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COM JOGOS E BRINCADEIRAS
Para Saber, Estar,
Fazer e ser…
APRENDER A BRINCAR E A JOGAR
Introdução
Este projeto pretende propor um caminho de jogos e brincadeiras para
ajudar crianças e jovens a crescer de forma saudável e equilibrada.
Queremos partilhar propostas de jogos pedagógicos e didáticos que,
certamente, abrem caminhos para o saber ser, o saber estar e o saber
fazer; vamos apreciar a beleza das coisas simples, dos pequenos gestos, do
riso; vamos estar mais apetrechados para espreitar pela janela do mundo,
jogando para aprender a descobrir caminhos para crescer de forma mais
salutar e mais felizes.
O Convite está feito para a descoberta deste projeto, que se quer seja um
percurso livre e sem fronteiras, que resulte lúdico e empolgante.
Aos pais e educadores
Para educar uma criança é preciso tempo,
persistência e dedicação!
Crescer de forma saudável é uma aprendizagem contínua, que leva o seu
tempo. As crianças são o espelho daquilo que presenciam, por isso é
necessário que pais e educadores
consigam, diariamente, um pouco
do tempo para se dedicarem a
tais ensinamentos, sem mostrar
obrigação, mas em jeito de
brincadeira. Assim, fazendo
jogos, explicando as regras
desses jogos, dando à criança o
tempo devido para que o seu
processo de aprendizagem e
interiorização vá amadurecendo
ao longo do tempo e a torne
socialmente agradável e
confiante, para que cresça de
forma mais completa e o seu
desabrochar para a vida seja
mais harmonioso.
Objetivos gerais do Projeto
A educação com base no jogo possibilita um crescimento saudável, ajuda
a saber viver, a sonhar e a criar.
Desenvolver destrezas e competências nas crianças e jovens para um
crescimento e integração plena.
Desenvolver competências para uma participação ativa.
Facilitar a reflexão, a integração e a tomada de decisões nas diferentes
formas de comunicação.
Valorizar a responsabilidade, o respeito, a autenticidade.
Desenvolver a interdisciplinaridade e a transversalidade para um
desenvolvimento integral e harmonioso.
Contribuir para a formação de cidadãos capazes de representar a união dos
três saberes: Saber Ser, Saber Estar e Saber Fazer.
Desenvolver nas crianças e jovens as capacidades de:
Associação de ideias, temas e sentimentos;
Sentido estético;
Criatividade e crítica;
Interiorização de valores como a ética (a responsabilidade, o
respeito, a amizade, a disciplina...);
Melhorar a comunicação relacional, consigo próprio e com os outros.
Aumentar a capacidade de liderança e gestão de conflitos.
Promover o autodomínio na gestão do seu tempo e atividades
escolares.
Fortalecer o desenvolvimento físico, mental e emocional em busca do
equilíbrio, integrando todas as esferas que fazem de cada criança ou
jovem um ser único e especial.
Saber fazer, saber e saber ser
Na área da educação, habilidade é o saber fazer. É a capacidade do
indivíduo de realizar algo, como classificar, montar, calcular, ler, observar e
interpretar. A capacidade da pessoa em mobilizar as suas habilidades (saber
fazer), os seus conhecimentos (saber) e suas atitudes (saber ser) para
solucionar determinada situação-problema é chamada por alguns educadores
de competência.
Para conhecer, saber, saber ser e aprender
a fazer!
É uma ocupação tão agradável o Saber!
É o meio de nos darmos a conhecer, e conhecermos,
ainda que tudo seja tão infinito.
Saber Estar... Saber viver em sociedade, respeitar os outros, estar
bem com os outros e consigo próprio, saber ocupar o seu lugar... Saber
estar é uma atitude global que resulta, em primeira instância, do “saber
ser”.
Saber estar é uma postura que deve ser assumida por cada um, não só na
vida social como, sobretudo, na vida profissional, onde o percurso académico
e a experiência podem por si só não ser garantia de colocação e/ou sucesso.
Saber Fazer... Saber dar uso ao que se aprende, pois estamos em
constante aprendizagem...
Saber Ser... Tarefa mais complexa pois engloba uma luta constante
para integrar as caraterísticas inerentes a cada um...
Propostas de alguns jogos pedagógicodidáticos
Jogos de palavras
Podem ser desenvolvidos numa sala de aula, no recreio, em
família, em férias…
Estes jogos de palavras apelam à destreza verbal e desenvolvem o espírito
criativo.
Questões, adivinhas, enigmas… ajudarão os mais jovens a enriquecer o
vocabulário, a cultivar a imaginação, a promover a socialização.
Jogos de curta duração.
1. O telefone
Um jogo calmo, pois ouvir a
mensagem murmurada pelo
colega do lado pede muita
atenção e concentração,
contudo a conclusão leva, em
geral, a umas boas
gargalhadas.
1. Contar pim pam pum para determinar quem começa.
Idade- a partir dos 5 anos
Duração- 5 minutos
Jogadores- 5, 10 ou mais
Material- nenhum
2. O primeiro jogador vai segredar ao ouvido do jogador seguinte, uma
frase, uma mensagem.
3. O segundo jogador repete aquilo que entendeu ao ouvido do seguinte,
falando baixinho e o mais rápido possível.
4. O terceiro passa ao quarto jogador e assim sucessivamente.
5. Quando a mensagem chega ao último jogador, este repete-a em voz
alta e o primeiro anuncia a mensagem inicial.
A deformação ocorrida é quase sempre muito divertida e engraçada.
2. Ontem, eu vi…
Um jogo para despertar a curiosidade, o espírito de observação e
enriquecer a expressão verbal.
Idade- a partir dos 5 anos
Duração- 5 minutos
Jogadores- 2 ou mais
Material- nenhum
1. Perguntar quem quer ser o primeiro. O primeiro será o que vai ser
questionado.
2. Este escolhe, mentalmente, uma pessoa, um animal, ou um objeto que
viu no dia precedente ou há algum tempo atrás e diz, por exemplo –
“Ontem, eu vi um animal”.
3. Os outros jogadores, cada um na sua vez, vão colocar perguntas para
tentar descobrir de que animal, neste caso, se trata.
4. O jogador que está
a ser questionado
só pode responder
sim ou não.
5. O primeiro a
encontrar a
resposta substitui
o jogador
interrogado,
escolhendo um
outro tema.
3. A cadeia de palavras
Um jogo simples e divertido que põe à prova a memória e o
vocabulário dos participantes.
Idade- a partir dos 6 anos
Duração- 10 minutos
Jogadores- 2 ou mais
Material- nenhum
1. Sortear quem será o primeiro a falar.
2. O primeiro jogador anuncia, em voz alta, a palavra que escolheu, por
exemplo “computador”
3. O jogador seguinte deve encontrar uma palavra que comece pela
letra final desta palavra, neste caso o “r” e diz, por exemplo, “rádio”.
4. O terceiro indica, então, uma palavra que comece por “o” e assim de
seguida.
5. O jogo continua até que um dos jogadores anuncie uma palavra já
dita.
4. Nem sim nem não
Trata-se de um duelo verbal que não tolera a mínima distração e onde
o mais espertalhão terá a última palavra.
Idade- a partir dos 7 anos
Duração- 5 minutos
Jogadores- 2
Material- nenhum
1. Decisão sobre as palavras que não podem ser pronunciadas ou
proibidas, por exemplo “sim” e “não”
2. O objetivo do jogador é tentar que o seu companheiro acabe por
dizer as palavras proibidas, colocando questões pertinente mas de
forma a não serem uma armadilha para quem pergunta! Exemplo –
Gostas do Futebol Clube do Porto?
3. Cada vez que um jogador pronuncia as palavras proibidas, o outro
marca um ponto, sendo pré determinado até quantos pontos se joga.
(em geral entre 5 e 10).
4. Para tornar o jogo mais apimentado, pode-se acrescentar mais
conjuntos de palavras proibidas, sendo as mais usuais: preto/branco;
vermelho/ verde; prata/ ouro…
5. As palavras soltas
Um excelente exercício de memória e concentração.
Idade- a partir dos 7 anos
Duração- 5 minutos
Jogadores- 2 ou mais
Material- nenhum
1. Sortear quem vai começar e fixar o número de voltas que o jogo terá.
2. O primeiro jogador anuncia uma palavra à sua escolha, por exemplo,
“casa”.
3. O segundo repete a palavra do primeiro, fazendo-a seguir de outra,
por exemplo- “casa”, “ chaminé”.
4. Cada jogador vai repetindo, na sua vez, as palavras já enunciadas e
acrescentando sempre uma palavra ao conjunto ou série já dita. O
jogo torna-se mais complexo se houver muitos jogadores e se for
acordado que se jogam dez voltas, tornando-se a lista de palavras
para decorar bem mais longa.
5. O jogador que se engana pode ser ajudado pelos outros. O jogo
termina quando já nenhum dos jogadores consegue citar a série toda.
6. O jogo dos contrários
Trata-se de encontrar, rapidamente, as
palavras que exprimem o contrário, a
ideia oposta.
Idade- a partir dos 8 anos
Duração- 5 minutos
Jogadores- 2 ou mais
Material- nenhum
a. O primeiro jogador propõe uma palavra à
qual pode estar associada a ideia
contrária, por exemplo “noite”.
b. A palavra de sentido contrário a descobrir, é, neste caso, “dia”.
c. Aquele jogador que primeiro encontra e diz a palavra é o propõe
outra.
d. Se um jogador refere uma palavra que não tem contrário, por
exemplo, “lápis”, o primeiro a dar conta do erro, toma o seu
lugar e propõe outra palavra.
Propostas de alguns jogos/exercícios para uma melhor
consciência do corpo físico e da postura e um crescimento
mais saudável
Idade- a partir dos seis/sete anos
Material – tapete fino para a criança/o praticante se sentar
1.Aprender a tomar consciência da respiração
A respiração é uma função muito importante, é através dela que nos
tornamos mais saudáveis e evitamos muitas doenças, sobretudo, do
aparelho respiratório (nariz, garganta, brônquios, pulmões).
Vamos aprender a tomar consciência da respiração e a respirar melhor!
1. Sentar no chão com as pernas cruzadas ou com os joelhos no chão e
sentando-se sobre os calcanhares, com a coluna direita.
Coloca as mãos sobre o umbigo e inspira pelo nariz, imaginando que
tens um balão na barriga e o vais encher.
2. Desloca as mãos para cima do peito, continuando a inspirar para
enche-lo também.
3. Coloca, depois, as mãos sobre os ombros, levantando os cotovelos.
4. Repara como estás cheio de ar, como se fosses um balãozinho a
flutuar…
5. Finalmente, vais fazer sair o ar, lentamente, pelas narinas, esvaziando
primeiro o balão da barriga, depois o peito e no fim baixando os
ombros.
6. Repete esta respiração completa pelo menos mais cinco ou seis vezes.
Lembra-te que se fizeres bem esta respiração, lentamente, pelo nariz, vais
evitar muitas doenças desagradáveis (como dor de garganta, constipação,
tosse…)
2. Massagem para fazer sentados, antes de iniciar alguns
exercícios físicos.
1. Massaja os pés, movendo-os para a frente e para trás; com a mão
fechada dá pequenos socos na planta do pé; depois massaja as pernas
desde os pés até ao joelho.
2. Massaja em volta do joelho com movimentos circulares, e depois,
passa às coxas e virilhas;
3. Seguidamente, senta-te com as pernas cruzadas à frente, ou
esticadas como for mais confortável, massaja as mãos esfregando-as
uma na outra até sentires uma forte sensação de calor e depois
massaja os ombros e os braços.
Depois desta massagem sentir-te-ás mais ágil para iniciares alguns
exercícios físicos.
3. Aprender a conhecer-se, a ter mais consciência de si
As crianças desenvolvem, por vezes medos e fobias do escuro.
Proposta de um jogo/exercício simples para ir combatendo estes
medos.
Material: pequeno tambor
As crianças andam pela sala (sem se tocar ou agarrar). Quando o
adulto/professor toca o tambor e profere a palavra escura ou
escuridão, as crianças vão expirar abrindo a boca, deitando a língua
de fora, com as mãos à frente, em forma de garras, imitindo o som do
rugido do leão. Desta forma, vão lidar com o sentimento que a palavra
escura / escuridão lhes provoca, e conseguem eliminá-lo.
4. Conhecer o seu corpo, o seu esqueleto
Para conhecer o seu corpo e saber um pouco de anatomia,
propomos este exercício de tomada de consciência da sua coluna
vertebral.
Material: tapete para a criança ficar na posição decúbito ventral
1. A criança/jovem está deitado de costas no tapete.
2. O prof./ adulto vai orientar a criança/jovem no sentido de ela
tomar consciência da sua coluna, pedindo que cada um se centre na
sua coluna, na parte de trás do pescoço e imaginar as suas 7
vértebras cervicais, referindo que são sete como os dias da
semana;
3. Vai pedir que desça na sua coluna e que a seguir terá de contar 12
dorsais e que as conte enquanto inspira, lembrando-se que é o
mesmo número dos meses do ano.
4. Pede para descer mais um pouco para, desta vez, se centrar nas
lombares que são 5 como os dedos da mão ou os cinco sentidos.
5. Depois o sacro ou sagradas formam um triângulo com a ponta
para baixo e as coccígenas são as que nos animais se prolongam e
fazem o rabo.
5.Uma postura mais correta
1. A postura das crianças e jovens é cada vez menos correta, com as
costas dobradas, quando estão sentados nas cadeiras das salas de
aula, quando estão nos sofás em frente da televisão, provocando
isso grande cansaço, alguns problemas de crescimento, dores na
coluna e uma grande incapacidade de concentração.
Propomos aqui alguns movimentos simples para tomar consciência dos
ombros, da coluna e aprender a eliminar as tensões inúteis.
1. Concentra-te nos ombros.
2. Na inspiração levanta os ombros e na expiração deixa que voltem à
posição inicial; repete este movimento 5 ou 6 vezes.
3. Completa com o gesto de levantar e baixar os ombros como quando
queres dizer não sei ou tanto faz.
6. Exercício para soltar as articulações e fortalecer os
ombros e os braços
1. Senta-te sobre os joelhos, com a coluna bem direita e os braços
abertos em cruz. Fecha os punhos e roda os braços, tal como as pás
de um moinho- começa lentamente e depois, pouco a apouco, vai
aumentando a velocidade do movimento. (Repetir 6 x)
7. Exercício para soltar as articulações e fortalecer as
pernas.
1. Senta-te com as pernas dobradas e segura os pés com as mãos, à
frente do corpo. Empurra os joelhos para o chão, mantendo a coluna
direita.
8. Como um livro
1. Os meninos sentam-se com as pernas esticadas à frente e inspiram pelo
nariz; em simultâneo, esticam os braços, em frente e levantam-nos acima da
cabeça.
2. Sotar o ar pelo nariz, expirando, e dobrar o tronco para a frente, levando
as mãos em direção aos pés, colocando a testa nos joelhos como se fosse um
livro fechado.
3. Na inspiração seguinte, estica os braços à frente, colocando-os ao lado
das orelhas, e esticando o tronco, vai levantar devagar até à posição inicial.
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