open science resources presentation

Open Science ResourcesΤσουρλιδάκη Ελευθερία

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 2

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 3

Μια αναζήτηση στο Google για

«κυκλική κίνηση» επιστρέφει 177.000

σελίδες!!!

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 4

Οργάνωση υλικού για τη βελτίωση της πρόσβασης, της ανεύρεσης περιεχομένου.

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Ψηφιακές Βιβλιοθήκες• Αποθήκες ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού

– μαθησιακών αντικειμένων

• Παρέχουν καλύτερη πρόσβαση σε μαθησιακά αντικείμενα

• Χρήση υλικού σε διαφορετικά περιβάλλοντα εκπαίδευσης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

5http://www.osrportal.eu

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Ψηφιακές Βιβλιοθήκες• MERLOT (www.merlot.org/) Η.Π.Α.

• EducaNext (www.educanext.org/ubp) Eυρώπη

• Exploratorium (www.exploratorium.org) Η.Π.Α.

• LRE -Learning Resources Exchange (lre.eun.org) Ευρώπη

• e-paideia.net (www.e-paideia.net) ΕλλάδαΤσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

6http://www.osrportal.eu

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr 7http://www.osrportal.eu

Σύνδεση τυπικής και άτυπης μάθησης μέσω επισκέψεων σε μουσεία επιστημών και κέντρα διάδοσης της επιστήμης

Χρήστες: 2000

Μαθ. αντικείμενα: 1450

Εκπ. Διαδρομές: 150

Τι είναι τα μαθησιακά αντικείμενα;

Κάθε οντότητα –ψηφιακή ή μη ψηφιακή- η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να υποστηρίξει την μάθηση ή την εκπαίδευση

- Αυτόνομα μαθησιακά αντικείμενα(φύλλα εργασίας, παρουσιάσεις, βίντεο,

εικόνες κτλ)

- Εκπαιδευτικές διαδρομές

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 8

Τι είναι η εκπαιδευτική διαδρομή;• Η εκπαιδευτική διαδρομή είναι μια σειρά δραστηριότητες

Η δομή της είναι σχεδιασμένη ώστε να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να οργανώσει το μάθημα με βάση το ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 9

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

• Γνώση σε βάθος

• Γνωριμία με την επιστημονική μέθοδο

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr 10http://www.osrportal.eu

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 11

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 12

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με το PowerPoint

– Απουσία οδηγού για τον εκπαιδευτικό

– Δυσκολίες στην επισύναψη πολλών αρχείων

– Προβληματικοί υπερσύνδεσμοι

– Κανένας σαφής διαχωρισμός ανάμεσα στις εκπαιδευτικές φάσεις

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 13

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με τα εργαλεία του OSRΑκολουθώντας και αναβαθμίζοντας τις υπάρχουσες πρακτικές

– Το οn line εργαλείο επιτρέπει το «ανέβασμα» και τη διαμόρφωση του υλικού ανά πάσα στιγμή

– Προκαθορισμένο παιδαγωγικό μοντέλο το οποίο βοηθά να δημιουργήσει και να εφαρμόσει τη δραστηριότητα

– Περιγραφή εκπαιδευτικών στόχων και εκπαιδευτικά μεταδεδομένα καθιστούν εύκολη την επιλογή κατάλληλου υλικού.

– Οργανωμένη παρουσίαση του υποστηρικτικού υλικού

– Εύκολη πρόσβαση στο υλικό

– Εύκολο διάδοση των δραστηριοτήτων

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 14

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 15

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 16

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 17

Overall Comparison of the Educational Objectives added by the contributors and the Social taggers

(sample of 15 pathways)

0

1

2

3

4

Cognitive Domain(Process)

Affective Domain Psycomotor Domain

Educational Objective

Valu

e

Contributor

Social Taggers

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 18

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 20

Ελληνογερμανική Αγωγή Ελληνογερμανική Αγωγή Τμήμα Έρευνας και ΑνάπτυξηςΤμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης

Τσουρλιδάκη Ελευθερίαeleftheria@ea.gr

http://www.osrportal.eu 21