prinsip dan penggunaan sistem
Post on 25-Jun-2015
705 Views
Preview:
TRANSCRIPT
“PRINSIP DAN PENGGUNAAN
SISTEM UNTUK MENCIPTAKAN
KULTUR SEKOLAH YANG
IDEAL”*Powered by:
Toni Poerwanti (022)Corona Kristin Hariwurdani
(028)Sugiyanto (030)Zuky Iriani (037)Aslanhadi (049)
Budi Santosa (074)Sri Purwanti (085)
CBA12
Kata SISTEM, lazim digunakan.
Upaya penciptaan kultur sekolah yang ideal HARUS didukung oleh setiap elemen yang ada di sekolah.
Sistem dirancang untuk memudahkan proses dalam meraih tujuan.Konsep kultur di dunia pendidikan
berasal dari kultur tempat kerja di dunia industri.
Adaya hubungan saling mempengaruhi antara sistem dengan kultur sekolah.
SISTEM sebagai instrumen mekanis yang digunakan untuk menciptakan kultur sekolah yang ideal.
LBM
RM
Bagaima
na tinjauan umum
tentang sistem?
Bagaimana penggunaan sistem untuk menciptakan
kultur sekolah yang ideal?
Bagaimana prinsip &
penggunaan sistem secara umum? …??
TINJAUAN UMUM TENTANG SISTEM
1. Definisi
SISTEM
2. Syarat-syarat SISTEM
3. Pembagian
SISTEM secara
garis besar
“A”
Ludwing Von Bartalanfy
Anatol RaporotL.Ackof
Gordon B.DavisRaymond
McleodSISTEM adalah sekumpulan
unsur atau elemen yang saling berkaitan dan saling
mempengaruhi dalam melakukan kegiatan bersama untuk mencapai suatu tujuan
A/1DEFINISI SISTEM
A/2SYARAT-SYARAT SISTEM
SISTEM harus dibentuk untuk menyelesaikan
masalah
Elemen SISTEM harus mempunyai rencana yang
ditetapkan
Adanya hubungan diantara elemen SISTEM
Unsur dasar dari proses lebih penting dari elemen sistem
Tujuan organisasi lebih penting dari pada tujuan
eleman
GRAND planning
Main Objection
target
target
target
target
Elemen sistem/subsiste
m
Elemen sistem/subsiste
m
Elemen sistem/subsiste
m
Elemen sistem/subsiste
mPLAN
PLAN
pengorganisasian
interaksi integrasi
interdependensi
A/3PEMBAGIAN SISTEM SECARA GARIS BESAR
SISTEM FISIK
SISTEM ABSTRAK
Kumpulan elemen saling berinteraksi secara
fisik7an teridentifikasi secara nyata
Sistem akibat terselenggaranya
ketergantungan ide tidak bisa diidentifikasi secara
nyata tapi elemen2 dapat diuraikan
Contohsistem sekolah
Contohsistem teologi
“B” PRINSIP DAN PENGGUNAAN SISTEM1. Model
umum
SISTEM
2. Klasifikasi SISTEM
3. Karakteristik
SISTEM
=agar sistem DAPAT ‘bekerja’
B/1MODEL UMUM SISTEM
Berarti bagaimana cara suatu sistem bekerja
input
proses
output
Output n
………
Output 2
Output 1
Input n
………
Input 2
Input 1
proses
SEDERHANA
KOMPLEKS
KLASIFIKASI
Artificial S
Open SDeterministic S
Closed S
Probabilistic S
Natural S
Relatively Closed S
Manned S
B/2 KLASIFIKASI SISTEM
B/3KARAKTERISTIK SISTEM
component
boundary
environments
interfacefeed back
control
objectives & goal
output
processing
input
WILAYAH
PRINSIP/CARA KERJA
sistem
lingkungan
Sub-subsistem
Subsistem
boundary
interface
WILAYAH
PRINSIP/CARA KERJA
PROSES
Feed back
input output
feedforward
KENDALI
“C”PENGGUNAAN SISTEM
UNTUK MENCIPTAKAN KULTUR SEKOLAH
YANG IDEAL
Kultur sekolah sebagai bagian dari sistem pendidikan secara umum, dan bagian dari sistem persekolahan secara khusus.Kultur sekolah selain sebagai
pembentuk sistem persekolahan,JUGA sebagai tujuan sistem itu sendiri.
Sistem digunakan sebagai instrumen untuk meraih tujuandalah hal ini sistem sebagai instrumen untuk menciptakan kultur sekolah yang ideal.Memiliki kultur sekolah yang ideal,
merupakan tujuan yang termaktub dalam visi dan misi sekolah.
Manfaat dari upaya pengembangan kultur
sekolah = cara kerja = kultur ideal itu sendiri !!!
Kultur sekolah
manfaat
Cara kerja sistem (yang diharapkan dan yang seharusnya
Kultur ideal
=1. menjamin kualitas kerja yang baik
=2. membuka seluruh jaringan dan komunikasi dari segala jenis dan level, baik
komunikasi vertikal maupun horisontal
=4. menciptakan kebersamaan dan rasa saling memiliki yang tinggi
=3. lebih terbuka dan transparan
=7. dapat beradaptasi dengan baik terhadap perkembangan IPTEK
=6. jika menemukan kesalahan akan segera dapat diperbaiki
=5. meningkatkan rasa solidaritas dan rasa
kekeluargaan
Formulasi ALUR prinsip/cara kerja sistem persekolahan dan identifikasi berdasarkan wilayah sistem, dalam menciptakan kultur sekolah yang ideal..
Berangkat dari wilayah dan prinsip/cara kerja unsur-unsur pembentuk sistem yang telah kami konstruksikan.
Feed back
PROSES
OUTPUT (Kultur sekolah
yang ideal)
INPUT (informasi, materi, energi)
feedforward
=ANALISIS
=FILTERING
=KOREKSI
=EVALUASI
=+ / -
Keputusan-
keputusan
Kesalahan dalam sistem
=kesesuaian
54
6
3
2
1Formulasi penempatan aspek-aspek yang dibutuhkan dan terkait dalam pembentukan sistem ke dalam karakteristik ‘wilayah’ sistem
Menunujuk pada sistem yang diterapkan di sekolah. Salah satu 7an: menciptakan kultur sekolah yang ideal.
1
Menunjuk pada komponen sistem, yakni manajemen sekolah – proses pembelajaran – kultur sekolah.
Subsistem. MS pimpinan; seperangkat organisasi sekolah; komite sekolah.PP kurikulum; pendidik + peserta didik; berbagai fasilitas dan perangkat pembelajaranKS aturan/tata tertib all level; habits; objectives.
2
3
Batasan: hirarkhi kepemimpinan; tugas dan wewenang yang jelas di setiap level dan bagian; kebijakan yang mengatur bekerjanya sistem; penerapan reward and punishment dalam sistem.
5
6
4
Lingkungan sistem: lingkungan alam maupun sosial; stakeholder; masyarakat (luas maupun entitas-entitas kelembagaan).
Interface: hubungan komunikasi yang proaktif, baik komunikasi V/H. interface memiliki beberapa fungsi.
Huft..rampung pisan
euy..
Sistem yang bekerja optimal adalah sistem yang tidak berhenti beroperasi meskipun telah menghasilkan output
sebagai tujuan sistem.
Pada akhirnya, sistem TIDAKLAH lebih dari sekadar rancangan kerja, manakala manusia sebagai ‘penggerak’ sistem enggan untuk berinovasi dan peka terhadap hal-hal yang mempengaruhi jalannya sistem.
SISTEM adalah instrumen kerja yang mengedepankan kerjasama sinergis
setiap komponen yang membentuknya, bahkan komponen yang terkecil sekalipun
tetap memiliki fungsinya yang determinan.
THX 4 UR ATTENTION
Y’ALL…
top related