panduan bahasa inggris kelas 8 semester 1 dan 2 (final)
Post on 07-Jul-2018
516 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
1/119
BUKU PANDUAN
BELAJAR MANDIRI PENDIDIKAN KESETARAAN
PROGRAM PAKET B
BERDASARKAN KURIKULUM 2013
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
KELAS VIII
SEMESTER 1 DAN 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN 2014
MI LI K NEGARATIDAK DI PERDAGANGKAN
EDI SI PERTAMA
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
2/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 2
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
3/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok i
KATA PENGANTAR
Pembangunan pendidikan merupakan tanggung jawab bersama
antara pemerintah, keluarga, masyarakat, dan media masa. Pemerintah
mempunyai kewajiban untuk menyusun sistem, kebijakan dan program
pendidikan sebagai amanah konstitusi negara. Pendidikan merupakan
gerbang bagi suatu negara untuk meningkatkan kualitas sumber daya
manusia sebagai pelaku sekaligus objek pembangunan nasional.
Kami menyambut dengan hangat segala upaya yang dilakukan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran pada Program Paket B. Panduan
Pembelajaran Mandiri Pendidikan Kesetaraan Program Paket B berdasarkan
Kurikulum 2013, merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk
peningkatan kualitas tersebut. Buku ini akan digunakan oleh peserta didik
pada Program Paket B dalam belajar secara mandiri pada pembelajaran yangmengimplementasikan Kurikulum 2013. Seperti diketahui, sejak Tahun
Pelajaran 2013/2014 Pemerintah telah memberlakukan Kurikulum 2013.
Program Paket B sebagai layanan pendidikan alternatif perlu
mengimplementasikan Kurikulum 2013 tersebut.
Program Paket B merupakan bentuk layanan pendidikan yang
diberikan kepada kelompok masyarakat yang mengalami berbagai kendala
atau kesulitan. Kendala tersebut disebabkan oleh masalah letak geografis
yang terpencil, kondisi sosial ekonomi yang lemah, kesulitan moda
transportasi, keterbatasan waktu karena harus membantu orang tua bekerja,
atau peserta didik terpaksa bekerja mencari nafkah guna mencukupi
keperluan hidupnya sehingga tidak memungkinkan mereka untuk belajar di
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
4/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok ii
sekolah reguler sebagaimana mestinya. Penyelenggaraan Program Paket B
dilaksanakan oleh satuan pendidikan nonformal seperti PKBM, SKB, dan
organisasi sejenis lainnya.
Model penyelenggaraan pembelajaran Paket B di lapangan cukup
bervariasi. Hal ini disebabkan oleh adanya rentang heterogenitas
karakteristik serta kondisi sosial, ekonomi dan budaya peserta didik yang
cukup lebar. Sementara itu mekanisme dan proses layanan pembelajaran di
lembaga-lembaga penyelenggara Paket B tersebut tidak dapat berlangsung
sebagaimana yang terjadi secara rutin di sekolah-sekolah reguler. Pada
Program Paket B pembelajaran berlangsung secara tidak rutin, setiap
minggu hanya berlangsung 1 atau 2 kali pertemuan. Belum lagi tak jarang
peserta didik tidak dapat hadir dalam pertemuan-pertemuan tersebut karena
alasan ekonomi, sosial, dan budaya. Di tengah situasi yang seperti itu,
peserta didik dituntut agar memiliki kualitas kompetensi sebagaimana padasekolah-sekolah reguler, minimal dapat lulus ujian nasional.
Hambatan dan tantangan yang demikian perlu dicari jalan keluarnya
agar mutu lulusan Program Paket B makin meningkat. Berbagai cara telah
ditempuh sebagai upaya untuk meningkatkan mutu lulusan Program Paket
B. Cara-cara tersebut antara lain berupa penyelenggaraan bimbingan teknis bagi pengelola dan tutor, pengadaan modul belajar untuk peserta didik,
supervisi, serta monitoring dan evaluasi penyelenggaraan Program Paket B.
Khusus untuk implementasi Kurikulum 2013 pada Program Paket B ini,
Direktorat Pembinaan SMP mengambil kebijakan berupa (a)
mendistribusikan Buku Siswa Kurikulum 2013 untuk seluruh peserta didik,
dan (b) mendistribusikan Buku Panduan Guru Kurikulum 2013 untuk
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
5/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok iii
seluruh tutor, serta (c) mendistribusikan Buku Panduan Pembelajaran
Mandiri Pendidikan Kesetaraan Program Paket B Berdasarkan Kurikulum
2013 kepada seluruh peserta didik.
Akhirnya pada kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terima
kasih kepada para penulis yang dengan sungguh-sungguh dalam menyusun
buku panduan ini. Untuk lebih menyempurnakan buku panduan ini di masa
mendatang, maka kami membuka kesempatan kepada semua pihak untuk
memberikan masukan dan saran guna penyempurnaan kebermanfaatan
buku panduan ini. Semoga buku ini bermanfaat sesuai dengan fungsinya.
Jakarta, September 2014
Direktur
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Didik Suhardi, Ph.D
NIP. 196312031983031004
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
6/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok iv
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
7/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................... iDAFTAR ISI ................................................................................................................. v
BAGIAN I RENCANA KEGIATAN BELAJAR MANDIRISemester 1 ................................................................................................................................................ 1Semester 2 ................................................................................................................................................ 3
BAGIAN II PETUNJUK UMUMA. Pendahuluan ..................................................................................................................................... 5B. Pengertian Umum .......................................................................................................................... 7C. Konsepsi Panduan Belajar .......................................................................................................... 7D. Cara Menggunakan Panduan Belajar ..................................................................................... 8E. Petunjuk Penggunaan Panduan Belajar ................................................................................ 9F. Diagram Alur Belajar Mandiri Program Paket B ........................................................... 11
BAGIAN III PETUNJUK KHUSUSA. Tujuan ............................................................................................................................................... 13B. Ruang Lingkup ............................................................................................................................. 14
BAGIAN IV : SEMESTER 1CHAPTER I IT’S ENGLISH TIME! ......................................................................... 16
A. To ask for my friends’ attention (Meminta perhatian teman) .................................... 17B. To check if my friends’ understand me (Memastikan temanku memahamiku) . 17C. To give my opinions and ask for my friends’ opinions (Memberi dan meminta
pendapat) ......................................................................................................................................... 19D. To show my appreciation to my friends (Menunjukkan penghargaan pada teman)
............................................................................................................................................................. 19
CHAPTER II CAN YOU PLAY THE GUITAR? ...................................................... 25A. To state and ask if one can do something (Menyatakan dan menanyakan yang
dapat dilakukan seseorang). ..................................................................................................... 26B. To state and ask if one will do something (Menyatakan dan menanyakan sesuatuyang akan dilakukan). ................................................................................................................ 28
CHAPTER III WOULD YOU LIKE TO COME? ..................................................... 31A. To give and respond to instructions (Memberi dan merespon perintah) ............... 32B. To give and respond to prohibitions (Memberi dan merespon larangan) ............. 32C. To ask for permission (Meminta izin) ................................................................................. 32
D.
To give and respond to invitation (Memberi dan merespon undangan) ................ 35
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
8/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok vi
CHAPTER IV YOU ARE INVITED! ........................................................................ 37A. To make a personal invitation (Membuat undangan pribadi) .................................... 38B. To make a greeting card (Membuat sebuah kartu ucapan) ......................................... 40
CHAPTER V MY UNCLE IS A ZOOKEEPER ........................................................ 42A. To appreciate the nature (Menghargai alam) .................................................................... 43B. To show my pride of something (Menunjukkan kebanggaan akan sesuatu) ....... 45C. To give good and bad sample (Memberi contoh yang baik dan buruk ) ............... 45
CHAPTER VI WHAT ARE YOU DOING? .............................................................. 48A. To share the information with others (Berbagi informasi dengan orang lain) .... 49B. To explain why things are happening (Menjelaskan mengapa sesuatu terjadi). 52
BAGIAN V : SEMESTER 2CHAPTER VII BIGGER IS NOT ALWAYS BETTER ............................................ 55
A. To show their differences (Menunjukkan perbedaan) .................................................. 56B. To criticize them (Mengkritisi mereka). ............................................................................. 58C. To be proud of them (Membanggakan mereka) .............................................................. 60D. To praise them (Memuji) .......................................................................................................... 60
CHAPTER VIII I’M PROUD OF INDONESIA! ....................................................... 64A. To make them stand out (Membuat berbeda dari yang lain) ...................................... 65B. To show my pride of them (Menunjukkan rasa bangga) ............................................. 67C. To promote them (Mempromosikan) ................................................................................... 67D. To criticize them (Mengkritisi) .............................................................................................. 69
CHAPTER IX WHEN I WAS A CHILDA. To share the information with others (Berbagi informasi dengan orang lain) .... 73B. To explain why things happened (Menjelaskan mengapa suatu hal terjadi) ....... 75
CHAPTER X YES, WE MADE IT! ........................................................................... 78A. To share my experience (Berbagi pengalaman) .............................................................. 79B. To show my pride of them (Menunjukkan kebanggaan) ............................................. 79
C. To learn from them (Mengambil hikmahnya) .................................................................. 80D. To report them (Melaporkan apa yang terjadi) ................................................................ 80
CHAPTER XI DON’T FORGET IT, PLEASE! ......................................................... 84A. To write a short messages (Menulis sebuah pesan singkat) ....................................... 85B. To make a notice (Membuat pemberitahuan) ................................................................... 87
CHAPTER XII MOUSEDEER AND CROCODILE ................................................. 90
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
9/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok vii
A. To listen to a fable (Menyimak cerita) ................................................................................ 91B. To read a fable for myself and to other people (Membaca untuk diri sendiri
maupun orang lain) ..................................................................................................................... 91C. To get a moral lesson from a fable (Membicarakan isi dan pesan moralnya) .... 91
BAGIAN VI DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 92
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
10/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok viii
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
11/119
BAGIAN I
MATA PELAJARAN :
Bahasa Inggris
RENCANA KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
12/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok ii
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
13/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 1
Penulisan buku panduan belajar mandiri mata pelajaran Bahasa
Inggris kelas VIII ini didasarkan dari buku Bahasa Inggris: “When English Rings a Bell ” untuk SMP/MTs Kelas VIII, Cetakan Ke-1, Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. Pada bagian 1 merupakan
jadwal pembelajaran yang dibagi dalam 2 semester. Silahkan amati jadwal
lengkap di bawah ini.
Semester 1
No Bab Subbab Materi Minggu ke- Halaman
1 CHAPTER I
It’s English
time!
A. T o ask for my friends’
attention
B. T o check if my friends’
understand me
Teks trans
aksional/interper
sonal
Listening (L),
Speaking (S),
Reading (R) dan
Writing (W)
1 9 – 14, 18
C. To give my opinions and
ask for my friends’
opinions
D. Show my appreciation to
my friends
2 15- 23
2 CHAPTER II
Can you play
the guitar?
A. To state and ask if one can
do something
Teks trans
aksional/
interpersonal
L dan S
3 27 – 32, 37
B. To state and ask if one will
do something 4
33 – 36
3 CHAPTER III
Would you like
to come?
A. To give and respond to
instructions
B. To give and respond to
prohibition
C. To ask for permission
Teks trans
aksional/ inter
personal
L , S, R, dan W
5 dan 641 – 51
D. To give and respond to
invitation7 44 – 45
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
14/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 2
No Bab Subbab Materi Minggu ke- Halaman
4 CHAPTER IV
You are invited!
A. To make a personal
invitation
Short Functional
Text
L , S, R, dan W
8 dan 9 58-60
B. To make a greeting card. 10 62 – 645 CHAPTER V
My uncle is a
zookeeper
A. To appreciate the nature
Short Functional
Text
L , S, dan W
11 68 – 74
B. To show my pride of
something
C. To give good and bad
sample
12 dan 13 76 – 83
6 CHAPTER VI
What are you
doing?
A. To share the information
with others Short FunctionalText
L dan S
14 dan 15 87 – 90 B. To explain why things are
happening16 100 – 104
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
15/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 3
Semester 2
No Bab Subbab Materi Minggu ke- Halaman
1 CHAPTER VII
Bigger is not
always better!
A. To show their
differences Short Functional
Text
L , S, dan W
1 109 – 116
B. To criticize them 2 120 – 123
C. To be proud of them
D. To praise them3 124 – 126
2 CHAPTER VIII
I’m proud of
Indonesia!
A. To make them stand
out
Teks Deskriptif
L , S, R, dan W
4 13 4 – 141
B. To show my pride of
them
C. To promote them
5
143 – 144dan 150 –
153
D. To criticize them 6 146 – 1483 CHAPTER IX
When I was a
child
A. To share the
information with
others
Teks
RecountPast tense L , S,
R, dan W
7 dan 8
159 – 166dan
169 – 171 B. To explain why things
happened9 174 – 177
4 CHAPTER X
Yes, we made it!
A. To share my
experience
B. to show my pride of
them
Teks Recount L ,
S, R, dan W
10 dan 11 182 – 189
C. To learn from them
D. To report them12 191 – 195
5 CHAPTER XI
Don’t forget it,
please!
A. To write a short
messagesShort message
Notice
L , S, R, dan W
13 200 – 204
B. To make a notices 14 206 – 211
6 CHAPTER XII
Mousedeer and
Crocodile
A. To listen to a fable
B. To read a fable for
myself
Teks Naratif 15,16 216 – 219
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
16/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 4
No Bab Subbab Materi Minggu ke- Halaman
C. To read a fable to
other people
D. To get a moral lesson from a fable
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
17/119
BAGIAN II
MATA PELAJARAN :
Bahasa Inggris
PETUNJUK UMUM
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
18/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 2
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
19/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 5
A. Pendahuluan
Apa kabar? Moga kalian selalu sehat dan gembira! Saat ini kalian
sedang membaca buku panduan pembelajaran mandiri. Buku ini disusun
berdasarkan Buku Siswa untuk SMP menurut Kurikulum 2013 yang
diterbitkan oleh Pemerintah. Jika kalian amati isi Buku Siswa tersebut
tentu berbeda dengan buku-buka siswa sebelumnya. Apa bedanya? Buku
tersebut disusun menurut prinsip-prinsip pembelajaran yang berpusat
pada aktivitas kalian sebagai peserta didik. Artinya, untuk mencapai
kompetensi yang telah ditetapkan kalian harus aktif melakukan kegiatan-
kegiatan yang telah ditetapkan. Kegiatan itu bisa berupa instruksi untuk
membaca, mengerjakan tugas-tugas, dan mengerjakan latihan-latihan.
Lewat kegiatan belajar seperti itulah kalian akan memperoleh
kompetensi atau kemampuan yang telah ditetapkan.
Selain itu Buku Siswa tersebut disusun menurut Pendekatan
Saintifik. Dalam pendekatan ini kegiatan belajar dipilah kedalam lima
tahapan belajar yaitu (a) mengamati, (b) menanya, (c) mengumpulkan
data atau gagasan, (d) mengolah data atau gagasan, dan (e)
mengomunikasi. Lewat tahapan-tahapan tersebut kalian akan
memperoleh kompetensi yang berupa pengetahuan, keterampilan, dan
sikap. Pembiasaan penggunaan Pendekatan Saintifik pada gilirannya
dapat membentuk pola pikir dan pola perilaku sebagaimana seorang
ilmuwan, wirausahawan, atau manager dalam bekerja. Jadi, pendekatan
ini tentu sangat berguna bagi kalian bukan?!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
20/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 6
Buku Panduan ini disusun untuk memudahkan kalian dalam belajar
mandiri yang menggunakan Buku Siswa SMP Berdasarkan Kurikulum
2013 yang diterbitkan oleh Pemerintah. Buku ini disusun tanpa
menghilangkan ciri khas atau karakteristik pembelajaran pada Program
Paket B yang fleksibel dan terstruktur. Dengan demikian tidak ada
alasan bagi kalian untuk tidak belajar. Ada atau tidak ada tutor kalian
bisa belajar menurut kegiatan, tugas, dan latihan yang telah ditetapkan.
Dalam proses belajar mandiri, kalian sebagai peserta didik paket B
diharapkan mau dan mampu belajar sesuai dengan panduan ini, serta
menggunakan buku pelajaran setingkat SMP sebagai sumber utama
belajar, selain itu kalian juga dapat mencari sumber belajar lain yang
dapat diperoleh dari majalah, koran, dan internet. Pada pembelajaranmandiri ini kalian akan di bimbing tutor/pamong, karena tugas
tutor/pamong belajar harus memotivasi, memantau, membantu belajar
kalian. Kalian harus terus belajar karena belajar itu akan mengasyikan
dan dapat mencerdaskan kita. Belajar mandiri itu menarik dan asyik
karena bisa belajar sendiri, berkelompok dengan menggunakan pola
belajar tatap muka, tutorial maupun mandiri yang akan dilakukan di
PKBM atau SKB kalian.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
21/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 7
B. Pengertian Umum
1. Penugasan merupakan langkah pembelajaran yang harus dilakukan
oleh peserta didik untuk menambah atau melengkapi bahan
pembelajaran yang tidak ada dalam buku pegangan siswa pada mata
pelajaran sehingga peserta didik akan lebih memahami tentang
pengetahuan, sikap atau keterampilan yang akan dikuasai.
2. Pengayaan merupakan penugasan yang diberikan kepada peserta
didik untuk lebih menambah wawasan atau pengetahuan sehingga
peserta didik akan lebih menguasai kompetensi atas mata pelajaran
yang dipelajari. Pengayaan pada buku panduan ini bukan sebagai
penambahan materi pembelajaran atas percepatan ketuntasan belajar
yang dicapai oleh peserta didik yang mempunyai kecerdasan
istimewa.3. Belajar mandiri merupakan kegiatan belajar yang dilakukan sendiri
atau berkelompok baik di rumah, tempat kerja, di PKBM maupun
SKB sehingga menghasilkan dokumen hasil belajar yang harus
diserahkan peserta didik kepada Tutor untuk bahan penilaian belajar.
C. Konsepsi Panduan Belajar
Panduan pembelajaran mandiri ini memuat tahapan atau rangkaian
kegiatan belajar mandiri kalian sebagai peserta didik program Paket B.
Panduan ini memberikan arah, petunjuk, perintah dan tugas-tugas belajar
yang harus kalian secara aktif. Dalam proses pembelajaranya kalian
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
22/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 8
gunakan panduan ini dengan buku pelajaran pegangan siswa setingkat
SMP berdasar kurikulum 2013 serta sumber belajar lainnya. Pelaksanaan
pembelajaran yang dapat kalian gunakan adalah tatap muka, tutorial
maupun belajar mandiri sesuai dengan yang kalian sepakati dengan
tutor/pamong belajar.
Setelah kalian belajar dengan baik secara aktif dengan mengamati,
menanyakan, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan data dan
informasi yang telah dikumpulkan, mengkomunikasikan serta lakukan
refleksi tentang apa yang telah kalian pelajari sehingga kalian
mempunyai sikap dan komitmen dalam kehidupan. Hasil pembelajaran
yang akan kalian dapatkan adalah mempunyai sikap rasa syukur dan
sosial, pengetahuan serta keterampilan atas mata pelajaran ini. Selian itu
wujud dari tugas-tugas yang kalian kerjakan dapat berbentuk dokumenhasil belajar yang dapat dijadikan bahan penilaian bagi tutor/pamong
belajar.
D. Cara Menggunakan Panduan Belajar
Buku panduan pembelajaran mandiri pendidikan kesetaraam
program paket B ini digunakan sebagai berikut:
1. Kalian harus mempunyai buku panduan pembelajaran mandiri untuk
semua mata pelajaran pada Program Paket B.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
23/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 9
2. Kalian sebagai peserta didik paket B harus mempunyai buku siswa
berdasarkan kurikulum 2013 untuk setiap mata pelajaran setingkat
SMP.
3. Kalian harus aktif belajar dengan selalu mengamati, menanyakan,
mengumpulkan informasi, mengasosiasikan data dan informasi yang
telah dikumpulkan, mengkomunikasikan serta lakukan refleksi
tentang apa yang telah kalian pelajari sehingga kalian mempunyai
sikap dan komitmen dalam kehidupan.
4. Kalian harus membaca, mempelajari, mencari informasi/data,
mengerjakan setiap tugas yang ada dalam buku siswa sesuai petunjuk
pada panduan pembelajaran mandiri.
5. Kalian jangan takut dalam belajar karena tutor/pamong akan
memberikan bantuan, bimbingan, arahan dan tutorial jika kalian
mempunyai kesulitan pada mata pelajaran atau bagian bab/tema, sub- bab/sub-tema yang dipelajari.
6. Dalam Penilaian belajar dilakukan oleh tutor/pamong belajar sesuai
dengan ketentuan standar penilaian yang mencakup penilaian sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
E. Petunjuk Penggunaan Panduan Belajar
1. Buatlah jadwal belajar tatap muka, tutorial dan mandiri dengan
Tutor/Pamong Belajar selama 1 (satu) tahun pelajaran;
2. Buatlah kesepakatan dengan Tutor/Pamong Belajar untuk belajar
seluruh mata pelajaran pada program Paket B;
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
24/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 10
3. Tuangkan kesepakatan belajar tersebut dalam bentuk kontrak belajar
yang kalian ditandatangani dengan tutor diketahui oleh Ketua
Lembaga Penyelenggara Paket B;
4. Bacalah buku Panduan Pembelajaran Mandiri Program Paket B ini
dengan cermat;
5. Sambil membaca buku panduan ini, kalian harus membaca buku
siswa setingkat SMP/MTs yang berdasarkan Kurikulum 2013;
6. Lakukan kegiatan-kegiatan belajar dengan mengikuti petunjuk,
perintah, dan kerjakan tugas-tugassesuai dengan perintah pada buku
panduan ini pada setiap bab/subbab;
7. Semua tugas yang ada harus kalian kerjakan dengan baik pada buku
catatan;
8. Serahkan semua hasil pekerjaan tugas-tugas tersebut kepada
tutor/pamong belajar;9. Jika kalian masih ada hasil tugas yang salah, ulangi mengerjakan
tugas tersebut, dan serahkan kembali kepada tutor/pamong belajar.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
25/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 11
F. Diagram Alur Belajar Mandiri Program Paket B
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
26/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 12
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
27/119
BAGIAN III
MATA PELAJARAN :
Bahasa Inggris
PETUNJUK KHUSUS
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
28/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 5
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
29/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 13
A. Tujuan
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di program Pendidikan Kesetaraan
Paket B setara SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut:
1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan
tulis untuk mencapai tingkat literasi functional
2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris
untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global
3. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan
antara bahasa dengan budaya.
Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisandan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan
informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian
yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami
dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan
dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara,
membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan
untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan
bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan
untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
30/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 14
mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada
tingkat literasi tertentu.
Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational ,
dan epistemic. Tingkat performative mengharapkan peserta didik
mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan
simbol-simbol yang digunakan. Tingkat functional meminta peserta
didik mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup
sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Tingkat
informational menginginkan peserta didik mampu mengakses
pengetahuan dengan kemampuan berbahasa. Tingkat epistemic
mengharapkan peserta didik mampu mengungkapkan pengetahuan ke
dalam bahasa sasaran (Wells,1987).
Pembelajaran bahasa Inggris program Pendidikan Kesetaraan
Paket B setara SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai
tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari.
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris program Pendidikan
Kesetaraan Paket B setara SMP/MTs meliputi:
1. Kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau
menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
31/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 15
empat keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara,
membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi
functional ;
2. Kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional
pendek dan monolog serta esai berbentuk procedure, descriptive,
recount, narrative , dan report. Gradasi bahan ajar tampak dalam
penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika:
a. Kemampuan menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan tertentu, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
b. Kemampuan menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan
dan merespon ungkapan tertentu dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
Kemampuan menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan tertentu, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
32/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 11
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
33/119
BAGIAN IV
MATA PELAJARAN :Bahasa Inggris
SEMESTER 1
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
34/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 16
CHAPTER I
IT’S ENGLISH TIME!
Pengantar
It’s English time! (Waktunya berbahasa Inggris!) tentu memancing
keingintahuan kalian. Pada Bab I ini, kalian akan mempelajari: to ask for my
friends’ attention (meminta perhatian teman), to check if my friends’
understand me (memastikan temanmu mengerti kalian), memberi dan
meminta pendapat ( to give my opinions and ask for my friends’ opinions ),
dan show my appreciation to my friends (menunjukkan penghargaan pada
teman).
Tumbuhkan rasa percaya diri bahwa kalian bisa belajar secara
mandiri, disiplin, jujur, dan bertanggung jawab dengan mengikuti langkah-
langkah kegiatan pembelajaran di bawah ini. Waktu menyelesaikan bab I
adalah 2 (dua) minggu.
Agar kalian cepat bisa, usahakan mempraktikkan berbahasa Inggris
dengan orang-orang di sekitarmu dengan santun dan percaya diri.
Manfaatkanlah setiap kesempatan untuk mencoba mempraktikannya.
Selamat belajar, kalian pasti bisa!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
35/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 17
Sub Bab:
A. To ask for my friends’ attention ( Meminta perhatian teman)
B. To check if my friends’ understand me ( Memastikan temanku
memahamiku)
Pertemuan Minggu ke-1
1. Kegiatan Belajar
1. Lakukan observing and questioning (pengamatan dan cari tahu
apa yang ingin kalian ketahui) pada halaman 9 sampai 12. Kaliandapat merujuk pada kamus atau bertanya pada teman atau tutor,
atau siapa saja yang kalian anggap dapat membantu.
2. Amati cara melengkapi kalimat pada tugas di halaman 13. Bila
kalian sudah memahami to ask for my friends ’ attention
(bagaimana cara meminta perhatian teman) maka kerjakan untuk
nomor berikutnya.
3. Amati, pahami, dan lafalkan setiap gambar di halaman 14 yang
isinya mengenai to check if my friend’s understand me
(memastikan temanku memahamiku).
4. Lanjutkan mengerjakan kegiatan pada halaman 18 seperti di
bawah ini:
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
36/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 18
I know how to get attention ( Aku tahu bagaimana menarik
perhatian orang), I will say ( aku akan katakan):
Attention, please ! (Perhatian!),
Call someone’s name ( memanggil nama orang),
I also know how to check someone’s understanding,
I will say:
Do you understand ? ( Apakah kamu mengerti?).
Is it clear? (Jelas?)
2. Penugasan
1. Kerjakan tugas pada halaman 13.
2. Lengkapi kalimat untuk mengetahui pemahaman seseorang ( to
check someone’s understanding ) pada nomor 1 sampai 4 dihalaman 17.
3. Pengayaan
Buatlah dialog ketika temanmu butuh tenang untuk belajar
( to ask for my friends’ attention ).
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
37/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 19
Sub Bab:
C. To give my opinions and ask for my friends’ opinions ( Memberi dan
meminta pendapat)
D. To show my appreciation to my f r iends (Menunjukkan penghargaan
pada teman)
Pertemuan Minggu ke-2
1. Kegiatan Belajar
1. Lakukan o bserving and questioning (pengamatan dan cari tahu
apa yang ingin kalian ketahui) di halaman 15.2. Lanjutkan mengerjakan kegiatan pada halaman 18 seperti di
bawah ini:
I know how to give and to ask someone’s opinion (aku tahu
bagaimana memberi dan meminta pendapat) ,
I will say: Do you think it’s good?
I know how to show our appreciation (aku tahu bagaimana
menunjukkan penghargaanku) .
I will say:
You are very kind. (Kamu sangat baik).
The new car is very luxurious. (Mobil baru ini sangat
mewah).
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
38/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 20
The cat is very cute. (Kucing ini sangat lucu).
3. Pahami isi dialog pada halaman 19. Praktikkan dialognya dengan
temanmu.
4. Amati dan pikirkan akan menggunakan kata atau kalimat apa
untuk gambar nomor 1 sampai 8 pada halaman 20 sampai 21.
2. Penugasan
1. Lengkapi kalimat t o check someone’s understanding (untuk
mengetahui pemahaman seseorang) pada nomor 1 sampai 4 di
halaman 17.
2. Silahkan lengkapi gambar dengan kalimat pada halaman 20
sampai 21.
3. Pengayaan
Pastikan kalian bisa mengerjakan soal dari minggu 1 dan 2. Untuk
lebih mengingatkan apa yang telah dipelajari maka lengkapi gambar
dengan kalimat pada halaman 22 sampai 23.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
39/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 21
Penilaian Sikap
(Khusus pada BAB I sebagai contoh yang dapat diterapkan pada
setiap BAB berikutnya)
Penilaian sikap berikut diberikan sebagai alat bantu bagi kalian
untuk refleksi terhadap hasil belajar kalian pada setiap bab.
Manfaatkan secara bijaksana!
1. Penilaian Diri Sikap Disiplin
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP DISIPLIN
Petunjuk Pengisian:
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kalian
miliki sebagai berikut:
Ya = Apabila kalian menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = Apabila kalian tidak menunjukkan perbuatan sesuai
pernyataan.
No Sikap yang diamatiMelakukan
Ya Tidak
1Saya mengerjakan tugas sesuai langkah-
langkah dalam kegiatan belajar mandiri
2 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
40/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 22
No Sikap yang diamatiMelakukan
Ya Tidak
3Saya mengumpulkan tugas sesuai
kesepakatan dengan tutor
4
Saya melakukan komunikasi dengan orang
lain untuk mempraktikkan materi dalam
bab I
Jumlah
2. Penilaian Diri Sikap Percaya Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP PERCAYA DIRI
Petunju k Pengisian:
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yangditampilkan oleh kalian, dengan kriteria:
Skor 4 = Selalu . Apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Skor 3 = Sering. Apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan.
Skor 2 = Kadang-kadang. Apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukan.
Skor 1 = Tidak pernah . Apabila tidak pernah melakukan.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
41/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 23
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1Saya berani meminta perhatian orang lain dalam
bahasa Inggris
2Saya berani memastikan bahwa orang lain mengerti
pernyataan saya dalam bahasa Inggris
3Saya berani memberi dan meminta pendapat orang
lain dalam bahasa Inggris
4Saya berani menunjukkan penghargaan pada teman
dalam bahasa Inggris
5Saya tidak mudah putus asa belajar sesuai langkah-
langkah kegiatan yang ditetapkan
Jumlah Skor
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab I ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Berjanjilah pada diri sendiri untuk menggunakan pengetahuan dan
keterampilan yang telah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
42/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 24
Datanglah ke tutor sesuai dengan kesepakatan yang dibuat bersama dan
kumpulkan tugas serta penilaian diri.
Beritahukanlah kesulitan saat kalian mempelajari Bab I. Mintalah tugasuntuk Bab II dan buat kesepakatan berikutnya.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
43/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 25
CHAPTER II
CAN YOU PLAY THE GUITAR?
Pengantar
Kalian akan lebih percaya diri jika mempelajari Bab II. Dalam Bab
II, kalian akan dipandu untuk menguasai: to state and ask if one can do
something (menyatakan dan menanyakan yang dapat dilakukan), dan to
state and ask if one will do something (menyatakan dan menanyakan sesuatu
yang akan dilakukan). Melalui observing and questioning (kegiatan
pengamatan dan menanya), collecting data (mengumpulkan informasi),
associating (mengasosiasi), dan communicating (mengomunikasikan),kalian akan dapat menguasai materi bab ini dengan baik.
Praktikkan ujaran-ujaran bahasa Inggris yan telah kalian pelajari
secara santun dalam komunikasi dengan lingkunganmu sehari-hari. Agar
mengetahui cara melafalkan dengan benar maka carilah sumber belajar atau
media belajar yang mendukung.
Waktu untuk menyelesaikan Bab II adalah 2 minggu. Upayakan
kalian tepat waktu dalam belajar. Caranya, ikuti langkah-langkah kegiatan
pembelajaran mandiri di bawah ini. Tetaplah bersemangat!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
44/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 26
Sub Bab:
A. To state and ask if one can do something (Menyatakan dan
menanyakan yang dapat dilakukan seseorang).
Pertemuan Minggu ke-3
1.
Kegiatan Belajar
Langkah-langkah kegiatan mandiri yang kalian tempuh, sebagai
berikut:
1. Amati dan lafalkan ungkapan menanyakan apakah seseorang dapat
melakukan sesuatu dan cara meresponnya pada halaman 27 dan 28.
2. Perhatikan kegiatan pada halaman 32, gunakan pola kalimat
pertanyaan yang diawali dengan: ”Can .” Perhatikan contoh berikut:
a. Can you play the violin? No, I can’t .
(Dapatkah kalian bermain biola?
Tidak, saya tidak bisa).b. Can you play the drums? Yes, I can.
(Dapatkah kalian bermain drum? Ya, saya bisa).
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
45/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 27
2. Penugasan
1. Kerjakan tugas pada halaman 29 untuk memastikan bahwa kalian
telah melakukan pengamatan dengan baik.
2. Susunlah kalimat pertanyaan yang diawali dengan kata ”can ,” pada halaman 32.
3. Pengayaan
1. Carilah 2 gambar dari majalah atau koran tentang suatu kegiatan
yang bisa kalian lakukan ( Yes, I can do it ) dan suatu kegiatan yang
tidak bisa dilakukan ( No, I can not do it ) pada halaman 37.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
46/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 28
Sub Bab:
B. To state and ask if one will do something (Menyatakan dan
menanyakan sesuatu yang akan dilakukan).
Pertemuan Minggu ke-4
1. Kegiatan Belajar
Langkah-langkah kegiatan mandiri yang harus kalian tempuh, sebagai
berikut:
1. Amati dan baca kalimat-kalimat pada halaman 33. Kalianmempelajari bagaimana mengungkapkan sesuatu yang akan
dilakukan, ataupun bertanya/meminta seseorang melakukan suatu
pekerjaan. Perhatikan contoh di bawah ini:
Udin, will you help me to bring this book? Sure.
Udin, maukah kamu membantuku membawakan buku ini?
Tentu.
Siti, will you come to my party? Of course, I will.
Siti, maukah kamu datang ke pestaku? Tentu saja.
Lina, will you go to the canteen with me? Let’s go.
Lina, maukah kalian pergi ke kantin bersamaku? Ayo!
Coba pahami kalimat-kalimat yang lain.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
47/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 29
2. Amati dan lafalkan kalimat yang membantu kalian untuk
memahami bagaimana menyatakan dan menanyakan sesuatu yang
akan dilakukan seperti halaman 34.
3. Perhatikan contoh gambar dan kalimat yang dibuat pada halaman
36.
2. Penugasan
1. Setelah kalian membaca dan memahami kegiatan di halaman 34
maka lengkapi kalimat yang ada pada halaman 35.
2. Buat kalimat berdasarkan gambar yang ada di halaman 36.
3.
Pengayaan
1. Carilah 2 gambar dari majalah atau koran tentang sesuatu kegiatan
yang bisa kalian lakukan (Yes, I will do it ) dan sesuatu kegiatan
yang tidak bisa dilakukan (No, I will not do it ).
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
48/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 30
Datanglah ke tutor sesuai dengan kesepakatan yang dibuat
bersama dan kumpulkan tugas kalian dan mintalah nilai.Diskusikan kesulitan saat kalian mempelajari Bab II ini dengan
tutormu. Mintalah tugas untuk Bab III dan buat kesepakatan berikutnya.
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab II ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Berusahalah untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang
telah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
49/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 31
CHAPTER III
WOULD YOU LIKE TO COME?
Pengantar
Pada bab III dengan tema ”Would you like to come? ”, kalian akan belajar tentang: to give and respond to instructions (memberi dan
merespon perintah), to give and respond to invitation (memberi dan
merespon undangan), to give and respond to prohibition (memberi dan
merespon larangan), dan to ask for permission (meminta izin).
Jika menemui kesulitan dalam belajar, silahkan mencari informasimelalui sumber belajar lainnya atau dapat pula kalian diskusikan dengan
tutor kalian.
Waktu belajar mandiri pada Bab III adalah 3 (tiga) minggu. Agar
kalian tepat waktu dalam belajar mandiri maka silahkan mengikuti
langkah-langkah kegiatan pembelajaran mandiri di bawah ini secara
jujur, disiplin, dan bertanggung jawab. Jangan ragu untuk mencari tahu
lebih dalam tema ini. Tetap semangat!!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
50/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 32
Sub Bab:
A. To give and respond to instructions (Memberi dan merespon
perintah)
B. To give and respond to prohibitions (Memberi dan merespon
larangan)
C. To ask for permission (Meminta izin)
Pertemuan Minggu ke-5 dan ke-6
1. Kegiatan Belajar
1. Amati halaman 41 dan 42. Pada bagian ini kalian akan belajar
memberi dan merespon perintah seperti berikut ini:
A: Come in, please! ( Silahkan masuk!)
B: Thank you (Terima kasih).
A: Please put the book on the table!
(Taruh buku itu di atas meja)
B: All Right (Baiklah)
A: Clean the whiteboard, please!
(Hapus papan tulis itu!)
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
51/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 33
B: Yes, Ma’am . (Ya bu)
A: Please open the window! (Buka jendela!)
B: Of course! (Tentu)
Amati penggunaan kata, ” please ” sebagai penghalus perintah
yang dapat kalian tambahkan di depan atau di belakang kalimat.
Pahami dan lafalkan setiap kalimat yang kalian dapatkan pada
kegiatan ini.
2. Kalian akan mempelajari bagaimana melarang orang melakukan
sesuatu dan cara meresponnya pada halaman 43. Lafalkan
berulang-ulang kalimat yang ada agar bahasa Inggris kalian
semakin lancar.
3. Baca berulang-ulang sampai kalian paham tentang memberi dan
merespon perintah serta memberi dan merespon larangan dihalaman 48. Untuk memberi instruksi pada permulaan kalimat
biasanya menggunakan ” Please (silahkan),” dan member ilarangan biasanya menggunakan, ” Don’t (jangan).”
4. Amati dan lafalkan asosiasi percakapan yang memuat memberi
dan merespon perintah serta memberi dan merespon larangan
pada halaman 50.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
52/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 34
2. Penugasan
1. Lengkapi kalimat pada halaman 49 berdasarkan bahan bacaan
halaman 48.
2. Setelah kalian baca percakapan di halaman 50, maka lengkapi
kalimat yang bermakna memberi dan merespon izin serta
memberi dan merespon larangan pada halaman 51
3. Pengayaan
Buatlah 5 kalimat percakapan yang memuat: ”to spend the weekend (menikmati akhir pekan) .”
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
53/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 35
Sub Bab:
D. To give and respond to invitation (Memberi dan merespon
undangan)
Pertemuan Minggu ke-7
1. Kegiatan Belajar
1. Amati, pahami, dan lafalkan percakapan Udin yang mengundang
(to invite ) Lina melalui telepon pada halaman 44 dan 45.
2. Penugasan
1. Apa yang harus diucapkan jika kalian merespon ajakan atau
undangan makan malam teman?
2. Bagaimana cara melafalkannya?
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
54/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 36
Jika telah selesai belajar dan mengerjakan soal maka
datanglah ke tutor sesuai dengan kesepakatan yang dibuat
bersama.
Kumpulkan tugas kalian. Diskusikan kesulitan saat kalian
mempelajari Bab III. Mintalah tugas Bab IV dan buat
kesepakatan untuk pertemuan selanjutnya.
3. Pengayaan
Carilah sebuah kartu undangan pernikahan, berdasarkan undangan
tersebut buatlah versi bahasa Inggrisnya.
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab III ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Teruslah mencoba untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan
yang telah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
55/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 37
CHAPTER IV
YOU ARE INVITED!
Pengantar
Pernahkah kalian membuat undangan ulang tahun dalam bahasa
Inggris? Mari pelajari bab IV tentang: ”You are invited!” (Kalian
diundang!). Tema ini mengantarkan kalian memiliki pengetahuan dan
keterampilan: to make a personal invitation (membuat undangan pribadi)
dan to make a greeting card (menciptakan sebuah kartu undangan).
Kalian diminta mengamati, memahami, melafalkan,mengkomunikasikan, dan mengerjakan tugas tentang undangan ini.
Tetaplah berperilaku santun, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi lisan maupun tulisan dalam mengundang. Usahakan
menguasai bab ini sesuai langkah-langkah kegiatan pembelajaran mandiri
dalam waktu 3 minggu.
Bila menjumpai kesulitan dalam memahami ungkapan-ungkapan
yang kalian temui, gunakan kamus Inggris – Indonesia, dan sumber belajarlainnya, atau datang ke tutor yang membelajarkan. Jangan lupa kerjakan
tugas yang ada di buku siswa. Selamat belajar, kalian pasti bisa!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
56/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 38
Sub Bab:
A. To make a personal i nvi tation (Membuat undangan pribadi)
Pertemuan Minggu ke-8 dan ke-9
1. Kegiatan Belajar
Ikuti langkah-langkah pembelajaran mandiri di bawah.
1. Amati kartu undangan pesta ulang tahun Lina pada halaman 58.
Pertanyaan yang muncul di benak kita bila menerima sebuah
undangan adalah: Who is invited to the party? (Siapa yangdiundang?), H ow old is Lina? ( Berapa umurnya?), Who celebrate
the birthday? (Siapa yang merayakan ulang tahun?), When will
the party begin? (Kapan pesta dimulai?), dan Where will the party
begin? ( Dimana pesta itu akan berlangsung?). Perhatikan dan
bacalah kalimat pada halaman 58.
Who is invited to the party? When will the party begin?
H ow old is Lina? Where will the party begin?
Who celebrate the birthday?
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
57/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 39
2. Amati dan pahami enam buah kartu undangan pada halaman 59
dan 60. Kartu-kartu tersebut adalah undangan ( Invitation cards )
untuk berbagai acara.
2. Penugasan
1. Tentukan untuk acara apa sajakah kartu-kartu tersebut akan
digunakan!
2. Buatlah sebuah kartu undangan pesta ulang tahun sendiri! Gali
kreativitas kalian agar undangan yang kalian ciptakan bernilai
tinggi.
3. Pengayaan
Carilah sebuah undangan dari koran, majalah, atau selebaran.
Tempelkan di selembar kertas dan tuliskan dua kalimat penjelasan di
bawahnya.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
58/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 40
Sub Bab:
B. To make a greeting card (Membuat sebuah kartu ucapan)
Pertemuan Minggu ke-10
1. Kegiatan Belajar
Bila kalian Ingin tahu lebih jauh tentang apa yang tertera pada greeting
card (kartu ucapan) maka amatilah halaman 62 sampai dengan
halaman 64. Diskusikan dengan teman atau tutormu bila ada hal yang
belum dipahami.
2. Penugasan
Buatlah sendiri kartu ucapan selamat atas kelahiran anak saudaramu
dalam bahasa Inggris. Gali kreativitasmu untuk menghias undangan
atau kartu tersebut seindah mungkin. Bawa hasil karyamu pada saat
tutorial untuk dinilai sebagai tugas kalian.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
59/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 41
Jika telah selesai belajar, mengerjakan tugas dan
pengayaan, datanglah ke tutor dan bawalah hasil pekerjaan
kalian.
Mintalah tugas untuk Bab V dan buat kesepakatan untuk
pertemuan selanjutnya. Selamat berkarya!
Keep move on …!!!
3. Pengayaan
Buatlah sebuah greeting card (kartu ucapan) yang isinya ucapan
selamat ulang tahun untuk ayahmu. Bawa hasil karyamu untuk dinilai
sebagai tugas projek kalian.
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab IV ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Berusahalah untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan yangtelah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
60/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 42
CHAPTER V
MY UNCLE IS A ZOOKEEPER
Pengantar
Pernahkah kalian mengunjungi kebun binatang? My uncle is a
zookeeper (Paman saya seorang petugas kebun binatang) adalah tema Bab
V (lima). Pada bab ini, kalian akan belajar mengomunikasikan states
(keadaan) atau event (kejadian) yang terjadi secara rutin atau sebagai
general truths (kebenaran umum) agar kita dapat menghargai alam ( to
appreciate the nature ), to show my pride of something (menunjukkan
kebanggaan akan sesuatu), serta to give good and bad sample (membericontoh yang baik dan buruk).
Kalian dituntut untuk sungguh-sungguh belajar bahasa Inggris secara
santun dan peduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dengan
langkah-langkah pembelajaran mandiri yang telah ditentukan.
Waktu kalian menyelesaikan Bab ini adalah 3 (tiga) minggu. Bila
menjumpai kesulitan dalam memahami materi di buku siswa, maka carilah
sumber belajar atau media lainnya. Selamat belajar, kalian pasti bisa …..!!!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
61/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 43
Sub Bab:
A. To appreciate the natur e (Menghargai alam)
Pertemuan Minggu ke-11
1. Kegiatan Belajar
Ikuti langkah-langkah kegiatan belajar mandiri di bawah ini.
1. Amati gambar pada halaman 68. Kemudian lafalkan dan pahami
kalimat-kalimat dialog pada halaman 69-70.
2. Pada kalimat-kalimat tersebut kalian temui kata tanya How many (Berapa banyak) untuk menanyakan countable things (benda yang
dapat dihitung) dan How much (Berapa banyak) untuk
menanyakan uncountable things (benda yang tidak dapat
dihitung).
3. Perhatikan pula kalimat untuk menjawab pertanyaan tersebut.
4. Mari identifikasi kegiatan yang dilakukan a zookeeper (seorang
petugas kebun binatang). Perhatikan, lafalkan dan pahami kalimat
yang terdapat pada halaman 71.
5. Kalian dapat mempelajari jenis binatang dan kebiasaan makannya
di halaman 73. Baca dan lafalkan dengan benar kalimat-kalimat
tersebut.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
62/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 44
2. Penugasan
1. Kerjakan tugas di halaman 72 setelah kalian memahami gambar
dan kalimat di halaman 72.
2. Kerjakan tugas di halaman 74 setelah kalian memahami gambar
dan kalimat di halaman 73.
3. Pengayaan
Tuliskan paling sedikit lima binatang pada kolom di bawah ini yang
kalian jumpai di lembaga (SKB atau PKBM) kalian.
No Name of animal Amount
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
63/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 45
Sub Bab:
B. To show my pri de of somethi ng (Menunjukkan kebanggaan akan
sesuatu)
C. To give good and bad sample (Memberi contoh yang baik dan
buruk )
Pertemuan Minggu ke-12 dan ke-13
1. Kegiatan Belajar
Ikuti langkah-langkah kegiatan pembelajaran mandiri di bawah ini:1. Amati, dan pahami, ”What do smart students do everyday ?” (Apa
yang dilakukan siswa yang cerdas setiap harinya?) pada halaman
76 sampai 77. Carilah teman atau orang dekat di sekitarmu untuk
melatih cara melafalkan dengan benar.
2. Silahkan baca jawaban soal tentang apa yang dilakukan siswa
cerdas di sekolah pagi hari (in the morning ) di halaman 78.
Salinlah di kertas kerja kalian.
3. Isilah kolom pada halaman 79 tentang aktivitas kalian setiap hari
dari bangun tidur di pagi hari sampai kembali tidur lagi di malam
hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
64/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 46
4. Kalian dapat amati bagaimana mendeskripsikan seekor binatang
tertentu seperti jenis, ciri khas, makanan, habitat, dan juga
keahliannya pada halaman 83. Kalian dapat mendeskripsikan
gambar ketiga yaitu seekor kucing. Mulailah dengan: Cat is a
animal. It has soft fur , dan seterusnya.
2. Penugasan
1. Kerjakan tugas di bawah ini dan kumpulkan hasilnya kepada tutor
sesuai dengan kesepakatan yang dibuat.
Perhatikan tabel di bawah ini.
No Time Activities
1 In the morning
Get up early
Help my mother to clean the house
Help my father to feed the goats
2 In the afternoon work in the farm/ factory
3 In the evening Go to the learning center to study
4 At night Help my mother to wash the dishes
Do my homework
Susunlah kalimatnya seperti contoh berikut:
1. In the morning I get up early. I help my mother to clean the house
and help my father to feed the goats.
2. …..
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
65/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 47
Jika telah selesai belajar dan mengerjakan tugas, datanglah ke tutor
sesuai dengan kesepakatan. Diskusikan kesulitan saat kalianmempelajari Bab V.
Mintalah tugas Bab VI dan buat kesepakatan untuk pertemuan
selanjutnya.
3. Pengayaan
Isilah kolom aktivitas dengan menanyakan kegiatan apa yang
dilakukan teman-teman kalian. Hasilnya ditulis seperti kolom pada
halaman 80.
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab V ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Berusahalah untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan yangtelah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
66/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 48
CHAPTER VI
WHAT ARE YOU DOING?
Pengantar
Pada Bab VI dengan tema What are you doing? (Apa yang sedang
kalian lakukan?), kalian akan mempelajari cara mengomunikasikan keadaan
atau kejadian yang sedang berlangsung atau terjadi pada saat sedang
dibicarakan. Dengan demikian kalian akan mampu to share the information
with others (berbagi informasi dengan orang lain), dan to explain why things
are happening (menjelaskan mengapa sesuatu terjadi) .
Menguasai pola kalimat untuk menyatakan apa yang sedang terjadi
atau sedang dilakukan seseorang tentu sangat berguna bagi penguasaan
berbahasa Inggris kalian. Jangan ragu untuk bertanya dan berlatih
mempraktikkannya..
Pelajari dan kerjakan tugas-tugas pada Bab VI sesuai langkah-langkah pembelajaran yang telah ditentukan. Gunakan kamus Indonesia – Inggris atau Inggris – Indonesia untuk menerjemahkan atau mengartikankata-kata yang masih asing bagi kalian. Jangan patah semangat, kalian pasti
bisa….!!!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
67/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 49
Sub Bab:
A. To share the inf ormation with others (Berbagi informasi dengan
orang lain)
Pertemuan Minggu ke-14 dan ke-15
1. Kegiatan Belajar
Sebaiknya ikuti langkah-langkah kegiatan belajar mandiri yang harus
ditempuh, sebagai berikut:
1. Amati gambar dan kalimat-kalimat di halaman 87. Tentukan nama
orang – orang yang ada di gambar sesuai arti kalimat yang ada.Perhatikanlah:
Siti is mopping the floor . (Siti sedang mengepel lantai)
Lina is clearing the board . (Lina sedang menghapus papan
tulis).
Beni is sweeping the floor . ( Beni sedang menyapu lantai).
Udin is putting the book into the shelf . ( Udin sedang menaruh
buku di rak).
Dayu is throwing the rubbish into the trashcan . (Dayu sedang
melemparkan sampah ke dalam tempat sampah).
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
68/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 50
2. Perhatikan kegiatan pada halaman 90. Amati pola kalimat
pertanyaan dan jawaban yang ada.
Question/Pertanyaan (Q) : What are you doing, Edo ? (Apa
yang sedang kamu lakukan,
Edo?)
Answer/ Jawaban (A) : I am drawing a picture . (Saya
sedang menggambar)
Q: What are they doing?
A: They are playing basketball.
Q: What is he doing?
A: H e is reading a book
2. Penugasan
Coba kerjakan latihan di bawah ini seperti contoh.
No Name Activity Place
1 Upin feed the cow in the farm
2 Bu Sostro cook ‘gudeg’ in the kitchen
3 Pak Bejo plant ‘padi’ in the rice field
4 Suti wash the clothes in te river bank
5 Ardi climb a tree in the garden
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
69/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 51
1. Q: What is Upin doing?
A: Upin is feeding the cow in the farm.
2. Q:
A:
3. Q:
A:
4. Q:
A:
5. Q:
A:
3. Pengayaan
Sebagai tugas projek kalian, susunlah 3 (tiga) buah kalimat yangmenyatakan sesuatu yang sedang kalian lakukan dan alas an kalian
melakukannya.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
70/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 52
Sub Bab:
B. To explain why thi ngs are happeni ng (Menjelaskan mengapa
sesuatu terjadi).
Pertemuan Minggu ke-16
1. Kegiatan Belajar
Ikuti langkah-langkah kegiatan pembelajaran mandiri di bawah ini .
1. Cermati kalimat-kalimat pada halaman 100, dialog yang terdiri
dari pertanyaan dan jawaban mengandung informasi mengapasesuatu terjadi/dilakukan. Perhatikan contoh berikut ini.
Q: What are you doing? ( Apa yang sedang kalian lakukan?)
A: I am watering the plant because there is no raining for couple
days . (Saya sedang menyiram tanaman karena sudah dua
hari tidak ada hujan).
Coba pahami dan lafalkan dialog yang lain!
2. Kerjakan tugas pada halaman 101 berdasarkan pemahamanmu
atas kegiatan pada halaman 100.
3. Amati dan lafalkan bacaan pada halaman 102,
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
71/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 53
4. Lanjutkan pengamatan kalian dan lafalkan kalimat-kalimat pada
kegiatan di halaman 104 sehingga lancar berdialog untuk
menjelaskan sesuatu yang sedang terjadi.
2. Penugasan
Kerjakan kegiatan pada halaman 103 berdasarkan pemahamanmu atas
kegiatan di halaman 102.
3. Pengayaan
Perhatikan aktivitas lima orang-orang di sekitarmu. Buat kalimat yang
menjelaskan apa yang sedang terjadi atau dilakukan. Contoh: My
friend Ali is reading a book.
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab VI ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?Pada bagian mana?
Teruslah semangat untuk menggunakan pengetahuan dan
keterampilan yang telah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
72/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 54
Selamat …!!! K alian telah menyelesaikan materi yang haruskalian kuasai pada semester I. Bersiaplah untuk memulai materi yang
harus dikuasai pada semester II. Tentu kalian setuju bila dikatakan bahwa belajar bahasa Inggris itu menyenangkan, bukan? Keep moveon….!!!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
73/119
BAGIAN V
MATA PELAJARAN :
Bahasa Inggris
SEMESTER 2
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
74/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 11
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
75/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 55
CHAPTER VII
BIGGER IS NOT ALWAYS BETTER
Pengantar
Bab VII bertema: ” Bigger is not always Better ” (Lebih besar tidakselalu lebih baik), pada bab ini kalian belajar tentang: to show their
differences (memperlihatkan mereka berbeda), to be proud of them
(mengagumi), to praise them (memuji), dan to criticize them (mengkritisi).
Kalian akan belajar menyatakan dan menanyakan perbandingan
jumlah dan sifat orang, binatang, dan benda sehingga mampu
mengidentifikasi, mengenal, memuji, mencela, atau mengagumi. Kalian
akan mengenal unsur kebahasaan berkaitan dengan degree of comparasion
(derajat perbandingan).
Waktu menyelesaikan Bab VII adalah 3 minggu. Upayakan disiplin,
jujur, dan bertanggung jawab dalam mempelajari dan mempraktikkansehingga tumbuh rasa percaya diri dalam menguasai materi bab VII. Ikutilah
langkah-langkah pada Kegiatan Belajar Mandiri di bawah ini. Jangan putus
asa. Jika kurang mengerti, carilah sumber belajar lainnya. Yakinlah kalian
pasti bisa!!
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
76/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 56
Sub Bab :
A. To show their dif ferences (Menunjukkan perbedaan)
Pertemuan Minggu ke-1
1. Kegiatan Belajar
Ikuti langkah-langkah kegiatan belajar mandiri di bawah ini:
1. Kalian akan membandingkan sifat manusia, binatang, dan benda
pada halaman 109 sampai 110. Amati, pahami, dan lafalkan setiap
kalimat yang mengandung struktur komparatif: Adjective (kata
sifat) + er + than Small smaller than
Big bigger than
Good better than
2. Agar kalian lebih paham maka tuliskan jawaban nomor 2 di
halaman 111.
3. Amati, pahami, dan lafalkan kembali kalimat yang
membandingkan sifat manusia, binatang, dan benda pada halaman
112.
4. Lakukan refleksi diri untuk memahami yang sudah dikerjakan di
nomor 1 dan 2 dengan melengkapi soal halaman 114.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
77/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 57
5. Amati, cermati, dan lafalkan setiap kalimat singkat bergambar
pada halaman 115. Perhatikan penggunaan kata sifat yang lebih
dari dua suku kata, contoh: difficult . Jika akan diterapkan untuk
membandingkan sifat maka gunakan: ” more + adjective + than .”
History is more dif fi cult than English .
(Sejarah lebih sulit daripada bahasa Inggris)
handsome more handsome than
diligent more diligent than
2. Penugasan
1. Setelah kalian mengamati gambar dan membaca kalimatnya di
halaman 112 maka kerjakan nomor 2 sampai 4 pada halaman 113.
2. Setelah memahami dan membaca halaman 115 maka kerjakannomor 3 dan 5 pada halaman 116.
3. Pengayaan
Perhatikan dan dengarkan percakapan orang-orang di sekitar kalian
yang isinya membandingkan sifat manusia, binatang, atau benda
sebanyak 3 topik. Buat kalimat membandingkan yang menggunakan
satu, dua atau lebih suku kata dalam bahasa Inggris. Misalnya:
Ali’s hair islonger than Hari’s. Siti is more beautiful than Ani.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
78/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 58
Sub Bab:
B. To criti cize them (M engkr i tisi mereka).
Pertemuan Minggu ke-2
1. Kegiatan belajar
Ikuti langkah-langkah kegiatan pembelajaran mandiri di bawah ini.
1. Kalian akan mempelajari derajat perbandingan yang tidak
beraturan dari beberapa kata sifat tertentu.
Positive Comparative (lebih) Superlative (paling)
good (baik) better than the best
bad (buruk) worse than the worst of
2. Cermati dan lafalkan kalimat yang menggunakan, ” good ,” (baik)
dan ”better ,” (lebih baik) halaman 120 dengan orang yang ada disekitar kalian.
Edo:”This is a plastic bag. It is good . But the cotton bag isbetter although i t is more expensive .”
Jika digabungkan seperti kalimat pada halaman 121.
According to Edo, the cotton bag is better than the plasctic
bag.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
79/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 59
3. Lakukan percakapan ”bad ,” (buruk) dan”worse ,” (lebih buruk) pada halaman 122 dengan teman atau tetangga agar kalian tidak
jenuh. Selanjutnya kerjakan nomor 3 sampai 4 pada halaman 121.
4. Cermati dan komunikasikan kalimat dengan tema:”Small isBeautiful,” dengan teman kalian.
2. Penugasan
1. Lengkapi kalimat di halaman 121 pada nomor 3 dan 5. Cara
pengisiannya merujuk pada percakapan di halaman 120.
2. Lengkapi kalimat di halaman 123 pada nomor 2 dan 4. Cara
pengisiannya merujuk pada percakapan di halaman 123.
3.
Pengayaan
Mari berlatih mengkritisi ( to criticize ) agar sesuatu menjadi lebih baik.
Baca dan pahami ”Small is beautiful ” (Kecil itu indah) pada halaman129. Setelah itu buatlah 4 kalimat dengan tema ” I proud of my mother ”(Saya bangga pada ibuku).”
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
80/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 60
Sub Bab :
C. To be proud of them (Membanggakan mereka)
D. To pr aise them (Memuji)
Pertemuan Minggu ke-3
1. Kegiatan Belajar
Ikuti langkah-langkah kegiatan mandiri di bawah ini.
1. Ketika kalian membandingkan dalam bentuk jumlah benda atau
sifat benda maka gunakan:
Positive Comparative (lebih) Superlative (paling)
many more
than
the most
of Much more the most
Few fewer the fewestlittle less the least
2. Sekarang, cermati dan lafalkan percakapan penggunaan
membandingkan benda dengan ”more ,” (banyak) ” fewer ” (lebihsedikit) dan ”less ,” (kurang) pada halaman 124.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
81/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 61
3. Perhatikan kalimat di halaman 124 dan 125. Pahami cara
menggabungkan beberapa kalimat menjadi satu kalimat di
halaman 125.
Contoh nomor 1:
Max:”I have 10 books. My teacher has 20 books.
My teacher has more books than me.
I have fewer books than my teacher.” (halaman 124).
Max is saying that his teacher has more books than him, and he
has fewer books than his teacher (halaman 125).
4. Kalian diminta membandingkan”er ,” (lebih) atau ”more ,” (lebih)dengan ”est ,” atau ”most ,” (paling) dengan membaca terlebih
dahulu nomor 1 dan 2 di halaman 126.
2. Penugasan
1. Setelah kalian memahami halaman 124 maka kerjakan nomor 2
dan 3 pada halaman 125.
2. Berdasarkan percakapan di halaman 126 maka selesaikan kalimat
pada nomor 4 dan 5 di halaman 127.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
82/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 62
3. Pengayaan
Cermati setiap percakapan membandingkan pada orang di sekitar
kalian. Buatlah kalimat yang menggunakan , ”more, most, fewer, less,er, dan est ,” dari hasil percakapan dengan orang di sekitar kalian.Contoh:
Mother has more money than father.
My pencil is shorter than Roni’s .
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab VII ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai? Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Berusahalah untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan
yang telah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
83/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 63
Jika telah selesai mengerjakan tugas dan pengayaan dalam bentuk
projek maka datang dan kumpulkan ke tutor sesuai dengan kesepakatan
yang dibuat bersama.
Beritahukanlah kesulitan kalian ketika mempelajari Bab VII.
Mintalah tugas untuk Bab VIII serta buat kesepakatan untuk pertemuan
selanjutnya.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
84/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 64
CHAPTER VIII
I’M PROUD OF INDONESIA!
Pengantar
Tema Bab VIII dengan judul:” I’m proud of Indonesia (Saya bangga pada Indonesia)”. Kalian diminta mengamati, bertanya, mengumpulkaninformasi, menalar , dan mengkomunikasikan tentang:”to make them standout (membuat berbeda dari yang lain) , to show my pride of them
(menunjukkan rasa bangga) , to promote them (mempromosikan), dan to
criticize them (mengkritisi).”
Waktu mempelajari bab VIII adalah 3 minggu. Sifat disiplin, jujur,
dan bertanggung jawab sangat dibutuhkan guna menumbuhkan rasa percaya
diri untuk menguasai materi bab ini. Gunakan kamus dan sumber belajar
yang lain. Ikuti langkah-langkah pada Kegiatan Belajar Mandiri di bawah
ini. Yakinkan diri bahwa kalian bisa menyelesaikan bab ini dengan sukses.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
85/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 65
Sub Bab:
A. To make them stand out (Membuat berbeda dari yang lain)
Pertemuan Minggu ke-4
1. Kegiatan Belajar
Lakukan langkah-langkah kegiatan belajar mandiri di bawah ini.
1. Amati, pahami, dan baca nyaring teks deskriptif yang menyatakan
make it stand out tentang:
Lina’s house (Which one is your house? ) di halaman 133 dan
Edo: Do you see my notebook? di halaman 134.Silahkan lanjutkan untuk membaca teks deskriptif berikutnya di
halaman 135 sampai 136.
2. Amati dan baca dengan cermat cara melengkapi kalimat tentang
Edo’s notebook di nomor 1 halaman 137, setelah kalian selesai
membaca teks deskriptif di halaman 134.
3. Cobal ah merefleksi kembali teks deskriptif ‘Lina’s house’ denganmembedakan antara: a) states of the objects ; dan b) activities of
the objects pada halaman 138.
4. Kumpulkan informasi pada halaman 139 ( collecting information)
teks deskriptif: ” Beni is describing Simon to make him stand out,
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
86/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 66
so that Udin can find him” (Beni mendeskripsikan tentang Simon
agar Udin dapat menemukan Simon).
5. Agar kalian lebih memahami bagaimana membuat teks deskriptif
maka baca dan lafalkan dengan teman terdekat teks deskriptif
pada halaman 140 sampai 141.
2. Penugasan
1. Lengkapi kalimat tentang Lina’s house (Rumah Lina) padahalaman 137, setelah membaca teks deskriptif halaman 133.
2. Deskripsikan states of the objects dan activities of the objects pada
Edo’s notebook berdasarkan bacaan pada halaman 134.
3.
Pengayaan
Buatlah teks deskriptif dengan tema: My house (rumahku) yang terdiri
atas lima kalimat .
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
87/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 67
Sub Bab:
B. To show my pr ide of them (Menunjukkan rasa bangga)
C. To promote them (Mempromosikan)
Pertemuan Minggu ke-5
1. Kegiatan Belajar
Bagaimana cara kalian mengungkapkan kualitas bagus ( good ) pada
sesuatu objek karena merasa bangga/menyukainya? Silahkan ikuti
langkah-langkah kegiatan belajar mandiri di bawah ini.1. Cermati, baca dan lafalkan kumpulan informasi yang
mengungkapkan rasa bangga terhadap sesuatu pada halaman 143.
2. Silahkan baca selanjutnya untuk lebih memahami teks deskriptif
ungkapan rasa bangga pada halaman 144.
3. Ungkapkan kebanggaan sebagai warga negara Indonesia seperti:
”We are all proud of Indonesia, aren’t we? ” (Kita semua banggaakan Indonesia, bukan?) pada halaman 150 sampai 151.
4. Guna mempromosikan lebih lanjut tentang Indonesia maka
bacalah halaman 153.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
88/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 68
2. Penugasan
1. Buatlah deskripsi secara detail pada nomor 2 (Lina is saying that
his father is a good man, because ….) di halaman 145, setelahmembaca ungkapan tersebut di halaman 143.
2. Setelah kalian membaca halaman 153 maka lengkapi kalimat
nomor 2 tentang: “ Lina is very proud of Indonesia’s local
fruits.”This is what she is saying,” … .”
3. Pengayaan
Buatlah sebuah teks deskriptif yang dengan 5 (lima) kalimat yangmenyatakan rasa bangga terhadap tutor kalian.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
89/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 69
Sub Bab :
D. To criticize them (Mengkritisi)
Pertemuan Minggu ke-6
1. Kegiatan Belajar
Cermati cara mengkritisi dalam teks deskriptif melalui langkah-
langkah kegiatan pembelajaran mandiri di bawah ini.
1. Ketika kalian bangga terhadap sesuatu, contoh I’m proud of my
school (Saya kagum akan sekolahku), I like my classmates (Sayamenyukai teman sekelasku) dan selanjutnya menggabungkan atau
mengasosiasikan beberapa objek di halaman 146 sampai 147.
2. Gunakan kata proud (bangga), like (suka), don’t like (tidak suka)
atau but (tetapi) untuk mengkritisi ( to criticize them) di halaman
146 sampai 147.
2. Penugasan
1. Kerjakan tabel di halaman 148 tentang likes atau do/does not like
dari teks deskriptif: ” I like my classmates,” pada halaman 146.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
90/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 70
Thi ngs she likes Thi ngs she does not l ike
3. Pengayaan
Buatlah teks deskriptif yang isinya mengkritisi tentang rumahmu.
4. Refleksi
Apa yang telah kalian pelajari pada Bab VIII ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai?
Apakah kalian masih menemui kesulitan?
Pada bagian mana?
Berusahalah untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan
yang telah dikuasai dalam kehidupan sehari-hari.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
91/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 71
Waktu 3 minggu tetah selesai maka kalian datanglah ke tutor untuk
mengumpulkan tugas dan pengayaan kepada tutor sesuai kesepakatan
yang telah dibuat bersama.
Beritahukanlah kesulitan saat kalian mempelajari Bab VIII dan
mintalah tugas untuk masuk ke Bab IX serta buat kesepakatan untuk
pertemuan selanjutnya.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
92/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 72
CHAPTER IX
WHEN I WAS A CHILD
Pengantar
Bagaimana mengungkapkan kejadian yang terjadi di masa lampau
dapat kalian pelajari pada bab IX bertema :”When I was a Child .” Kaliandiharapkan to share the information with others (berbagi informasi dengan
orang lain) dan to explain why things happened (menjelaskan mengapa
suatu hal terjadi) dalam bentuk Simple Past Tense dan Past Continuous
Tense .
Pelajari Bab IX dalam 3 minggu. Sifat disiplin, jujur, dan
bertanggung jawab sangat dibutuhkan guna menumbuhkan rasa percaya diri
untuk menguasai materi bab IX. Gunakan kamus dan sumber belajar lain
yang dapat kalian akses dengan mudah.
-
8/19/2019 Panduan Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Dan 2 (Final)
93/119
Melayani Peserta Didik Paket B dengan Amanah
Pendidikan Bebas Asap Rokok 73
Sub Bab:
A. To share the inf ormation wi th other s (Berbagi informasi dengan
orang lain)
Pertemuan Minggu ke-7 dan ke-8
1. Kegiatan Belajar
Lakukanlah langkah-langkah kegiatan belajar mandiri di bawah ini:
1. Amati, pahami, dan lafalkan yang membandingkan pernyataan
deskriptif yang diucapkan setiap tokoh pada halaman 159.
2. Amati secara teliti wacana di halaman 160, kemudian bedakanmana yang mer
top related