projektna nastava povijesti

Projektna nastava

Jadranka Jagenčić-Šušnjić,prof.ment.

Srednja strukovna škola Varaždin

Srednja strukovna škola Varaždin

Grad iz kojeg dolazimo!

Projektna nastava!

Zašto projektna nastava u strukovnoj školi?

nastavu povijesti učenicima učiniti zanimljivom

animirati učenike za samostalni istraživački rad

Poticati učenike na timski rad, međusobno uvažavanje i javni nastup

uključiti učenike u istraživanje zavičajne povijesti

Prednosti projektne nastave Svi su uključeni u ostvarivanje zajedničkog cilja tako da svaki učenik prema

svojim sposobnostima pomaže u ostvarivanju cilja učenja

Veća je aktivnost učenika, veća sloboda komuniciranja među članovima skupine: učenici se međusobno nadopunjuju, podsjećaju na prijašnje gradivo i zajedno dolaze do rezultata

Uspostavlja se kvalitetnija veza: učenik-učenik, učenik-nastavnik

Primjenom projektne nastave učenici uče socijalizacijske vještine, razvijaju komunikaciju, toleranciju i smanjuju različite predrasude

Najveća je prednost u zajedničkom timskom radu u kojemu se jača samopoštovanje i samopouzdanje učenika

Veća je motivacija (ukidanje klasične provjere znanja) učenika za rad i učenje

Znanja i metode koje usvajaju su dugotrajne, a vještine i navike koje steknu primjenjive su u svakodnevnom životu.

Što rade učenici? rad učenika zasniva se na interesima i

sposobnostima učenika

oni daju inicijativu za rad, predlažu tijek rada, mijenjaju pojedine etape rada

samostalno planiraju, stvaraju ideje,dogovaraju se , rješavaju probleme

tijekom ove nastave učenici ne slijede nastavnikov plan ili upute, slobodno govore tijekom nastave, nastavnik ima samo pomaže

ova se nastava uvelike odvija izvan učionice

učenici sami odlučuju o tijeku rada

osim u planiranju, programiranju i ostvarivanju rada učenici sudjeluju i u vrednovanju rada

Što radi nastavnik? potiču učenike na stvaralačko izražavanje

pomažu učenicima u izradi projekta, ne daju upute, već vode proces planiranja

postavljaju realne ciljeve, zadatke i svrhu potreba učenika i njihovih mogućnosti, predlažu suvremene i aktualne sadržaje

zajedno s učenicima sudjeluju u radu

potiču socijalnu kooperativnost, savjetuju učenike i usmjeravaju ih

motiviraju učenike, uče ih samoprocjeni i jačaju njihovo samopuzdanje

zajedno s učenicima vrednuju rezultate i predlažu unapređivanje rada.

Što je projektna nastava?

1930. godine pedagozi Dewey i Killpatrick uvode metodu poučavanja u škole pod nazivom projekt – metoda ili metoda izobrazbe iskustvom

UVOĐENJE ISTRAŽIVAČKE METODEU NASTAVU

Projekti mogu biti: MALI OSOBNI PROJEKTI

Učenici ih izrađuju samostalno ili u skupinama

Plakati, panoi, samostalni likovni uraci, Powerpoint prezentacije…

RAZREDNI PROJEKTI

Provode ih učenici cijelog razreda

Zajedniča tema na primjeru zavičajne povijesti

PROJEKTI CIJELE ŠKOLE

U njihovoj izradi sudjeluju učenici nekoliko razreda

Povezivanje strukovnog obrazovanja i nastave povijesti i povijesti likovne umjetnosti na primjeru Rimske provincije na hrvatskom tlu

Etape projekta

Pronalaženje teme projekta - istraživački projekt

Određivanje zadaće ili cilja projekta - proučavanje zavičajne povijesti

Planiranje – izbor razreda, podjela po grupama

Provedba projekta, izvođenje istraživanja – prema planu uz nadzor nastavnika tekstilno tehnološke struke, drvne struke, povijesti i povijesti likovne umijetnosti

Predstavljanje projekta – na lokalitetu Aquae Iasae u Varaždinskim Toplicama

Vrednovanje projekta – kviz znanja, evaluacijski listić, ocijenjivanje sudionika projekta

Tijek rada na projektu

Uvod Postavljanje osnovnih smjernica rada - sažetak

Razrada teme – rad na projektu (izrada projekta) Rad u grupi -rad učenika u radionicama

Evaluacija Ispunjavanje evaluacijskih listića, razgovor o

provedenom projektu i vrednovanje samog projekta

ZAKLJUČAK!

Možemo li projektnu nastavu koristiti kao oblik rada u nastavi?

Naravno da možemo!

U suvremenim obrazovnim procesima 30% nastave izvodi se pomoću projekata

Didaktičari Reece and Walker, 1994., str.498.

”PROJEKT JE METODA RJEŠAVANJA PROBLEMA KOJA UVODI UČENIKE U ISTAŽIVANJE I PRONALAŽENJE, TE PISANO ILI VERBALNO IZVJEŠĆIVANJE O ISTOM ”

Hvala vam na pažnji i strpljenju!