pergerakan yang hebat… 2. Mengurangkan risiko serangan penyakit kronik. 3. Badan yang sihat melahirkan akal yang cerdas. 4. Menstabilkan denyutan jantung. 5. Menguatkan imuniti badan… 6. Mengurang tahap stress dan kebimbangan

418

Kurang penjagaan kesihatan akan membawa masalah…

Umur dewasa (20-30) kematian berpunca dari kemalangan..

Punca utama kematian di kalangan orang dewasa muda (umur 25-34) adalah seperti berikut:

◦ AIDS ◦ Cancer ◦ Penyakit jantung◦ Bunuh diri◦ Pembunuhan

Gender and SES differences Jantina dan perbezaan SES

419

Gaya hidup keputusan, termasuk penggunaan atau penyalahgunaan alkohol, tembakau, atau dadah atau terlibat dalam seks tanpa perlindungan, boleh mempercepatkan

risiko kematian Penurunan fizikal yang disebabkan oleh tingkah laku dan / atau faktor-faktor persekitaran

Ini juga boleh meningkatkan risiko kematian awal dewasa .

420

Kebanyakan orang awal dewasa tahu  makanan yang sihat, tetapi mereka

mengabaikan pemakanan yang baik◦ Pertumbuhan fizikal mula menurun◦ Calorie reduction necessary (Pengurangan kalori yang perlu)Obesiti telah meningkat 3x Sejak 1960an.(cara pemakanan,diet dan senaman..)

420

• Kira-kira 50 + juta rakyat Amerika kurang upayaKurang daripada 10% daripada orang-orang dengan kecacatan utama telah selesai sekolah menengah

• Fewer – Kurang daripada 25%

daripada orang-orang kurang upaya dan 15% wanita kurang upaya bekerja sepenuh masa

– Orang dewasa yang mengalami kecacatan yang sering menganggur, atau 

terperangkap dalam rutin, pekerjaan bergaji rendah

421

Walaupun di Amerika  ada Akta Kurang Upaya (1990),ramai orang tua  tidak dapat bantuan kerusi roda

Diskriminasi menjejaskan cara orang kurang upaya menganggap diri mereka

◦ Pity, avoidance (Kasihan, mengelakkan)◦ Merawat orang dewasa sbg kanak-kanak.

- Melihat orang kurang upaya sebagai 

kategori dan bukannya individu

422

• STRESS: Respon kepada peristiwa-peristiwa yang mengancam atau mencabar individu

• Peristiwa-peristiwa yang menyenangkan dan peristiwa-peristiwa yang tidak menyenangkan

• Pendedahan Jangka panjang yang berterusan boleh menyebabkan pengurangan keupayaan badan  untuk mengatasi tekanan

422

Orang bergerak melalui beberapa  peringkat yang menentukan sama ada mereka akan mengalami tekanan

atau tidak.◦ PRIMARY APPRAISAL a. Positif b. Negatif c. Neutral

◦ SECONDARY APPRAISAL -Membuat cofirmation (pengesahan) “ I can hadle it “

423

Emosi negatif lebih cenderung untuk menghasilkan tekanan

Situasi yang tidak terkawal atau tidak dapat diramalkan lebih cenderung untuk menghasilkan tekanan

Situasi yang samar-samar dan mengelirukan menghasilkan tekanan lebih

Tuntutan tugas serentak lebih cenderung untuk mengalami tekanan

424

Gangguan Psikomatik (psychosomatic disorders) – masalah kesihatan

- interaction of psychological (emotional,physical difficuties such as

ulcers, asthma, arthiritis and high blood pressure)

_ Immune sistem

424-425

1. Problem-focused coping2. Emotion-focused coping 3. Social support coping 4. Defense coping involves

Memberi tumpuan menghadapi masalahFokus menghadapis - emosiSokongan menghadapi sosialMempertahankan dalam mengatasi tekanan.

425-426

Ketabahan adalah ciri-ciri personaliti yang dikaitkan dengan kadar yang lebih rendah daripada penyakit yang berkaitan dengan tekanan

Ketahanan adalah kebolehan untuk menghadapi, mengatasi, dan sebenarnya memberikan perkembangan dan kemajuan

berikutan kesukaran mendalam dalam menghadapi ‘stress’.

Individu yang tahan lasak- ‘stress for challenge’ (+)

-Lebih tahan / immune daripada penyakit.427

Pembangunan fizikal melambatkan semasa dewasa awal, tetapi tidak kognitif?

Apa yang dicadangkan oleh Piaget? (Teori Kog. Pemb)

“Pembangunan kognitif memainkan peranan penting dalam perubahan awal intelektual “ -zaman remaja ditinggalkan pada peringkat kuatitatif - Mengumpul maklumat tetapi tidak membuat perubahan diri

428

429

Giesela Labouvie-Vief -KESUSAHAN DEWASA

Pemikiran Kesusahan dewasa kadang-kadang diselesaikan dengan terma-terma relatif yang bukannya logik tulen. Pemikiran Postformal mengakui dunia yang kadang-kadang tidak mempunyai penyelesaian yang semata-mata yang betul dan salah.  

Jadi orang dewasa mesti menggunakan pengalaman terlebih dahulu untuk menyelesaikan masalah mereka.

ACQUISITIVE STAGE (keras) ACHIEVING STAGE (mencapai) RESPONSIBLE STAGE (tanggungjawab) EXECUTIVE STAGE (Peringkat Eksekutif) REINTEGRATIVE STAGE

430

430

Sternberg- TRIARCHIC THEORY OF INTELLIGENCE

• Intelligence is made up of three major components: Componential aspects Experiential components Contextual factors

431

431

Psychologist Seymour Epstein ◦ Pemikiran membina.

Form of practical intelligence Underlies success in such areas as social

relationships and physical and emotional health

(Mendasari kejayaan dalam bidang-bidang seperti hubungan sosial dan fizikal dan kesihatan emosi)

431

CREATIVITY

Early adulthood◦ Peak of creativity◦ Many of

professional problems are novel

◦ Willing to take risks

433

Major life events may lead to cognitive growth ◦ Think about the world in novel, more complex,

sophisticated, and often less rigid ways◦ Apply postformal thought (Labouvie-Vief) –(Peristiwa-

peristiwa hidup yang utama boleh membawa kepada pertumbuhan kognitif-Fikirkan tentang dunia di dalam novel, cara yang lebih

kompleks, canggih, dan selalunya kurang tegar-Menggunakan pemikiran postformal (Labouvie-Vief)

434/435

Nationwide, a minority of high school graduates enter college (Di seluruh negara, minoriti graduan sekolah tinggi memasuki kolej)

Only about 40% of those who start graduate from college in 4 years

(Hanya kira-kira 40%  orang-orang yang bermula graduan dari kolej dalam tempoh 4 tahun)

Influenced by race and gender variables (Dipengaruhi oleh pembolehubah kaum dan gender)

436

• 40% of college students today are 25 years of age or older• Average age of a community college student is 31• College degree is becoming increasingly important in

obtaining and keeping job• Absolute number of minority students enrolled in college

has increased BUT overall proportion of minority population has decreased over past decade

• (40% daripada pelajar-pelajar kolej hari ini berumur 25 tahun atau lebih tuaPurata umur seorang pelajar kolej komuniti 31Ijazah College menjadi semakin penting dalam mendapatkan dan mengekalkanpekerjaanNombor mutlak pelajar minoriti yang mendaftar di kolej telah meningkat TETAPIbahagian keseluruhan penduduk minoriti telah menurun sejak sedekad yang lalu)

•

436

Man have more opportunities to earn money when they graduate

More women enrolled in college Women better academic record than the

man.

436

• According to Sherry Willis, adults return to college for several reasons:

– To understand their own aging– To keep up with rapid technological and cultural

advances– To combat obsolescence on the job– To acquire new vocational skills – To broaden their intellectual skills

• (Menurut Sherry Willis, orang dewasa kembali ke kolej kerana beberapa sebab:Untuk memahami penuaan masing-masingUntuk bersaing dengan kemajuan teknologi dan budaya yang pesatUntuk memerangi usang di tempat kerjaUntuk mendapatkan kemahiran vokasional yang baruUntuk meluaskan kemahiran intelektual mereka)

•

437

First year adjustment reaction◦ Particularly affects unusually successful students

in high school ◦ Passes for most as friends made and integration

into college life occurs◦ Serious psychological consequences for few a. Loneliness b. Anxienty c. Withdraw d. Depression- Terutamanya memberi kesan kepada pelajar-pelajar yang luar biasa berjaya di

sekolah tinggi- Kelulusan bagi kebanyakan apabila kawan-kawan yang dibuat dan

integrasi ke dalam kehidupan kampus berlaku - Beberapa Kesan-kesan psikologi yang serius .

437/438

Prejudice and discrimination◦ Hostile sexism◦ Benevolent sexist ( Prasangka dan diskriminasi

seksisme bermusuhanihsan seksis )

Differences exist in gender distribution in classes and attrition rates

(Perbezaan wujud dalam agihan jantina dalam kelas-kelas dan kadar pergeseran)

439

African Americans don’t do well in academic pursuits.

Women lack ability in math and science. (Amerika Afrika tidak berbuat baik dalam

usaha akademik.

Wanita kurang kebolehan dalam matematik dan sains)

442

Women and African Americans perform less well in college

Academic disidentification Stereotype threat

Steele Research

443

(Wanita Keturunan Afrika Amarika menjalankan kurang baik di kolej)disidentification Akademikancaman stereotaip)

Half of all students drop out of college Marriage, children, or death of family

member Academic difficulties Financial difficulties Time off to mature (KEPERLUAN MASA REHAT)

443