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Fondazione Centesimus Annus - Pro Pontifice
00120 Città del Vaticano
Tel. +39 06 6988 5752
e-mail fcapp.bergamochapter@gmail.com
website www.centesimusannus.org
Twitter: @centannus_it
Fondazione Centesimus Annus Pro Pontefice
Gruppo di lavoro Diocesi di Bergamo
Referente: GABRIELE FAVA
2
Fondazione Centesimus Annus Pro Pontefice
Partecipanti:
Angioni Antonio
Antonioli Alberto
Bossina Ermete
Cellina Federico
Cerioli Renato
Crapelli Roberto
Falck Enrico
Fava Gabriele
Ferretti Umberto
Frigerio Silvia
Gotti Eugenio
Livolsi Aldo
Maculan Andrea
Malandrini Stefano
Melzi Ezio
Miglietta Angelo
Nigro Atonio
Rusconi Stefano
Salis Stefano
Salvagno Piermaria
Schittone Filippo
Sottotetti Cristina
Spagna Cristina
Spineli Marta
Zattoni Anna
Zecchino Roberto
3
Mondo digitale: prospettive e cambiamenti
❑ Il ruolo delle tecnologie digitali
❑ Le nuove competenze
❑ Il mondo del lavoro che cambia
❑ Le competenze digitali
4
Mondo digitale 2017
Digital Planet o invece Digital Tribes … con i Reds dominanti?
60%
% popolazione mondiale 2016
16%
1%
6%
5%
2%
10%
5
Mondo digitale 2017
L’ecosistema IoT* in azione ieri sul Pianeta Terra
Si può produrre ricchezza con un vantaggio sulle risorse oppure equivalente col vantaggio digitale
* Internet of Things
36%
% PIL Mondiale 2016
3%
2%
5%
28%
25%
Fonte: International Monetary Fund
6
Mondo digitale 2017
Idiomi utilizzati ieri suTwitter in Europa
Il digital parla globale, ma siamo ancora tribù territoriali
7
Mondo digitale 2017
Bisogna cambiare, una migrazione necessaria ….
Il clima sta cambiando: gli animali cercano nuovi mercati per vivere e prosperare
Mammiferi Uccelli Anfibi
8
Mondo digitale 2017
.. come il Santo Padre …
Pope Francis’ travels analytics
9
Mondo digitale 2017
.. come prima Gesù
Jesus Christ’s social analytics
10
Nomophobia* - l’acquisto d’impulso crolla di fronte alle dipendenze digitali
Mondo digitale 2017
Cambiamenti: vendita di chewing gum USA da quando è uscito iPhone
* No-Mobile-Phone phobia
(Δ% YoY)
iPhone
iPhone 3G
iPhone 4
iPhone 5
iPhone 6
iPhone 6 Plus iPhone 7
iPhone 7 Plus
iPhone X
11
Mondo digitale 2017
Si aprono opportunità per tutti i lavori
Il pescatore nell’era digitale prima “caccia il dato”, poi più pesce
12
Stabilità e cambiamento nell’Industry 4.0 – problematiche e proposte
❑ La digitalizzazione delle imprese
❑ Il necessario re-skilling
❑ Digitalizzazione e smart working
❑ Sinergie famiglia – mondo del lavoro
13
Elaborare un
significato più
profondo rispetto alla
semplice
informazione
ricevuta
Identificare
soluzioni ulteriori
a quelle basate su
regole o routine
Tradurre dati in
concetti e insight
per decidere e
agire
Gestire
concetti che
incrociano
differenti
discipline
Discriminare e
filtrare le
informazioni per
importanza
Operare in
differenti
contesti culturali
Collegarsi ad altri in
maniera diretta ed
efficace, stimolando
interazioni desiderate
Muoversi agilmente
sulle nuove forme
di comunicazione,
con contenuti anche
propri e ingaggiando
nuovi referenti
Approccio
progettuale per
definire compiti e
processi operativi
Ingaggiarsi, lavorare
produttivamente e
dimostrare
partecipazione in un
team virtuale
Competenze e Formazione
I driver di cambiamento e le competenze dei lavoratori 2020
Fonte: Institute For The Future
14
La rivoluzione digitale: status 2017
I NOOBs* sono una minoranza in Europa, ma ancora significativa in Italia
• NOOB= New Out Of the Box –
Digital Slang for Individuals who never used the internet - whether at home, at work or from anywhere else and whether
for private or professional purposes
2016
2010
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
EU(27countries) Germany France Italy UnitedKingdom
14
810
25
4
27
1720
41
13
Individualswhohaveneverusedtheinternet,%ofindividualsaged16to74*
15
Competenze e Formazione
Overall Digitall Skills
29
52
44
34
24
15
33
61
55
39
27
18
31
62
47
36
25
13
28
53
42
30
21
14
19
34
31
25
16
10
39
52
43
51
43
27
43
56 55
52
44
30
0
20
40
60
80
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
%Individualswhohaveabovebasicoveralldigitalskills
EuropeanUnion(27countries) Germany Spain France Italy Sweden UnitedKingdom
Fonte: Eurostat
16
Competenze e Formazione
Digital Skills: esempio Problem Solving
54
74 73
63
52
36
68
83
89
81
69
5151
7370
63
49
30
58
79 80
69
54
39
35
53
49
45
33
23
76
80 79
85
81
7068
8482
74
69
54
0
20
40
60
80
100
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
%Individualswhohaveaboveproblemsolvingskills
EuropeanUnion(27countries) Germany Spain France Italy Sweden UnitedKingdom
Fonte: Eurostat
17
Competenze e Formazione
Diffusione competenze STEM per livello di educazione
Fonte: Eurostat
19
21
22
21
14
15
22
10
12
8
6
7
5
13
67
6
8
67
5
11 1 1 1
1 1
0
5
10
15
20
25
EuropeanUnion(28
countries)
Germany Spain France Italy Sweden UnitedKingdom
Graduatesinscience,math.,computing,engineering,manufacturing,construction,(per1000ofpopulationaged20-29)
Tertiaryeducation(levels5-8) Bachelor'sorequivalentlevel Master'sorequivalentlevel Doctoralorequivalentlevel
18
Competenze e Formazione
Educazione digitale attraverso Istituzioni formali
28
32
28
16
20
4038
72 73
65
54
61
73
87
51
66
53
33 34
72
62
25
38
30
14
18
40
34
11 10
17
57
26
18
5 4
10
2 2
17
10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
EuropeanUnion(27countries)
France Germany Italy Spain Sweden UnitedKingdom
%IndividualswhohaveobtainedITskillsthroughformalisededucationalinstitution(school,college,university,etc.)
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
Fonte: Eurostat
19
Competenze e Formazione
Educazione digitale attraverso Corsi e frequenza di Centri Educazione per Adulti,
di propria iniziativa
14
3
32
8
16
18
13
6
1
12
7
11
5
3
14
1
30
12
17
11
14
18
3
43
12
22
19
15
18
5
43
9
19
27
1514
5
36
6
11
23
16
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
EuropeanUnion(27countries)
France Germany Italy Spain Sweden UnitedKingdom
%IndividualswhohaveobtainedITskillsthroughtrainingcoursesandadulteducationcentres,onowninitiative
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
Fonte: Eurostat
20
Competenze e Formazione
Educazione digitale attraverso Corsi e frequenza di Centri Educazione per Adulti,
su richiesta del datore di lavoro
14 1513
7
14
44
18
31
5
2 3
8
3
11
8 7 6
14
29
161715 14
10
19
53
22
19
23
18
10
19
60
24
18
25
18
9
14
61
24
0
10
20
30
40
50
60
70
EuropeanUnion(27countries)
France Germany Italy Spain Sweden UnitedKingdom
%IndividualswhohaveobtainedITskillsthroughtrainingcoursesandadulteducationcentres,ondemandofemployer
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
Fonte: Eurostat
21
Digital 5-20 anni Millenial 20-45 anni Baby Boomer e oltre >45 anni
Skilling, up-skilling, re-skilling:
• skilling di base, per i giovani digital adolescenti;
• up-skilling, per gli attuali 40-45enni che sono nel pieno dell’attività lavorativa e devono
arricchirsi su nuove competenze;
• re-skilling, per il 50enni e oltre che devono riqualificarsi sul nuovo scenario digitale.
❑ il modello Oratorio 4.0 per i digital adolescenti, con la Chiesa in posizione centrale per
garantire a tutti, fin dall’adolescenza, l’accesso ed un utilizzo positivo dell’opportunità
digitale;
❑ il modello Università per l’up-skiling dei 45enni per l’aggiornamento su competenze STEM
emergenti;
❑ il modello Impresa per il re-skilling dei più senior, con sostegno di istituti formativi e anche
della Chiesa, su moduli ad-hoc per garantire la rapida messa a valore dell’attività di
riqualificazione
22
Competenze e Formazione
Digital Skills: Information
29
52
44
34
24
15
33
61
55
39
27
18
31
62
47
36
25
13
28
53
42
30
21
14
19
34
31
25
16
10
39
52
43
51
43
27
43
56 55
52
44
30
0
20
40
60
80
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
%Individualswhohaveabovebasicoveralldigitalskills
EuropeanUnion(27countries) Germany Spain France Italy Sweden UnitedKingdom
Fonte: Eurostat
23
Competenze e Formazione
Digital Skills: Communication
29
52
44
34
24
15
33
61
55
39
27
18
31
62
47
36
25
13
28
53
42
30
21
14
19
34
31
25
16
10
39
52
43
51
43
27
43
56 55
52
44
30
0
20
40
60
80
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
%Individualswhohaveabovebasicoveralldigitalskills
EuropeanUnion(27countries) Germany Spain France Italy Sweden UnitedKingdom
Fonte: Eurostat
24
Competenze e Formazione
Digital Skills: Software
40
68
53
46
37
24
47
75
65
55
43
31
42
80
56
48
38
22
41
70
54
46
37
25
34
57
46
41
32
23
45
60
49
58
50
34
51
69
60 60
51
39
0
20
40
60
80
100
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
%Individualswhohaveabovebasicsoftwareskills
EuropeanUnion(27countries) Germany Spain France Italy Sweden UnitedKingdom
Fonte: Eurostat
25
Competenze e Formazione
Educazione digitale attraverso learning by doing
57
66 66
45
64
88
58
7275
86
70
91
95
60
72
79
86
64
84
97
6968
7780
55
76
93
69
56
6668
43
61
91
58
40
54
46
26
37
84
48
0
20
40
60
80
100
EuropeanUnion(27countries)
France Germany Italy Spain Sweden UnitedKingdom
%IndividualswhohaveobtainedITskillsthroughlearningbydoing
AllIndividuals 16-24 25-34 35-44 45-54 55-64
Fonte: Eurostat
26
Competenze e Formazione
Focus Giovani 16-24 anni – Utilizzo di Internet
Fonte: Eurostat
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