paola raffaela murru funzione strumentale area 1 circolo didattico di domusnovas piano dellofferta...
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Paola Raffaela Murru Funzione Strumentale Area 1
CIRCOLO DIDATTICO DI CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVASDOMUSNOVAS
PIANO DELL’OFFERTA PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVAFORMATIVA
Carta d’identità Carta d’identità dell’istituzionedell’istituzione
Direzione Didattica Statale DomusnovasDirezione Didattica Statale DomusnovasVia Cagliari — 09015 DomusnovasVia Cagliari — 09015 Domusnovas
Codice Meccanografico: CAEE05100GCodice Meccanografico: CAEE05100GTEL:0781/70786 FAX 0781/729142TEL:0781/70786 FAX 0781/729142e-mail: caee05100g@istruzione.ite-mail: caee05100g@istruzione.it
0781/72458 (Scuola Infanzia Via Cagliari 0781/72458 (Scuola Infanzia Via Cagliari – Domusnovas)– Domusnovas)
0781/71698 ( plesso Cracchera – Via 0781/71698 ( plesso Cracchera – Via Monti)Monti)
0781/70333 (plesso Musei)0781/70333 (plesso Musei)
PREMESSAPREMESSA In base all’art. 3 del In base all’art. 3 del
Regolamento Regolamento sull’Autonomia sull’Autonomia
quest’Istituzione quest’Istituzione scolastica predispone, con scolastica predispone, con la partecipazione di tutte la partecipazione di tutte
le sue componenti, il le sue componenti, il P.O.F.P.O.F.
E’ stato elaborato nel E’ stato elaborato nel rispetto delle leggi rispetto delle leggi
scolastiche attualmente scolastiche attualmente in vigore, è coerente in vigore, è coerente
con gli obiettivi con gli obiettivi generali, educativi e generali, educativi e didattici nazionalididattici nazionali
Ruoli, Funzioni e responsabilitàRuoli, Funzioni e responsabilitàE’ compito della scuolaE’ compito della scuola
formareformare il futuro cittadino; il futuro cittadino;
arricchirearricchire le esperienze del bambino; le esperienze del bambino;
comunicarecomunicare con la famiglia, in un clima con la famiglia, in un clima disteso, per favorire la crescita e la disteso, per favorire la crescita e la
formazione degli alunni; formazione degli alunni;
costruirecostruire con la famiglia, possibili con la famiglia, possibili itinerari per il superamento delle itinerari per il superamento delle
difficoltà; difficoltà;
mettere a disposizionemettere a disposizione degli alunni gli degli alunni gli strumenti didattici per la strumenti didattici per la
maturazione dell’autonomia e maturazione dell’autonomia e dell’autostima.dell’autostima.
Sarà cura di ogni docenteSarà cura di ogni docente::
promuoverepromuovere dentro la classe una dentro la classe una situazione di “benessere”. situazione di “benessere”.
AssumereAssumere un atteggiamento educativo un atteggiamento educativo coerente con quanto collegialmente coerente con quanto collegialmente
stabilito. stabilito.
CoinvolgereCoinvolgere gli alunni in modo attivo e il gli alunni in modo attivo e il più possibile progettuale, a stimolare più possibile progettuale, a stimolare
l’interesse e la curiosità. l’interesse e la curiosità.
IncoraggiareIncoraggiare l’ordine, la puntualità, il l’ordine, la puntualità, il rispetto del regolamento e delle rispetto del regolamento e delle
scadenze. scadenze.
E’ Compito della E’ Compito della Famiglia:Famiglia:
..
Partecipare alla vita della scuola. Cooperare con la scuola per la formazione
del futuro cittadino;Collaborare con la scuola per promuovere le
risorse dei propri figli Comunicare con la scuola, in un clima
disteso, per favorire la crescita e la formazione dei propri figli;
Seguire il percorso scolastico dei figli, per far capire l’importanza attribuita alla loro
formazione. Sostenere il bambino negli impegni
scolastici;Dialogare serenamente con i propri figli e nel
contempo chiedere un impegno scolastico continuo e proficuo.
Controllare periodicamente il diario, i vari quaderni e i lavori assegnati dai docenti.
Evitare di allontanare i figli dalla scuola prima del termine dell’anno scolastico o per periodi
prolungati durante l’anno scolastico.Fare proposte alla scuola per il superamento
di eventuali difficoltà.Garantire la vigilanza dei propri figlia
all’ingresso e all’uscita da scuola, nell’esercizio della patria potestà.
E’ compito degli alunni:E’ compito degli alunni: frequentarefrequentare assiduamente la scuola, senza assiduamente la scuola, senza
assentarsi se non per validi motivi; assentarsi se non per validi motivi; seguireseguire tutte le attività e eseguire i compiti tutte le attività e eseguire i compiti
assegnati con regolarità, attenzione e assegnati con regolarità, attenzione e impegno;impegno;
essereessere sinceri e aperti con tutti e chiedere sinceri e aperti con tutti e chiedere aiuto in caso di difficoltà;aiuto in caso di difficoltà;
rispettarerispettare gli adulti e i compagni, cercando gli adulti e i compagni, cercando di migliorare il proprio comportamento di migliorare il proprio comportamento
anche al di fuori della scuola;anche al di fuori della scuola; rispettarerispettare i locali, le attrezzature e i locali, le attrezzature e materiali in uso e aver cura dei libri, dei materiali in uso e aver cura dei libri, dei
quaderni e del materiale scolastico;quaderni e del materiale scolastico; controllarecontrollare la borsa per aver la certezza di la borsa per aver la certezza di
non dimenticare l’occorrente;non dimenticare l’occorrente; contribuirecontribuire alla realizzazione di ciò che alla realizzazione di ciò che
viene programmato.viene programmato.
RACCORDO CON LE RACCORDO CON LE FAMIGLIEFAMIGLIE
Le famiglie, che sono le Le famiglie, che sono le prime naturali agenzie prime naturali agenzie
educative, costituiscono educative, costituiscono per la scuola il punto di per la scuola il punto di riferimento privilegiato.riferimento privilegiato.
Al fine di garantire Al fine di garantire un’efficace condivisione un’efficace condivisione di scelte e permettere di scelte e permettere
l’espressione dei l’espressione dei bisogni formativi, base bisogni formativi, base
della nostra della nostra progettualità, sono progettualità, sono previsti nel corso previsti nel corso
dell’anno degli incontri dell’anno degli incontri così strutturati:così strutturati:
Numero Numero
oreore Scuola Scuola primaprimariaria
ScuolScuola a infanzinfanziaia
INTERCLASSE/INTERCLASSE/
INTERINTER
SEZIONE SEZIONE
66 55
ASSEMBLEA ASSEMBLEA 66 66COLLOQUI COLLOQUI GENERALI GENERALI 66 66
Scuola Primaria diVia Monti
Scuola Primaria diVia Cagliari
Scuola dell’Infanzia diMusei
Scuola dell’Infanzia diDomusnovas
Scuola Primaria diMusei
PRESENTAZIONE GENERALE DEL CIRCOLO PRESENTAZIONE GENERALE DEL CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVASDIDATTICO DI DOMUSNOVAS
ORGANIZZAZIONE ORGANIZZAZIONE ORARIAORARIA
Scuola dell’Infanzia Musei: Scuola dell’Infanzia Musei: attività su 5 gg. settimanali. attività su 5 gg. settimanali. Tempo scuola 40 h. Tempo scuola 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 – (ingresso h. 8.00/9.00 – uscita h. 16.00)uscita h. 16.00)
Scuola dell’Infanzia via Scuola dell’Infanzia via Cagliari: attività su 5/6 gg. Cagliari: attività su 5/6 gg. settimanali. Tempo scuola settimanali. Tempo scuola 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 – uscita h. 16.00)– uscita h. 16.00)
Scuola Primaria (tutti i Scuola Primaria (tutti i plessi): attività su 6 gg. che plessi): attività su 6 gg. che prevedono 30 ore prevedono 30 ore settimanali compresi i settimanali compresi i laboratori.laboratori.
FLESSIBILITÀ E FLESSIBILITÀ E COMPENSAZIONE ORARIACOMPENSAZIONE ORARIA
Questa scuola intende adottare una “…Questa scuola intende adottare una “…organizzazione oraria finalizzata organizzazione oraria finalizzata
all’innalzamento del livello di scolarita’ e del all’innalzamento del livello di scolarita’ e del tasso di successo scolastico…”(D.P.R. 8 marzo tasso di successo scolastico…”(D.P.R. 8 marzo
1999, n° 275 art. 3)1999, n° 275 art. 3) A tal fine saranno adottate le seguenti strategie:A tal fine saranno adottate le seguenti strategie: Percorsi di accoglienzaPercorsi di accoglienza Gruppi di laboratorio con attività inter e pluri Gruppi di laboratorio con attività inter e pluri
disciplinari a classi apertedisciplinari a classi aperte Attività individualizzate (diverse per ciascun Attività individualizzate (diverse per ciascun
bambino o ciascun gruppo di bambini)bambino o ciascun gruppo di bambini) Compensazioni tra disciplineCompensazioni tra discipline Attività manipolative o creativeAttività manipolative o creative Uscite didatticheUscite didattiche
ATTIVITA’ ATTIVITA’ MOTIVAZIONALIMOTIVAZIONALI
Per diversificare le attività Per diversificare le attività curricolari e soddisfare i curricolari e soddisfare i
bisogni formativi degli alunni bisogni formativi degli alunni saranno attivati laboratori saranno attivati laboratori
specifici finalizzati a:specifici finalizzati a: Orientare alle scelte;Orientare alle scelte; sviluppare la creatività;sviluppare la creatività; promuovere e rafforzare promuovere e rafforzare
l’identità anche attraverso l’identità anche attraverso l’attività di gioco-sport;l’attività di gioco-sport;
potenziare i rapporti potenziare i rapporti affettivo-relazionali;affettivo-relazionali;
acquisire le capacità di acquisire le capacità di effettuare ricerche;effettuare ricerche;
dare valore alle “diverse dare valore alle “diverse abilità”;abilità”;
educare alla sicurezza;educare alla sicurezza; educare alla solidarietà.educare alla solidarietà.
FARE PER IMPARARE A FARE PER IMPARARE A FAREFARE
(Laboratori)(Laboratori)
LABORATORIO LINGUISTICO – CREATIVO
– ESPRESSIVOLABORATORIO MATEMATICO –
TECNOLOGICO – SCIENTIFICO
GIOCO – SPORT
SINTESI PROGETTI DI SINTESI PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA
FORMATIVAFORMATIVA
PROGETTI FINANZIATI
Progetto gioco - sport
“Oplà un salto in acqua”
Valorizzazione della cultura e della lingua
della Sardegna L. 26/97
Legge Regionale 47/29 del
22/11/2007 – 51/2008
Sostegno all’Autonomia
Organizzativa e Didattica
ATTIVITA’ DI CONSOLIDAMENTO, ATTIVITA’ DI CONSOLIDAMENTO,
RECUPERO E VALORIZZAZIONERECUPERO E VALORIZZAZIONE DELLE DELLE ECCELLENZEECCELLENZE
CONOSCERE
recupero di momenti scolastici dovuti ad assenze per malattia
facilitatore linguistico (verbalizzazioni, conversazioni…)
APPROFONDIRE
curiositàricerche
utilizzo internet
COMPENSARE
attività ludico – manipolativeutilizzo TIC
PADRONEGGIARE
abilità tecnicheabilità logiche
abilità linguisticheabilità spazio - temporali
PROGETTI PROGETTI CURRICOLARICURRICOLARI
Educazione alla sicurezza e
stradale
Laboratori Ambientali
Laboratori artisticiLaboratori Musicali
Laboratori tecnologico -
scientifici
ATTIVITA’ ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHEEXTRASCOLASTICHE
Uscite nel territorioEventuale partecipazione a concorsi, manifestazioni, …
promosse nel corso dell’anno
Visite Guidate e Viaggi di Istruzione
MANIFESTAZIONI MANIFESTAZIONI CULTURALI E SPORTIVECULTURALI E SPORTIVE
A conclusione e verifica delle attività A conclusione e verifica delle attività laboratoriali, previste dalle laboratoriali, previste dalle
indicazioni nazionali, saranno indicazioni nazionali, saranno realizzate una serie di realizzate una serie di
manifestazioni culturali e sportive.manifestazioni culturali e sportive.
In particolare si prevedono:In particolare si prevedono: Partecipazione ai Giochi sportivi: Partecipazione ai Giochi sportivi: Fasi di Circolo (di classe, interclasse)Fasi di Circolo (di classe, interclasse) Fasi Provinciali e Regionali.Fasi Provinciali e Regionali. Incontri in rete tra Circoli per attività Incontri in rete tra Circoli per attività
di gioco-sportdi gioco-sport Manifestazioni culturali e sportive Manifestazioni culturali e sportive
organizzate dagli Enti Localiorganizzate dagli Enti Locali, altre , altre istituzioni e associazioni.istituzioni e associazioni.
ManifestazioniManifestazioni organizzate in organizzate in occasione di alcune ricorrenze occasione di alcune ricorrenze (Accoglienza, Solidarietà, Ambiente, (Accoglienza, Solidarietà, Ambiente, Natale, Carnevale, fine anno Natale, Carnevale, fine anno scolastico…)scolastico…)
Area di ProgettoArea di ProgettoProgetti da attuare nel Progetti da attuare nel
circolo in orario circolo in orario extracurricolareextracurricolare
Laboratori Espressivo TeatraliLaboratori di recupero e
potenziamento
Laboratori Musicali
Progetti da attuare nel circolo Progetti da attuare nel circolo in orario curricolarein orario curricolare
Progetto Lingua IngleseLaboratorio Informatico
Progetto Gioco SportEducazione stradale e Ambientale
FINALITA’ DELLA SCUOLA FINALITA’ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIADELL’INFANZIA
SVILUPPODELL’IDENTITA’
SVILUPPODELL’AUTONOMIA
SVILUPPODELLE COMPETENZE
SVILUPPODELLA CITTADINANZA
LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLE “SEZIONI “ NELLE SCUOLE
DELL’INFANZIA DOMUSNOVAS-MUSEI
LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLE “SEZIONI “ NELLE SCUOLE
DELL’INFANZIA DOMUSNOVAS-MUSEI
GRANDE / PICCOLO GRUPPOGRANDE / PICCOLO
GRUPPO
LA FLESSIBILITA’LA FLESSIBILITA’
LA CONTINUITA’LA CONTINUITA’
L’APERTURAL’APERTURA
UN INTERVENTO EDUCATIVO ADEGUATO IN UNA SEZIONE
ORGANIZZATA
UN INTERVENTO EDUCATIVO ADEGUATO IN UNA SEZIONE
ORGANIZZATA
SI PROGETTA
CON
PER LABORATORI
LABORATORI
FAMIGLIA/SCUOLA
PRIMARIA FAMIGLIA/
FAMIGLIA/SCUOLA
PRIMARIA FAMIGLIA/
SCUOLA DELL’INFANZI
A
SCUOLA DELL’INFANZI
A
PSICOMOTORIOPSICOMOTORI
O
LINGUAGGILINGUAGGI
MUSICAMUSICA
CREATIVOCREATIVO
TRA TRA
TRA
QUALI NEL RISPETTO DE
“ATTIVITA’” RICORRENTI DI
VITA QUOTIDIANA
“ATTIVITA’” RICORRENTI DI
VITA QUOTIDIANA
LO SVILUPPO SENSO
MOTORIO
LO SVILUPPO SENSO
MOTORIO
LO SVILUPPO SENSO
PERCETTIVO
LO SVILUPPO SENSO
PERCETTIVO
LO SVILUPPO DELLA
PERSONALITA’
LO SVILUPPO DELLA
PERSONALITA’
ACQUISIZIONE DI SICUREZZAACQUISIZIONE
DI SICUREZZA
PER
ABITUDINE ALL’ESERCIZIO DEL PENSIERO
ABITUDINE ALL’ESERCIZIO DEL PENSIERO
ABITUDINE A STARE CON GLI ALTRI
ABITUDINE A STARE CON GLI ALTRI
ABITUDINE ALLA CONDIVISIONE
DEI SIGNIFICATI
ABITUDINE ALLA CONDIVISIONE
DEI SIGNIFICATI
QUALI
LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLA SEZIONE “LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLA
SEZIONE “
VUOLE PROPORRE
UN’OFFERTA EDUCATIVA SUL TERRITORIO PER I BAMBINI DAI 3 ANNI
AI 5 ANNI
UN’OFFERTA EDUCATIVA SUL TERRITORIO PER I BAMBINI DAI 3 ANNI
AI 5 ANNISERVIZI SOCIO-
EDUCATIVI INTEGRATIVI RISPETTO ALLE ATTUALI
STRUTTURE
SERVIZI SOCIO- EDUCATIVI INTEGRATIVI RISPETTO ALLE ATTUALI
STRUTTURE
PER
CONTRIBUIRE A DIFFONDERE UNA
CULTURA DELL’INFANZIA
CONTRIBUIRE A DIFFONDERE UNA
CULTURA DELL’INFANZIA
ATTENTA AI
IN COERENZA
CON
BISOGNI POTENZIALITA’ DEIBAMBINI DA 3 A 5 ANNI
BISOGNI POTENZIALITA’ DEIBAMBINI DA 3 A 5 ANNI
IL PRINCIPIO DELLA CONTINUITA’ EDUCATIVA
IL PRINCIPIO DELLA CONTINUITA’ EDUCATIVA
VOLTA A
MIGLIORARE I RACCORDI TRA IL NIDO
E LA SCUOLA DELL’INFANZIA
MIGLIORARE I RACCORDI TRA IL NIDO
E LA SCUOLA DELL’INFANZIA
IMPLEMENTARE I CRITERI DI
A CUI SI “ISPIRA”
QUALITA’ PEDAGOGICA QUALITA’
PEDAGOGICA
COORDINAMENTOPEDAGOGICO COORDINAMENT
OPEDAGOGICO
FLESSIBILITA’ E ORIGINALITA’ DELLE
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
FLESSIBILITA’ E ORIGINALITA’ DELLE
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
SECONDO
CRITERI DI QUALITA’ CRITERI DI QUALITA’
QUALI
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROGETTO
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROGETTO
PERSONALE QUALIFICATO FORMATO E
AGGIORNATO
PERSONALE QUALIFICATO FORMATO E
AGGIORNATO
LOCALI E ARREDI IDONEI LOCALI E
ARREDI IDONEI
PROFILO FUNZIONAL
E
PROFILO FUNZIONAL
E
SICUREZZA SICUREZZA
IN RISPOSTA ALLE DIVERSE ESIGENZE DEI BAMBINI DIVERSE ESIGENZE
DEI BAMBINI
CURA PERSONALECURA
PERSONALEALIMENTAZIONE
ALIMENTAZIONEGIOCO
GIOCORIPOSO
RIPOSOBENESSERE
BENESSEREACCOGLIENZ
AACCOGLIENZA
QUALI
L’ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA - L’ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA - INFANZIAINFANZIA
8.00/8,45 8.00/8,45 ACCOGLIENZA SCOLASTICAACCOGLIENZA SCOLASTICA
Attività individuale/piccoli Attività individuale/piccoli gruppigruppi
Giochi LiberiGiochi Liberi
Giochi educativiGiochi educativi 8.45/10.00 8.45/10.00 RAGGRUPPAMENTORAGGRUPPAMENTO
Momento collettivo di Momento collettivo di espressione espressione
orale; riferimenti spazio-orale; riferimenti spazio-temporalitemporali
Calendario/ meteorologiaCalendario/ meteorologia
Assenze/ PresenzeAssenze/ Presenze
Canti/ Giochi/ Presentazione Canti/ Giochi/ Presentazione delle attività didattichedelle attività didattiche
10.00/11.3010.00/11.30 ATTIVITA’ DIDATTICHEATTIVITA’ DIDATTICHE
In sezione o per Laboratori a In sezione o per Laboratori a sezioni aperte, attività sezioni aperte, attività
motorie di basemotorie di base
Laboratori linguistici/ Laboratori linguistici/
espressivi/ scientifici/ motoriespressivi/ scientifici/ motori
11.30/13.00 11.30/13.00 PREPARAZIONE PER IL PREPARAZIONE PER IL PRANZO E SUA PRANZO E SUA
CONSUMAZIONECONSUMAZIONE
13.00/13.4513.00/13.45 MOMENTI RICREATIVI IN MOMENTI RICREATIVI IN SEZIONE O IN SALONESEZIONE O IN SALONE Giochi liberi e GuidatiGiochi liberi e Guidati
14.00/ 15.0014.00/ 15.00 ATTIVITA’ DIDATTICHE IN ATTIVITA’ DIDATTICHE IN SEZIONE SEZIONE
Attività Organizzate Attività Organizzate ( Racconti, fiabe, ( Racconti, fiabe,
drammatizzazione, canti…)drammatizzazione, canti…)
15.00/ 15.4515.00/ 15.45 GIOCHI GIOCHI PSICOMOTORI,CANTI , PSICOMOTORI,CANTI , DRAMMATIZZAZIONE,DRAMMATIZZAZIONE,
InIn sezioni apertesezioni aperte
15.45/ 16.00 15.45/ 16.00 USCITA ALUNNIUSCITA ALUNNI
INDIRIZZI E FINALITA’ DELLA SCUOLA INDIRIZZI E FINALITA’ DELLA SCUOLA PRIMARIAPRIMARIA
Valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni
Attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità
Favorire l’esplorazione e la scoperta
Incoraggiare l’apprendimento collaborativo…
Promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendere
Realizzare percorsi in forma di laboratorio
DISCIPLINE E AREE DISCIPLINE E AREE
DISCIPLINARIDISCIPLINARI AREA AREA
LINGUISTICO-LINGUISTICO-ARTISTICO- ARTISTICO- ESPRESSIVAESPRESSIVA
AREA AREA STORICO STORICO
GEOGRAFICAGEOGRAFICA
AREA AREA MATEMATICO MATEMATICO SCIENTIFICO SCIENTIFICO TECNOLOGICTECNOLOGIC
AA
ItalianoItalianoLingue Lingue comunitariecomunitarieMusicaMusicaArte e immagineArte e immagineCorpo movimento Corpo movimento
sportsport
StoriaStoriaGeografiaGeografia
MatematicaMatematicaScienze naturali e Scienze naturali e sperimentalisperimentaliTecnologiaTecnologia
Mete formative alunni diversamente Mete formative alunni diversamente abiliabili
AREA DELL’AUTONOMIA
AREA SOCIO-AFFETTIVA
RELAZIONALE AREA DELL’APPRENDIMENTO
AREA PSICOMOTORIA
RISORSE RISORSE PROFESSIONALIPROFESSIONALI
Dirigente Scolastico
Personale Amministrativo
Docenti posto comuneDocenti L2
Docenti SostegnoDocenti R.C.
Collaboratori scolastici
ALTRE RISORSEALTRE RISORSE
Consiglio di Circolo
Consigli di interclasseintersezione
Ente locale, Regione Sardegna,
ProvinciaASL, Servizi Sociali…
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