presentació música

Programació didàctica Àrea Música (4º ESO)

Benjamín Pividal SillaAna Mª Otero CruzMª Eugenia Pascual Lillo

1. Contextualizació1.1 Característiques del centre1.2 Característiques del alumnat1.3 Prioritats del Projecte Educatiu1.4 Característiques de l´àrea de música1.5 Normativa vigent

2. Objectius d´etapa 3. Objectius de curs 4. Competències bàsiques 5. Continguts

5.1 Unitats didàctiques 6. Temporalització

ÍNDEX

7. Metodologia7.1 Mètodo de treball 7.2 Interdisciplinarietat7.3 Organització d´espais

8. Recursos didàctics 9. Activitats complementàries 10. Avaluació

10.1 Criteris de qualificació 10.2 Criteris de recuperació

11. Mecanismes d´atenció a la diversitat

11.1 Adaptacions curriculars no significatives11.2 Adaptacions curriculars significactives11.3 Adaptacions curriculars d´accés

12. Utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

IES Arxiduc Lluís Salvador

concertat fàcil accés a Palma i Valldemossa 16 aules un gimnàs i poliesportiu auditori insonoritzat

CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE

nivell socioeconòmic mitjà-alt augment, encara que lleuger, d'alumnat immigrant gran quantitat d'alumnes van al Conservatori bons alumnes, trien música com optativa 20 alumnes atenció a la diversitat

- discapacitat visual- disléxic- immigrant procedent de Perú nouvingut

CARACTERÍSTIQUES DE L´ALUMNAT

estimular nous nivells de capacitat.

clima d'acceptació mútua i de cooperació

transferència i connexions entre els continguts

desenvolupament de competències bàsiques i específiques

PROJECTE EDUCATIU

CARACTERÍSTIQUES DE L´ÀREA MÚSICA

musial

• universalitat del llenguatge musical • permetre a l'alumne abordar altres matèries • bé cultural - mitjà de comunicació no verbal• desenvolupament tecnològic• punts de contacte entre el món exterior • postura oberta, reflexiva i crítica • potenciar les capacitats d’escoltar, reconèixer i

retenir• diversificació de gustos musicals • foment de valors de convivència i disciplina

Llei Orgànica 2/2006, de 3 de mayo, d´ Educació pel qual s'estableix el currículum de l'educació secundària obligatòria

Decret 73/2008, de 27 de juny, pel qual s'estableix el currículum de l'educació secundària obligatòria a les Illes Balears

NORMATIVA VIGENT

Conèixer, valorar i respectar els aspectes bàsics de la cultura i la història pròpies i dels altres, així com el patrimoni artístic i cultural.

OBJECTIUS ETAPA

12. Conèixer i apreciar la música i la dansa pròpies de les Illes Balears i contribuir activament a la conservació, divulgació i millora d’aquest patrimoni. 12.1 Entendre la diversitat lingüística i cultural com un dret dels pobles i els individus i desenvolupar una actitud d'interès i respecte cap a l'exercici d'aquest dret.

12.2 Estudi i classificació d'instruments propis, coneixement de la música i danses, compositors més representatius i principals agrupacions vocals i instrumentals de la nostra comunitat.

12.3 Apreciar el panorama actual de la música balear en tots els seus contextos.

OBJECTIUS CURS

COMPETÈNCIA CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB MEDI

• Valorar les manifestacions musicals de la comunitat (cants, danses, exposicions, festes…).

COMPETÈNCIA CULTURAL I ARTÍSTICA

• Fomentar l'interès per participar en la vida cultural i en la valoració i preservació del patrimoni. 

BLOC 1: Audició i referents musicalsUnitat 1: So, soroll i silenci avui dia

Unitat 2: Història de la música

Unitat 3: Música en els mitjans de comunicació

5. CONTINGUTS

BLOC 2:Pràctica musicalUnitat 4: Mùsica cinematogràfica

Unitat 5: Interpretació musical Unitat 6: Àmbits professionals de la música

BLOC 3:Música i tecnologiesUnitat 7: El paper de les tecnologies en la música

Unitat 8: Tecnologies del so

Unitat 9: Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

6.TEMPORALIZACIÓ

1º Avaluació (14/09/2015 al 22/12/2015)

2º Avaluació (08/01/2016 al 23/03/2016)

3º Avaluació (04/04/2016 al 22/06/2016)

BLOC 1 X BLOC 2 X BLOC 3 X

7.1 Organització de continguts7.2 Métodes de treball7.3 Organització d’espais

7. METODOLOGIA

7.1 Organització de continguts

Diferents prespectives per a treballar cada sessió

AUDIOPERCEPTIVA OÏDORA COMPOSICIÓ IDEATIVA I CREATIVA INTERPRETATIVAANALÍTICA COGNOSCITIVA

AUDICIÓ MUSICAL explicació caract. hist. anecdotes, audicions programades, musicograma, partitures= interiorització. LLENGUATGE MUSICAL lectura, interpretació.

PUNT DE VISTA HISTÒRIC treballar els aspectes socials i culturals

7.2 Métodes de treball

INFORMACIÓ ANTECEDENTS RECURSOS AUDIOVISUALS

PLANTEJAMENT (BRAINSTORMING qüestió oberta o frase incompleta) ELABORACIÓ EN GRUP

DISCURSOS AUDICIONS ACTIVITATS PRÀCTIQUES

EXPOSICIÓ-REFLEXIÓ DEBATS REALITZACIÓ DE RESUMS AVALUACIÓ

(provocar actituds de curiositat)

7.3 Organització d’espais

AULA DE MÚSICA ACONDICIONADA

• ACÚSTICAMENT• INSTRUMENTS• EQUIPS DE SÓ (TIC)

FLEXIBILITAT D’AULA

• SALÓ D’ACTES• AULA D’INFORMÀTICA (TIC)• ETC.

8. RECURSOS

MATERIAL AUDIOVISUALCONNEXIÓ A INTERNETPISSARRA INTERACTIVA

PISSARES PAUTADESPIANO ELÈCTRIC

INSTRUMIENTS ORFFFARISTOLS

ETC

MATERIAL PER A FACILITAR INCLUSIÓ:FITXES ESPECÍFIQUES ADAPTADES

QUADERNS DE MÚSICA DE SEGUIMENT

9. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

DATES ACTIVITATS / LLOC12 Novembre 2015 Concert didàctic a càrrec d'un grup de música de cambra del Conservatori

Superior de Música de les Illes Balears Teatre Principal de Palma

17 Desembre 2015 Interpretació de cançons nadalenquesPlaça de s´escorxadorResidència Elena per a la tercerera edat

11 Febrer 2016 Visita a ValldemossaCartoixa de Valldemossa. Frederic Chopin (interdisciplinarietat)

17 Març 2016 Coral Sant Jordi Catedral de Palma

12 Maig 2016 Representació teatral a la Setmana cultural.Saló d´actes del centre

9 Juny 2016 Dances de les Illes Balears (El Bolero i la Mateixa)Teatre Municipal Catalina Valls

10.1 CRITERIS DE QUALIFICACIÓTeòrica 40%

Pràctica 40%

Actitud 20%

10.2 CRITERIS DE RECUPERACIÓ

11. MECANISMES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

MULTICULTURALITAT

TREBALL COLECTIU

ESTRATÈGIES SOCIO-AFECTIVES (ACTITUD POSITIVA)

ACTIVITATS DIVERSIFICADES

CORALCOREOGRAFIA, DANZACONJUNTOS INSTRUMENTALS

PRO

POST

A

11.1 Adaptacions curriculars no significatives

ADAPTACIÓ

11.2 Adaptacions curriculars significactives

ALUMNAT DIAGNOSTICAT PEL DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ

MESURES ESPECIALS

11.3 Adaptacions curriculars d´accés

NECESSITATS FÍSIQUES I DE COMUNICACIÓADAPTACIÓ D’ESPAISLLUMINOSITAT …

OBJECTIUSCONTINGUTSMETODOLÒGICS

TEMPORALITZACIÓPRIORITZACIÓELIMINACIÓINTRODUCCIÓ

12. UTILITZACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ (TIC)

EDICIÓ DE PARTITURA

TRANSFORMACIÓ DE MIDI EN AUDIO

VARIAR ARXIU MIDI

TREBALLAR AMB BAND IN A BOX

RECERCA DE TEXTOS MUSICALS, ETC.