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Participante: Abel Santiago Martínez. Unidad 1. Producto 1. ¿Qué es la discriminación?
1-abril-2014
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Producto: Escrito que recupere las reflexiones de la sesión, debe contener entre otras, las siguientes
cuestiones: A) las conductas discriminatorias. B) Definición de discriminación. C) Algunos ejemplos de los
factores que producen y reproducen la discriminación en México. D) Ejemplos de discriminación. E) Efectos
de la discriminación. (EL PRODUCTO SE ENCUENTRA AL FINAL DE LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES DE ESTE DOCUMENTO)
Escribir una reflexión personal sobre lo que se entiende por discriminación, pueden apoyarse de
las preguntas:
1. ¿EN QUÉ PIENSAS CUANDO ESCUCHAS LA PALABRA DISCRIMINACIÓN?
En muchas personas que son rechazadas por el simple hecho de poseer características o atributos físicos en
su persona, o bien, por su origen étnico o cultural, su lengua, sus creencias religiosas, políticas; así como
también por su estatus social y/o económico y que son motivo de llamar la atención para generar una crítica
y/o juicio que la mayoría de las veces no es constructivo, y más bien, tiende a una postura intolerante y de
injusticia.
2. ¿ALGUNA VEZ TÚ (O ALGUIEN CERCANO A TI) HA VIVIDO DISCRIMINACIÓN? DESCRIBE
BREVEMENTE LA SITUACIÓN Y SEÑALA POR QUÉ RAZÓN O CAUSA, CREES QUE SE DIO LA
DISCRIMINACIÓN.
Claro, cotidianamente en este país se vive en carne propia discriminación por alguno de los motivos
mencionados anteriormente.
3. ¿CUÁL FUE TU/SU REACCIÓN Y POR QUÉ?
Indiferencia hacia esa(s) persona(s).
4. DESCRIBE UNA SITUACIÓN PERSONAL (O DE ALGUIEN CERCANO A TI) EN LA QUE
CONSIDERES QUE SE DISCRIMINÓ A UN GRUPO O A UNA PERSONA EN PARTICULAR. ¿CUÁL
FUE EL MOTIVO?
Gente cristiana compartiendo la palabra en el Centro de la Ciudad y que ha sido apartada con violencia
física y verbal de ese lugar por el simple hecho de tener creencias religiosas diferentes a la de los demás.
Actividad por equipos:
Una vez que hayas concluido este ejercicio, organízate por equipos de 5 o 6 personas y comparte tus
respuestas con los integrantes del equipo. Con base en el esquema que a continuación se presenta,
determinen si se trata o no de situaciones de discriminación y argumenten el motivo. Identifiquen además
las formas más comunes de reaccionar frente a este tipo de conducta y en qué ámbito de dio la
discriminación.
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Análisis de situaciones de discriminación
Descripción de la situación. ¿Es discriminación?
Sí ( X ) No ( )
Formas de reaccionar frente
a la discriminación
Ámbito donde se presenta
la discriminación:
Ámbito laboral. Los cursos o
situaciones académicas están
encaminadas al área de los
docentes y no integran a
personal del área de talleres.
¿Por qué?
Existe un prejuicio hacia
la formación o perfil
académico.
Incomodidad, represión,
tristeza y apatía.
Familiar ( )
Escolar ( )
Laboral (X)
Social ( )
Otro ( )
Descripción de la situación
¿Es discriminación?
Sí ( X ) No ( )
Formas de reaccionar frente
a la discriminación
Ámbito donde se presenta
la discriminación:
Ámbito escolar. Algunos
compañeros no aceptaban
compañeros “adicionales”
debido a su retraso
académico.
¿Por qué?
Porque descontrolaban las
actividades académicas
del grupo.
Intolerancia, segregación,
no aceptación.
Familiar ( )
Escolar (X )
Laboral ( )
Social ( )
Otro ( )
PRODUCTO: ESCRITO QUE RECUPERE LAS REFLEXIONES DE LA SESIÓN, DEBE CONTENER
ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES CUESTIONES: A) LAS CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS. B)
DEFINICIÓN DE DISCRIMINACIÓN. C) ALGUNOS EJEMPLOS DE LOS FACTORES QUE
PRODUCEN Y REPRODUCEN LA DISCRIMINACIÓN EN MÉXICO. D) EJEMPLOS DE
DISCRIMINACIÓN. E) EFECTOS DE LA DISCRIMINACIÓN.
A) LAS CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS.
Son aquellas conductas prejuiciosas o estereotipadas hacia aquellas personas “distintas”, ya sea se trate de
diferencias físicas, sociales, económicas o culturales. Estas conductas discriminatorias son adquiridas desde
la infancia; las niñas y los niños copian las respuestas prejuiciosas o estereotipadas de los adultos.
Algunos ejemplos de conductas discriminatorias:
1. Impedir el acceso a la educación pública o privada por tener una discapacidad, nacionalidad diferente o
creencia religiosa.
2. Expulsar a una alumna de la escuela por sus creencias religiosas.
3. Prohibir la libre elección de empleo o restringir las oportunidades de acceso, permanencia y ascenso en el
mismo, por ejemplo a consecuencia de la corta o avanzada edad.
4. Establecer diferencias en los salarios, las prestaciones y las condiciones laborales para trabajos iguales,
como puede ocurrir con las mujeres.
5. Negar o limitar información sobre derechos reproductivos o impedir la libre determinación del número y
espaciamiento de los hijos e hijas.
6. Negar o condicionar los servicios de atención médica o impedir la participación en las decisiones sobre su
tratamiento médico o terapéutico dentro de sus posibilidades y medios.
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7. Impedir la participación, en condiciones equitativas, en asociaciones civiles, políticas o de cualquier otra
índole a causa de una discapacidad.
8. Negar o condicionar el acceso a cargos públicos por el sexo o por el origen étnico.
9. Segregar a gente con creencias religiosas de diferentes a las de la mayoría.
10. Juzgar negativamente a las personas con rasgos o atributos físicos “llamativos”. Entre otras conductas.
11. Expulsar a una alumna de la escuela por sus creencias religiosas.
B) DEFINICIÓN DE DISCRIMINACIÓN.
Como preámbulo diremos que hay grupos de personas que son víctimas de la discriminación todos los días
por alguna de sus características físicas o su forma de vida social y/o cultural, no sólo en este país, sino en
todo el mundo; sin embargo, en México es muy marcada esta situación de discriminación. El origen étnico o
de nacionalidad, el sexo, la edad, la discapacidad física o sensorial, la condición social o económica, la
condición de salud, el embarazo, la lengua, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil
y otras diferencias pueden ser motivo de distinción, exclusión o restricción de derechos. Los efectos de la
discriminación en la vida de las personas son negativos y tienen que ver con la pérdida de derechos y la
desigualdad para acceder a ellos; lo cual puede orillar al aislamiento, a vivir violencia e incluso, en casos
extremos, a perder la vida.
El manual del participante de este curso establece que la discriminación es una palabra polisémica que se
usa con frecuencia en el lenguaje cotidiano con sentidos e intenciones diversas. Sin embargo, el enfoque que
se da es técnico apegado a un sentido social, político y jurídico que contenga todas las variantes de los
fenómenos discriminatorios y pueda ofrecer alternativas para reducir su incidencia. Para el Consejo
Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED), la discriminación es una práctica cotidiana que
consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces
no nos queremos dar cuenta, o bien, no nos damos cuenta, pero que en algún momento la hemos causado o
recibido. “La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, en su artículo 4, entiende por
discriminación: …toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el origen étnico o nacional, sexo,
edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión,
opiniones, preferencias sexuales, estado civil, o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el
reconocimiento o el ejercicio de derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.”
La discriminación no puede reducirse sólo al desprecio o a la opinión negativa sentida o pensada contra una
persona o grupo, sino que se requiere forzosamente que tales consideraciones tengan consecuencias reales, es
decir, que inciten, conduzcan o propicien acciones contra los derechos y libertades de las personas. Una
sociedad sin discriminación no es aquella en la que todas y todos nos agradamos, sin que nadie se atreva a
juzgar a otro como indigno de admiración o valoración positiva.
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C) ALGUNOS EJEMPLOS DE LOS FACTORES QUE PRODUCEN Y REPRODUCEN LA DISCRIMINACIÓN EN
MÉXICO.
En nuestro país los problemas de pobreza, desigualdad social, segregación, marginación y exclusión de
ciertos grupos de personas son añejos. Un ejemplo son las condiciones de desigualdad que viven nuestros
pueblos indígenas: La escasa o mala educación que reciben, la explotación económica de su labor, sus
condiciones de pobreza extrema, su poco o nulo acceso a los servicios públicos de salud; el despojo de sus
recursos naturales, su nula o poca inclusión en el ambiente político; la imposición de grupos “poderosos”
sobre su propia cultura, sociedad, lengua, tradiciones, en fin. En general, la gente que se encuentra en
condiciones de desigualdad, sufre discriminación y exclusión como resultado de relaciones de poder
económico, político, social y cultural, impuestas por los grupos que tradicionalmente dominan a la sociedad
mexicana. Dichos grupos dominantes que se benefician con el estado actual de cosas, han logrado que las
prácticas discriminatorias se invisibilicen, es decir, que sean aceptadas como “normales”, mediante la
implementación de un sistema capaz de promover y reforzar su existencia, en otras palabras, se han valido
de una “ideología” para convertir las malas prácticas en prácticas comunes y correctas.
D) EJEMPLOS DE DISCRIMINACIÓN.
La discriminación se muestra de muy distintas formas: inequidad en la distribución de la riqueza,
desigualdad de oportunidades, pobreza, bajo desarrollo, machismo e intolerancia hacia lo diferente
(indígenas, homosexuales, gordos, flacos, discapacitados, en fin). Todo provocado principalmente por nuestro
sistema de gobierno, primer generador de discriminación en este País, lo vemos en la USEBEQ-SNTE en
contrataciones, evaluaciones, promociones, etcétera. Por ejemplo, golpear y/o abusar de personas más
débiles, separar a personas con discapacidad, no tolerar a los indigentes y/o indígenas apostados en las
esquinas de la calle, en fin.
El Manual del Participante establece que hay cuatro factores que producen y reproducen la discriminación:
A. Nivel Estructural. Se refieren a las formas desiguales en las que el acceso a los bienes está
distribuido dentro de nuestra sociedad, desde las estructuras físicas, políticas y jurídicas. Por
ejemplo:
- Instituciones educativas muy alejadas.
- Lugares donde no existen las condiciones de acceso para persona con alguna discapacidad.
- Penalización institucional por relaciones de tipo homosexual, o bien, por el uso de una lengua
indígena.
- Personas encarceladas de forma injusta, falta de disposiciones jurídicas que promuevan la
igualdad, en fin.
B. Nivel institucional. Se entiende como los procedimientos y prácticas regularizadas o estandarizadas
que operan en contra de los intereses de ciertos grupos, privándolos de la igualdad de oportunidades
Participante: Abel Santiago Martínez. Unidad 1. Producto 1. ¿Qué es la discriminación?
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y del acceso a los recursos de la sociedad, a pesar de que pueda no haber una decisión consciente de
discriminar, es decir, que no son fenómenos ocasionales propiciados por la voluntad de un sujeto
parcial o predispuesto, sino que se presentan a través de las formas cotidianas de actuar de las
instituciones.
C. Nivel cultural. En una sociedad discriminatoria, las perspectivas culturales de los grupos
dominantes se imponen explícita e implícitamente a las personas y a las instituciones, quienes difícil
o raramente las cuestionan, justificándolas con un simple “así son las cosas” o “todo el mundo lo
sabe”. Es decir, la imposición de las formas de pensar, hacer o actuar en el ámbito cultural de los
grupos dominantes que imponen explícita e implícitamente a las personas y a las instituciones,
quienes difícilmente o en raras ocasiones las cuestionan y las justifican. Por ejemplo: Personas
migrantes que viven en un lugar que no es su tierra natal y les niegan derechos al trabajo, servicios
públicos y educación. O bien, grupos religiosos minoritarios que profesan una religión diferente a la
los habitantes de la comunidad en la que viven.
D. Nivel personal. se consideran las creencias, actitudes y conductas de la persona, basadas en
prejuicios, estereotipos y estigmas, conscientes e inconscientes, que mantienen la discriminación. Por
ejemplo: La imagen de que un indígena vs la de una persona de la Ciudad, una persona con SIDA,
etcétera.
E) EFECTOS DE LA DISCRIMINACIÓN.
Los efectos de la discriminación son muchos y con grandes consecuencias para la estabilidad emocional y
psicológica de mucha gente, debemos estar conscientes que los daños ocasionados van más allá de los
aspectos morales o éticos, pues se traducen en restricción de derechos fundamentales y menores
oportunidades de desarrollo que empobrecen y limitan la vida de millones de personas que padecen
desventajas no merecidas. El Gobierno juntamente con las organizaciones civiles y los ciudadanos deben
buscar la forma de eliminar la discriminación para lograr una sociedad más equitativa, justa y
democrática, en beneficio de todas y todos los que vivimos en este país.
Este país tan diverso debe asumir posturas rígidas a través de un marco jurídico fuerte que sancione actos
discriminatorios, sin embargo, esto es utópico viendo como las mismas “autoridades y líderes políticos” son
los primeros que buscan impedir leyes fuertes dado que ellos mismo son los primeros en generar actos de
discriminación. Las consecuencias de las conductas discriminatorias provocan afectaciones psico-afectivas y
emocionales en las personas discriminadas, tanto que existen severos problemas de depresión y baja
autoestima que daña la dignidad de las personas, las degrada y les quita su condición de personas,
dejándolas desprotegidas ante las conductas discriminatorias de los demás. En lo social la discriminación
deteriora las formas de convivencia y refuerza el poder injusto e ilegitimo que impiden el avance íntegro de
las capacidades con las que el país cuenta. De igual forma la discriminación se da por cuestiones de estatus
social y deja en clara desventaja a la población menos favorecida económicamente.
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