pesquisa e metodologia científica / science methods and research
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MÉTODO (LOGIA) CIENTÍFICA
São EMOÇÕES...
tantos e
CAMINHOS...
Diego A. SalcedoAreia/PB – 2008
ISSO EXISTE?
Começo, regra geral, as minhas lições sobre Método Científico dizendo aos meus alunos que o método científico não existe. Acrescento que tenho obrigação de saber isso, tendo eu sido, durante algum tempo, pelo menos, o único
professor desse inexistente assunto em toda a Comunidade Britânica...Tendo, então, explicado aos meus alunos que não
há essa coisa que seria o método científico, apresso-me a começar o meu discurso, e ficamos ocupadíssimos. Pois um ano mal chega para roçar a superfície mesmo de um assunto
inexistente.
Popper (1987)
PARA ONDE VOUE COMO?
Por quê pensamos que uma palavra ou termo DEVE ter ou representar apenas
UM conceito???
Por quê existe a tradição ou necessidade de buscar conceitos
singulares, particulares, únicos???
Ora !!!
A produção do conhecimento humano está baseada na
multiplicidade conceitual...
Não concorda? Então vejamos:
Vamos analisar apenas um dos três termos que importam ao nosso encontro de hoje:
Método(origem grega => methode)
Método
Platão => o método sempre tem duas possibilidades (dialética)...
Aristóteles => multiplicidade de métodos...
Euclides => do método axiomático derivam: axiomas, definições e postulados... (teoria utilizada até hoje)
Leibniz e Espinoza => utilizaram o método axiomático...
Descartes => método único (universal) para todas as ciências...
Brentano e Stumpf => método descritivo (psicologia descritiva)...
Husserl => método fenomenológico...
Carnap => método da verificação (é possível verificar)...
Popper => método da falsificação (verificação a partir da negação)...
Feyerabend => método anárquico-contemporâneo (“tudo pode”)...
MÉTODO É UMA DAS FORMAS CRIADAS PELA ESPÉCIE HUMANA PARA REPRESENTAR O MUNDO
POSSÍVEL !!!
Para caminhar
Planejamento cuidadoso
Bases conceituais sólidas
Alicerce de conhecimentos acumulados
(Estoque de informação cognitiva)
Aventurar-se
• O fazer ciência é um processo(nem totalmente controlável nem totalmente previsível)
• Escolher um caminho significa adotar uma método
• O percurso requer ser reinventado a cada etapa (= metodologias)
Encruzilhadas
• A construção do conhecimento se faz nas encruzilhadas, nas fronteiras da ação
• Na tensão entre o esforço individual e a colaboração (coletivo)
Caminho + ação = QUALIDADE
Comunicação formal => Qualidade formal:
referencial teórico; meios e formas usados na produção do trabalho; domínio das técnicas de
coleta e de interpretação dos dados; uso adequado das fontes de informação; apresentação em conformidade com os ritos acadêmicos...
Qualidade se mede?
• Conhecimento do tema (visão geral e especializada)• Demonstração de curiosidade (atitude)• Criatividade e imaginação disciplinada (ordem social)• Integridade intelectual (ÉTICA)• Sensibilidade social (necessidades sociais)• Atitude autocorretiva (“cuidado de si” – M. Foucault)• Confiança na experiência (perseverança + paciência)• Capacidade de fazer alianças (aceitar “o outro”, as ≠)
• Capacidade de publicar (mais prestígio e reconhecimento = mais
publicações = maior capacidade de fazer aliados)
Procedimentos e Pressupostos
• A investigação científica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos
• Metodologia científica é esse conjunto de processos ou operações empregados na investigação científica
• Método científico é a linha de raciocínio adotada
• Método é o caminho [que se faz caminhando]...
POEMA DE “ANTONIO MACHADO”
...CAMINANTE, NO HAY CAMINO, SE HACE CAMINO AL ANDAR...
Musicado por Juan Manuel Serrat
Método (logia) ?!?!?!
• A palavra “método (logia)” assusta ????? Por quê?
• Mas método (logia) é apenas a definição do caminho + os procedimentos => se preferir: teoria + prática
ASSUSTADO – ASSUSTADA?
NÃO FIQUE• Qual o tipo de sua pesquisa?• Qual a população, corpus, objeto da pesquisa?• Qual é a amostragem do universo (seu todo)?• Quais os instrumentos de coleta de dados?• Como você pretende tabular e analisar os seus dados?
A CIÊNCIA SE FAZ POR MEIO
DE PERGUNTAS
Natureza da pesquisa
Pesquisa Básica
busca conhecimentos novos sem aplicação prática prevista
Natureza da pesquisa
Pesquisa Aplicada
busca conhecimentos para aplicação prática voltados para a solução de problemas
específicos
Abordagem do problema
QUANTITATIVA
sugere classificar, categorizar, analisar, descrever, a “realidade’ por meio dos números
e símbolos matemáticos (caracteres); em muito casos utiliza técnicas estatísticas...
Abordagem do problema
QUALITATIVA
considera a correlação entre o mundo “real” e o sujeito (Ser), que não pode
ser traduzido em números...
Objetivos da pesquisa
EXPLORAR
assume, em geral, a forma de pesquisa bibliográfica e de estudo de caso...
Objetivos da pesquisa
DESCREVER
mostra as características de determinada população ou fenômeno; uso recorrente de coleta de dados (ex: questionário)...
Objetivos da pesquisa
EXPLICAR
define o “porquê” das coisas; busca identificar causas dos efeitos, em geral,
na forma de pesquisa experimental...
Algumas metodologias...
Se sua fonte de informação for impressa???
Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já publicado
Pesquisa Documental: a partir de materiais que não receberam tratamento analítico (ex: documento primários e secundários de empresas, órgão públicos, etc.)
Algumas metodologias...
Se sua fonte de informação for o sujeito???Todos os outros tipos de metodologias: experimental, estudo de caso, ex-post facto, levantamento, pesquisa-ação, etc.
Não há mais apenas uma maneira para dar conta da complexidade do real
possível
A prática científica emprega vários métodos e metodologias
pelo fato de ser uma atividade humana
SEU TEMA
• O que pretendo abordar?
• O tema é parte de uma área de interesse que se deseja desenvolver?
• Será que seu tema está bem relacionado à sua linha de pesquisa?
AÇÕES
• Sobre o tema, leve em conta: a atualidade, a relevância, o seu conhecimento a respeito, a sua aptidão pessoal para lidar com ele.
• Um tema pode ter diversos assuntos, logo faça recortes, estabeleça limites.
Revisão de Literatura
• Quem já escreveu sobre o assunto?
• Que aspectos já foram abordados?
• Quais as lacunas existentes na literatura?
• As respostas determinam o “estado da arte”, permitem a revisão teórica, referencial teórico, revisão bibliográfica, etc.
• Evitar duplicar pesquisas anteriores.
• Traça um quadro (ou marco) teórico e faz a estruturação conceitual que sustenta a pesquisa.
Uma revisão “completa” é impossível.
Mas uma revisão “coerente” é obrigatória.
Formulação do problema
• A maioria dos alunos da pós “conhece bem” o seu tema (e o seu objeto) mas geralmente tem grande dificuldade de explicitar nele um problema.
O tema que eu escolhi comporta um problema?
Que problema vejo no meu tema?
OU SEJA
Para quê você está propondo a sua pesquisa?
Quais são os resultados que você pretende alcançar com ela?
Qual a contribuição que a sua pesquisa irá efetivamente proporcionar?
SEU PROBLEMA
É uma questão que seu processo de fazer ciência pretende resolver.
Como são as coisas?
Quais as suas causas?
Quais as suas conseqüências?
RESPONDI MEU PROBLEMA???
ATENÇÃO
Nem sempre é possível responder ao problema, e o que normalmente ocorre, é que surgem
novos problemas, novas perguntas...
ESSE PROCESSO É A ESSÊNCIA DA ATIVIDADE CIENTÍFICA
A escolha...
Muitos fatores determinam a escolha de um problema de pesquisa:
• É original?
• É relevante?
• É adequado para mim?
• É viável?
Aspectos para pensar
CONVERSE COM SEU ORIENTADOR
COM RELAÇÃO AS PERGUNTAS
ANTERIORES
Originalidade de pesquisa
Se “tudo já foi dito” como conseguir a originalidade na pesquisa
Então ser original tem a ver com:
• ÉTICA
• HUMILDADE
Relevância da Pesquisa
Como sei que algo é relevante
Isso está diretamente relacionado com a questão SÓCIO – ECONÔMICA
Adequação pessoal
Como sei se isso serve para mim
• Perceber sua participação no contexto
• Aproveitar a OPORTUNIDADE
• Vontade e Motivação
• Orientação adequada ao seu problema
Viabilidade da pesquisa
É viável
• Condição pessoal
• Condição econômica
• Condição material
• Condição temporal
CONTE SUA HISTÓRIA
COMO CAMINHOU?
método = pressupostos teóricos
metodologia = procedimentos
+AONDE CHEGUEI?
resultados
CONTAR SUA HISTÓRIA
CHAMA-SE:
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
TIPOS
CANAIS INFORMAIS: [parte invisível]contatos pessoais, conversas, reuniões de grupos de
pesquisa, telefones, e-mails, pré-prints, etc
• O conteúdo fico restrito aos colégios invisíveis
• Não dispersa à ampla comunidade acadêmica
• Muito distante das diversas esferas sociais
TIPOS
CANAIS FORMAIS: [parte pública]
artigos em periódicos científicos, relatórios, projetos, Anais, dissertações (mestrado), teses (doutorado), etc
• Dispersa à(s) comunidade(s) científica(s)
• Aproxima-se das diversas esferas sociais
DIFUSÃO CIENTÍFICA
Ação para além da comunicação científica,
voltada às diversas esferas sociais, por meio da utilização das distintas mídias e tecnologias de comunicação, praticada
por mediadores científicos.
Exemplo: jornalistas, bibliotecários, museólogos, cientistas de qualquer área de conhecimento
DIGO PORQUE OUTROS DISSERAM ANTES DE MIM
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FEYERABEND. Diálogos sobre o conhecimento. SP: Perspectiva, 2001.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. SP: Atlas, 2007.
POPPER, Karl R. O realismo e o objetivo da ciência. Lisboa: Dom Quixote, 1987.
RICKEN, Friedo. Dicionário de Teoria do Conhecimento e Metafísica. RS: UNISINOS, 2003.
ROSA, Luiz Pinguelli. Tecnociências e humanidades. SP: Paz e Terra, 2005.
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