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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

CADERNO DE APRESENTAÇÃOProfessora Orientadora: Rosimeri Meirelles

meirelles.pacto@gmail.com

Vídeo

CADERNO DE METACOGNIÇÃO

26/08 Contrato Didático

Proposta de

trabalho

Boas vindas e reflexão “Vídeo”Caderno de metacogniçãoApresentação do contrato didáticoPrincípios da Formação ContinuadaConhecendo o materialDinâmica do Numeramento Leituras do EncontroLanche Leitura DeleiteSistematização Inspirando “ A origem dos Números”Livro da VidaCaderno de metacognição

Princípios da Formação Continuada 1. A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE1. A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE 2. A CONSTITUIÇÃO DA 2. A CONSTITUIÇÃO DA

IDENTIDADE PROFISSIONALIDENTIDADE PROFISSIONAL

3. A SOCIALIZAÇÃO3. A SOCIALIZAÇÃO

4. O ENGAJAMENTO4. O ENGAJAMENTO

5. A COLABORAÇÃO5. A COLABORAÇÃO

LEITURA COLETIVA: p. 10 até 12

CONHECENDO O MATERIAL• Ampliar as reflexões das práticas e das experiências de cada

um dos professores, auxiliando-nos na tarefa de conquistar a Alfabetização Matemática, na perspectiva do letramento, de todas as crianças brasileiras.

• Baseando-se na discussão sobre os Direitos de Aprendizagem em Matemática para o Ciclo de Alfabetização, os cadernos em questão destacam dois pressupostos fundamentais:

O papel do lúdico e do brincar

A necessidade de aproximação ao universo da criança, respeitando seus modos de pensar e sua lógica no processo da construção dos conhecimentos.

OBJETIVOS DO MATERIAL

Cadernos

MATERIALMATERIAL

• Os cadernos de ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA já estão disponíveis no site do PNAIC/MEC:

http://pacto.mec.gov.br/2012-09-19-19-09-11

OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO

CADERNOS DE REFERÊNCIACADERNOS DE REFERÊNCIA

CADERNO DE JOGOS E ENCARTECADERNO DE JOGOS E ENCARTE• No caderno de Jogos na Alfabetização Matemática

são apresentados vários jogos divididos conforme os eixos dos Direitos de Aprendizagem: Números e Operações, Pensamento Algébrico, Geometria, Grandezas e Medidas, Educação Estatística.

• Cada jogo é apresentado em várias seções:• Aprendizagens• : seção em que são apresentados

os conceitos matemáticos possíveis de serem trabalhados com o jogo;

• Materiais• : seção em que se indica o material necessário para a efetivação do jogo;

• Número de Jogadores• : seção em que se indica o número de participantes;

• Regras• : seção em que é indicado o modo de jogar;

• Problematizando• : seção em que são apresentadas possibilidades de problematizações que podem ser realizadas antes, durante ou depois do jogo.

MINHA LINHA DO TEMPO DO NUMERAMENTO

...1ª INFÂNCIA VIDA ESCOLAR ADOLESCÊNCIA VIDA ADULTA

Quais são as memórias e emoções relativas a Matemática que você vivenciou?

Leituras do encontro

p. 19 até 26p.27 até 32p. 33 até 37p. 38 até 44p. 45 até 55p. 56 até 70

Vamos Lanchar?

Leitura Deleite...

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EIXOS ESTRUTURANTES

Números e operações

Pensamento algébrico

Espaço e forma (Geometria)

Grandezas e medidas

Tratamento da informação / estatística e probabilidade (Educação estatística)

Inspirando...A Origem dos Números

Livro da Vida

TEMA: CASA/ESCOLA

Caderno de Metacognição• O que aprendi?• como aprendi?• O que não aprendi?

Leitura do Caderno 1