peningkatan motivasi belajar dan keterampilan … · dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti...
Post on 07-Mar-2019
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN
KETERAMPILAN BERBICARA NEGOSIASI DENGAN
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING
PADA SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
ARDIYAN EKO SAPUTRO
K1212010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Ardiyan Eko Saputro
NIM : K1212010
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERBICARA
NEGOSIASI DENGAN PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA
SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 5 Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
Ardiyan Eko Saputro
K1212010
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN
KETERAMPILAN BERBICARA NEGOSIASI DENGAN
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING
PADA SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA
Oleh:
ARDIYAN EKO SAPUTRO
K1212010
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Ardiyan Eko Saputro
NIM : K1212010
Judul Skripsi : Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan
Berbicara Negosiasi dengan Penerapan Metode
Role Playing pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA
Batik 2 Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 2016
Persetujuan Pembimbing,
Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing II
Drs. Slamet Mulyono, M.Pd. Sri Hastuti, S.S., M.Pd.
NIP 196207281990031002 NIP 196906282003122001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Ardiyan Eko Saputro
NIM : K1212010
Judul Skripsi : Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Berbicara
Negosiasi dengan Penerapan Metode Role Playing pada
Siswa Kelas X IIS 3 SMA Batik 2 Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari ......
tanggal ..... ........... 2016 dengan hasil ........ Skripsi telah mendapat persetujuan
dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji TandaTangan Tanggal
Ketua : Dr. Budhi Setiawan,M.Pd. ............................... ......................
Sekretaris : Drs. Purwadi, M.Pd. ............................... ......................
Anggota I : Drs. Slamet Mulyono, M.Pd ............................... ......................
Anggota II : Sri Hastuti, S.S., M.Pd. ............................... ......................
Skripsi telah disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kepala Program Studi
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
NIP 196101241987021001 NIP 196105241989011
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
“Proses tidak akan pernah mengingkari hasilnya. Nikmatilah proses dan lakukan
sebaik-baiknya, maka bersiaplah menerima hasil dari proses yang sudah kamu
perjuangkan.”
“Janganlah berhenti ketika merasa lelah, tapi berhentilah ketika sudah selesai.”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Edi Harjono dan Sri Woeryani, Ayah
dan Ibu tercinta yang telah memberikan
dukungan.
2. Fathla Nur Aini Saputri, adik tercinta.
3. Teman-teman Pendidikan Bahasa
Indonesia angkatan 2012.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Ardiyan Eko Saputro. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN
KETERAMPILAN BERBICARA NEGOSIASI DENGAN PENERAPAN
METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS X IIS 3 SMA BATIK 2
SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan (1) motivasi belajar siswa dalam
pembelajaran berbicara negosiasi; dan (2) meningkatkan keterampilan berbicara
negosiasi dengan penerapan metode role playing pada siswa kelas X IIS 3 SMA
Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian
dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti dan guru mata pelajaran bahasa
Indonesia dalam dua siklus. Langkah pembelajaran dengan metode role playing
yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) Pemilihan masalah, 2) Pemilihan
peran, 3) Menyusun tahap-tahap bermain peran, 4) Menyiapkan pengamat, 5)
Pemeranan, 6) Diskusi dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X
IIS 3 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016, yang berjumlah 30 siswa
pada proses pembelajaran berbicara negosiasi.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, adanya peningkatan
motivasi belajar yang ditandai dari peningkatan motivasi belajar siswa pada
prasiklus yaitu 10,17 kategori kurang, pada siklus I meningkat 12,87 kategori
baik, dan pada siklus II meningkat 13,90 kategori baik. Kedua, peningkatan
keterampilan berbicara negosiasi juga dapat dilihat dari meningkatknya jumlah
siswa yang mencapai KKM dengan skor ≥75 pada setiap siklus. Pada survei awal,
nilai rata-rata keterampilan berbicara negosiasi siswa adalah 57,22 dengan
persentase ketuntasan belajar 16,66%. Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 74,67
dengan persentase ketuntasan belajar 50,00% dan pada siklus II nilai rata-rata
mencapai 85,00 dengan persentase ketuntasan belajar 93,33%
Kata Kunci: motivasi belajar, berbicara negosiasi, metode role playing
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdullilah ke hadirat Allah SWT yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang. Atas segala nikmat, berkat, dan hidahyah-Nya penulis mampu
menyelesaikan skripsi dengan judul "Peningkatan Motivasi Belajar dan
Keterampilan Berbicara Negosiasi dengan Penerapan Metode Role Playing pada
Siswa Kelas X IIS 3 SMA Batik Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016" ini guna
memenuhi sebagian syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Dalam menyusun skripsi ini, Penulis menyadari bahwa terselesaikannya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin dalam
menyusun skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Kepala Program Pendidikan Bahasa
Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam
mengerjakan skripsi;
3. Drs. Purwadi, M. Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing
dan mengarahkan sejak dari awal perkuliahan hingga sekarang;
4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd. dan Sri Hastuti, S.S.,M.Pd.,selaku Pembimbing I
dan II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan selalu
sabar mengahadapi ketidaktahuan saya. Terima kasih untuk semua pengalaman
dan ilmu yang telah diberikan;
5. Drs. H. Soewarto, MM., selaku Kepala Sekolah SMA Batik 2 Surakarta yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan penelitian ini;
6. Dra. Salamah Hadiyati, selaku guru bahasa Indonesia SMA Batik 2 Surakarta
yang telah banyak memberikan bimbingan, dan banyak membantu serta
berpartisipasi aktif dalam proses penelitian;
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Siswa kelas X IIS 3 SMA Batik 2 Surakarta yang telah berpartisipasi aktif dan
membantu pelaksanaan penelitian; dan
8. Kedua Orang tua tercinta yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan
doanya, serta
9. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penelitian dan penyusunan
skripsi yang dilakukan oleh penulis di SMA Batik 2 Surakarta.
Penulis sudah berusaha mencurahkan tenaga dan pikiran secara optimal
dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan skripsi menjadi lebih baik ini sangat penulis harapkan.
Semoga hasil penelitian skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada para
pembaca terutama di lingkungan SMA Batik 2 Surakarta, serta dapat memberikan
sumbangan pemikiran pada perkembangan pendidikan selanjutnya.
Surakarta, 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ....................................................................................................... i
PERNYATAAN .......................................................................................... ii
PENGAJUAN ............................................................................................. iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................... iv
PENGESAHAN PENGUJI ........................................................................ v
MOTTO ..................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ...................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................. viii
ABSTRACT ................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................... x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN
HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka
1. Hakikat Motivasi Belajar dalam Proses Pembelajaran ............ 7
a. Pengertian Motivasi Belajar dalam Proses Pembelajaran ... 7
b. Indikator Motivasi .............................................................. 9
c. Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ................................ 10
2. Keterampilan Berbicara Negosiasi .......................................... 11
a. Pengertian Keterampilan Berbicara .................................. 11
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
b. Tujuan Berbicara ............................................................... 12
c. Faktor Penunjang Keefektifan Berbicara .......................... 13
d. Jenis-jenis Berbicara ......................................................... 14
e. Langkah-langkah Berbicara .............................................. 14
f. Pengertian Negosiasi ......................................................... 16
g. Langkah-langkah Negosiasi .............................................. 17
h. Penilaian Keterampilan Berbicara Negosiasi .................... 18
3. Hakikat Metode Role Playing/ Bermain peran ....................... 24
a. Pengertian Role Playing/ Bermain Peran .......................... 24
b. Tujuan Penggunaan Metode Bermain Peran ..................... 26
c. Langkah-langkah Metode Bermain Peran ......................... 26
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Role Playing ............ 27
e. Penerapan langkah-langkah pembelajaran berbicara
negosasi dengan metode bermain peran di kelas X IIS 3
SMA Batik Surakarta ........................................................ 28
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 30
C. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 33
B. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 35
C. Data dan Sumber Data Penelitian ................................................. 35
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 36
E. Teknik Validitas Data ................................................................... 37
F. Analisi Data .................................................................................. 37
G. Indikator Keberhasilan Tindakan .................................................. 38
H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 39
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Keadaan Prasiklus ......................................................................... 43
B. Hasil Penelitian ............................................................................. 50
1. Siklus I .................................................................................... 51
a. Perencanaan Tindakan (Planning) .................................... 51
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ......................................... 52
c. Pengamatan (Observing) ................................................... 54
d. Refleksi (Reflecting) ......................................................... 58
2. Siklus II ................................................................................... 59
a. Perencanaan Tindakan (Planning) .................................... 59
b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ......................................... 61
c. Pengamatan (Observing) ................................................... 64
d. Refleksi (Reflecting) ......................................................... 67
3. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan ....................................................................................... 76
B. Implikasi ....................................................................................... 77
C. Saran ............................................................................................. 79
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 81
LAMPIRAN ............................................................................................... 84
LAMPIRAN PRASIKLUS ........................................................................ 92
LAMPIRAN SIKLUS I ............................................................................. 112
LAMPIRAN SIKLUS II ............................................................................ 144
LAMPIRAN PASCASIKLUS ................................................................... 177
LAMPIRAN SURAT-SURAT .................................................................. 184
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Pedoman Penilaian Motivasi Belajar dalam Pembelajaran ............... 20
2. Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara ..................................... 21
3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .................................. 34
4. Indikator Ketercapai Tujuan Penelitian ............................................ 38
5. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Berbicara Negosiasi pada Prasiklus .................................................. 44
6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Negosiasi pada
Prasiklus ............................................................................................ 47
7. Distribusi Frekuensi Motivasi Beajar Siswa dalam Pembelajaran
Berbicara Negosiasi pada Siklus I ..................................................... 55
8. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Negosiasi pada
Siklus I .............................................................................................. 56
9. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran
Berbicara Negosiasi pada Siklus II ................................................... 64
10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Negosiasi pada
Siklus II ............................................................................................. 65
11. Rekapitulasi Motivasi, Proses dan Hasil Keterampilan Berbicara
Negosiasi Siswa ................................................................................ 75
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Alur Kerangka Berpikir ..................................................................... 31
2. Alur Penelitian Tindakan Kelas ........................................................ 39
3. Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara
Negosiasi pada Prasiklus ................................................................... 47
4. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Berbicara Negosiasi pada
Prasiklus ............................................................................................ 48
5. Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara
Negosiasi pada Siklus I ..................................................................... 57
6. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Berbicara Negosiasi pada
Siklus I .............................................................................................. 57
7. Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara
Negosiasi pada Siklus II .................................................................... 66
8. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Berbicara Negosiasi pada
Siklus II ............................................................................................. 66
9. Diagram Batang Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam
Mengikuti Pembelajaran Berbicara Negosiasi .................................. 70
10. Diagram Peningkatan Nilai Keterampilan Berbicara Siswa ............. 74
11. Diagram Peningkatan Presentase Nilai Ketuntasan Belajar Siswa
dalam Berbicara Negosiasi ................................................................ 75
top related