programaciÓn anual 2015.docx
Post on 13-Jan-2016
13 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 1/27
2015
PLANIFICACIÓN CURRICULARANUAL
Profesor: Osmer Hernández Leyva.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 2/27
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Chongoyape1.2. Área : Comunicación1.3. Cic! : VI1.". #rad! de Estudi!s$Secci!nes : Primero A-B-C-D1.%. &uración : 06 Semanas.1.'. &irect!r : Prof. uis So!o Boni""a.1.(. Su)direct!ra : Prof. #iriam i"iana $o%r&gue' #u(o'1.*. +r!,es!res Res-!nsa)es : )smer *ern+n%e' ey,a. 2. FN&AMENTACI/N:
os resu"!a%os %e "a e,a"uación %iagnos!ica ap"ica%o a "os a"umnos %e" primer a(o se e,i%encia ue en e" +rea
%e Comunicación nues!ros a"umnos %e" primer gra%o presen!an %ificu"!a%es en "as compe!encias %ecomprensión y e/presión ora" as& como comprensión y pro%ucción %e !e/!os escri!os
Por o!ro "a%o e" %iagnós!ico !ami2n re,e"a ue "os es!u%ian!es a3n no han "ogra%o %esarro""ar "a compe!encia
%e comprensión "ec!ora sore !o%o en "os ni,e"es inferencia" y cr&!ico %ei%o en!re o!ras causas a" poco h+i!o
"ec!or y e" gus!o por "a "ec!ura.
Por "o ue "a presen!e programación !iene como propósi!o con!riuir a ue "os es!u%ian!es "ogren una efica'
comprensión %e "ec!ura es %ecir ue "ean y compren%an ue re%ac!en con uni%a% %e sen!i%o y ue se
e/presen ora"men!e con f"ui%e' c"ari%a% y coherencia. . Por e""o programaremos procesos pe%agógicos ue
enfa!icen "a me4ora %e "os apren%i'a4es en "as compe!encias an!es menciona%as !enien%o en cuen!a "os
conocimien!os pre,ios y sus carac!er&s!icas %e apren%i'a4e. De es!e mo%o se espera ue un 5 7 %e "os
es!u%ian!es "ogren %esarro""ar compe!encias ue "es permi!an comunicarse para su %esarro""o persona" y "a
con,i,encia socia".
8o%o "o se(a"a%o an!eriormen!e nos ""e,a a ref"e/ionar acerca %e nues!ra pr+c!ica %ocen!e y sore !o%o a
rep"an!ear nues!ro uehacer e%uca!i,o. 9s!a rea"i%a% nos o"iga a camiar %e es!ra!egias ue permi!a a "os
es!u%ian!es poner %e manifies!o "as capaci%a%es %e e/presión comprensión y pro%ucción para es!e propósi!o
nues!ra rea"i%a% o %is!ri!o %esempe(a un pape" impor!an!e por e" hecho ue nues!ra "oca"i%a% es %i,ersa y
afron!a una serie %e pro"emas.
ina"men!e en ca%a imes!re se aor%ar+ una situación si0ni,icativa c!ntetuaiada cuyo propósi!o es
%esarro""ar "as compe!encias %e" +rea y %esper!ar e" in!er2s %e nues!ros es!u%ian!es por ser e""os "a ra'ón %e
nues!ro compromiso y "os po!encia"es profesiona"es ue marcaran "a ca"i%a% y e" progreso %e nues!ra A"ma
#a!er.
III.+RO4EMAS +RIORI5A&OS +OR 4A I.E.S. 6C7ON#O8A+E9
1; os es!u%ian!es presen!an a4o ren%imien!o esco"ar<; os es!u%ian!es no asumen e" compromiso para "a me4ora %e" amien!e socia" y eco"ógico %e "a I.9
IV.A+REN&I5AE FN&AMENTA4 &E4 ÁREA &E COMNICACI/N : Se comunica para e" %esarro""o
persona" y "a con,i,encia socia".
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 3/27
V. MA+AS &E +RO#RESO &E4 VI CIC4O
&escri-ción de !s nivees de Ma-a de +r!0res!
COMNICACI/N
ORA4
Compren%e !e/!os sore !emas %i,ersos infirien%o e" !ema propósi!o hechos y
conc"usiones a par!ir %e información e/p"&ci!a e imp"&ci!a in!erpre!a "a in!ención %e" emisor
en %iscursos ue con!ienen iron&as y sesgos. 9,a"3a "a fiai"i%a% %e "os !e/!os ora"es
escucha%os %e acuer%o a sus conocimien!os %e" !ema y %e" con!e/!o sociocu"!ura".
Pro%uce %i,ersos !ipos %e !e/!os ora"es a par!ir %e sus conocimien!os pre,ios con e"
propósi!o %e in!erac!uar con uno o m+s in!er"ocu!ores en una si!uación comunica!i,a.
)rgani'a sus i%eas en !orno a un !ema hace uso %e una serie %e conec!ores y referen!es
con un ,ocau"ario ,aria%o y per!inen!e con en!onación ,o"umen y ri!mo a%ecua%os se
apoya en ges!os y "engua4e corpora". 9n un in!ercamio hace pregun!as y u!i"i'a "as
respues!as escucha%as para %esarro""ar sus i%eas y sus con!riuciones !oman en cuen!a
"os pun!os %e ,is!a %e o!ros.
ESCRITRA
9scrie ,aria%os !ipos %e !e/!os sore !emas %i,ersos consi%eran%o e" %es!ina!ario
propósi!o y e" regis!ro a par!ir %e su e/periencia pre,ia y %e fuen!es %e información
comp"emen!arias. Agrupa or%ena y %esarro""a "ógicamen!e "as i%eas en !orno a un !ema y
"as es!ruc!ura en p+rrafos y su!&!u"os. 9s!a"ece re"aciones en!re i%eas a !ra,2s %e" uso
a%ecua%o %e ,arios !ipos %e conec!ores referen!es y emp"ea ,ocau"ario ,aria%o. =!i"i'a
recursos or!ogr+ficos para separar y ac"arar e/presiones e i%eas as& como %iferenciar e"
significa%o %e "as pa"aras> con "a in!ención %e %ar"e c"ari%a% y sen!i%o a" mensa4e %e su
!e/!o.
LECTURA
ee comprensi,amen!e !e/!os con es!ruc!uras comp"e4as ue %esarro""an !emas %i,ersos
con ,ocau"ario ,aria%o. In!egra información con!rapues!a ue es!+ en %is!in!as par!es %e"
!e/!o. In!erpre!a e" !e/!o in!egran%o información re"e,an!e y comp"emen!aria. )pina sore
aspec!os ,aria%os comparan%o e" con!e/!o sociocu"!ura" presen!a%o en e" !e/!o con e"
propio y e/p"ica "a in!ención %e "os recursos !e/!ua"es in!egran%o su conocimien!o y
e/periencia
VI. MATRI5 &E COM+ETENCIAS 8 CA+ACI&A&ES
COM+ETENCIAS CA+ACI&A&ESC!;-rende tet!s
!raes.
• 9scucha ac!i,amen!e %i,ersos !ipos %e !e/!os ora"es en %is!in!as si!uaciones %e
in!eracción.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 4/27
• $ecupera y organi'a información en %i,ersos !ipos %e !e/!os ora"es.• Infiere e in!erpre!a e" significa%o %e "os !e/!os ora"es.• $ef"e/iona cr&!icamen!e sore "a forma con!eni%o y con!e/!o %e "os !e/!os ora"es.
Se e-resa!ra;ente.
• A%ec3a efica'men!e sus !e/!os ora"es a "a si!uación comunica!i,a y a su propósi!o.• 9/presa i%eas emociones y e/periencias con c"ari%a% emp"ean%o "as con,enciones %e"
"engua4e ora" en ca%a con!e/!o.
• Ap"ica ,aria%os recursos e/presi,os seg3n su propósi!o y "as %is!in!as si!uacionescomunica!i,as.
• $ef"e/iona sore sus !e/!os ora"es para me4orar"os %e forma con!inua.• In!erac!3a man!enien%o e" hi"o !em+!ico y a%ap!+n%ose a "as necesi%a%es %e "a
in!eracción.C!;-rende
cr<tica;ente divers!s
ti-!s de tet!s
escrit!s en variadas
situaci!nes
c!;unicativas...
• 8oma %ecisiones es!ra!2gicas seg3n su propósi!o %e "ec!ura.• I%en!ifica información en %i,ersos !ipos %e !e/!os seg3n e" propósi!o.• $eorgani'a información %e %i,ersos !e/!os escri!os.• Infiere e" significa%o %e "os !e/!os escri!os.• $ef"e/iona sore "a forma con!eni%o y con!e/!o %e "os !e/!os escri!os.
+r!duce tet!s
escrit!s.
• Se apropia %e" sis!ema %e escri!ura.• P"anifica "a pro%ucción %e %i,ersos !e/!os escri!os.• 8e/!ua"i'a e/periencias i%eas sen!imien!os emp"ean%o "as con,enciones %e"
"engua4e escri!o.• $ef"e/iona sore e" proceso %e pro%ucción %e su !e/!o para me4orar su pr+c!ica como
escri!or.Interact=a c!n
e-resi!nesiterarias.
• In!erpre!a !e/!os "i!erarios en re"ación con %i,ersos con!e/!os.• Crea !e/!os "i!erarios seg3n sus necesi%a%es e/presi,as.
• Se ,incu"a con !ra%iciones "i!erarias me%ian!e e" %i+"ogo in!ercu"!ura".
Se desenvueve c!n
Aut!n!;<a en
ent!rn!s virtuaes de
diversas cuturas >
-r!-ósit!s.
• 8ransforma información %e" en!orno ,ir!ua" para in!egrar"a en su proceso %e
comunicación.• In!erac!3a con o!ros en en!ornos ,ir!ua"es para cons!ruir ,&ncu"os.• Crea o4e!os ,ir!ua"es en %i,ersos forma!os para !ransmi!ir significa%os.
VII. VA4ORES 8 ACTIT&ESVA4ORES ACTIT&ES
Ante e ?rea &e c!;-!rta;ient!
4IERTA&
8oma inicia!i,a en "a c"ase.Asume una pos!ura correc!a en "a c"ase.Desarro""a sus c"ases con au!onom&a.
94erce su "ier!a% con responsai"i%a%.Asume compromisos sore "as normasins!i!uciona"es.=sa "os me%ios !ecno"ógicos conresponsai"i%a%.
STICIA$espe!a a sus compa(eros y sus%iferencias.Par!icipa %emocr+!icamen!e en "a c"ase.
Cui%a %e "os ienes a4enos ?compa(eros eI.9.;9s %emocr+!ico y !o"eran!e con "os %em+s.
AMOR
9s so"i%ario con sus compa(eros %uran!e"a c"ase.Cui%a %e usar e/presiones incoheren!es oapo%os %uran!e "a c"ase.
$espe!a a !o%os "os miemros %e "a I.9.Par!icipa en acciones %e ien socia" %en!ro yfuera %e "a I.9.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 5/27
TRAAO
9s pun!ua" en "a presen!ación %e !areasesco"ares.9s %in+mico %uran!e "a c"ase.8raa4a en euipo y coopera con "os%em+s.
Coopera con e" cui%a%o y pro!ección %e "osamien!es %e "a I.9.9s responsa"e en "as ac!i,i%a%es %e" co"egio.Ayu%a a "a pro!ección %e" me%io amien!e noarro4an%o %esechos a" piso.
VIII. CA4EN&ARI5ACI/N.
A@O&RACI/N
SEMANAS 7ORAS SEMANA4ESTOTA4 7ORAS
ANA4ESINICIO TRMINO
2B1% B de;ar!2B1%
1* de dicie;)re2B1%
"B ' 2"B
IMESTRES
IMESTRE IB de ;ar!D1% de ;a>!
NI&A& I 05 %e mar'o a" 1 %e mayo 1B se;anas
IMESTRE II1* d ;a>!D31 de ui!
NI&A& II 1> %e mayo a" @1 %e 4u"io 1B se;anas
VACACIONES
IMESTRE III
1( de a0!st!D1' de !ctu)re
NI&A& III 1 %e agos!o a" 16 %e oc!ure 1B se;anas
IMESTRE IV1 de !ctu)reD1* de dicie;)re
NI&A& IV 15 %e oc!ure a" 1> %e %iciemre 1B se;anas
VIII. OR#ANI5ACI/N &E NI&A&ES &I&ÁCTICAS
NMERO 8 TGT4O &E 4A NI&A&
C!;-etencias$ca-acidades
C!;-rende tet!s !raesSe e-resa!ra;ente
C!;-rende tet!sescrit!s
+r!duce tet!escrit!s
9 s c u c h a a c ! i , a m e n ! e % i , e r s o s ! e / ! o s
r a " e s .
$ e c u p e r a y o r g a n i ' a i n f o r m a c i ó n % e
r a " e s .
I n f i e r e e " s i g n i f i c a % o % e " o s
! e / ! o s o r a " e s .
$ e f " e / i o n a s o 1 r e " a f o r m a
c o n ! e n i % o y
a " e s
A % e c 3 a s u s ! e / ! o s o r a " e s
a " a s i ! u a c i ó n
! i , a .
9 / p r e s a c o n c " a r i %
a % s u s i % e a s .
= ! i " i ' a e s ! r a ! 2 g i c a m e n ! e , a r i a
% o s r e c u r s o s
.
$ e f " e / i o n a s o 1 r e " a f o r m a
c o n ! e n i % o y
a " e s .
I n ! e r a c ! 3 a c o " a 1 o r a ! i , a m e n ! e
m a n ! e n i e n % o
.
$ e c u p e r a i n f o r m a c i ó n % e % i , e r s o s ! e / ! o s
s .
$ e o r g a n i ' a i n f o r m a c i ó n % e % i , e r s o s ! e / ! o s
. I n f i e r e e " s i g n i f i c a % o % e " o s ! e
/ ! o s e s c r i ! o s .
$ e f " e / i o n a s o 1 r e " a f o r m a
c o n ! e n i % o y
r i ! o s .
P " a n i f i c a " a p r o % u c c i ó n % e % i , e r s o s ! e / ! o s
s .
8 e / ! u a " i ' a s u s i % e
a s s e g 3 n " a s
" a e s c r i ! u r a .
Unidad Didáctica I
Aprendemos estrategias demprensión lectora para comunicarnos
bien.
H H H H H H H H H H H
H H H H H H H H H H H
Unidad Didáctica II
s divertimos interactuando con textosliterarios
H H H H H H H
H H H H H H H H H H
Unidad Didáctica III
Somos creativos e imaginativo
H H H H H H H H H H H
H H H H H H H H H H H
Unidad Didáctica IV
Drama!i'amos !e/!os narra!i,osH H H H H H H H H H H H
H H H H H H H H H H H H H
&E VECES JE SE &ESARRO44A 4ACA+ACI&A&
' % " % ' ( % ( ( ' ' ' ' % %
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 6/27
ASSituación Si0ni,icativa nidades
RE4ACI/NCON
OTRAS ÁREASCAM+OS TEMÁTICOS
ora"es
n!e
!e/!os
i!os
con
s
4!s estudiantes de a I.E.S6C7ON#O8A+E9-resentan un )a!
rendi;ient! esc!ar en asdi,erentes ?reas de
curr<cu!K -!r ! Lue esnecesari! a,r!ntar e
-r!)e;a c!n!ciend! ascausas > utiiand! as
estrate0ias adecuadas >-ertinentes -ara dare
s!ución.
Unidad Didáctica I
Aprendemos estrategias decomprensión lectora para
comunicarnos bien.
*. y 9
.C.C
PP..$$.**
Situación de a-rendiae:C!n!ciend! as estrate0ias de tcnicas de
c!;-rensión de tet!s.
- a con,ersación.
- 9" propósi!o comunica!i,o
- a an2c%o!a.
- 9" suraya%o y e" sumi""a%o.
-8ema i%ea principa" y secun%aria. asmacrorreg"as.- I%eas !em+!icas.
- #arcas significa!i,as
Unidad Didáctica II
Nos divertimosinteractuando con textos
literarios
*. y 9
.C.C
PP..$$.**
Situación de a-rendiae:
Interactua;!s c!n nuestra iteratura re0i!na-a inferencia
- 8e/!os "i!erarios y no "i!erarios
-9s!ruc!ura !e/!ua": %escrip!i,o narra!i,o
-9suema y progresión narra!i,a.
-9" !e/!o po2!ico: Poes&a: ,erso "ire y rima.- 9" $esumen
- a car!a-)ra: os ras!ros sangran!es
ora"es
en!e
scri!os
cri!os
En !s estudiantes de aI.E.S 6C7ON#O8A+E9 se-uede a-reciar Lue !s
au;n!s n! t!;anc!nciencia de as
c!nsecuencias Lueacarrea c!nta;inar
nuestr! a;)ienteK as< c!;! as ;aas reaci!nes
s!ciaes in,u>ene0ativa;ente en e ci;a
esc!ar.
Unidad Didáctica III
Somos creativos eimaginativos
*. y 9
.C.C
PP..$$.**
Situación de a-rendiae:+r!duci;!s tet!s s!)re nuestras
necesidades e inters utiiand! diversasestrate0ias.
- $egis!ro %e uso "ingE&s!ico y no "ingE&s!ico.-$ecursos ,era"es y no ,era"es.
- a narración ora". #i!os y "eyen%as- 9" afiche.- a Di,ersi%a% ingE&s!ica.- Cuen!os fan!+s!icos y %e !error.- +u"a.
- a his!orie!a.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 7/27
siones .
Unidad Didáctica IV
Drama!i'amos !e/!osnarra!i,os
PP..$$.**
.C.C
*. y 9
Situación de a-rendiae:&ra;atia;!s tet!s narrativ!s de acuerd! a
nuestras necesidades e intereses
-9" %i+"ogo.
- a no!icia ra%ia" y escri!a.
- 9" !e/!o po2!ico: cop"as %2cimas
- a rece!a %igi!a"
- 9" guión !ea!ra".
- Drama!i'ación
-)ra: Cuen!o os 4efes #ario Vargas "osa
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 8/27
IX.METODOLOGÍA DEL ÁREA:ENFOQUE: Enfoque comunicativo integral
9" sis!ema e%uca!i,o peruano propone %es%e hace muchos a(os un enfoue comunica!i,o ue "os %ocen!es %e"+rea curricu"ar ,enimos asumien%o en "a me%i%a %e nues!ras posii"i%a%es e/periencias y saeres. 9s!eenfoue encuen!ra su fun%amen!o en "os apor!es !eóricos y "as ap"icaciones %i%+c!icas %e %is!in!as %iscip"inasre"aciona%as con e" "engua4e:
9" enfoue apues!a por e" uso %e" "engua4e. 9n efec!o nues!ros es!u%ian!es emp"ean su "engua ca%a %&a enm3"!ip"es si!uaciones en %i,ersos ac!os comunica!i,os en con!e/!os espec&ficos. 9n una comunicación rea" ensus %is!in!as ,arie%a%es %ia"ec!a"es y en %iferen!es regis!ros "ingE&s!icos "os es!u%ian!es emi!en y recien !e/!oscomp"e!os ue respon%en a sus necesi%a%es e in!ereses. Por e""o a4o es!e enfoue en "a escue"a se concie e""engua4e en p"eno funcionamien!o y "a pr+c!ica pe%agógica !oma en cuen!a !e/!os comp"e!os rea"es o,eros&mi"es.
ESTRATE#IAS METO&O4/#ICAS &E4 ÁREA
&OMINIOS ESTRATE#IAS Mt!d!s > tcnicasP MATERIA4ES
EH+RESI/N ORA4
9s!ra!egias para %esarro""ar "as compe!encias ora"es.a. F9n u2 consis!eG . FCu+" es su propósi!oGc. Si!uación comunica!i,a %. Si!uación %i%+c!ica - An!es- Duran!e - Despu2s
8e/!os %e" #9D9uipo %e mu"!ime%ia
ichas %e !raa4o
u&a #e!o%o"ógicas
asc&cu"os %e ru!as %e
apren%i'a4e
COM+RENSI/N ORA4
9s!ra!egias para %esarro""ar "as compe!encias ora"es.a. F9n u2 consis!eG . FCu+" es su propósi!oGc. Si!uación comunica!i,a %. Si!uación %i%+c!ica - An!es- Duran!e - Despu2s
8e/!os %e" #9D
9uipo %e mu"!ime%ia
ichas %e !raa4o
u&a #e!o%o"ógicas
asc&cu"os %e ru!as %e
apren%i'a4e
COM+RENSI/N ESCRITA
Antes de a ectura:- Ac!i,ar y recoger saeres pre,ios y e/periencias- enerar "a si!uación comunica!i,a. &urante a ectura:- $e"acionar "o ue "een con si!uaciones ,i,i%as con
o!ros con!eni%os e!c. - Cons!ruir im+genes men!a"es.- In!errogar a" !e/!o.- Inferir a par!ir %e "o ue %ice e" !e/!o.- An!icipar con!eni%os.- =sar información %e" !e/!o para %e%ucir e" significa%o%e pa"aras e/presiones %o"e sen!i%o e!c&es-us de a ectura:- $esumir e" !e/!o.- Comproar e" ni,e" %e comprensión.
8e/!os %e" #9D
9uipo %e mu"!ime%iaichas %e !raa4o
u&a #e!o%o"ógicas
asc&cu"os %e ru!as %e
apren%i'a4e
+RO&CCI/N
1P 4A +4ANIFICACI/N- 9s!ra!egias para generar i%eas.- 9s!ra!egias para "a organi'ación %e "as i%eas.- 9s!ra!egias para ana"i'ar "a si!uación comunica!i,a.- 9s!ra!egias para generar "a si!uación comunica!i,a.
8e/!os %e" #9D
9uipo %e mu"!ime%ia
ichas %e !raa4o
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 9/27
ESCRITA
2P 4A TEHTA4I5ACI/N-9s!ra!egias para "a organi'ación %e "a información en "a!e/!ua"i'ación.-9s!ra!egias para ref"e/ionar sore "a organi'ación %e"con!eni%o o "as i%eas ?%esarro""ar e" !e/!o;.-9s!ra!egias %e au!orregu"ación %uran!e e" proceso %e
escri!ura ?me!acognición;.3P 4A REVISI/N 8 CORRECCI/N-9s!ra!egias para ref"e/ionar sore cómo corregir yrea4us!ar e" !e/!o-9s!ra!egias para corregir e" !e/!o ?primera ,ersión oorra%or;
u&a #e!o%o"ógicas
asc&cu"os %e ru!as %e
apren%i'a4e
H.ORIENTACIONES +ARA 4A EVA4ACI/N:&OMINIOS TECNICAS INSTRMENTOS
EH+RESI/N ORA4
•)ser,ación sis!em+!ica
•
Si!uaciones ora"es %e e,a"uación• Prueas ora"es
• Prueas o4e!i,as
is!a %e co!e4o icha prac!ica $urica icha %e oser,ación
icha %e #e!acognición
COM+RENSI/N ORA4
•)ser,ación sis!em+!ica
• Si!uaciones ora"es %e e,a"uación
• Prueas ora"es
• Prueas o4e!i,as
is!a %e co!e4o icha pr+c!ica $urica icha %e oser,ación icha %e #e!acognición
COM+RENSI/N ESCRITA
• Pruea %e %esarro""o
• Prueas o4e!i,as
icha pr+c!ica $urica
9/amen escri!o Pr+c!ica ca"ifica%a icha %e oser,ación icha %e #e!acognición
+RO&CCI/NESCRITA
• 94ercicios pr+c!icos
• Pruea %e %esarro""o
• Prueas ora"es
• Prueas o4e!i,as
icha pr+c!ica $urica 9/amen escri!o Pr+c!ica ca"ifica%a icha %e oser,ación icha %e #e!acognición
ME&IOS 8 MATERIA4ES
IC*AS D9 8$ABAH) ) D9 P$AC8ICA PC - I89$98
89J8) D9 C)S=8A D9 #9D PAP9K$A)S
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 10/27
HI. I4IO#RAFIA 8 4INQO#RAFGA:
+ARA E4 &OCENTE: A$=9DAS Hos2 #ar&a e ILM=I9$D) rancisco. (2014). Mitos le!endas ! cuentos peruanos.
"ditorial Siruela BIBI)89CA DII8A CI=DAD S9VA N C=98)S. Disponi"e en
h!!p:OO.ciu%a%se,a.comOicuen!.h!m #ASSAN$ %aniel. (2012) "N&'N"A 'eer ! escribir en la red. arcelona* "ditorial Anagrama #ASSAN$ Danie" #ar!a =A y "oria SAL ?155>;. 9nse(ar "engua. Barce"ona: raó.
$9VIS8A DII8A 9C8=$A Q VIDA. Disponi"e enh!!p:OO."ec!uray,i%a.fahce.un"p.e%u.arOnumerosO<00-<005
#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01R;. Módulo de comprensión lectora 1. #anua" para e" %ocen!e.ima.
#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01@;. +utas del aprendi,a-e. asc/culo general de #omunicación.ima.
#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01@;. +utas del aprendi,a-e. asc/culo de #omunicación#omprensión ! roducción de textos & ciclo. ima.#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01@;. +utas del aprendi,a-e. asc/culo de #omunicación#omprensión ! "xpresión oral & ciclo .ima.#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01<;. #omunicación 1 3 grado de "ducación Secundaria. 'ima*9%i!oria" San!i""ana.
P+ginas e %e In!erne!
+ARA E4 EST&IANTE:
A$=9DAS Hos2 #ar&a e ILM=I9$D) rancisco. (2014) Mitos le!endas ! cuentos peruanos."ditorial Siruela
BIBI)89CA DII8A CI=DAD S9VA N C=98)S. Disponi"e enh!!p:OO.ciu%a%se,a.comOicuen!.h!m
#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01R;. Módulo de comprensión lectora 1. Cua%erno %e" es!u%ian!e.ima.#IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01<;. #omunicación 1 3 grado de "ducación Secundaria. ima:"ditorial San!i""ana.
Diccionario )ras "i!erarias 4u,eni"es In!erne! !i"es %e escri!orio: cua%erno "apicero reg"a co"ores !a4a%or "+pi' p"umones
C!n0!>a-e ;ar! de 2B1%.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD+r!,. 4IS SOTO ONI44A +r!,. MIRIAM 4I4IANA RO&RG#E5 M@O5
&IRECTOR S&IRECTORA
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD+ROFESOR RES+ONSA4E
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 11/27
Os;er 7ern?nde 4e>va
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 12/27
&e B de ;ar!1% de ;a>!P
TGT4O &E 4A NI&A&A-rende;!s estrate0ias de c!;-rensión ect!ra -ara c!;unicarn!s )ien
SITACI/N SI#NIFICATIVASe ha constatado un bajo rendimiento en nuestros estudiantes en las diferentes áreascurriculares, frente a este problema en el área de comunicación pondrá énfasis en lacomprensión de textos utilizando estrategias adecuadas y pertinentes para que nuestrosalumnos comprendan lo que leen y puedan aplicarlo de manera pertinente al momento deenfrentarse a los textos.Dichas estrategias que nos ayudaran a mejorar este proceso son-!ectura oral y silenciosa"#strategias antes, durante y después de la lectura.
PRODUCTO IMPORTANTE: $ichas de lectura desarrolladas.
A+REN&I5AES ES+ERA&OSCOM+ETENCI
ACA+ACI&A& IN&ICA&ORES
C!;-rendetet!s !raes
9scucha ac!i,amen!e%i,ersos !e/!os ora"es
Prac!ica mo%os normas cu"!ura"es %e con,i,encia %uran!e "apar!icipación %e sus compa(eros.8oma apun!es mien!ras escucha una con,ersación co!i%iana u!i"i'an%oun organi'a%or gr+fico.
$ecupera y reorgani'ainformación %e %i,ersos!ipos %e !e/!os ora"es.
I%en!ifica información +sica y ,arios %e!a""es en una con,ersaciónespon!+nea o p"anifica%a.
Se e-resa!ra;ente
A%ec3a sus !e/!osora"es a "a si!uación
comunica!i,a
A%ap!a seg3n normas cu"!ura"es e" con!eni%o y regis!ro %e suan2c%o!a a" oyen!e %e acuer%o con su propósi!o e" !ema.
$ef"e/iona sore "aforma con!eni%o y
con!e/!o %e sus !e/!osora"es
9,a"3a si e" con!eni%o y e" regis!ro %e su an2c%o!a son a%ecua%osseg3n su propósi!o !ema y en si!uaciones p"anifica%as e" !iempopre,is!o
C!;-rendetet!s escrit!s
8oma %ecisiones9s!ra!2gicas seg3n supropósi!o %e "ec!ura.
=!i"i'a es!ra!egias o !2cnicas %e "ec!ura %e acuer%o con e" !e/!o y supropósi!o "ec!or para i%en!ificar e" !ema e i%ea principa" en "os !e/!osue "ee.
I%en!ifica información
en %i,ersos !ipos %e!e/!os seg3n e"
propósi!o.
I%en!ifica información en un cuen!o y en un a,iso seg3n e" propósi!o
comunica!i,o.$econoce "a si"ue!a o es!ruc!ura e/!erna y "as carac!er&s!icas %e unaan2c%o!a y un cuen!o.
$eorgani'a "ainformación
%e %i,ersos !ipos %e!e/!os.
Cons!ruye organi'a%ores gr+ficos para resumir e" con!eni%o %e "os!e/!os informa!i,os.
Infiere e in!erpre!a e"significa%o %e "os
!e/!os escri!os.
ormu"a hipó!esis sore e" con!eni%o a par!ir %e "os in%icios?im+genes marcas significa!i,as en "os !e/!os; ue "e ofrece e" !e/!o.De%uce e" significa%o %e pa"aras e/presiones y frases con sen!i%ofigura%o y %o"e sen!i%o a par!ir %e información e/p"&ci!a.
De%uce "as carac!er&s!icas y cua"i%a%es %e persona4es ?personasanima"es; o4e!os y "ugares en "os !e/!os informa!i,os.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 13/27
+r!duce tet!sescrit!s
P"anifica "a pro%ucción%e %i,ersos !e/!os
escri!os
Propone %e manera au!ónoma un p"an %e escri!ura para organi'ar susi%eas %e acuer%o con su propósi!o comunica!i,o %e su an2c%o!a.
8e/!ua"i'a sus i%easseg3n "as
con,enciones %e "aescri!ura
9s!a"ece "a secuencia "ógica y !empora" en "a escri!ura %e suan2c%o!a.=sa "os recursos or!ogr+ficos %e pun!uación y !i"%ación en "a me%i%a
ue sea necesario para %ar c"ari%a% y sen!i%o a su an2c%o!a.=sa un ,ocau"ario ,aria%o y apropia%o en "a pro%ucción %e suan2c%o!a.
$ef"e/iona sore "aforma con!eni%o y
con!e/!o %e sus !e/!osescri!os
$e,isa si e" con!eni%o y "a organi'ación %e "as i%eas en su an2c%o!ase re"acionan con "o p"anifica%o.$e,isa si ha u!i"i'a%o "os recursos or!ogr+ficos %e pun!uación paraseparar e/presiones i%eas y p+rrafos y "os %e !i"%ación a fin %e %arc"ari%a% y sen!i%o a su an2c%o!a.
CAMPOS TÉMÁTICOS
PRIMERA UNIDAD1.Estrate0ia de c!;-rensión !ra:
1.1. a con,ersación.1.<. a !oma %e no!as
2. Estrate0ia de c!;-rensión escrita
<.1. 9" propósi!o comunica!i,o
3. Estrate0ias de -r!ducción escrita > e-resión
!ra.
@.1. a an2c%o!a.
". Estrate0ia de c!;-rensión escritaR.1. 9" suraya%o y ano!aciones a" margen.R.<. #arcas significa!i,as %e un !e/!o
R.@. os signos %e pun!uación.R.R. 8ema i%ea principa" y secun%aria. as macroreg"as R.. I%eas !em+!icas.%. Ort!0ra,<a: Acen!uación y !i"%ación.
'. V!ca)uari!: sinónimos
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 14/27
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LASESIÓN
INDICADORCAMPO
TEMÁTICO
ACTIVIDADDURACI
ÓN
Sesió 01Re!e"i#$%#ss#&'e e( )s#
)es*'#(e+)$,e-#*i.i$#
COMPRENSIÓN ORAL-Prac!ica mo%os normas cu"!ura"es %e con,i,encia %uran!e "apar!icipación %e sus compa(eros.-8oma apun!es mien!ras escucha un au%io %e una con,ersaciónco!i%iana u!i"i'an%o un organi'a%or gr+fico.-I%en!ifica información +sica y ,arios %e!a""es en una con,ersaciónespon!+nea o p"anifica%a.
Estrate0ias dee-resión !raa con,ersación:
-8ipos %econ,ersación-a !oma %e no!as.
9scucha a!en!amen!e e" au%io
8oma %e no!as sore "a información
%e" au%io
8oma %e no!as sore "a con,ersación
e/p"ica%o ora"men!e.
02/ORAS
Sesió 02Re($*$%#ssi*)$-i#es
-#%)i-$*i$s-#*i.i$$s
EPRESIÓN ORAL-A%ap!a seg3n normas cu"!ura"es e" con!eni%o y regis!ro %e suan2c%o!a a" oyen!e %e acuer%o con su propósi!o e" !ema.-9,a"3a si e" con!eni%o y e" regis!ro %e su an2c%o!a son a%ecua%osseg3n su propósi!o !ema y en si!uaciones p"anifica%as e" !iempopre,is!o
$e"a!a sore si!uaciones co!i%ianas
escucha%as en su con!e/!o
sociocu"!ura".
$ef"e/iona y asume una posición
cr&!ica fren!e a "os hechos.
02/ORAS
Sesió 03I.e*i4-$%#s e(
'#ósi*#.e (#s*e"*#s
COMPRENSIÓN ESCRITA-I%en!ifica información en un cuen!o y en un a,iso seg3n e"propósi!o comunica!i,o.$econoce "a si"ue!a o es!ruc!ura e/!erna y "as carac!er&s!icas %euna an2c%o!a y un cuen!o.
Estrate0ias dec!;-rensiónescrita-9" propósi!ocomunica!i,o
ee a!en!amen!e un cuen!o a
posa%era y su nie!o %e igua" manera
e" a,iso a posa%a Desarro""a "as ac!i,i%a%es propues!as )rgani'a información en un esuema.
06/ORAS
Sesió 05P'#.)-i%#s
)$ $7-.#*$s#&'e )es*'$e"e'ie-i$e's#$(
PRODUCCION ESCRITA 8 EPRESIÓN ORAL-Propone %e manera au!ónoma un p"an %e escri!ura para organi'ar
sus i%eas %e acuer%o con e" propósi!o comunica!i,o %e suan2c%o!a.-9s!a"ece "a secuencia "ógica y !empora" en "a escri!ura %e suan2c%o!a.-=sa "os recursos or!ogr+ficos %e pun!uación y !i"%ación en "ame%i%a ue sea necesario para %ar c"ari%a% y sen!i%o a suan2c%o!a.
Estrate0ias de-r!ducción escrita
> e-resión !ra. -a an2c%o!a.
P"anificación %e "a an2c%o!a sore sus
e/periencias %e ,i%a %e acuer%o a su
propósi!o y es!ruc!ura %e" !e/!o. Da rien%a sue"!a a su imaginación
!rayen%o a su men!e su e/periencia
,i,i%a.
09/ORAS
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 15/27
-=sa un ,ocau"ario ,aria%o y apropia%o en "a pro%ucción %e suan2c%o!a.-$e,isa si e" con!eni%o y "a organi'ación %e "as i%eas en suan2c%o!a se re"acionan con "o p"anifica%o.
Sesió 09A'e.# $
i.e*i4-$' e(*e%$ e i.e$
'i-i$(
COMPRENSIÓN ESCRITA- =!i"i'a es!ra!egias o !2cnicas %e "ec!ura %e acuer%o con e" !e/!o ysu propósi!o "ec!or para i%en!ificar e" !ema e i%ea principa" en "os!e/!os ue "ee.-Cons!ruye organi'a%ores gr+ficos para resumir e" con!eni%o %e "os!e/!os informa!i,os.-ormu"a hipó!esis sore e" con!eni%o a par!ir %e "os in%icios?im+genes marcas significa!i,as en "os !e/!os; ue "e ofrece e"
!e/!o.-De%uce e" significa%o %e pa"aras e/presiones y frases consen!i%o figura%o y %o"e sen!i%o a par!ir %e información e/p"&ci!a.-De%uce "as carac!er&s!icas y cua"i%a%es %e persona4es ?personasanima"es; o4e!os y "ugares en "os !e/!os informa!i,os.
Estrate0ias dec!;-rensiónescrita.D#arcas significa!i,as-9" !ema e i%aprincipa"-os signos %epun!uación.-Acen!uación y!i"%ación
Ap"icación %irigi%a %e "a !2cnica %e
i%en!ificación %e" !ema y %e "os
su!emas en e" !e/!o #C T R
)esos y fam2"icos. Ap"icación in%i,i%ua" %e "a !2cnica %e
i%en!ificación %e" !ema y "as i%easprincipa"es con e" !e/!o #C T6 9"
camo!i!o: ,a"ioso %u"ce y sarosi!o.
12/ORAS
Sesió 0:A'e.# $
'e-##-e' (#s*e%$s e i.e$s
*e%;*i-$s
COMPRENSION ESCRITA- =!i"i'a es!ra!egias o !2cnicas %e "ec!ura %e acuer%o con e" !e/!o ysu propósi!o "ec!or para i%en!ificar e" !ema e i%ea principa" en "os!e/!os ue "ee.-Cons!ruye organi'a%ores gr+ficos para resumir e" con!eni%o %e "os!e/!os informa!i,os.-ormu"a hipó!esis sore e" con!eni%o a par!ir %e "os in%icios?im+genes marcas significa!i,as en "os !e/!os; ue "e ofrece e"!e/!o.
-De%uce e" significa%o %e pa"aras e/presiones y frases consen!i%o figura%o y %o"e sen!i%o a par!ir %e información e/p"&ci!a.De%uce "as carac!er&s!icas y cua"i%a%es %e persona4es ?personasanima"es; o4e!os y "ugares en "os !e/!os informa!i,os.
Estrate0ias dec!;-rensiónescrita. -I%eas !em+!icas.-os sinónimos.
Ap"icación %irigi%a %e "a
!2cnica %e i%en!ificación %e"
!ema y %e "as i%eas principa"es
en e" !e/!o #C T < a
chirimoya.
)rgani'ación %e un esuema con
"as i%eas resa"!a%as.
Ap"icación in%i,i%ua" %e "a !2cnica%e i%en!ificación %e" !ema y "as
i%eas principa"es con e" !e/!o #C
T 1 a caoa.
12/ORAS
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 16/27
EVALUACIÓN
Situación dea-rendiae$Instru;ent!
COM+ETENCIA CA+ACI&A&ES IN&ICA&ORES
9scucha un au%io y !omanno!a %e "a información ueproporciona "uego or%ena"a información en unorgani'a%or gr+fico.
Compren%e !e/!osora"es
9scucha ac!i,amen!e%i,ersos !e/!os ora"es
8oma apun!es mien!rasescucha %e acuer%o consu propósi!o y e" !ipo %e!e/!o ora" u!i"i'an%o ,ariosorgani'a%ores gr+ficos.
9scrie una an2c%o!asore su e/perienciaesco"ar a par!ir %e "os
procesos %e pro%ucción %e!e/!os. Pro%uce !e/!osescri!os
P"anifica "apro%ucción %e%i,ersos !e/!os
escri!os
Propone %e maneraau!ónoma un p"an %eescri!ura para organi'ar
sus i%eas %e acuer%o consu propósi!ocomunica!i,o.
8e/!ua"i'a sus i%easseg3n "ascon,enciones %e "aescri!ura
9scrie una an2c%o!asore su e/perienciaesco"ar a par!ir %e susconocimien!os pre,ios.
een un !e/!o narra!i,o 9"camo!i!o: ,a"ioso %u"ce ysarosi!o %e" #C cone"emen!os comp"e4os y%esarro""a "os ni,e"es %ecomprensión propues!os. Compren%e !e/!os
escri!os
$ecuperainformación %e%i,ersos !e/!osescri!os
oca"i'a informaciónre"e,an!e en un !e/!oe/posi!i,o %e es!ruc!uracomp"e4a.
$ecuperainformación %e%i,ersos !e/!osescri!os
Cons!ruye un esuemasore e" !ema y "as i%easprincipa"es %e un !e/!o %ees!ruc!ura comp"e4a.
Infiere e" significa%o%e "os !e/!os escri!os. De%uce e" !ema cen!ra""os su!emas "a i%eaprincipa" en !e/!os %ees!ruc!ura comp"e4a.
een un !e/!o informa!i,o=n peruano en e" espacio%e" #C con e"emen!oscomp"e4os y %esarro""a "os
Compren%e !e/!osescri!os
$ecuperainformación %e%i,ersos !e/!osescri!os
oca"i'a informaciónre"e,an!e en un !e/!oe/posi!i,o %e es!ruc!uracomp"e4a.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 17/27
ni,e"es %e comprensiónpropues!os.
$ecuperainformación %e%i,ersos !e/!osescri!os
Cons!ruye un esuemasore e" !ema y "as i%easprincipa"es %e un !e/!o %ees!ruc!ura comp"e4a.
MATERIA4ES ÁSICOS A TI4I5AR EN 4A NI&A&PARA EL DOCENTE
D BIBI)89CA DII8A CI=DAD S9VA N C=98)S. Disponi"e en h!!p:OO.ciu%a%se,a.comOicuen!.h!mD #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01R;.Módulo de comprensión lectora 1. #anua" para e" %ocen!e. ima.D #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01@;. +utas del aprendi,a-e. asc/culo de #omunicación #omprensión ! "xpresión
oral & ciclo. ima.D #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01<;.#omunicación 1 3 grado de "ducación Secundaria. ima: 9%i!oria" San!i""ana.D P+ginas e %e In!erne!.D $e,is!as y perió%icos.D 9uipos au%io,isua"es.
+ARA E4 EST&IANTE:D BIBI)89CA DII8A CI=DAD S9VA N C=98)S. Disponi"e en h!!p:OO.ciu%a%se,a.comOicuen!.h!mD #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01R;.Módulo de comprensión lectora 1. #anua" para e" %ocen!e. ima.D #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01<;.#omunicación 1 3 grado de "ducación Secundaria. ima: 9%i!oria"
San!i""ana.D DiccionarioD $e,is!as y perió%icosD !i"es %e escri!orio: cua%erno "apicero reg"a co"ores !a4a%or "+pi' p"umones
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 18/27
C!n0!>a-e ;ar! de 2B1%.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD+r!,. 4IS SOTO ONI44A +r!,. MIRIAN 4I4IANA RO&RG#E5 M@O5
&IRECTOR S&IRECTORA
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD+ROFESOR RES+ONSA4E
Os;er 7ern?nde 4e>va
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 19/27
1* de ;a>!D31 de ui!P
TGT4O &E 4A NI&A&Nos divertimos interactuando con textos literarios.
SITACI/N SI#NIFICATIVA9" a4o ren%imien!o esco"ar %ificu"!a en gran me%i%a e" "ogro %e "os apren%i'a4es por"o ue en es!e imes!re seguiremos !raa4an%o "a comprensión "ec!ora con !e/!osnarra!i,os %escrip!i,os y po2!icos. Ap"icaremos "as es!ra!egias per!inen!es ya%ecua%as para hacer %e" es!u%ian!e "ec!ores au!ónomos capaces %e enfren!arse a!e/!os %e %i,ersas !em+!icas. De igua" manera compren%an "o ue "ean y "o ap"iuenen "as %iferen!es +reas curricu"ares.
8ami2n acercaremos a" es!u%ian!e a "os !e/!os "i!erarios para ue in!erac!3e comouna e/periencia in!ensa en ocasiones inc"uso %ecisi,a para e" %es!ino %e "os "ec!ores ya ue "es permi!ir+recor%ar imaginar fan!asear pensar a%uirir e" h+i!o "ec!or y su gus!o por "a "i!era!ura.PRODUCTO IMPORTANTE: $ichas de lectura desarrolladas"%oes&as.
A+REN&I5AES ES+ERA&OSCOM+ETENCI
ACA+ACI&A& IN&ICA&ORES
COM+REN&ETEHTOSORA4ES
9scucha ac!i,amen!e%i,ersos !e/!os ora"es
Pres!a a!ención ac!i,a y sos!eni%a %an%o se(a"es ,era"es y no ,era"es ene" re"a!o %e !e/!os narra!i,os y %escrip!i,os y o!ras formas %e in!eracciónpropia %e su cu"!ura.8oma apun!es mien!ras escucha %e acuer%o a su propósi!o y e" !ipo %e !e/!onarra!i,o o %escrip!i,o u!i"i'an%o a"gunos organi'a%ores gr+ficos +sicos.
$ecupera yreorgani'a
información %e%i,ersos !ipos %e
!e/!os ora"es.
Agrupa información e/p"ici!a uica%a en %is!in!as par!es %e un !e/!onarra!i,o y %escrip!i,o.
9/presa con sus propias pa"aras "o ue en!en%ió %e" !e/!o narra!i,o y%escrip!i,o %an%o cuen!a %e "a mayor par!e %e "a información re"e,an!e.
Infiere e" significa%o%e "os !e/!os ora"es.
De%uce e" !ema e i%ea principa" propósi!o y "as conc"usiones %e "os !e/!osnarra!i,os y %escrip!i,os ue escucha.
SE EH+RESAORA4MENTE
9/presa con c"ari%a%sus i%eas
-)r%ena sus i%eas en !orno a una %escripción o un cuen!o a par!ir %e sussaeres pre,ios y fuen!es %e información e,i!an%o con!ra%icciones.
=!i"i'aes!ra!2gicamen!e
-Incorpora a"gunos recursos recursos es!i"&s!icos como: comparaciones y
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N< 02
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 20/27
,aria%os recursose/presi,os
me!+foras en "a %ec"amación %e sus poes&as.-Var&a su en!onación ,o"umen y ri!mo para enfa!i'ar e" significa%o %e supoes&a.-Comp"emen!a su !e/!o %escrip!i,o con ges!os a%emanes con!ac!o ,isua"pos!ura corpora" y %esp"a'amien!o a%ecua%o a sus normas cu"!ura"es.
In!erac!3aco"aora!i,amen!eman!enien%o e" hi"o
!em+!ico.
-Par!icipa en in!eracciones %an%o y so"ici!an%o información per!inen!e ohacien%o repregun!as en forma opor!una.
COM+REN&ETEHTOS
ESCRITOS
$ecupera información%e %i,ersos !e/!os
escri!os.
-$econoce "a si"ue!a o es!ruc!ura e/!erna y "as carac!er&s!icas %e %i,ersos!ipos %e !e/!os "i!erarios y no "i!erarios.-$econs!ruye "a secuencia %e un !e/!o con es!ruc!ura comp"e4a ?!em+!ica y"ingE&s!ica; y ,ocau"ario ,aria%o.
$eorgani'ainformación %e%i,ersos !ipos %e
!e/!os.
- Cons!ruye organi'a%ores gr+ficos ?cua%ros sinóp!icos mapasconcep!ua"es mapas sem+n!icos; y resume e" con!eni%o %e es!ruc!uracomp"e4a.
Infiere e" significa%o%e "os !e/!os escri!os.
-ormu"a hipó!esis sore e" con!eni%o a par!ir %e "os in%icios ue "e ofrece"os !e/!os narra!i,os %escrip!i,os y po2!icos.-De%uce e" significa%o %e pa"aras e/presiones y frases con sen!i%o figura%oy %o"e sen!i%o a par!ir %e "a información e/p"ici!a.-De%uce "as carac!er&s!icas y cua"i%a%es %e "as personas "os persona4es "osanima"es "os o4e!os y "os "ugares en !e/!os narra!i,os y %escrip!i,os.-De%uce e" !ema "os su !emas "a i%ea principa" y "as conc"usiones en!e/!os %e es!ruc!ura comp"e4a y con %i,ersi%a% !em+!ica.
$ef"e/iona sore "aforma con!eni%o ycon!e/!os %e "os!e/!os escri!os.
-)pina sore e" !ema "as i%eas e" propósi!o y "a pos!ura %e" au!or %e !e/!oscon es!ruc!ura comp"e4a.
+RO&CETEHTOS
ESCRITOS
P"anifica "a pro%ucción%e %i,ersos !e/!os
escri!os
-Se"ecciona %e manera au!ónoma e" %es!ina!ario e" !ema e" !ipo %e !e/!o"os recursos !e/!ua"es y "as fuen!es %e consu"!a ue u!i"i'ar+ para crear suspoemas-Propone %e manera au!ónoma un p"an %e escri!ura para organi'ar unacar!a o %escripción %e acuer%o con su propósi!o comunica!i,o.
8e/!ua"i'a sus i%easseg3n "as
con,enciones %e "a
-9scrie ,aria%os !ipos %e !e/!os po2!icos sore !emas %i,ersos cones!ruc!ura !e/!ua" comp"e4a a par!ir %e sus conocimien!os pre,ios y %e o!rasfuen!es %e información.
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 21/27
escri!ura
-#an!iene e" !ema en sus poes&as e,i!an%o cui%an%o %e no presen!ar%igresiones repe!iciones con!ra%icciones o ,ac&os %e información.-=sa "os recursos or!ogr+ficos %e pun!uación y !i"%ación en "a me%i%a uesea necesario para %ar c"ari%a% y sen!i%o a" !e/!o ue pro%uce.
$ef"e/iona sore "aforma con!eni%o y
con!e/!o %e sus !e/!osescri!os
-$e,isa "a a%ecuación %e su !e/!o a" propósi!o.
-$e,isa si se man!iene en e" !ema cui%an%o %e no presen!ar %igresionesrepe!iciones con!ra%icciones ni ,ac&os %e información-$e,isa si ha u!i"i'a%o "os recursos or!ogr+ficos %e pun!uación para separare/presiones i%eas y p+rrafos y "os %e !i"%ación a fin %e %ar c"ari%a% ysen!i%o a su car!a.
INTERACTACON
EH+RESIONES4ITERARIAS
In!erpre!a !e/!os"i!erarios en re"ación
con %i,ersoscon!e/!os
-9/p"ica "os significa%os %e a"gunos recursos para!e/!ua"es y figuras"i!erarias como me!+foras hip2ro"es y me!onimias emp"ea%os en e" !e/!o.-9/p"ica e" conf"ic!o e" mo%o en ue se organi'a "as acciones y "a !ensión
en e" "a !rama %e !e/!os narra!i,os9/p"ica "as im+genes ue sugiere e" poema as& como "os efec!os %e ri!morima y "a organi'ación %e "os ,ersos.
Crea !e/!os "i!erariosseg3n sus
necesi%a%ese/presi,as.
-9"aora poemas consi%eran%o pa!rones r&!micos y una organi'aciónespacia".
CAMPOS TÉMÁTICOSSEGUNDA UNIDAD
C!;-rensión !ra > c!;-rensión escrita.a inferencia: 8iposC!;-rensión escrita8e/!os "i!erarios y no "i!erariosE-resión > c!;-rensión !raa %escripción.
C!;-rensión > -r!ducción escrita 9s!ruc!ura !e/!ua": %escrip!i,oos conec!oresC!;-rensión > -r!ducción escrita-a narración-9suema y progresión narra!i,a.-a en!re,is!a
C!;-rensión > e-resión !raDa %ec"amación. $ecursos ,era"es y no ,era"es.C!;-rensión > -r!ducción de tet!s-9" !e/!o po2!ico: Poes&a: ,erso "ire y rima.+r!ducción de tet!s- 9" $esumen
E-resión > c!;-rensión !ra-a no,e"a: os ras!ros sangran!es+r!ducción de tet!s- a car!a.Ort!0ra,<a: a !i"%ación %iacr&!ica.V!ca)uari!: os an!ónimos
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 22/27
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LASESIÓN
INDICADORCAMPO
TEMÁTICO
ACTIVIDADDURACI
ÓN
Sesió 01I=e'i%#s e(-#*ei.# .e
(#s *e"*#s
COMPRENSIÓN ORAL- 8oma apun!es mien!ras escucha %e acuer%o a su propósi!o y e"!ipo %e !e/!o narra!i,o o %escrip!i,o u!i"i'an%o a"gunosorgani'a%ores gr+ficos +sicos.- 9/presa con sus propias pa"aras "o ue en!en%ió %e" !e/!onarra!i,o y %escrip!i,o %an%o cuen!a %e "a mayor par!e %e "ainformación re"e,an!e- De%uce e" !ema e i%ea principa" propósi!o y "as conc"usiones %e"os !e/!os narra!i,os y %escrip!i,os ue escucha.
Estrate0ias de
e-resión !ra-9sc3chame con "os
o4os.
-8oma %e apun!es.Estrate0ias de
c!;-rensión
escrita.a inferencia: 8ipos
9scucha a!en!amen!e e" au%io
8oma %e no!as sore e" re"a!o 9" pe'
en e" agua para pre%ecir su con!eni%o.
-?0.*D C!;unicación 1.
$econs!ruye "a his!oria parafrasean%o
su con!eni%o.
02/ORAS
Sesió 02P'e.e-i%#s
>is*#'i$s
COMPRENSIÓN ESCRITA-ormu"a hipó!esis sore e" con!eni%o a par!ir %e "os in%icios ue "e
ofrece "os !e/!os narra!i,os %escrip!i,os y po2!icos.-De%uce e" significa%o %e pa"aras e/presiones y frases con sen!i%o
figura%o y %o"e sen!i%o a par!ir %e "a información e/p"ici!a
Ap"ica !2cnicas %e comprensión para
compren%er e" !e/!o =n peruano en e"
espacio -?0.('D((.MC4
$ef"e/iona y asume una posición
cr&!ica fren!e a "os hechos -?0.2*D
2.MC4
09/ORAS
Sesió 03C#%'e.#
*e"*#s(i*e'$'i#s ?
# (i*e'$'i#s
COMPRENSIÓN ESCRITA- $econoce "a si"ue!a o es!ruc!ura e/!erna y "as carac!er&s!icas %e%i,ersos !ipos %e !e/!os "i!erarios y no "i!erarios.- )pina sore e" !ema "as i%eas e" propósi!o y "a pos!ura %e" au!or%e !e/!os con es!ruc!ura comp"e4a.
Estrate0ias dec!;-rensión
escrita-9" !e/!o "i!erario y no"i!erario
ee a!en!amen!e "os !e/!os
6Esc!ares !0ran e -ri;er -uest!
en Mic!9 p+g.0-1 y e" !e/!o 6Mi
casa9 p+g. 1R<. Comparan e i%en!ifican "as
carac!er&s!icas %e ca%a !e/!o.
02/ORAS
Sesió 05Des-'i&# (#
@)e %e +)s*$
EPRESIÓN ORAL)r%ena sus i%eas en !orno a una %escripción o un cuen!o a par!ir %esus saeres pre,ios y fuen!es %e información e,i!an%ocon!ra%icciones.
E-resión >c!;-rensión !ra
a %escripción.
Descrie espon!+neamen!e un "ugar
persona o anima". Da rien%a sue"!a a su imaginación
!rayen%o a su men!e "o oser,a%o ensu con!e/!o
02/ORAS
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 23/27
Sesió 09P'#.)-i%#s
.es-'i-i#es
COMPRENSIÓN ESCRITA
-De%uce "as carac!er&s!icas y cua"i%a%es %e "as personas "os
persona4es "os anima"es "os o4e!os y "os "ugares en "os !e/!os
%escrip!i,os.
PRODUCCIÓN ESCRITA
-Propone %e manera au!ónoma un p"an %e escri!ura para organi'ar
una %escripción %e acuer%o con su propósi!o comunica!i,o.
C!;-rensión >
-r!ducción escrita
D9s!ruc!ura !e/!ua":
%escrip!i,o
-os conec!ores
I%en!ifican "a es!ruc!ura y !ipo %e un
!e/!o %escrip!i,o. )rgani'an sus i%eas y p"anifican una
%escripción u!i"i'an%o a%ecua%amen!e
"os conec!ores.
06/ORAS
Sesió 0:C#%'e.e%#s*e"*#s
$''$*i#s
COMPRENSION ESCRITA-$econoce "a si"ue!a o es!ruc!ura e/!erna y "as carac!er&s!icas %e "os!e/!os "i!erarios.
-$econs!ruye "a secuencia %e un !e/!o narra!i,o con es!ruc!uracomp"e4a ?!em+!ica y "ingE&s!ica; y ,ocau"ario ,aria%o.INTERACTUAMOS CON EPRESIONES
LITERARIAS
-9/p"ica e" conf"ic!o e" mo%o en ue se organi'a "as acciones y "a!ensión en e" "a !rama %e !e/!os narra!i,os.
C!;-rensión
escrita-a narración-9suema yprogresión narra!i,a.-a en!re,is!a
Ap"ica !2cnicas y es!ra!egias %e
comprensión "ec!ora paracompren%er e" !e/!o a "eyen%a %e"
pas!or y "as hi4as %e" so"-?0.1("D1(% MC4 y Di"es ue no mema!en -?0. 1*2D1*3 MC4
$ecogen "ec!uras %e su en!orno
hacien%o uso %e "a !2cnica %e "aen!re,is!a.
09/ORAS
Sesió 0De-($%$%#s-# $(e+'$
EPRESIÓN ORAL-Incorpora a"gunos recursos recursos es!i"&s!icos como: comparaciones
y me!+foras en "a %ec"amación %e sus poes&as.
-Var&a su en!onación ,o"umen y ri!mo para enfa!i'ar e" significa%o %e
su poes&a.
COMPRENSION ORAL
-Pres!a a!ención ac!i,a y sos!eni%a %an%o se(a"es ,era"es y no
,era"es en "a %ec"amación %e poes&as.
C!;-rensión >e-resión !raDa %ec"amación.Da !i"%ación%iacr&!ica.
Dec"ama poes&as escogien%o
!e/!os ue "es %espier!a sua!ención.
I%en!ifica e" mensa4e y "a in!ención
%e" au!or
03/ORAS
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 24/27
Sesió 0C'e$%#s *e"*#s
#7*i-#s
COMPRENSION ESCRITA
-$econoce "a si"ue!a o es!ruc!ura e/!erna y "as carac!er&s!icas %e "os
!e/!os "i!erarios.
-De%uce e" significa%o %e pa"aras e/presiones y frases con
sen!i%o figura%o y %o"e sen!i%o a par!ir %e "a información e/p"ici!a.
INTERACTUAMOS CON EPRESIONES
LITERARIAS
-9/p"ica "os significa%os %e a"gunos recursos para!e/!ua"es y
figuras "i!erarias como me!+foras hip2ro"es y me!onimias
emp"ea%os en e" !e/!o-9"aora poemas consi%eran%o pa!rones r&!micos y una
organi'ación espacia".
PRODUCCIÓN ESCRITA
-Se"ecciona %e manera au!ónoma e" %es!ina!ario e" !ema e" !ipo %e
!e/!o "os recursos !e/!ua"es y "as fuen!es %e consu"!a ue u!i"i'ar+
para crear sus poemas
-9scrie ,aria%os !ipos %e !e/!os po2!icos sore !emas %i,ersos con
es!ruc!ura !e/!ua" comp"e4a a par!ir %e sus conocimien!os pre,ios y %e
o!ras fuen!es %e información.
C!;-rensión >-r!ducción detet!s
D9" !e/!o po2!ico:Poes&a: ,erso "ire yrima
ee "a Poes&a #asa %e" #C y
con!es!a "as ac!i,i%a%espropues!as.
I%en!ifica "a es!ruc!ura %e una
poes&a $econoce "a rima ri!mo y m2!rica
%e "os ,ersos %e una poes&a.
03
/ORAS
Sesió 10U*i(i$%#s e('es)%e $'$-#%'e.e'
*e"*#s
COMPRENSION ESCRITA
- $esume e" con!eni%o %e un !e/!o %e es!ruc!ura comp"e4a.
-)pina sore e" !ema "as i%eas e" propósi!o y "a pos!ura %e" au!or %e
!e/!os con es!ruc!ura comp"e4a.
C!;-rensión de
tet!s- 9" $esumen
ec!ura %e un fragmen!o %e "a ora
#i p"an!a %e naran4a "ima =!i"i'a e" suraya%o y e" sumi""a%o
para resumir e" con!eni%o %e" !e/!o.
02/ORAS
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 25/27
Sesió 11I*e'$-*)$%#s-# )$ #e($
(i*e'$'i$
COMPRENSION ORAL
-Agrupa información e/p"ici!a uica%a en %is!in!as par!es %e "a no,e"aos ras!ros sangran!es-9/presa con sus propias pa"aras "o ue en!en%ió %e "a no,e"a osras!ros sangran!es %an%o cuen!a %e "a mayor par!e %e "a informaciónre"e,an!e.EPRESIÓN ORAL
-)r%ena sus i%eas en !orno a "a no,e"a os ras!ros sangran!es apar!ir %e sus saeres pre,ios y fuen!es %e información e,i!an%ocon!ra%icciones.-Par!icipa en in!eracciones %an%o y so"ici!an%o información per!inen!eo hacien%o repregun!as en forma opor!una acerca %e "a no,e"a.
INTERACTUAMOS CON EPRESIONESLITERARIAS
-9/p"ica e" conf"ic!o e" mo%o en ue se organi'a "as acciones y "a!ensión en e" "a !rama %e "a no,e"a os ras!ros sangran!es
E-resión >c!;-rensión !raDa no,e"a: osras!ros sangran!es
Dea!en acerca %e" con!eni%o %e "a
no,e"a os $as!ros Sangran!es 9/ponen sus pun!os %e ,is!a
respec!o a "a ac!uación %e "ospersona4es.
Parafrasean "as secuencias
narra!i,as.
06/ORAS
Sesió 12P'#.)-i%#s )$
-$'*$
PRODUCCIÓN ESCRITA
-Propone %e manera au!ónoma un p"an %e escri!ura para organi'aruna car!a %e acuer%o con su propósi!o comunica!i,o.-=sa "os recursos or!ogr+ficos %e pun!uación y !i"%ación en "a me%i%aue sea necesario para %ar c"ari%a% y sen!i%o a" !e/!o ue pro%uce.
+r!ducción detet!s- a car!a.
9scrien una car!a %irigi%a a"
persona4e principa" %e "a ora osras!ros sangran!es.
Ap"ican "as reg"as %e acen!uación y
!i"%ación y "os signos %e pun!uaciónpara %ar"e c"ari%a% y coherencia asu !e/!o.
02/ORAS
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 26/27
MATERIA4ES ÁSICOS A TI4I5AR EN 4A NI&A&PARA EL DOCENTE
D BIBI)89CA DII8A CI=DAD S9VA N C=98)S. Disponi"e en h!!p:OO.ciu%a%se,a.comOicuen!.h!mD #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01R;.Módulo de comprensión lectora 1. #anua" para e" %ocen!e. ima.D #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01@;. +utas del aprendi,a-e. asc/culo de #omunicación #omprensión ! "xpresión
oral & ciclo. ima.D #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01<;.#omunicación 1 3 grado de "ducación Secundaria. ima: 9%i!oria" San!i""ana.D P+ginas e %e In!erne!.D $e,is!as y perió%icos.
D 9uipos au%io,isua"es.+ARA E4 EST&IANTE:D BIBI)89CA DII8A CI=DAD S9VA N C=98)S. Disponi"e en h!!p:OO.ciu%a%se,a.comOicuen!.h!mD #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01R;.Módulo de comprensión lectora 1. #anua" para e" %ocen!e. ima.D #IIS89$I) D9 9D=CACIK. ?<01<;.#omunicación 1 3 grado de "ducación Secundaria. ima: 9%i!oria"
San!i""ana.D DiccionarioD $e,is!as y perió%icosD !i"es %e escri!orio: cua%erno "apicero reg"a co"ores !a4a%or "+pi' p"umones
EVALUACIÓN
Situación dea-rendiae$Instru;ent!
COM+ETENCIA CA+ACI&A&ES IN&ICA&ORES
Dea!en e" con!eni%o %e "aora os ras!rossangran!es e/ponien%o supun!o %e ,is!a. Compren%e !e/!os
ora"es
$ecupera yorgani'a
información %e%i,ersos !e/!os
ora"es
-Agrupa información e/p"ici!auica%a en %is!in!as par!es %e "ano,e"a os ras!ros sangran!es-9/presa con sus propias pa"aras"o ue en!en%ió %e "a no,e"a osras!ros sangran!es %an%o cuen!a%e "a mayor par!e %e "a información
re"e,an!e.Dea!en e" con!eni%o %e "aora os ras!rossangran!es e/ponien%o supun!o %e ,is!a.
Se e/presaora"men!e
9/presa conc"ari%a% sus
i%eas.
-)r%ena sus i%eas en !orno a "ano,e"a os ras!ros sangran!es apar!ir %e sus saeres pre,ios yfuen!es %e información e,i!an%ocon!ra%icciones.-Par!icipa en in!eracciones %an%o yso"ici!an%o información per!inen!e ohacien%o repregun!as en formaopor!una acerca %e "a no,e"a.
=!i"i'aes!ra!2gicamen!
e ,aria%osrecursos
e/presi,os
-Incorpora a"gunos recursosrecursos es!i"&s!icos como:comparaciones y me!+foras en "a%ec"amación %e sus poes&as.-Var&a su en!onación ,o"umen yri!mo para enfa!i'ar e" significa%o%e su poes&a.
9"aoran una poes&a con!em+!ica "ire !enien%o encuen!a "a rima y e" ri!mo.
$e%ac!a una car!a!enien%o en cuen!a sues!ruc!ura "a acen!uación y!i"%ación y e" uso a%ecua%o%e "os signos %epun!uación. Pro%uce !e/!os
escri!os
P"anifica "apro%ucción %e%i,ersos !e/!osescri!os
Propone %e manera au!ónoma unp"an %e escri!ura para organi'ar susi%eas %e acuer%o con su propósi!ocomunica!i,o.
P"anifica "apro%ucción %e%i,ersos !e/!osescri!os
Se"ecciona %e manera au!ónoma e"%es!ina!ario e" !ema e" !ipo %e!e/!o "os recursos !e/!ua"es y "asfuen!es %e consu"!a ue u!i"i'ar+para crear sus poemas
8e/!ua"i'a susi%eas seg3n "ascon%iciones %e"a escri!ura.
-9scrie ,aria%os !ipos %e !e/!ospo2!icos sore !emas %i,ersos cones!ruc!ura !e/!ua" comp"e4a a par!ir%e sus conocimien!os pre,ios y %eo!ras fuen!es %e información.
$ef"e/iona sore
"a formacon!eni%o ycon!e/!o %e sus!e/!os escri!os
-$e,isa si se man!iene en e" !ema
cui%an%o %e no presen!ar%igresiones repe!iciones con!ra%icciones ni ,ac&os %einformación
Compren e" poema #asaap"ican%o %i,ersases!ra!egias %e "ec!ura
Compren%e !e/!osescri!os
Infiere e"significa%o %e"os !e/!osescri!os
De%uce e" significa%o %e pa"arase/presiones y frases con sen!i%ofigura%o y %o"e sen!i%o a par!ir %e"a información e/p"ici!a.
een e" !e/!o Di"es ue nome ma!en %e" #C con
e"emen!os comp"e4os y%esarro""a "os ni,e"es %ecomprensión propues!os.
Compren%e !e/!osescri!os
Infiere e"significa%o %e
"os !e/!osescri!os
-ormu"a hipó!esis sore e" con!eni%o apar!ir %e "os in%icios ue "e ofrece "os
!e/!os narra!i,os %escrip!i,os y po2!icos.-De%uce e" significa%o %e pa"arase/presiones y frases con sen!i%o figura%oy %o"e sen!i%o a par!ir %e "a informacióne/p"ici!a.-De%uce "as carac!er&s!icas y cua"i%a%es%e "as personas "os persona4es "os
7/18/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2015.docx
http://slidepdf.com/reader/full/programacion-anual-2015docx 27/27
C!n0!>a-e ;a>! de 2B1%.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD+r!,. 4IS SOTO ONI44A +r!,. MIRIAN 4I4IANA RO&RG#E5 M@O5&IRECTOR S&IRECTORA
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD+ROFESOR RES+ONSA4E
Os;er 7ern?nde 4e>va
top related