presentació idec 20110520

COMUSITÀRIAPostgrau en Animació

Sociocultural i Desenvolupament Comunitari

IDEC 2011

EQUIP

RECERCA

LÍNIES DE TREBALL

PLATAFORMA DE DIFUSIÓ

1

3

2TEMES

DCC_APROXIMACIÓ

DCC_APLICACIÓ

DCC_ AVALUACIÓ

Participació Cultura Xarxa i transversatilitat

PROJECTE

AGENTSArtista, institució,

equipament cultural, organització artística,

tercer sector i centres educatius

COMUNITATAbordatge

global/concret

EIXOS D’INTERVENCIÓ

Xarxa, metodologia, avaluació, formació, difusió, excel·lència

SOSTENIBILITATVALORS

Grup amb llaços comuns. Pèrdua del sentit social i solidari.

Espai o formes organitzatives.

Valors i aspiracions. Manifestacions tangibles i intangibles d’aquests valors en el món real

Treball amb altres agents i institucions.Treball cooperatiu amb altres professionals

de la pròpia organització

Participació, Oportunitats, Democràcia, Qualitat,

Varietat, Cohesió,Transformació

ViabilitatContinuïtat

DIMENSIONS D’UN TERME EN CONSTRUCCIÓFASES DELS PROJECTES

FASE DIAGNÒSTICADetecció

AnàlisiValoració

FASE D’ELABORACIÓ

FASE D’IMPLEMENTACIÓ

VISIBILITZACIÓDonar veu

SensibilitzarInvolucrarCompartir

A V

A L

U A

C I

Ó

TIPOLOGIA DE PROJECTES

SEGONS TEMPORALITAT

PROJECTE TALLER

PROJECTE DE MIG TERMINI

PROJECTE DE LLARG RECORREGUT

SEGONS CRITERIS

GENERALS

Origen

Número i grau d’implicació

Abast de les transformacions

DIMENSIONS D’UN TERME EN CONSTRUCCIÓ

APLICACIÓPROJECTES

LLARG RECORREGUT

4cordes

CURTA DURADA

Projecte25

Desenvolupament de potencialitats individuals de les persones, en un marc social concret i amb voluntat de transformació d’aquest, mitjançant la pràctica artística

PROJECTE 4CORDES ESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA DE MATARÓ

PROJECTE 4CORDESTRETS GENERALS

• Alt índex d’ IMMIGRACIÓ

• Entorn MULTICULTURAL

• Problemàtica SOCIAL

BARRI

• NECESSITATS DE L’ESCOLA• Valor i imatge positiva• Noves eines• Oportunitats

• NECESSITATS DELS INFANTS• Èxit escolar• Identificació• Valoració

ESCOLA

• Nous RECURSOS

• Aprenentatge ARTÍSTIC

• COHESIÓ SOCIAL

• COMPLEMENT de les estructures del sistema educatiu formal

• DESENVOLUPAMENT DE COMPETÈNCIES socials, comunicatives i relacionals

DESCRIPCIÓ GENERAL

PROJECTE 4CORDES

• 6a hora• 1 HORA setmanal• Classes de 3r i 4t

• 3 professores

ORGANITZACIÓ

• PEDAGOGIA de grup• Treball d’ASPECTES

TÈCNICS• Treball d’ASPECTES

RELACIONALS i d’actitud

• Joc, oïda, memòria, interacció, cant, aprenentatge entre iguales

METODOLOGIA

• ESCOLA• FAMÍLIES• BARRI• CIUTAT

RELACIONS

TRETS GENERALS

PROJECTE 4CORDES

• Instruments

• 12h/l 24.000€

• VIABILITAT del projecte

FINANCIACIÓ

• Creixement• Repercussió

• Nous projectes paral·lels

• Captació de recursos

• Model

FUTUR

TRETS GENERALS

PROJECTE25 DE COMUSITÀRIA

PROJECTE25

• Experiència pionera• Responsabilitat /retorn social• Propòsits

• Cohesió• Èxit escolar• Convivència multicultural

DESCRIPCIÓ GENERAL

• Projecte BCN 216 Participa

• Partenariat• Atenció a necessitats

especifiques• Interès generalitzat• Èxit del projecte

PROJECTE PILOT

• Infància en edat escolar en risc d’exclusió social

• Formacions musicals professionals i altres institucions artístiques

• Ajuntaments• Centres educatius artístics

DESTINATARIS

TRETS GENERALS

PROJECTE25

• Programació • Avaluació• Difusió• Equip de treball

• Compromís 2 anys• Duració mínima de 3

meses• Escalabilitat: 3 6

projectes anuals amb 3 institucions

ORGANITZACIÓ

• Soundpainting• Pràctica col·lectiva• Sense necessitat de

coneixements tècnics previs• No error• Multidisciplinar

• Capacitació• Acompanyament

METODOLOGIA

• Innovació• Aprenentatge

multidimensional• Utilitat social

• Competències• Reciprocitat• Aliances entre

institucions

VALOR AFEGIT

TRETS GENERALS

PROYECTO25

• INGRESSOS• Recursos propis• Subvencions [a través de la

Formació Instrumental]• Patrocinis

FINANCIACIÓ

• Abast: en 5 anys + de 1000 escolars• Empowerment• Extensió a altres disciplines• Empreses satèl·lit

FUTUR

TRETS GENERALS

AVALUACIÓ DELS PROJECTES

• Diagnosi

• Coneixement del

context

• Partnership

• Plan-Do-Check-Act

• Feedback amb els

agents implicats

• Indicadors i

instruments

• Resultats quantitatius

• Resultats qualitatius

• Registre dels

projectes: memòria,

documents

audiovisuals

PARTICIPACIÓ ACTIVA – ART COMUNITARIAVALUACIÓ D’IMPACTE

INDIVIDU COMUNITAT

Fisiològic / Cognitiu Psicològic Interpersonal Cultural Social

MEMÒRIA AUTOESTIMA XARXA PATRIMONI DINAMITZACIÓ

PENSAMENT HOLÍSTIC

PERTINENÇATREBALL EN

EQUIPESTATUS SOCIAL

DIVERSITAT

RAONAMENTESPAI-TEMPORAL

CAPACITACIÓEXPRESSIÓ I

COMUNICACIÓIDENTITAT

COL·LECTIVACIVISME

REDUCCIÓ ESTRÈSRENDIMENT TOLERÀNCIA PARTICIPACIÓ

REDUCCIÓ DELINQÜÈNCIA

EQUITAT D’OPORTUNITATS

REGENERACIÓ

ESCOLTAEXPECTATIVES DE

FUTURACTIVISME

INDÚSTRIA CREATIVA

SOCIALITZACIÓ

PSICOMOTRICITAT RESPONSABILITAT DRETS

QUALITAT DE VIDA TRANSFORMACIÓ I COHESIÓ SOCIAL

RESULTATSAVALUACIÓ

PAPER INSTITUCIONS CULTURALS

PAPER ARTISTES

TRANSPARÈNCIA I VIABILITAT DELS PROJECTES

PLURALISME I DIVERSITAT CULTURAL

MITJANS PER ARRIBAR A NOUS COL·LE CTIUS

FORMACIÓ I RECERCA

FONAMENTS PER UNA NOVA ARQUITECTURA DE LA CULTURA

Que la cultura no esdevingui quelcom que

dóna, ofereix o proporciona una secció de

la població a una altra, sinó que sigui

quelcom que tothom tingui i faci.JOHN HOLDEN

comusitaria@gmail.comfacebook.com/comusitaria

twitter.com/comusitaria

http://comusitaria.wordpress.com