penyusunan kisi-kisi prediksi un

OLEH

DEWI YUPITA, M.SIPENGAWAS SMA

SUDIN DIKMEN JAKARTA TIMUR

DASAR HUKUMDASAR HUKUM

Kisi kisi soal UN disusun berdasarkan SK dan KD yg tercantum pada PP No 22 tahun 2008

Kisi kisi UN yg dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Penddidikan (BSNP) digunakan sebagai acuan dalam menulis soal UN

Berdasarkan Peraturan BSNP no. Berdasarkan Peraturan BSNP no. 0027/P/BSNP/IX/20140027/P/BSNP/IX/2014

PENGERTIAN & TUJUAN Penger tian ; Kisi-kisi ( test blue print atau table of

specif ication) adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis soalTujuan ; Menyusun kisi-kisi adalah untuk menentukan ruang lingkup penekanan test yg setepat-tepatnya, sehingga dapat menjadi petunjuk dalam menulis soal

SYARAT KISI-KISI YANG BAIK

4

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu : ......................Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................Kurikulum : ............................ Penulis 1. .................... 2. ....................

No.Urut

Kompetensi Dasar/ SKL

Bahan Kelas/ smt.

Materi Indikator SoalBentuk Tes

(Tertulis/Praktik)

No. Soal

6

KOMPONEN KISI-KISIIDENTITAS

JENIS SEKOLAH: ... ...

MATA PELAJARAN: ... ...

KURIKULUM: TAHUN 2006

ALOKASI WAKTU: ... MENIT

JUMLAH SOAL: ... ... SOAL

TAHUN AJARAN: 2014/2015

7

NO URUT

KOMPETENSI DASAR

BAHAN KELAS

MATERI

INDIKATOR

NOMOR SOAL

KOMPONEN KISI-KISIMATRIKS

8

PENGERTIAN INDIKATOR

SUATU RUMUSAN

YANG MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL

MEMUAT PERILAKU SISWA

MEMUAT MATERI YANG AKAN DIUKUR SESUAI DENGAN URAIAN MATERI YANG DIPILIH

B= Behaviour B= Behaviour ( perilaku yg harus ditampilkan)( perilaku yg harus ditampilkan)

C=Condition C=Condition ( kondisi yg digambarkan) ( kondisi yg digambarkan)

D=Degree D=Degree (tingkatan yg diharapkan) (tingkatan yg diharapkan)

ME

LIP

UT

IA= Audience A= Audience

( Peserta didik)( Peserta didik)

10

KOMPETENSI DASARKEMAMPUAN MINIMAL YANG HARUS DIKUASAI MURID

SETELAH MEMPELAJARI MATERI PELAJARAN TERTENTU. KOMPETENSI DASAR INI DIAMBIL DARI KURIKULUM

MATERIBAHAN AJAR YG HARUS DIKUASAI SISWA BERDASARKAN KOMPETENSI DASAR YANG AKAN DIUKUR. PENENTUANMATERI YANG AKAN DIAMBIL DISESUAIKAN DENGAN

INDIKATOR SOAL YANG AKAN DISUSUN

INDIKATORBERISI CIRI-CIRI PERILAKU YANG DAPAT DIUKUR

SEBAGAI PETUNJUK UNTUK MEMBUAT SOAL

SOALDISUSUN BERDASARKAN INDIKATOR YANG DIBUAT

11

KRITERIA INDIKATOR YANG BAIK

MEMUAT CIRI-CIRI KD YANG HENDAK DIUKUR

MEMUAT SATU KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (PG)

MEMUAT SATU/LEBIH KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (URAIAN)

BERKAITAN ERAT DENGAN URAIAN MATERI DANPB/SPB/KONSEP/PEMBELAJARAN

DAPAT DIBUATKAN SOALNYA SESUAI DENGAN BENTUK SOAL YANG DITETAPKAN

12

PROSES PENJABARAN KOMPETENSI MENJADI INDIKATOR SOAL

KOMPETENSI

MATERI

INDIKATOR SOAL

SOAL

13

@DIREKTORAT PSMA_2008 14

CONTOH FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMA Alokasi Waktu : 1 menitMata pelajaran :BAHASA INGGRIS Jumlah soal : 1Kurikulum : KTSP Penulis : Maharani

No.Urut

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kelas/

smt.Materi Indikator Soal

Bentuk Tes

No. Soal

1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion dan review.

X/2 Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount

PG 1

16

HUBUNGAN ANTARAHUBUNGAN ANTARASKL/SK/KD,MATERI DAN PENILAIANSKL/SK/KD,MATERI DAN PENILAIAN

KOMPETENSI

SKL /SK/KDMenggambarkan

kompetensi yang ingin dicapai.

Materi pembelajaran untuk

mencapai kompetensi

Bentuk soal harus sesuai dengan kompetensi

yang dituntut pada SKL

STANDAR LANGKAH-LANGKAH STANDAR LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SOALPENGEMBANGAN SOAL

1. Penentuan tujuan tes,2. Penyusunan KISI-KISI tes,3. Membuat kar tu soal4. Penulisan soal5. Telaah soal ( validasi )6. Perakitan soal menjadi perangkat

tes,7. Uji coba soal termasuk Analisisnya,8. Bank Soal9. Penyajian tes kepada siswa10. Skoring (pemeriksaan jawaban

siswa)11. Evaluasi/Tindak lanjut hasil tes

KARTU SOAL BENTUK PGJenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. ------------Bahan Kelas/smt : ------------- Tahun ajaran : ----------------Bentuk Tes : Tertulis (PG, dll.)

KETERANGAN SOAL

No.

Digunakan untuk

Tanggal

Jumlah Siswa

Tingkat Kesukara

n

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada PilihanKeteran

ganA B C D E OMIT

MATERI

INDIKATOR SOAL

KOMPETENSI DASAR

RUMUSAN BUTIR SOAL

KUNCINO. SOALBUKU SUMBER:

Diberikan dasar pertanyaan/Stimulus

Mengukur kemampuan berfikir kritis

Mengukur keterampilan Pemecahan masalah

Pen

alar

anti

ngg

i

KARTU SOAL URAIAN/PRAKTIKJenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. -------------Bahan Kelas/smt : ------------- Tahun ajaran : -------------------Bentuk Tes : Tertulis (Uraian)/Praktik (Kinerja, penugasan, hasil karya)

KETERANGAN SOAL

MATERI

INDIKATOR SOAL

KOMPETENSI DASAR

RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOALBUKU SUMBER:

NoDiguna

kanuntuk

Tanggal

Jumlah siswa

Tingkat kesukar

an

Daya pembeda

Proporsi jawaban pada aspek Proporsi pengamatan

sikapKeterangan

A B C D

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6

KARTU SOAL BENTUK PGJenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : TIK 2. ------------Bahan Kelas/smt : IX/1 Alokasi Waktu: 1 Menit Bentuk Tes : Tertulis (PG) Tahun ajaran : 2007/2008

KETERANGAN SOAL

No.

Digunakan untuk

Tanggal

Jumlah Siswa

Tingkat Kesukara

n

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada PilihanKeteran

ganA B C D E OMIT

Siswa dapat menentukan gambar yang termasuk peralatan input

- Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi - Teknologi informasi dan komunikasi

Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

MATERI

INDIKATOR SOAL

KOMPETENSI DASAR

RUMUSAN BUTIR SOAL

KUNCI

D

NO. SOAL

1BUKU SUMBER:

Peralatan berikut yang termasuk peralatan Input (Input Device) adalah ....

A B C D E

KITA PRAKTEKANMENYUSUN KISI-KISI UNTUK

MEMBUAT SOAL UN TAHUN 2014-2015

IDENTITAS SK KD Materi indikator Tahapan

Ranahindikator

1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupanb

(Banten)

……..………..………..

C1C3C4

CONTOH PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER:

SK KD TB INDIKATOR TB MATERI POKOK

RUANG LINGKUP

ALOK WAKTU

5. Menetapkan konsep kelis-trikan dlm berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1 Menggu-nakan berba-gai alat ukur listrik

C3/ P4

• Membedakan kegu-naan amperemeter, voltmeter, dan multi-meter

• Memasang ampere-meter, voltmeter, dan multimeter dlm rang-kaian

• Membaca/menentukan hasil pengukuran amperemeter, volt-meter, dan multimeter

• Membuat/merangkai galvanometer menjadi voltmeter dan atau amperemeter

• Menggunakan amperemeter, volt-meter, dan multimeter pada rangkaian tertutup bercabang

C2

P2

C3

P2

P4

Alat ukur listrik: • Amperemeter • Voltmeter • Multimeter

1 dan 3

2 x 45’

BEDAH SK DAN KD

MATA PELAJARAN: IPSKELAS/SEMESTER: VIII/2

SK(*)

KD (**)

Tahapan Berpikir

Indikator (***)

Tahapan Berpikir

Materi Pokok dan

Pengembangan

5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan

5.2 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia

C2 Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam peristiwa penyusunan naskah proklamasi

C1

C2

C2

Ruang lingkup: 1. Prinsip dasar ilmu sejarah

PEDOMAN PENSKORAN

No. Kunci/Kriteria jawaban/Aspek yang dini lai Skor

Skor maksimum= ……